2011版高中语文二轮专题复习学案 专题 扩展语句、压缩语段 【高考真题体验】 1.(2010·重庆高考)有人用“千里为重,广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头 续写一副对联。要求能够体现重庆精神,上下联续写部分分别在8-20字之间。 千里为重: 广大为庆: 【命题立意】本题考查学生扩展语句的能力,能力层级为表达应用D 【解题思路】续写对联,一是要注意句式上上下联形成对偶,二是在内容上承“重”“庆” 二字,最好既能体现重庆地理特点,又能体现重庆精神 【参考答案】千里为重,爬坡上坎精神抖擞登高略:广大为庆,兼蓄放怀斗志昂扬涉远 谋。或:千里为重,两江碧水热情慷慨;广大为庆,四围青山执着稳健。 2.(2010·浙江高考)概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字) 对于五四时期的新文学阵营而言,所谓“新”,代表着晚近的先进的事物,代表着现在和 未来的发展方向,而“旧”则是落后的腐朽的事物,是应该抛弃和埋葬的,(。)可是在旧文 学阵营的眼中,所谓“新”,只是新潮的、还未经过时间考验的东西,往往昙花一现,其中有 太多需要去掉的夸饰和虚伪,而“旧”则是经过历史检验的真理,是过去的精华所在 【命题立意】扩展语句,压缩语段。能力层级为D级 【解题思路】首先,分析概括文段提取关键信息,使拟写的内容要来源于所提供的材料 其次,要求拟写的是海报,对象是学生,所以表达要有针对性:第三,表达要得体,要有鼓 动性,紧紧抓住“零碳馆”中与众不同的而又吸引人的地方。 【参考答案】答案示例:如果你是个“高碳”消费者,那就去世博园参观最酷的“零碳馆” 吧!它没有空调但温度宜人,它不用耗电却熠熠生辉,它用饼干制作餐具,它用游戏输送理 念。想做“低碳”潮人吗?想拥有第二张身份证吗?现在就出发! 3.(2010·山东高考)下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容,以“菊花”开头写 一段文字,不超过50字 菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉,在我国有三千多年的栽培历史
- 1 - 2011 版高中语文二轮专题复习学案 专题一 扩展语句、压缩语段 【高考真题体验】 1. （2010·重庆高考）有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头， 续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在 8-20 字之间。 千里为重： 广大为庆： 【命题立意】 本题考查学生扩展语句的能力，能力层级为表达应用 D。 【解题思路】续写对联，一是要注意句式上上下联形成对偶，二是在内容上承“重”“庆” 二字，最好既能体现重庆地理特点，又能体现重庆精神。 【参考答案】千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略；广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远 谋。或：千里为重，两江碧水热情慷慨；广大为庆，四围青山执着稳健。 2. （2010·浙江高考）概括下面这段文字的主要内容。（不超过 25 字） 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和 未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，（。）可是在旧文 学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有 太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 【命题立意】扩展语句，压缩语段。能力层级为 D 级。 【解题思路】首先，分析概括文段提取关键信息，使拟写的内容要来源于所提供的材料。 其次，要求拟写的是海报，对象是学生，所以表达要有针对性；第三，表达要得体，要有鼓 动性，紧紧抓住“零碳馆”中与众不同的而又吸引人的地方。 【参考答案】答案示例：如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆” 吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐具，它用游戏输送理 念。想做“低碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！ 3. （2010·山东高考）下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写 一段文字，不超过 50 字。 菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史
根据花序大小和形状的不同,菊花可分为单瓣、重瓣,扁形、球形等;根据花期的迟早,可 分为早菊花、秋菊花、晩菊花等:根据花径的大小,可分为大菊、中菊、小菊:根据瓣型不 同,又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花 具有了独特的观赏价值。不仅如此,有些菊花还可食用,可冲饮,可入药,有良好的保健功 能。在百花凋零的秋冬季节,菊花傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历代文人艺术创 作的重要题材 【命题立意】扩展语句,压缩语段,能力层级E。压缩语段需要具有筛选信息和概括表达另 种能力,具有较强的实用性,与生活学习有着较为密切的关系。 【解题思路】这道题其实是压缩语段题中的下定义题。对此可以按照下定义的公式:被定 义的词=本质特征+类属概念,来査找关键词。本段的关键词有“历史悠久”“人工养殖”“食 用药用”“高雅不屈”。 【参考答案】 示例一:“菊花是一种栽培历史悠久、种类繁多,具有观赏价值、实用价值的花卉,是高 雅不屈的象征,深得文人喜爱。” 示例二:“菊花栽培历史悠久,种类繁多,具有观赏和实用价值,是高雅不屈的象征,深 得文人喜爱。”) 4.(2010·天津高考)根据下面材料提供的信息,拟一条一句话新闻。(限36字以内) 在建的津门津塔成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳断 门,两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型。象征着天津建设北方经济中心和世界港口 大都市的包容与开放。津塔高336.9米,地上75层,地下4层。其外形设计采用中国传统的 折纸风帆造型,是现代建筑技术(科技)与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年 内建成并投入使用 【命题意图】考查语言概括能力, 【解题思路】根据题意要求用精练的语言准确概括新闻的基本内容。概括后的句子必须是 个主谓式单句。分析材料得知叙述的对象是“津门津塔”,陈述的内容可以简化为最后一句 将于2010年建成并投入使用”,修饰成分根据语义概括即可 【参考答案】例:融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010内建成使用 5.(2010·湖北高考)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理
- 2 - 根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可 分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不 同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花 具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功 能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创 作的重要题材。 【命题立意】扩展语句，压缩语段，能力层级 E。压缩语段需要具有筛选信息和概括表达另 种能力，具有较强的实用性，与生活学习有着较为密切的关系。 【解题思路】这道题其实是压缩语段题中的下定义题。对此可以按照下定义的公式：被定 义的词=本质特征+类属概念，来查找关键词。本段的关键词有“历史悠久”“ 人工养殖”“食 用药用”“高雅不屈”。 【参考答案】 示例一：“菊花是一种栽培历史悠久、种类繁多，具有观赏价值、实用价值的花卉，是高 雅不屈的象征，深得文人喜爱。” 示例二：“菊花栽培历史悠久，种类繁多，具有观赏和实用价值，是高雅不屈的象征，深 得文人喜爱。”） 4. （2010·天津高考）根据下面材料提供的信息，拟一条一句话新闻。（限 36 字以内） 在建的津门津塔成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳断 门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型。象征着天津建设北方经济中心和世界港口 大都市的包容与开放。津塔高 336.9 米，地上 75 层，地下 4 层。其外形设计采用中国传统的 折纸风帆造型，是现代建筑技术（科技）与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于 2010 年 内建成并投入使用。 【命题意图】考查语言概括能力， 【解题思路】根据题意要求用精练的语言准确概括新闻的基本内容。概括后的句子必须是 一个主谓式单句。分析材料得知叙述的对象是“津门津塔”，陈述的内容可以简化为最后一句 “将于 2010 年建成并投入使用”，修饰成分根据语义概括即可。 【参考答案】例：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于 2010 内建成使用 5.（2010·湖北高考）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；
②语言生动;③不超过50字。 【命题立意】扩展语句,压缩语段。能力层级为D级 【解题思路】联系王维的《山居秋暝》的意境,宁静的画意,流动的乐韵,根据“竹喧”“浣 女”展开合理的想象。要运用描写、修辞等手法,语言富有文采,要注意字数。 【参考答案】浣完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般 的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。 【高考目标定位】 2010年《考试说明》规定:扩展语句,压缩语段 【核心要点突破】 、扩展语句 “扩展语句”就是将结构和内容都比较简单的语句或一组词语,扩充得具体、丰富、鲜 明、形象。扩展语句具有开放性、综合性的特点,命题灵活性大,常常与其他考查形式,如 修辞、仿句等结合在一起进行 (一)扩展语句的题目类型 1、情景演绎式扩展:主要指提供一个具体情景,让考生根据这一情景通过合理的联想和 相信使之变得生动形象,丰富饱满;只有与情景相一致,且融进提供的词即可。 2、话题开放式扩展:只提供扩展的话题,要求考生按照一定的要求进行扩展,拓宽了 考生的思维空间,具有很大的开放性 3、中心阐发式扩展:指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一中 心内容进行阐释、发挥,使之明确、丰满,形成一个完整的语句或语段。古诗文佳句扩展, 提供的大多是写景的句子,要善于依据意境,发挥联想和想象,用散文化语言展开,使之更 具体、动人。 4、续写补写式扩展:指提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体语境补写或续写 段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致,文意相通,语境和谐,句式 相类,语言风格和修辞手法一致。[来源:高&考%资(源#网] (二)、扩展语句的基本方法: 1.枝加叶法。在只有句子主干的情况下,添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主 干只是单纯的陈述和支配关系,而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用,要使句 子扩展开,变得生动具体,就要发挥附加成份的作用
- 3 - ②语言生动；③不超过 50 字。 【命题立意】扩展语句，压缩语段。能力层级为 D 级。 【解题思路】联系王维的《山居秋暝》的意境，宁静的画意，流动的乐韵，根据“竹喧”“浣 女”展开合理的想象。要运用描写、修辞等手法，语言富有文采，要注意字数。 【参考答案】 浣完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般 的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 【高考目标定位】 2010 年《考试说明》规定：扩展语句，压缩语段 【核心要点突破】 一、扩展语句 “扩展语句”就是将结构和内容都比较简单的语句或一组词语，扩充得具体、丰富、鲜 明、形象。扩展语句具有开放性、综合性的特点，命题灵活性大，常常与其他考查形式，如 修辞、仿句等结合在一起进行。 （一）扩展语句的题目类型 1、情景演绎式扩展：主要指提供一个具体情景，让考生根据这一情景通过合理的联想和 相信使之变得生动形象，丰富饱满；只有与情景相一致，且融进提供的词即可。 2、话题开放式扩展： 只提供扩展的话题，要求考生按照一定的要求进行扩展，拓宽了 考生的思维空间，具有很大的开放性。 3、中心阐发式扩展：指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中 心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。古诗文佳句扩展， 提供的大多是写景的句子，要善于依据意境，发挥联想和想象，用散文化语言展开，使之更 具体、动人。 4、续写补写式扩展：指提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体语境补写或续写 一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式 相类，语言风格和修辞手法一致。[来源:高&考%资(源#网] （二）、扩展语句的基本方法： 1.枝加叶法。在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主 干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句 子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用
[例]扩展下面语句,突出梅花不畏严寒的品格:梅花开放了, [解析]从题目要求来看,应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了。为突出梅花的不畏严 寒,可以添加状语加以修饰限制,在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了 [答案]当积雪压断枝头的时候,当冰凌髙挂悬崖的时候,当百花纷纷凋凌的时候,梅花 迎着风雪带着微笑悄悄地开放了 2.人物描写法。即描写人物的外貌、语言、行为、心理等,使人物形象更加丰满生动 [例]原句:二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主 [答案]二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜,她扮演“扫北”里的公主,有一种女英雄 的轩昂气概,含嗔带怒里蕴藏着微笑,眉宇间又透露着脉脉的深情。 3.联想想象法。即利用生活经验展开联想想象,搜寻自己记忆中的情境,把它描绘出来。 [例]根据下列两种情景,以“河水”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于40字。 情景一:夏天大雨过后河水 情景二:冬天中午阳光下河水 [答案]1在骄阳似火的夏天,突然下了一场大雨。大雨过后,河水变得不安宁了,它们咆 哮着,用它巨大的力量,卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物,肆无忌惮地向下游冲去。2在那寒 冷的冬天,中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下,河水显得更加清澈、更加温顺。 4.因果推论法。说明事情为什么会发生,为什么会得到某种结果,都是通过论述事物运 动发展的因果关系而实现的 [例]把“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”扩展成一段话,不少于80字。 解析]此题扩展时,重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的 [答案]“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做,也不要以为 坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态,量变是 质变的准备,质变是量变的结果。量变必然会引起质变,所以对于好事要从点滴做起,对于 坏事要防微杜渐 5.举例扩展法。即用举例来陈述证实中心意思 [例]扩展下面的语句,不少于100字 翻开古诗文,你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。 [答案]读杜少陵、白居易,你懂得了什么是忧民情结,读辛弃疾、陆放翁,你明白了什 么是爱国情怀。李太白和傲骨使你钦佩,苏东坡的豪放让你叹服,文天祥的忠心让你扼腕 读着、品着,你已经和诗人们融为了一体,共同承担了历史赋予的神圣使命
- 4 - [例]扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格：梅花开放了。 [解析]从题目要求来看，应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了。为突出梅花的不畏严 寒，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了。 [答案]当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋凌的时候，梅花 迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 2.人物描写法。即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。 [例]原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。 [答案]二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄 的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。 3.联想想象法。即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。 [例]根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 40 字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水 [答案]1 在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。大雨过后，河水变得不安宁了，它们咆 哮着，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。2 在那寒 冷的冬天，中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更加温顺。 4.因果推论法。说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运 动发展的因果关系而实现的。 [例]把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话，不少于 80 字。 [解析]此题扩展时，重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。 [答案]“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做，也不要以为 坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是 质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变，所以对于好事要从点滴做起，对于 坏事要防微杜渐。 5.举例扩展法。即用举例来陈述证实中心意思。 [例]扩展下面的语句，不少于 100 字。 翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。 [答案]读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结，读辛弃疾、陆放翁，你明白了什 么是爱国情怀。李太白和傲骨使你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠心让你扼腕…… 读着、品着，你已经和诗人们融为了一体，共同承担了历史赋予的神圣使命
6.定义分类法。即根据一定的标准给事物分类,然后再扩展的方法。 [例]把下面的句子扩展为不少于80字的语段。 笑是精神愉快的表现,对健康是有利的。 [解析]此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。抓住“笑”作扩展,此题分类叙述 了笑的几种情况,用了“定义分类法”。 [答案]笑,是露出愉快表情,发出欢喜的声音的一种复杂的神经反射过程。当外界的笑 料变成信号,通过感官传给大脑,大脑接到信号,就会立即指挥部分肌肉、器官甚至骨骼运 动起来。笑容可掬,嫣然一笑,这是一种轻微的肌肉活动,一般的微笑是这样的。爽朗的笑, 放声的笑,不仅脸部肌肉运动,就是发音器官也会运动起来。至于捧腹大笑,手舞足蹈,那 就连全身的骨骼肌肉都运动起来。笑是精神愉快的表现,对健康是十分有益的。因此,我们 不妨多笑笑,“笑一笑,十年少”嘛。 7.对比扩展法。从对比扩展中突出事物的共同之处,说明其不同之处,可使事物的特点 更加突出。 [例]扩展下面的语句。 怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢? [解析]为了区别爱好、志趣是否正当,可用比较法,以突出其区别。[来源:髙&考%资(源 #网KS5U.COM [答案]主要看这种爱好和志趣是否有利于人的身心健康:是振奋一个人的精神,还是使 人意志消沉:是使人的生活目的和理想更加高尚,还是趋于颓废、庸俗。使人身心健康、精 神振奋、理想高尚的爱好的志趣,都是正当的。相反,那些消磨人的意志,使人精神颓废、 生活庸俗,从身心两个方面损害人的那些东西都是不正当的,是低级趣味的。正当的爱好和 志趣可以丰富一个人的生活,使人在德、智、体、美几个方面都得到发展。 8.增加意蕴法。即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种 不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。 [例]根据下面的思路,合理展开叙述,组成80字左右的语段。 夏天和冬天各有各的情趣。 [解析]此题的扩展关键是要对夏天的冬天分别进行叙述和描写,写出各自的情趣,而描 写和叙述的有无意蕴,便是此题扩展优劣的关键。 [答案]夏有夏的草绿花红,冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海,漫天碧透,雨后泛舟总 能让人心旷神怡,流连忘返;冬天千里冰封,万里雪飘,湖面溜冰,一样使人逸兴横飞,意
- 5 - 6.定义分类法。即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。 [例]把下面的句子扩展为不少于 80 字的语段。 笑是精神愉快的表现，对健康是有利的。 [解析]此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。抓住“笑”作扩展，此题分类叙述 了笑的几种情况，用了“定义分类法”。 [答案]笑，是露出愉快表情，发出欢喜的声音的一种复杂的神经反射过程。当外界的笑 料变成信号，通过感官传给大脑，大脑接到信号，就会立即指挥部分肌肉、器官甚至骨骼运 动起来。笑容可掬，嫣然一笑，这是一种轻微的肌肉活动，一般的微笑是这样的。爽朗的笑， 放声的笑，不仅脸部肌肉运动，就是发音器官也会运动起来。至于捧腹大笑，手舞足蹈，那 就连全身的骨骼肌肉都运动起来。笑是精神愉快的表现，对健康是十分有益的。因此，我们 不妨多笑笑，“笑一笑，十年少”嘛。 7.对比扩展法。从对比扩展中突出事物的共同之处，说明其不同之处，可使事物的特点 更加突出。 [例]扩展下面的语句。 怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢？ [解析]为了区别爱好、志趣是否正当，可用比较法，以突出其区别。[来源:高&考%资(源 #网 KS5U.COM] [答案]主要看这种爱好和志趣是否有利于人的身心健康：是振奋一个人的精神，还是使 人意志消沉；是使人的生活目的和理想更加高尚，还是趋于颓废、庸俗。使人身心健康、精 神振奋、理想高尚的爱好的志趣，都是正当的。相反，那些消磨人的意志，使人精神颓废、 生活庸俗，从身心两个方面损害人的那些东西都是不正当的，是低级趣味的。正当的爱好和 志趣可以丰富一个人的生活，使人在德、智、体、美几个方面都得到发展。 8.增加意蕴法。即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种 不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。 [例]根据下面的思路，合理展开叙述，组成 80 字左右的语段。 夏天和冬天各有各的情趣。 [解析]此题的扩展关键是要对夏天的冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描 写和叙述的有无意蕴，便是此题扩展优劣的关键。 [答案]夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟总 能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴横飞，意