关于精品课程建设的若干思考

关于精品课程建设的 若干思考

关于精品课程建设的 若干思考

师资队伍建设 是精品课程建设的重点 二、课程内涵建设 是精品课程建设的核心 教材和教学资源建设 是精品课程建设的基础

一、师资队伍建设 是精品课程建设的重点 二、课程内涵建设 是精品课程建设的核心 三、教材和教学资源建设 是精品课程建设的基础

师资队伍建设是精品课程建设的重 点 大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓 清华前校长梅贻琦 大学的声誉不在它的校舍和人数,而在 于一代代教师的质量。—哈佛前校长 柯南特 一门课程之所以能够成为精品,是主讲 这门课程的教师们长期教学研究与实践 的结果。因此,精品课程建设的首要任 务,是建设一支高水平的师资队伍

一 .师资队伍建设是精品课程建设的重 点 ◼ 大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓 也。——清华前校长梅贻琦 ◼ 大学的声誉不在它的校舍和人数，而在 于一代代教师的质量。——哈佛前校长 柯南特 ◼ 一门课程之所以能够成为精品，是主讲 这门课程的教师们长期教学研究与实践 的结果。因此，精品课程建设的首要任 务，是建设一支高水平的师资队伍

师资队伍建设是精品课程建设的重点 1组织和鼓励教师进行高水平的教育教 学研究,是提高师资队伍水平的重要途 径 2加强青年教师培养,是精品课程建设可 持续发展的重要保证 3课堂教学质量的好坏,是衡量师资队伍 教学水平的重要指标

一 .师资队伍建设是精品课程建设的重点 1.组织和鼓励教师进行高水平的教育教 学研究，是提高师资队伍水平的重要途 径 2.加强青年教师培养，是精品课程建设可 持续发展的重要保证 3.课堂教学质量的好坏，是衡量师资队伍 教学水平的重要指标

1组织和鼓励教师进行高水平的教育教学 研究,是提高师资队伍水平的重要途径 高等教育是一门科学,要真正提高教学质量 和水平,必须参加高等教育科学硏究。没有 高水平的教学研究成果,侈谈是高师资水平 和教学质量只能是一句空话。 积极组织和鼓励教师自觉结合教育教学改革 中所遇到的深层次问题进行教学理念、课程 体系、教学內容、教学方法与手段等方面的 研究,努力提高自身的教育教学水平

1.组织和鼓励教师进行高水平的教育教学 研究，是提高师资队伍水平的重要途径 ◼ 高等教育是一门科学，要真正提高教学质量 和水平，必须参加高等教育科学研究。没有 高水平的教学研究成果，侈谈提高师资水平 和教学质量只能是一句空话。 ◼ 积极组织和鼓励教师自觉结合教育教学改革 中所遇到的深层次问题进行教学理念、课程 体系、教学内容、教学方法与手段等方面的 研究，努力提高自身的教育教学水平