抽样 小价 调查我班所以同学的身高情况 调查方法一:像这样为一定目的而全面的调查叫做普查。 例如人口普查; 小知识:人口普查是指在国家统一规定的时间内,按照 统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准, 对全国人口逐户逐人进行的一次性调查登记。它包括对 人口普査资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究 等全部过程
调查方法一：像这样为一定目的而全面的调查叫做普查。 例如人口普查； 小知识：人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照 统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准， 对全国人口逐户逐人进行的一次性调查登记。它包括对 人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究 等全部过程。 抽样
生活中的“小插曲” ◆妈妈:“孩子,再帮妈妈买鸡蛋去” ◆妈妈:“这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏的” ◆妈妈:∴ ◆孩子高兴地跑回来 ◆孩子:“妈妈,这次的鸡蛋全是好的, 我每个都打开看过了” ◆妈妈:“啊!∴” 注:这种调查方法具有破坏性,一般不采取普查 的方法
生活中的“小插曲” 妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：……… 孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的， 我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！……” 注：这种调查方法具有破坏性，一般不采取普查 的方法
要了解全国初中生的身高情况,明明、红红、丁丁 位同学设计了下面三种调查方法。 明明:我将全国所有的初中生进行身高测量 钞属于普查,工作量太大,不方便,没有必要 红红:我只要对飞云镇中学一所学校的学生进行身高测量。 这种抽样调查方法缺乏普遍性,不合适。 丁丁:我要在全国按东、西、南、北、中分片,每个区域各 抽3所中学,对这15所中学的全体初中生(共1500名)进行 °s身高测量。这种抽样调查方法具有可操作性及代表性 问题:(1)明明采用什么调查方法? (2)红红、丁丁的调查方法有什么共同特点? (3)你认为采用哪一种调查方法比较合适?
要了解全国初中生的身高情况，明明、红红、丁丁 三位同学设计了下面三种调查方法。 明明：我将全国所有的初中生进行身高测量。 红红：我只要对飞云镇中学一所学校的学生进行身高测量。 丁丁：我要在全国按东、西、南、北、中分片，每个区域各 抽3所中学，对这15所中学的全体初中生（共1500名）进行 身高测量。 问题：（1）明明采用什么调查方法？ （2）红红、丁丁的调查方 法有什么共同特点？ （3）你认为采用哪一种调查方法比较合适？ 属于普查，工作量太大，不方便，没有必要 这种抽样调查方法缺乏普遍性，不合适。 这种抽样调查方法具有可操作性及代表性
指出下列调查哪些应作普査,哪些应作抽样调查: 1。日光灯管厂要检测一批灯管的寿命。 2。了解居民对废电池的处理情况 3。了解现代大学生的主要娱乐方式 4。防治某种突发性传染病期间,某校对学生测量体温 5.一锅水饺的味道 6、旅客上飞机前的安全检查
指出下列调查哪些应作普查，哪些应作抽样调查： 1。日光灯管厂要检测一批灯管的寿命。 2。了解居民对废电池的处理情况。 3。了解现代大学生的主要娱乐方式。 4。防治某种突发性传染病期间，某校对学生测量体温。 5.一锅水饺的味道 6、旅客上飞机前的安全检查
要了解全国初中生的身高情况,丁丁同学设计了下面的调查 方案: ①按东、西、南、北、中分片, ②每个区域各抽3所中学, ③对这15所中学的全部初中生1500人进行身高测量。 我们把所要考察的对象的全体叫做总体。(全国初中生的身高) 把组成总体的每一个考察对象叫做个体。 (每一个初中生的身高) 从总体中抽取出的一部分个体的集体叫做一个样本。(抽取的1500 样本中个体的数目叫做样本的容量。(1500) 名学生身高) (注:样本的容量是个体的数目,所以不带单位)
要了解全国初中生的身高情况，丁丁同学设计了下面的调查 方案： ①按东、西、南、北、中分片， ②每个区域各抽3所中学， ③对这15所中学的全部初中生1500人进行身高测量。 我们把所要考察的对象的全体叫做总体。 把组成总体的每一个考察对象叫做个体。 从总体中抽取出的一部分个体的集体叫做一个样本。 样本中个体的数目叫做样本的容量。 ( 注:样本的容量是个体的数目,所以不带单位) （全国初中生的身高） （每一个初中生的身高） （抽取的1500 名学生身高） （1500）