2011版高中语文二轮专题复习学案 专题二 选用、仿用、变换句式 1.(2010·四川高考)仿照例句(给定的句子)的(把“的”去掉)续写两句话。要 求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环境的主题(把“的主题”改为“之意”)。 树是水土的卫士,让它绿化大地山川。 【命题立意】本题考查仿用句式的能力,能力层级为D。 【思维轨迹】注意要语意连贯,写两个句子构成排比,表现环保主题 【参考答案】水是生命的源泉,让他(它)滋润世间万物。鸟是人类伙伴,让它自由飞 翔蓝天 2.(2010·山东高考)请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致 在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。 【命题立意】选用、仿用、变换句式,能力层级E。从近几年的山东卷来看,仿写句式 突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点,所选材料贴近学生生活,重在考 查学生实际运用语言的能力,也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。 【思维轨迹】首先要把握住例句的形式“在……,书是……,读书使……”其次要把握 住内在逻辑的关系,在特定环境中书的作用是怎样的。 【参考答案】在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时,书是诤友 读书使浮躁的心境平淡如水。(示例一:在黑暗里,书是烛火,读书使迷茫的心灵清醒明澈。 示例二:在荒漠中,爱是绿洲,有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例三:在忧烦时,音乐是伴 侣,欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。) 3.(2010·全国Ⅰ高考)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修 辞手法,句式与示例相同。 谦恭是一和(种)圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种 明亮而不刺眼的光辉, 答 【命题立意】考查考生仿用句式的能力,能力层级为表达应用D。 【思维轨迹】分析示例所给的句子,我们会发现是一个由比喻句形成的排比句,这就要 求我们要分析排比句内部关系,看看它们是层递还是并列关系,同时还要注意比喻的设喻的
2011 版高中语文二轮专题复习学案 专题二 选用、仿用、变换句式 1. （2010·四川高考）仿照例句（给定的句子）的（把“的”去掉）续写两句话。要 求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题（把“的主题”改为“之意”）。 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 【命题立意】本题考查仿用句式的能力，能力层级为 D。 【思维轨迹】注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 【参考答案】水是生命的源泉，让他（它）滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞 翔蓝天 2.（2010·山东高考）请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 【命题立意】选用、仿用、变换句式，能力层级 E。从近几年的山东卷来看，仿写句式 突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，所选材料贴近学生生活，重在考 查学生实际运用语言的能力，也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。 【思维轨迹】首先要把握住例句的形式“在……，书是……，读书使……”其次要把握 住内在逻辑的关系，在特定环境中书的作用是怎样的。 【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友， 读书使浮躁的心境平淡如水。（示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。 示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在忧烦时，音乐是伴 侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。） 3.（2010·全国Ⅰ高考）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修 辞手法，句式与示例相同。 谦恭是一和（种）圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种 明亮而不刺眼的光辉， 答：____________________________________________________ 【命题立意】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D。 【思维轨迹】分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要 求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是并列关系，同时还要注意比喻的设喻的
角度,这是一个隐含的信息,可能有很多考生看不出来。其实例句分别从听觉、味觉和视觉 角度进行设喻,并且形成了一个并列的句式。这样就可以发挥联想和想像能力来运用恰当的 语言仿写了。 【参考答案】示例:(1)自信是一种绚丽但不繁杂的色彩:自信是一种响亮但不过早 的声音:自信是一种清香但不腻人的味道。 (2)成熟,是一种明亮而不刺眼的光辉;成熟是一种圆润而不腻耳的音调:(成)熟 是一种洗刷了偏激的淡漠。 4.(2010·辽宁高考)仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的 修辞手法,句式与示例相同。 情谊(意)就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重 援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时 【命题意图】本题考查仿写句子能力,能力层级为D 【思维轨迹】仿写时要句式一致,运用比喻 【参考答案】每写出一句给3分,其中比喻恰当给2分,句式相同给1分 5.(2010·安徽高考)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各 自的看法。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。 甲同学说:我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增长我们的见 乙同学说:我喜欢有深刻思想的作品,这样的作品能 丙同学说:我喜欢有审美情趣的作品,这样的作品能(2) 【命题立意】考查句子仿写的能力。能力层级为表达应用D。 【思维轨迹】做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯,找准仿 写点,(1)处的仿写点为“深刻思想”,(2)处的仿写点为“审美情趣”:又要注意形式与甲 同学的表述一致。 【参考答案】示例:(1)启迪我们的智慧,提示我们的境界(2)陶冶我们的情操, 化我们的心灵。 【高考目标定位】 选用、仿用、变换句式 【核心要点突破】 句式,通常指的是句子的结构形式。常见的句式有:长句和短句,主动句和被动句,肯
角度，这是一个隐含的信息，可能有很多考生看不出来。其实例句分别从听觉、味觉和视觉 角度进行设喻，并且形成了一个并列的句式。这样就可以发挥联想和想像能力来运用恰当的 语言仿写了。 【参考答案】示例：（1）自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种响亮但不过早 的声音；自信是一种清香但不腻人的味道。 （2） 成熟，是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种圆润而不腻耳的音调；（成）熟 是一种洗刷了偏激的淡漠。 4. （2010·辽宁高考）仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的 修辞手法，句式与示例相同。 情谊（意）就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。 【命题意图】本题考查仿写句子能力，能力层级为 D 【思维轨迹】仿写时要句式一致，运用比喻。 【参考答案】每写出一句给 3 分，其中比喻恰当给 2 分，句式相同给 1 分 5.（2010·安徽高考）某校开展“名著导读•我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各 自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。 甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见 识。 乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 ⑴ 。 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 ⑵ 。 【命题立意】考查句子仿写的能力。能力层级为表达应用 D。 【思维轨迹】做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，找准仿 写点，（1）处的仿写点为“深刻思想”，（2）处的仿写点为“审美情趣”；又要注意形式与甲 同学的表述一致。 【参考答案】示例：（1）启迪我们的智慧，提示我们的境界（2）陶冶我们的情操，净 化我们的心灵。 【高考目标定位】 选用、仿用、变换句式 【核心要点突破】 句式，通常指的是句子的结构形式。常见的句式有：长句和短句，主动句和被动句，肯
定句和否定句,陈述句、疑问句、祈使句和感叹句,常式句和变式句,整句和散句,口语句 和书面语句,单句和复句等。可见,汉语句式丰富多彩,灵活多变。同一个意思,可以用不 同的句式来表达:而句式不同,表达的效果也不尽相同。理解不同句式的表达效果,根据各 种表达场所的需要,选用、仿用、变换句式是高考经常考查的一个能力点,尤其是仿用句式 和变换句式,几乎每年的高考试题都有所涉及,选用句式考查较少一些。 选用句式 句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动,从汉语的表达上来说,不同的句式可 以收到不同的表达效果,但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别,如上下文的连贯, 内容的准确性,文章的感染力,表达的清晰等。句式的选用往往就是对这些细微区别的考查。 1.从话题保持一致的角度选用 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕 一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点 【例】填入下面横线上与上、下文衔接最好的一项是() 小明爬到床底下,偷偷躲了起来, 从床下被拽了出来,送到幼儿园去了 A.妈妈找了好久,最后才发现他 B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久,终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他 【解析】语段前后的主语都是小明。A项换成主语“妈妈”,与后句不连贯:C项前 句与语段前两句协调一致,但后句“终于把他找到”主语与“小明”不一致,故显别扭:;D 项与语段也不协调。 【答案】B 2从情调氛围一致的角度选用 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃, 或冷落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感-……对于景物描写的语段,要分析语境因素:景物、 情调、写法的特点。景物分远、近、动、静;色彩有亮丽、暗淡之别:气氛有热情、凄凉的 区别;视角有高、低、俯、仰之异;感情或悲或喜;态度有褒有贬。所有这些在语段中都应 保持和谐一致 【例】为画线处选择适当的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊:枯水季节,伏在江里的
定句和否定句，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，常式句和变式句，整句和散句，口语句 和书面语句，单句和复句等。可见，汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用不 同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。理解不同句式的表达效果，根据各 种表达场所的需要，选用、仿用、变换句式是高考经常考查的一个能力点，尤其是仿用句式 和变换句式，几乎每年的高考试题都有所涉及，选用句式考查较少一些。 一、选用句式 句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，从汉语的表达上来说，不同的句式可 以收到不同的表达效果，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯， 内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰等。句式的选用往往就是对这些细微区别的考查。 1．从话题保持一致的角度选用 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕 一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。 【例】 填入下面横线上与上、下文衔接最好的一项是( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，________，从床下被拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到 D．但妈妈毕竟发现了他 【解析】 语段前后的主语都是小明。A 项换成主语“妈妈”，与后句不连贯；C 项前 句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”主语与“小明”不一致，故显别扭；D 项与语段也不协调。 【答案】 B 2.从情调氛围一致的角度选用 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃， 或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、 情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄凉的 区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应 保持和谐一致。 【例】 为画线处选择适当的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的
石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障[来源:κKs5u.com B.没有太阳,天气相当冷,藤罗叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削 C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上 【解析】原语段的感情色彩基调冷寂荒凉,B项所选景物及其特征与此协调一致,应 为此题答案 【答案】B 3.从符合内在逻辑的角度选用 选用句式所给语段围绕明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事 【例】下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( 他人的微笑,真伪难辨,但 微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱 含怜悯的批判。 A.即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜:;即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可 报之以粲然一笑。 B.即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑,也 无妨还之以笑颜。 C.对虚伪的笑,不必怒目而视,要报之以粲然的微笑;对阴冷的奸笑,也当笑颜相迎。 D.对阴冷的奸笑,为什么不可以还以笑颜?对虚伪的笑,为什么不报之以粲然微笑, 而一定要怒目而视? 【解析】从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”,语意由轻到重,符合事物的认知规律 【答案】B 4.从时间空间一致的角度选用 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性,有时从空间上考查 【例】按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是() ①哈萨克白色的毡房错落在草地上,草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相 映成趣。 ②汽车颠来荡去,让人很不舒服,放眼窗外,却赏心悦目。 ③地势渐渐升髙,白杨林荫道不见了,道路变得崎岖不平
石头有的已经露出水面，周围一片寂静。________________。 A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障[来源:Ks5u.com] B．没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸 D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上 【解析】 原语段的感情色彩基调冷寂荒凉，B 项所选景物及其特征与此协调一致，应 为此题答案。 【答案】 B 3．从符合内在逻辑的角度选用 选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事 理。 【例】 下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 他人的微笑，真伪难辨，但________微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱 含怜悯的批判。 A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可 报之以粲然一笑。 B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也 无妨还之以笑颜。 C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。 D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑， 而一定要怒目而视？ 【解析】 从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。 【答案】 B 4．从时间空间一致的角度选用 选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。 【例】 按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( ) ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相 映成趣。 ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。 ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平
④远方天山雪峰银光闪闪,近山却郁郁葱葱,山顶针叶林,山腰阔叶林,接近山麓则是 绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市,沿白杨夹道的公路向东飞驰,丰饶的原野 如内地 A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ ④①③②⑤ 【解析】解答此题,可以根据句子之间的逻辑关系,以时间先后顺序排列句序。④和 ①是乘车放眼窗外,所看到的是赏心悦目的景色。所以④①在②后面,④句由远及近,由山 顶到山麓,山麓是“绿草如茵”,①句恰好写的是草原美景,与④句后面相衔接。①句和④ 句的顺序是先④后①。[来源高&考%资(源#网KS5UCOM] 【答案】B 从句式结构一致的角度选用 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查:短语类型的一致, 句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。 【例】下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表述全都恰当的一组是() ①鲁大海一—四风的哥哥,鲁贵的养子—一进。他身体魁伟,(a粗黑的眉毛,b眉毛粗 而黑,)两颊微微陷下去 ②天山连绵几千里,a.不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,b.不论高 山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,)处处有丰饶的物产 C.①b②aD.①b②b 【解析】①句中“两颊微微陷下去”是主谓短语,而b“眉毛粗而黑”也是主谓短语 协调一致,②句b分类合乎事理 【答案】D 6.从揣摩语气的轻重和语调的重点角度选用 句式的不同,会使句子的语气相应地发生变化,也会使语调的重点发生转移。选用句式 题有时并不是单独地就某一考点进行考查,而是进行综合性的考查,所以应多方面注意思考 分析。 【例】根据语境,填入下列两句话中横线处的语句,最恰当的一项是( ①水生追回那个纸盒子,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去
④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是 绿草如茵。 ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野 一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 【解析】 解答此题，可以根据句子之间的逻辑关系，以时间先后顺序排列句序。④和 ①是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色。所以④①在②后面，④句由远及近，由山 顶到山麓，山麓是“绿草如茵”，①句恰好写的是草原美景，与④句后面相衔接。①句和④ 句的顺序是先④后①。[来源:高&考%资(源#网 KS5U.COM] 【答案】 B 5．从句式结构一致的角度选用 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致， 句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。 【例】 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( ) ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗 而黑，)两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高 山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。 A．①a ②a B．①a ②b C．①b ②a D．①b ②b 【解析】 ①句中“两颊微微陷下去”是主谓短语，而 b“眉毛粗而黑”也是主谓短语， 协调一致，②句 b 分类合乎事理。 【答案】 D 6．从揣摩语气的轻重和语调的重点角度选用 句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。选用句式 题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查，所以应多方面注意思考、 分析。 【例】 根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是( ) ①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去