(4)指标点33：具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧： (5)指标点4.2：具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力： (6)指标点4.3：具备对各种文学艺术作品、文学流派、文学思潮客观辩证分析的能力 (7)指标点5.3掌握整理研究文献的根本原则和基本方法。 (8)指标点7.1：掌握资料收集、文献检索、论文写作等科学研究的基本方法； (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《外国文学》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：外国文学 任课教师：罗江、邱岚、王涛 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：培养学生对于通过一定的理论知识，对文学 指标点11：具备较高的人文素养 作品的进行分析和鉴赏能力。 和思想境界。 达成途径：通过对代表性作家作品的讲解和分析，逐步 扩展学生的视野，让学生逐步了解并掌握，面对文学对 象的一些基本的分析方法，培养学生的文学鉴赏能力。 评价依据：课堂提问、读书报告、课堂陈述、小论文和 考试。 毕业要求3： 教学目标：让学生熟悉文学发展的脉络，了解文学文学 指标点3.1：指标点掌握中外文学 发展的历史 达成途径：“以线带点”、“以点串线”。通过本课程的学 发展的基本脉络，了解中外文学 习，让学生对西方现代文学形成一种清晰的框架，并熟 发展的历史 悉掌握代表性作家作品与文学现象的相关知识，掌握各 阶段的文学思潮、文学运动和文学流派等。 评价依据：提问和作业、课外视频观看和阅读和考试。 半业要求3： 教学目标：熟悉和了解各个重要时期的作家和经典作品， 指标点3.2：各个时期的重要作 文学思潮、社会背景。 家、作品和文学现象。 达成途径：通过对文学史和文学经典作家作品个案的讲 解，从点到面，让学生了解各个时期主要作家及其代表 作品。了解各种思潮背后的现象等。 评价依据：提问、作业 毕业要求3： 教学目标：能用所学理论，评价、分析和鉴赏文学作品 指标点3.3：具备初步的分析、评 的能力，掌握基本的文学叙事技巧 论文学作品的能力，掌握叙事文达成途径：通过对主要文学理论的介绍、对经典作品的 学的创编技巧； 分析，和社会思潮的讲解，让学生能熟悉并掌握一定的 叙事技巧。能用所学知识分析和鉴赏文学作品 评价依据：课堂陈述，读书汇报 伊
18 （4）指标点 3.3：具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧； （5）指标点 4.2：具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力； (6) 指标点 4.3：具备对各种文学艺术作品、文学流派、文学思潮客观辩证分析的能力 （7）指标点 5.3 掌握整理研究文献的根本原则和基本方法。 （8）指标点 7.1：掌握资料收集、文献检索、论文写作等科学研究的基本方法； （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《外国文学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：外国文学 任课教师：罗江、邱岚、王涛 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 指标点 1.1：具备较高的人文素养 和思想境界。 教学目标：培养学生对于通过一定的理论知识，对文学 作品的进行分析和鉴赏能力。 达成途径：通过对代表性作家作品的讲解和分析，逐步 扩展学生的视野，让学生逐步了解并掌握，面对文学对 象的一些基本的分析方法，培养学生的文学鉴赏能力。 评价依据：课堂提问、读书报告、课堂陈述、小论文和 考试。 毕业要求 3： 指标点 3.1：指标点掌握中外文学 发展的基本脉络，了解中外文学 发展的历史 教学目标：让学生熟悉文学发展的脉络，了解文学文学 发展的历史 达成途径：“以线带点”、“以点串线”。通过本课程的学 习，让学生对西方现代文学形成一种清晰的框架，并熟 悉掌握代表性作家作品与文学现象的相关知识，掌握各 阶段的文学思潮、文学运动和文学流派等。 评价依据：提问和作业、课外视频观看和阅读和考试。 毕业要求 3： 指标点 3.2：各个时期的重要作 家、作品和文学现象。 教学目标：熟悉和了解各个重要时期的作家和经典作品， 文学思潮、社会背景。 达成途径：通过对文学史和文学经典作家作品个案的讲 解，从点到面，让学生了解各个时期主要作家及其代表 作品。了解各种思潮背后的现象等。 评价依据：提问、作业 毕业要求 3： 指标点 3.3：具备初步的分析、评 论文学作品的能力，掌握叙事文 学的创编技巧； 教学目标：能用所学理论，评价、分析和鉴赏文学作品 的能力，掌握基本的文学叙事技巧 达成途径：通过对主要文学理论的介绍、对经典作品的 分析，和社会思潮的讲解，让学生能熟悉并掌握一定的 叙事技巧。能用所学知识分析和鉴赏文学作品 评价依据：课堂陈述，读书汇报
毕业要求4 教学目标：培养学生能运用所学理论对文学作品进行分 指标点42：具备分析文学艺术作 析和鉴赏，能正确评价文学思潮。 品、文学现象和思潮的能力； 达成途径：从点到线，通过串讲、分析、引导，让学生 对整体文学有一定的认知，能分析各历史时期，各种文 学现象和思潮， 评价依据：课堂提问、作业 半业要求4 教学目标：培养学生对文学作品思潮流派的理解和辨析 指标点43：具备对各种文学艺术 能力，培养其独立思考的能力 作品、文学流派、文学思潮客观 达成途径：通过对文学史的讲解，思潮的分析、和社会 辩证分析的能力 背景的挖掘等，培养学生辩证看待问题的能力，从点到 面，在整体认知的基础上，能正确分析和评价各种文学 思潮、流派。 评价依据：课堂提问、作业 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章十九世纪现实主义文学 自学内容： 1.1概述 1、经典作家和经典作品的阅读 1.2斯丹达尔与《红与黑》 2、十九世纪的社会背景和思潮 1.3巴尔扎克与《高老头》 1.4狄更斯与《双城记》 课堂作业： 15哈代与《德伯家的苔丝》 1.什么是现实主义文学及其特点。 1.6果戈里与《死魂灵》 1.7托尔斯泰与《安娜卡列尼娜》 2.十九世纪现代主义在发展的两次高峰和 1.8陀思妥耶夫斯基与《罪与罚》 中心。 知识点： 课外作业： 1.十九世纪现实主义文学的兴起的背景、发 展和特征 1.完成本章小结 2、各主义国家的现实主义文学发展情况 3.经典作家和作品 2.心理描写（以斯丹达尔、托尔斯泰和陀 思妥耶夫斯基为例) 第二章十九世纪其他文学流派 自学内容：无 2.1概述 课堂作业：无 2.2自然主义 课外作业：总结本章内容 2.3唯美主义 2.4象征主义 知识点： 1.了解流派出现的社会背景和思潮 2.掌握三大流派的特定、代表作家作品及其 影响 第三章二十世纪现实主义文学 自学内容： 3.1劳伦斯与《虹》 1、二十世纪社会背景和文学思潮 3.2托马斯·曼与《布登波洛克一家》 2、代表作家以及经典作品阅读 19
19 毕业要求 4 指标点 4.2：具备分析文学艺术作 品、文学现象和思潮的能力； 教学目标：培养学生能运用所学理论对文学作品进行分 析和鉴赏，能正确评价文学思潮。 达成途径：从点到线，通过串讲、分析、引导，让学生 对整体文学有一定的认知，能分析各历史时期，各种文 学现象和思潮， 评价依据：课堂提问、作业 毕业要求 4 指标点 4.3：具备对各种文学艺术 作品、文学流派、文学思潮客观 辩证分析的能力 教学目标：培养学生对文学作品思潮流派的理解和辨析 能力，培养其独立思考的能力 达成途径：通过对文学史的讲解，思潮的分析、和社会 背景的挖掘等，培养学生辩证看待问题的能力，从点到 面，在整体认知的基础上，能正确分析和评价各种文学 思潮、流派。 评价依据：课堂提问、作业 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 十九世纪现实主义文学 1.1 概述 1.2 斯丹达尔与《红与黑》 1.3 巴尔扎克与《高老头》 1.4 狄更斯与《双城记》 1.5 哈代与《德伯家的苔丝》 1.6 果戈里与《死魂灵》 1.7 托尔斯泰与《安娜·卡列尼娜》 1.8 陀思妥耶夫斯基与《罪与罚》 知识点： 1. 十九世纪现实主义文学的兴起的背景、发 展和特征 2、各主义国家的现实主义文学发展情况 3. 经典作家和作品 自学内容： 1、经典作家和经典作品的阅读 2、十九世纪的社会背景和思潮 课堂作业： 1.什么是现实主义文学及其特点。 2.十九世纪现代主义在发展的两次高峰和 中心。 课外作业： 1.完成本章小结 2.心理描写 （以斯丹达尔、托尔斯泰和陀 思妥耶夫斯基为例） 第二章 十九世纪其他文学流派 2.1 概述 2.2 自然主义 2.3 唯美主义 2.4 象征主义 知识点： 1. 了解流派出现的社会背景和思潮 2. 掌握三大流派的特定、代表作家作品及其 影响 自学内容：无 课堂作业：无 课外作业：总结本章内容 第三章 二十世纪现实主义文学 3.1 劳伦斯与《虹》 3.2 托马斯·曼与《布登波洛克一家》 自学内容： 1、二十世纪社会背景和文学思潮 2、代表作家以及经典作品阅读
3.3海明威与《老人与海》 课堂作业： 3.4菲茨杰拉德与《了不起的盖茨比》 1、什么是长河文学 知识点： 2、二十世纪现实主义文学与十九世纪现实 1.二十世纪现实主义文学的发展脉络及基本 主义文学的关系以及不同 特点 课外作业： 2、各主义国家的现实主义文学发展情况 1、完成本章小结 3.经典作家和作品 2、二十世纪现实主义文学对十九世纪现实 主义文学的继承 3、二十世纪现实主义文学对现代派文学的 学习与借鉴 第四章现代派文学 自学内容： 4.1二十世纪现代派文学的概述 1、经典作品的阅读 4.2卡夫卡与《城堡》 2、与二十世纪现代派思潮有关的资料查询 4.3福克纳与《喧哗与骚动》 课堂作业： 4.4艾路特与《荒原》 1.什么是现代派文学， 4.5马尔克斯与《百年孤独》 2.广义和狭义划分的现代派文学的主要流 知识点： 派及其特征 1.二十世纪现代派文学兴起的背景及基本特 3.怎么理解现代派文学对传统文学的颠覆 点。 课外作业 2.主要流派的创作观念和创作手法 1、对本章进行小结 3、经典作家和作品 2、概述各大流派的特点 3、拉美文学的成功发展对中国文学发展的 启示 五、建议学时分配表 学时分配 序 课程内容 对应教学目标 号 讲授 实验 习题课 为 计 十九世纪现实主义文学概述 2 目标1、3、4 斯丹达尔与《红与黑》 目标1、3、4 巴尔扎克与《高老头》 2 目标1、3、4 狄更斯与《双城记》 目标1、3 5 哈代与《德伯家的苔丝》 目标1、3 果戈里与《死魂灵》 目标1、3 20
20 3.3 海明威与《老人与海》 3.4 菲茨杰拉德与《了不起的盖茨比》 知识点： 1. 二十世纪现实主义文学的发展脉络及基本 特点 2、各主义国家的现实主义文学发展情况 3. 经典作家和作品 课堂作业： 1、什么是长河文学 2、二十世纪现实主义文学与十九世纪现实 主义文学的关系以及不同 课外作业： 1、完成本章小结 2、二十世纪现实主义文学对十九世纪现实 主义文学的继承 3、二十世纪现实主义文学对现代派文学的 学习与借鉴 第四章 现代派文学 4.1 二十世纪现代派文学的概述 4.2 卡夫卡与《城堡》 4.3 福克纳与《喧哗与骚动》 4.4 艾略特与《荒原》 4.5 马尔克斯与《百年孤独》 知识点： 1. 二十世纪现代派文学兴起的背景及基本特 点。 2. 主要流派的创作观念和创作手法 3、经典作家和作品 自学内容： 1、经典作品的阅读 2、与二十世纪现代派思潮有关的资料查询 课堂作业： 1. 什么是现代派文学， 2. 广义和狭义划分的现代派文学的主要流 派及其特征 3. 怎么理解现代派文学对传统文学的颠覆 课外作业 1、对本章进行小结 2、概述各大流派的特点 3、拉美文学的成功发展对中国文学发展的 启示 五、建议学时分配表 序 号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 十九世纪现实主义文学概述 2 目标 1、3、4 2 斯丹达尔与《红与黑》 2 目标 1、3、4 3 巴尔扎克与《高老头》 2 目标 1、3、4 4 狄更斯与《双城记》 1 目标 1、3 5 哈代与《德伯家的苔丝》 1 目标 1、3 6 果戈里与《死魂灵》 1 目标 1、3
> 托尔斯泰与《安娜·卡列尼娜》 2 目标1、3、4 8 陀思妥耶夫斯基与《罪与罚》 2 目标1、3、4 9 十九世纪其他文学流派 2 目标1、3 10 二十世纪现实主义文学概述 4 目标1、3、4 11 劳伦斯 4 目标1、3、4 12 托马斯曼 目标1、3、4 13 海明威 目标1、3、4 14 菲兹杰拉德 目标1、3 15 二十世纪现代派文学概述 6 目标1、3、4 16 卡夫卡与《城堡》 3 目标1、3、4 17 艾略特与《荒原》 3 目标1、3、4 18 福克纳与《喧哗与骚动》 2 目标1、3、4 19 马尔克斯与《百年孤独》 2 目标1、3、4 合计 48 六、教学方法 《外国文学》B2课程的教学方法，具体内容包括： 采用讲授法、讨论法、启发式教学法等多种教学方法，具体内容包括： 1讲授法：按照教学计划讲授课程内容。教学过程中需注意主次详略和重点难点。在相关地 方，回顾以前有关联的内容，并进行总结性讲解。 2.讨论法：对于一些重要的作家作品，让学生提前预习，在讲授过程中同学生进行互动式讨 论，引导学生积极参与到讨论中来。 3启发式教学法：注重开阔学生视野，在适当时候，通过提问等方式引导学生思考，让学生 学会发现问题和分析问题。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考试 21
21 7 托尔斯泰与《安娜·卡列尼娜》 2 目标 1、3、4 8 陀思妥耶夫斯基与《罪与罚》 2 目标 1、3、4 9 十九世纪其他文学流派 2 目标 1、3 10 二十世纪现实主义文学概述 4 目标 1、3、4 11 劳伦斯 4 目标 1、3、4 12 托马斯曼 4 目标 1、3、4 13 海明威 4 目标 1、3、4 14 菲兹杰拉德 1 目标 1、3 15 二十世纪现代派文学概述 6 目标 1、3、4 16 卡夫卡与《城堡》 3 目标 1、3、4 17 艾略特与《荒原》 3 目标 1、3、4 18 福克纳与《喧哗与骚动》 2 目标 1、3、4 19 马尔克斯与《百年孤独》 2 目标 1、3、4 合 计 48 六、教学方法 《外国文学》B2 课程的教学方法，具体内容包括： 采用讲授法、讨论法、启发式教学法等多种教学方法，具体内容包括： 1.讲授法：按照教学计划讲授课程内容。教学过程中需注意主次详略和重点难点。在相关地 方，回顾以前有关联的内容，并进行总结性讲解。 2.讨论法：对于一些重要的作家作品，让学生提前预习，在讲授过程中同学生进行互动式讨 论，引导学生积极参与到讨论中来。 3.启发式教学法：注重开阔学生视野，在适当时候，通过提问等方式引导学生思考，让学生 学会发现问题和分析问题。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考试
2考核形式考核由平时考核、期中考核和期末考核三部分组成。平时考核包括出勤、课堂 报告陈述以及其他表现构成；期中考核由专业小论文构成，期末考核为书面试卷考核。 3.成绩评定本课程采用百分制，共计100分。按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定， 其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的30%； 期中考核成绩：占课程总成绩的10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的60%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《外国文学史》（下），《外国文学》编写组编著，高等教有出版社，2015年第1版。 参考书：《从现代主义到后现代主义》，刘象愚等编著，高等教育出版社，2013年第2版。 参考书：《外国文学史》，朱维之等编著，南开大学出版社，1994年第1版。 参考书：《外国文学作品选》，郑克鲁等编著，复旦大学出版社2011年2版 撰写人：罗江、邱岚、王涛 审核人： 和色遮 08 魔有溪十年叶我小 筑分领导字（整韩字 文学与新闻传播学院 2018年7月1日 22
22 2.考核形式 考核由平时考核、期中考核和期末考核三部分组成。平时考核包括出勤、课堂 报告陈述以及其他表现构成；期中考核由专业小论文构成，期末考核为书面试卷考核。 3.成绩评定 本课程采用百分制，共计 100 分。按以下 3 项考核指标进行实验成绩综合评定， 其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 30%； 期中考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《外国文学史》（下），《外国文学》编写组编著，高等教育出版社，2015 年第 1 版。 参考书：《从现代主义到后现代主义》，刘象愚等编著，高等教育出版社，2013 年第 2 版。 参考书：《外国文学史》，朱维之等编著，南开大学出版社，1994 年第 1 版。 参考书：《外国文学作品选》，郑克鲁等编著，复旦大学出版社 2011 年 2 版 撰写人：罗江、邱岚、王涛 审核人：