河联合大学教案教学部门：生命科学学院生物科学系教研室：李明教师姓名：讲师专业技术职称：课程名称：医学遗传学授课学期：2012～2013学年春季学期
河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 生命科学学院 教研室 ： 生物科学系 教 师 姓 名 ： 李明 专业技术职称 ： 讲师 课 程 名 称 ： 医学遗传学 授 课 学 期 ：2012～2013 学年春季学期
教案首页中文《医学遗传学》课程名称英文Medical Genetics授课对象2010级临床专业本科层次课时2 学时授课周节上课教室科技楼302第3教学周周第1~2节第三章遗传的分子基础第一节DNA组成与结构第二节真核基因的分子结构授课章节第三节DNA复制第四节基因表达第五节基因突变教学自标：1掌握：多基因家族；拟基因：遗传印记；基因突变的分子机制2熟悉：碱基替换引起的遗传学效应。3了解：基因复制；基因表达。教学目标与要求教学要求：本章节内容中除了多基因家族；拟基因；遗传印记；基因突变的分子机制外，多处为学生接触过的，指导学生明了医学基础课程具有很强的相关性。要求学生自学基因复制和基因表达教学重点：1、遗传印记；教学重点2、基因突变的分子机制。与难点教学难点：1、遗传印记
教 案 首 页 课程名称 中 文 《医学遗传学》 英 文 Medical Genetics 授课对象 2010 级临床专业本科层次 课 时 2 学时 授课周节 第 3 教学周 周 二 第 1～2 节 上课教室 科技楼 302 授课章节 第三章 遗传的分子基础 第一节 DNA 组成与结构 第二节 真核基因的分子结构 第三节 DNA 复制 第四节 基因表达 第五节 基因突变 教学目标 与要求 教学目标： 1 掌握：多基因家族；拟基因；遗传印记；基因突变的分子机制。 2 熟悉： 碱基替换引起的遗传学效应。 3 了解：基因复制；基因表达。 教学要求： 本章节内容中除了多基因家族；拟基因；遗传印记；基因突变的分子机制外，多处为学 生接触过的，指导学生明了医学基础课程具有很强的相关性。 要求学生自学基因复制和基因表达。 教学重点 与难点 教学重点： 1、遗传印记； 2、基因突变的分子机制。 教学难点： 1、遗传印记
1、采用多媒体电化教学的手段，教师课堂讲授法为主：教学方法2、课堂上设置互动环节，采用启发式教学，调动学生的积极性；与手段3、采用案例教学法，以案例为基础讲授教学内容，培养学生创造能力和解决实际问题的能力。教材：傅松滨.医学遗传学[M].北京：北京大学医学出版社，2009年第二版教材与教具：课件、多媒体、板书教具1、拟基因pseudogene2、多基因家族multigene family专业词汇3、遗传印记genetic imprinting4、动态突变dynamicmutation第一部分：导课（5分钟）第二部分：亲（90分钟）新授课内容第一节DNA组成与结构(5分钟）一、单一序列二、重复序列教学内容(5分钟）1、高度重复序列与《5分钟）2、中度重复序列时间分配《7分钟）3、多基因家族(3分钟）4、拟基因《5分钟）第二节真核基因的分子结构第三节DNA复制(5分钟)第四节基因表达一、转录《10分钟）
教学方法 与手段 1、采用多媒体电化教学的手段，教师课堂讲授法为主； 2、课堂上设置互动环节，采用启发式教学，调动学生的积极性； 3、采用案例教学法，以案例为基础讲授教学内容，培养学生创造能力和解决实际问题的能力。 教材与 教具 教材：傅松滨.医学遗传学[M].北京：北京大学医学出版社，2009 年第二版. 教具：课件、多媒体、板书 专业词汇 1、拟基因 pseudogene 2、多基因家族 multigene family 3、遗传印记 genetic imprinting 4、动态突变 dynamic mutation 教学内容 与 时间分配 第一部分： 导课 （5 分钟） 第二部分： 新授课内容 （90 分钟） 第一节 DNA 组成与结构 一、单一序列 〈5 分钟〉 二、重复序列 1、高度重复序列 〈5 分钟〉 2、中度重复序列 〈5 分钟〉 3、多基因家族 〈7 分钟〉 4、拟基因 〈3 分钟〉 第二节 真核基因的分子结构 〈5 分钟〉 第三节 DNA 复制 〈5 分钟〉 第四节 基因表达 一、转录 〈10 分钟〉
《5分钟）二、翻译(10分钟）三、遗传印记第五节基因突变(2分钟)一、基因突变概念(3分钟）二、基因突变时期(3分钟）三、基因突变的结果四、基因突变的分子机制1、碱基替换《10分钟）《6分钟）2、移码突变(6分钟）3、动态突变（5分钟）第三部分：结束部分一、对本次课内容进行小结、强调重点和难点二、布置课后思考题、作业题三、布置课后预习内容教案正文（讲授概要与教学过程设计）授课内容目的教法时间注解
教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 二、翻译 〈5 分钟〉 三、遗传印记 〈10 分钟〉 第五节 基因突变 一、基因突变概念 〈2 分钟〉 二、基因突变时期 〈3 分钟〉 三、基因突变的结果 〈3 分钟〉 四、基因突变的分子机制 1、碱基替换 〈10 分钟〉 2、移码突变 〈6 分钟〉 3、动态突变 〈6 分钟〉 第三部分：结束部分 （5 分钟） 一、对本次课内容进行小结、强调重点和难点 二、布置课后思考题、作业题 三、布置课后预习内容
5分钟第一部分：导课第二部分：基本部分第三章遗传的分子基础第一节DNA组成与结构讲授法讲授人类基因组的举例法一、单一序列(unique sequence)组成，要求比较法学生重点二、重复序列(repetitivesequence)掌握多基1、卫星DNA小卫星因家族和1、高度重复序列（注解1）5分钟DNA、微卫星拟基因。DNA、反向重复序2、中度重复序列5分钟列。短分散元件和长分散元件3）多基因家族（multigenefamily举例说明讲授法指由一个祖先基因经过重复和变异形成的一组来源7分钟多基因家举例法相同、结构相似、功能相关的基因。（注解2)族的形成比较法2、举例人类血红蛋过程，进而白基因的演化过程。4）拟基因（pseudogene）总结出多的基因家族拟基因也称假基因，指在多基因家族中，某些成员和拟基因3分钟广的概念不产生有功能的基因产物，这些基因称为拟基因，常用表示。（注解3）3、举例人类血红红蛋白基因演化过程第二节真和基因的分子结构特征概括性介讲授法5分钟中假基因的形成绍真核基图解1、内含子和外显子因的组成结构2、侧翼序列：启动子、增强子、终止子CAAT TATAExonEnhancerboxboxGC boxAATAAAIntron真核基因组成结构图简单引导第三节DNA复制讲授法5分钟学生回顾4、布置课下作业：一、基因复制所需的条件（注解4）基因复制通过相关资料总的相关知结DNA体外复制1、DNA模板识和体内复制一样吗？有哪些差2、dNTP别？3、DNA聚合酶、连接酶、解旋酶4、RNA引物二、基因复制的特点
第一部分：导课 第二部分：基本部分 第三章 遗传的分子基础 第一节 DNA 组成与结构 一、单一序列(unique sequence) 二、重复序列(repetitive sequence) 1、高度重复序列（注解 1） 2、中度重复序列 短分散元件和长分散元件 3）多基因家族(multigene family) 指由一个祖先基因经过重复和变异形成的一组来源 相同、结构相似、功能相关的基因。（注解 2） 4）拟基因(pseudogene) 拟基因也称假基因，指在多基因家族中，某些成员 不产生有功能的基因产物，这些基因称为拟基因，常用 ψ表示。（注解 3） 第二节 真和基因的分子结构特征 1、内含子和外显子 2、侧翼序列：启动子、增强子、终止子 真核基因组成结构图 第三节 DNA 复制 一、基因复制所需的条件（注解 4） 1、DNA 模板 2、dNTP 3、DNA 聚合酶、 连接酶、解旋酶 4、RNA 引物 二、基因复制的特点 讲授人类 基因组 的 组成，要求 学生重点 掌握多基 因家族和 拟基因。 举例说明 多基因家 族的形成 过程，进而 总结出多 基因家族 和拟基因 的概念 概括性介 绍真核基 因的组成 结构 简单引导 学生回顾 基因复制 的相关知 识 讲授法 举例法 比较法 讲授法 举例法 比较法 讲授法 图解 讲授法 5 分钟 5 分钟 5 分钟 7 分钟 3 分钟 5 分钟 5 分钟 1、卫星 DNA 小卫星 DNA 、 微卫星 DNA 、反向重复序 列。 2、举例人类血红蛋 白基因的演化过程。 3、举例人类血红红 蛋白基 因演化 过程 中假基因的形成 4、布置课下作业： 通过相关资料总 结 DNA 体外复制 和体内复制一样 吗 ？ 有 哪 些 差 别？