教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 课程内容： 一、插值概念 二、拉格朗日插值（插值公式及余项） 三、牛顿插值（均差、插值公式及余项） 第三章数值积分与数值微分 重点：牛顿-柯特斯求积公式 难点：龙贝格求积算法，高斯求积公式 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 课程内容： 一、机械求积 二、牛顿-柯特斯公式 三、龙贝格算法 第四章解线性方程组的直接方法 重点：高斯消去法 难点：高斯消去法 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 课程内容： 一、高斯消去法 二、矩阵三角分解法 三、向量和矩阵的范数 第五章解线性方程组的迭代法 重点：雅可比迭代法，高斯-塞德尔迭代法 难点：雅可比迭代法，高斯-塞德尔迭代法 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 课程内容： 一、迭代法的基本概念 二、几种常用的迭代法 第六章非线性方程与方程组的数值解法 重点：牛顿法 难点：迭代的收敛性 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 课程内容：
9 课程内容： 一、插值概念 二、拉格朗日插值（插值公式及余项） 三、牛顿插值（均差、插值公式及余项） 第三章数值积分与数值微分 课程内容： 一、机械求积 二、牛顿-柯特斯公式 三、龙贝格算法 第四章解线性方程组的直接方法 课程内容： 一、高斯消去法 二、矩阵三角分解法 三、向量和矩阵的范数 第五章解线性方程组的迭代法 课程内容： 一、迭代法的基本概念 二、几种常用的迭代法 第六章非线性方程与方程组的数值解法 课程内容： 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 重点：牛顿-柯特斯求积公式 难点：龙贝格求积算法，高斯求积公式 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 重点：高斯消去法 难点：高斯消去法 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 重点：雅可比迭代法，高斯-塞德尔迭代法 难点：雅可比迭代法，高斯-塞德尔迭代法 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 重点：牛顿法 难点：迭代的收敛性 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习
一、方程求根与二分法 二、迭代法 三、牛顿法 四、弦截法与抛物线发 第七章常微分方程初值问题数值解法 重点：欧拉方法、改进的欧拉方法 难点：改进的欧拉方法的计算过程。 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 课程内容： 一、欧拉方法 二、改进的欧拉方法 六、学时分配 作业 教学内容 各教学环节学时分配 题量 备注 章 讲 实 实 课 讨 习 小 节 主要内容 授 验 训 外 论 题 计 1 数值分析与科学计算引 论 3 2 插值法 7 > 6 3 数值积分与数值微分 8 8 6 解线性方程组的直接方 4 6 6 2 法 5 解线性方程组的迭代法 6 6 2 非线性方程与方程组的 6 6 数值解法 6 2 常微分方程初值问题数 7 2 值解法 4 合计 40 40 20 七、课程教材及主要参考资料 (一)教材 [1]李庆扬，王能超，易大义.《数值分析》（第5版）.北京：清华大学出版社，2008 年12月. (二)教学参考书 [1]王能超.《数值分析简明教程》.北京：高等教育出版社，2013年8月. [2]关治，陆金普.《数值分析基础》.北京：高等教育出版社，2010年7月 八、其他说明无 10
10 一、方程求根与二分法 二、迭代法 三、牛顿法 四、弦截法与抛物线发 第七章常微分方程初值问题数值解法 课程内容： 一、欧拉方法 二、改进的欧拉方法 重点：欧拉方法、改进的欧拉方法 难点：改进的欧拉方法的计算过程。 教学方法与手段：课堂多媒体教学+作业+学生课外学习 六、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备注 章 节 主要内容 讲 授 实 验 实 训 课 外 讨 论 习 题 小 计 1 数值分析与科学计算引 论 3 3 2 插值法 7 7 6 3 数值积分与数值微分 8 8 6 4 解线性方程组的直接方 法 6 6 2 5 解线性方程组的迭代法 6 6 2 6 非线性方程与方程组的 数值解法 6 6 2 7 常微分方程初值问题数 值解法 4 4 2 合计 40 40 20 七、课程教材及主要参考资料 （一）教材 [1] 李庆扬，王能超，易大义．《数值分析》（第 5 版）. 北京：清华大学出版社，2008 年 12 月. （二）教学参考书 [1] 王能超．《数值分析简明教程》. 北京：高等教育出版社，2013 年 8 月. [2] 关治，陆金普．《数值分析基础》. 北京：高等教育出版社，2010 年 7 月 八、其他说明 无
《学科概论》课程教学大纲 Introduction to Computer Science and Technology 执笔者：胡小生 审核人：李晓东 编写日期：2017年9月 一、 课程基本信息 适用专业 网络工程 开课单位 电子信息工程学院 课程类型 专业基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 1学分 学时数 总学时16，其中：实验（实训）0学时：课外0学时 先修课程 无 后续课程 数据结构、计算机网络原理、操作系统原理等 二、课程简述 本课程是计算机专业第一门专业基础课，在整个课程体系中处于入门的引导地位， 它担负着系统、全面地介绍计算机科学技术的基础知识，引导学生进入计算机科学技术 大门的重任。课程内容分为认识篇、系统篇、职业道德篇。认识篇从专业的角度认知计 算机和计算机学科，为学习计算机学科提供正确的方法指导：系统篇以自底向上的方式 介绍计算机系统，由内到外地讨论计算机可以做什么以及是如何做的，使学生了解学科 富有智慧的核心思想：职业道德篇通过典型案例、道德选择、法律法规使学生了解计算 机专业人员的行为规范和道德指引。 三、本课程所支撑的毕业要求 本课程内容支撑毕业要求如下： 序号 毕业要求 课程内容对应的毕业要求指标点 毕业要求1工程知识学习能力：能够 指标点1-3.具有网络工程专业基础知识 将数学、自然科学知识以及相关的工及其应用能力，并了解计算机行业的前
11 《学科概论》课程教学大纲 Introduction to Computer Science and Technology 执 笔 者：胡小生 审 核 人：李晓东 编写日期：2017 年 9 月 一、课程基本信息 适用专业 网络工程 开课单位 电子信息工程学院 课程类型 专业基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 1 学分 学时数 总学时 16 ，其中：实验（实训） 0 学时 ；课外 0 学时 先修课程 无 后续课程 数据结构、计算机网络原理、操作系统原理等 二、课程简述 本课程是计算机专业第一门专业基础课，在整个课程体系中处于入门的引导地位， 它担负着系统、全面地介绍计算机科学技术的基础知识，引导学生进入计算机科学技术 大门的重任。课程内容分为认识篇、系统篇、职业道德篇。认识篇从专业的角度认知计 算机和计算机学科，为学习计算机学科提供正确的方法指导；系统篇以自底向上的方式 介绍计算机系统，由内到外地讨论计算机可以做什么以及是如何做的，使学生了解学科 富有智慧的核心思想；职业道德篇通过典型案例、道德选择、法律法规使学生了解计算 机专业人员的行为规范和道德指引。 三、本课程所支撑的毕业要求 本课程内容支撑毕业要求如下： 序号 毕业要求 课程内容对应的毕业要求指标点 1 毕业要求 1-工程知识学习能力：能够 将数学、自然科学知识以及相关的工 指标点 1-3. 具有网络工程专业基础知识 及其应用能力，并了解计算机行业的前
程基础理论和专业知识用于解决计 沿发展现状和趋势。 算机工程中出现的一般技术与复杂 工程等问题，并了解本专业发展现状 和趋势。 毕业要求5使用现代工具能够在 指标点5-1.了解网络工程学科发展现 网络工程实践中开发、选择与使用恰 2 状，能够在网络工程实践中初步掌握并 当的技术、资源、现代工程工具和信 使用现代工程技术、方法和工具。 息技术工具，并了解其局限性。 毕业要求5使用现代工具能够在 网络工程实践中开发、选择与使用恰 指标点5-3.掌握网络工程重要文献资料 3 当的技术、资源、现代工程工具和信 的来源和获取方法。 息技术工具，并了解其局限性。 毕业要求6工程与社会能够基于 工程相关背景知识进行合理分析，评 指标点6-3.能正确认识网络工程领域新 价网络工程实践和机械工程问题解 产品、新技术、新工艺、新材料的开发 决方案对社会、健康、安全、法律以 和应用对于客观世界和社会的影响。 及文化的影响，并理解应承担的责 任。 毕业要求7环境和可持续发展能 指标点7-2.能正确认识网络工程实践对 S 够理解和评价工程实践对环境、社会 于环境和社会可持续发展的影响。 可持续发展的影响。 毕业要求12-终身学习具有自主学 习和终身学习的意识，有不断学习和 指标点12-1.对自主学习和终身学习的 适应发展的能力。 必要性有正确的认识。 (二)本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 教学内容 毕业要求指标点 第1章认识计算机 毕业要求1-3、5-3、6-3 第2章认识计算机学科 毕业要求1-3、5-3 第3章计算机的运算基础 毕业要求1-3、5-3 理论教学 第4章计算机组成 毕业要求1-3、6-3 第5章程序设计 毕业要求12-1 第6章操作系统 毕业要求12-1 第7章数据库管理系统 毕业要求12-1 第8章软件工程 毕业要求6-3 名
12 程基础理论和专业知识用于解决计 算机工程中出现的一般技术与复杂 工程等问题，并了解本专业发展现状 和趋势。 沿发展现状和趋势。 2 毕业要求 5-使用现代工具 能够在 网络工程实践中开发、选择与使用恰 当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具，并了解其局限性。 指标点 5-1. 了解网络工程学科发展现 状，能够在网络工程实践中初步掌握并 使用现代工程技术、方法和工具。 3 毕业要求 5-使用现代工具 能够在 网络工程实践中开发、选择与使用恰 当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具，并了解其局限性。 指标点 5-3. 掌握网络工程重要文献资料 的来源和获取方法。 4 毕业要求 6-工程与社会 能够基于 工程相关背景知识进行合理分析，评 价网络工程实践和机械工程问题解 决方案对社会、健康、安全、法律以 及文化的影响，并理解应承担的责 任。 指标点 6-3. 能正确认识网络工程领域新 产品、新技术、新工艺、新材料的开发 和应用对于客观世界和社会的影响。 5 毕业要求 7-环境和可持续发展 能 够理解和评价工程实践对环境、社会 可持续发展的影响。 指标点 7-2. 能正确认识网络工程实践对 于环境和社会可持续发展的影响。 6 毕业要求 12-终身学习 具有自主学 习和终身学习的意识，有不断学习和 适应发展的能力。 指标点 12-1. 对自主学习和终身学习的 必要性有正确的认识。 （二） 本课程内容与毕业要求指标点的对应关系 教学内容 毕业要求指标点 理论教学 第 1 章 认识计算机 毕业要求 1-3、5-3、6-3 第 2 章 认识计算机学科 毕业要求 1-3、5-3 第 3 章 计算机的运算基础 毕业要求 1-3、5-3 第 4 章 计算机组成 毕业要求 1-3、6-3 第 5 章 程序设计 毕业要求 12-1 第 6 章 操作系统 毕业要求 12-1 第 7 章 数据库管理系统 毕业要求 12-1 第 8 章 软件工程 毕业要求 6-3
第9章计算机网络 毕业要求5-1、6-3、7-2、12-1 第10章网络安全 毕业要求5-1、6-3、7-2、12-1 (二)毕业要求指标点在本课程中的实现路径 本课程通过设立若干课程目标来实现对毕业要求指标点的支撑。具体课程目标及其与毕 业要求指标点的主要对应关系如下： 课程目标1：全面、系统介绍计算机学科的基础知识，引导学生入门 课程目标2：介绍网络工程行业技术发展趋势、掌握文献资料来源及获取方法 毕业要求指标点 课程教学目标 毕业要求13 课程目标1、2 毕业要求5-1 课程目标1、2 毕业要求53 课程目标2 毕业要求6-3 课程目标1、2 毕业要求7-2 课程目标2 毕业要求12-1 课程目标2 四、考核方式及成绩评定 (一)考核目标 1、要求学生对本专业学科整体有初步概念： 2、了解计算机硬件的组成和计算机软件的构成、以及数据组织的结构和数据的安全： 3、对计算机网络体系结构、网络分层协议、网络安全有初步了解。 (二)考核方式 学期期末提交课程报告一份。 (三)成绩评定 总成绩=期末课程报告成绩(70%)+考勤(25%)+课堂提问(5%)。 课程报告主要考核学生对基本概念、基本理论与基本方法的理解和掌握情况，对相关办 公软件的熟练应用。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 第一章认识计算机 重点：冯.诺伊曼模型的概念 难点：冯.诺伊曼模型的概念，计算机工作原理
13 第 9 章 计算机网络 毕业要求 5-1、6-3、7-2、12-1 第 10 章 网络安全 毕业要求 5-1、6-3、7-2、12-1 （二）毕业要求指标点在本课程中的实现路径 本课程通过设立若干课程目标来实现对毕业要求指标点的支撑。具体课程目标及其与毕 业要求指标点的主要对应关系如下： 课程目标 1：全面、系统介绍计算机学科的基础知识，引导学生入门 课程目标 2：介绍网络工程行业技术发展趋势、掌握文献资料来源及获取方法 毕业要求指标点 课程教学目标 毕业要求 1-3 课程目标 1、2 毕业要求 5-1 课程目标 1、2 毕业要求 5-3 课程目标 2 毕业要求 6-3 课程目标 1、2 毕业要求 7-2 课程目标 2 毕业要求 12-1 课程目标 2 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 1、要求学生对本专业学科整体有初步概念； 2、了解计算机硬件的组成和计算机软件的构成、以及数据组织的结构和数据的安全； 3、对计算机网络体系结构、网络分层协议、网络安全有初步了解。 （二）考核方式 学期期末提交课程报告一份。 （三）成绩评定 总成绩=期末课程报告成绩（70%）+ 考勤（25%）+ 课堂提问（5%）。 课程报告主要考核学生对基本概念、基本理论与基本方法的理解和掌握情况，对相关办 公软件的熟练应用。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 第一章 认识计算机 重点：冯.诺伊曼模型的概念 难点：冯.诺伊曼模型的概念，计算机工作原理