新闻学概论教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：013110B 中文名称：新闻学概论 英文名称：Introduction to Journalism 课程类别：专业基础及核心课（必修）》 总学时：30学时 总学分：2学分 适用专业：播音与主持艺术 二、课程的性质、目标和任务 新闻学以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类 社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。新闻学按 内容分为：理论、历史、应用三部分。《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概 念与基本理论。本课程属于播音与主持艺术本科学生的一门专业基础及核心课。 本课程的内容主要包括：新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念：新闻传媒发展的 基本规律：新闻传媒的性质、功能与效果：新闻传媒与社会各领域互动关系：新闻自由与社 会控制：新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位：新闻选择的标准、流程：新闻从业者 的专业理念及职业道德等。 通过本课程的学习，使学生认识新闻及其相关的基本概念，了解新闻与社会的互动关系， 并能够结合新闻理论分析各种新闻事件和新闻现象，为业务工作奠定良好的理论基础。本课 程将知识传授与价值引领相结合，在培养学生新闻理论修养的基础上，融入爱国主义、国情 教育、时事政治、传统文化、职业道德等内容，构建认知、情感、行为三位一体的目标体系， 进而实现立德树人的总目标。 三、课程教学基本要求 在理论教学的同时突出实践教学，体现地方性应用型本科院校的定位，同时注重立德树 人，发挥教育的价值观引领作用。通过思政教学积极发挥课堂在育人方面的主渠道作用，努 力丰富新闻专业课程中的思想教育内容，促进新闻专业教育和思想政治教育有机融合。 1.以马克思主义新闻观为引领，重点讲好新闻的本源、新闻事业的性质与功能、中国 新闻事业的工作原则等核心问题。 2.注意理论联系实际，一方面要强调课程的实践性，即学生要能根据课程所介绍的理
新闻学概论教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：013110B 中文名称：新闻学概论 英文名称：Introduction to Journalism 课程类别：专业基础及核心课（必修） 总 学 时：30 学时 总 学 分：2 学分 适用专业：播音与主持艺术 二、课程的性质、目标和任务 新闻学以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类 社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。新闻学按 内容分为：理论、历史、应用三部分。《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概 念与基本理论。本课程属于播音与主持艺术本科学生的一门专业基础及核心课。 本课程的内容主要包括：新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念；新闻传媒发展的 基本规律；新闻传媒的性质、功能与效果；新闻传媒与社会各领域互动关系；新闻自由与社 会控制；新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位；新闻选择的标准、流程；新闻从业者 的专业理念及职业道德等。 通过本课程的学习，使学生认识新闻及其相关的基本概念，了解新闻与社会的互动关系， 并能够结合新闻理论分析各种新闻事件和新闻现象，为业务工作奠定良好的理论基础。本课 程将知识传授与价值引领相结合，在培养学生新闻理论修养的基础上，融入爱国主义、国情 教育、时事政治、传统文化、职业道德等内容，构建认知、情感、行为三位一体的目标体系， 进而实现立德树人的总目标。 三、课程教学基本要求 在理论教学的同时突出实践教学，体现地方性应用型本科院校的定位，同时注重立德树 人，发挥教育的价值观引领作用。通过思政教学积极发挥课堂在育人方面的主渠道作用，努 力丰富新闻专业课程中的思想教育内容，促进新闻专业教育和思想政治教育有机融合。 1．以马克思主义新闻观为引领，重点讲好新闻的本源、新闻事业的性质与功能、中国 新闻事业的工作原则等核心问题。 2．注意理论联系实际，一方面要强调课程的实践性，即学生要能根据课程所介绍的理
论知识认识新闻和新闻媒介，为日后投身新闻传播活动提供一定的理论指导：另一方面还要 注意课程内容的地方性，在案例等方面向地方性倾斜。 3.注重课程思政，要突出马克思主义新闻传播思想的引领作用，重视“三全”（全员、 全过程、全方位)育人的新理念，将马克思主义思想和新时代中国特色社会主义核心价值观 融入到课堂教学中，以实现立德树人的目的：要将知识传授与价值引领相结合，传递社会主 义核心价值观，通过教学活动潜移默化地影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、 价值观。 四、课程教学内容及要求 导论（1学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解课程的框架结构，为今后的授课打下基础。 2、教学要求：案例导入，问题驱动，引发学生的学习兴趣。 【教学重点与难点】 1、教学重点：新闻学的内容构成 2、教学难点：学习本课程需要树立的三种意识 【教学内容】 一、信息化社会的传播环境与新闻学的专业性 二、新闻学科及课程介绍 三、学习方法介绍 四、考核方式介绍 第一章新闻及其起源（4学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过对本章的学习，了解新闻的基本概念和新闻的分类，理解新闻价值并 掌握新闻价值的衡量与选择。 2、教学要求：综合使用案例教学、互动式教学和启发式教学。 【教学重点与难点】 1、教学重点：新闻的起源、新闻的本源：事实
论知识认识新闻和新闻媒介，为日后投身新闻传播活动提供一定的理论指导；另一方面还要 注意课程内容的地方性，在案例等方面向地方性倾斜。 3．注重课程思政，要突出马克思主义新闻传播思想的引领作用，重视“三全”（全员、 全过程、全方位）育人的新理念，将马克思主义思想和新时代中国特色社会主义核心价值观 融入到课堂教学中，以实现立德树人的目的；要将知识传授与价值引领相结合，传递社会主 义核心价值观，通过教学活动潜移默化地影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、 价值观。 四、课程教学内容及要求 导论（1 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解课程的框架结构，为今后的授课打下基础。 2、教学要求：案例导入，问题驱动，引发学生的学习兴趣。 【教学重点与难点】 1、教学重点：新闻学的内容构成 2、教学难点：学习本课程需要树立的三种意识 【教学内容】 一、信息化社会的传播环境与新闻学的专业性 二、新闻学科及课程介绍 三、学习方法介绍 四、考核方式介绍 第一章 新闻及其起源（4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过对本章的学习,了解新闻的基本概念和新闻的分类，理解新闻价值并 掌握新闻价值的衡量与选择。 2、教学要求：综合使用案例教学、互动式教学和启发式教学。 【教学重点与难点】 1、教学重点：新闻的起源、新闻的本源：事实
2、教学难点：新闻价值及其取向 【教学内容】 第一节新闻的起源 一、新闻活动的起源 二、几种不同的新闻起源观 (一)本能说 (二)好奇说 (三)群居说 新闻起源于人类在社会性实践中所产生的信息需求。 【思政元素】帮助学生比较不同的新闻起源观，结合原典，学会从生产劳动和社会需 求的层次理解新闻的起源，进而从根本上树立马克思主义的新闻观，体现课程思政要求。 三、新闻活动的发展历程 四、新闻活动的渠道 第二节什么是新闻 一、“新闻”一词的历史沿革 二、新闻的定义 三、新闻的本源：事实。 (一)先有事实，后有新闻：事实是第一性的，新闻是第二性的。 (二)新闻事实是经过选择的事实 【思政元素】介绍1942年延安整风运动中围绕新闻本源的讨论，分析中西方对新闻本 源认识的不同，从唯物主义的角度阐明马克思主义新闻观的基本问题：新闻的本源是事实。 第三节新闻的特征、要素与类别 一、新闻的特征 二、新闻的要素：5W+H 三、新闻的类别 第四节新闻价值 一、什么是新闻价值 二、新闻价值实现的过程 (一)新闻价值的发现 (二)新闻价值的呈现 (三)新闻价值的检验
2、教学难点：新闻价值及其取向 【教学内容】 第一节 新闻的起源 一、新闻活动的起源 二、几种不同的新闻起源观 （一）本能说 （二）好奇说 （三）群居说 新闻起源于人类在社会性实践中所产生的信息需求。 【思政元素】帮助学生比较不同的新闻起源观，结合原典，学会从生产劳动和社会需 求的层次理解新闻的起源，进而从根本上树立马克思主义的新闻观，体现课程思政要求。 三、新闻活动的发展历程 四、新闻活动的渠道 第二节 什么是新闻 一、“新闻”一词的历史沿革 二、新闻的定义 三、新闻的本源：事实。 （一）先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。 （二）新闻事实是经过选择的事实 【思政元素】介绍 1942 年延安整风运动中围绕新闻本源的讨论，分析中西方对新闻本 源认识的不同，从唯物主义的角度阐明马克思主义新闻观的基本问题：新闻的本源是事实。 第三节 新闻的特征、要素与类别 一、新闻的特征 二、新闻的要素：5W+H 三、新闻的类别 第四节 新闻价值 一、什么是新闻价值 二、新闻价值实现的过程 （一）新闻价值的发现 （二）新闻价值的呈现 （三）新闻价值的检验
三、新闻价值取向 【思政元素】对比中西方在新闻价值取向上的不同侧重，介绍西方“黄色新闻”时期 因对冲突、异常因素的片面追求而导致的新闻格调下降的问题，提出要以社会主义核心价值 观为指导，坚持正确的新闻价值取向。 第二章 新闻事业(7学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过本章的学习，使学生了解新闻事业出现的历史背景，理解新闻事业 的社会功能和效应，掌握新闻事业的属性及发展的规律。 2、教学要求：综合使用案例教学、互动式教学和启发式教学。 【教学重点与难点】 1、教学重点：新闻事业的一般功能、新闻事业的发展规律 2、教学难点：新闻事业的双重属性 【教学内容】 第一节新闻事业的产生 一、古代的新闻活动 二、西方近代新闻事业的诞生 第二节新闻事业的发展及其规律 一、传统媒体的发展 二、新媒体的发展 【思政元素】由学生自主展开讨论，阐述新媒体的发展变化以及带来的影响，由此引出 “媒介融合”的话题。介绍媒介融合的历史、中央针对媒介融合的多次会议以及政策要求， 展示媒介融合的成果，由学生分析媒介融合目前存在的问题，进而提出习近平“四全媒体” 的表述和主流媒体传播力的问题。 三、新闻事业的发展规律 第三节新闻事业的性质 一、新闻媒介产品的特殊性 (一)新闻媒介产品是一种精神产品，能够反映意识形态 (二)新闻媒介产品是一种商品，能够自由买卖 二、新闻事业的双重属性
三、新闻价值取向 【思政元素】对比中西方在新闻价值取向上的不同侧重，介绍西方“黄色新闻”时期 因对冲突、异常因素的片面追求而导致的新闻格调下降的问题，提出要以社会主义核心价值 观为指导，坚持正确的新闻价值取向。 第二章 新闻事业（7 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：通过本章的学习，使学生了解新闻事业出现的历史背景，理解新闻事业 的社会功能和效应，掌握新闻事业的属性及发展的规律。 2、教学要求：综合使用案例教学、互动式教学和启发式教学。 【教学重点与难点】 1、教学重点：新闻事业的一般功能、新闻事业的发展规律 2、教学难点：新闻事业的双重属性 【教学内容】 第一节 新闻事业的产生 一、古代的新闻活动 二、西方近代新闻事业的诞生 第二节 新闻事业的发展及其规律 一、传统媒体的发展 二、新媒体的发展 【思政元素】由学生自主展开讨论，阐述新媒体的发展变化以及带来的影响，由此引出 “媒介融合”的话题。介绍媒介融合的历史、中央针对媒介融合的多次会议以及政策要求， 展示媒介融合的成果，由学生分析媒介融合目前存在的问题，进而提出习近平“四全媒体” 的表述和主流媒体传播力的问题。 三、新闻事业的发展规律 第三节 新闻事业的性质 一、新闻媒介产品的特殊性 （一）新闻媒介产品是一种精神产品，能够反映意识形态 （二）新闻媒介产品是一种商品，能够自由买卖 二、新闻事业的双重属性
(一)新闻媒介作为精神产品的生产机构，属于上层建筑，具有社会性和公共性。 (二)新闻媒介作为商品生产者，属于信息（娱乐）产业，遵循一定的商业原则。 三、中国新闻事业的基本性质 【思政元素】结合习近平在2016年党的新闻奥论工作座谈会上的讲话，以及视察央视 的视频，引出“党媒姓党”的问题，帮助学生正确认识中国新闻事业的性质：我国的新闻 媒体绝大多数是由共产党领导的，新闻媒体既是党和政府的耳目喉舌，也是人民的耳目喉 舌。 四、中国新闻事业的基本特点 第四节新闻事业的功能 一、新闻事业的一般功能 二、新闻媒介的正、负效应 三、中国新闻事业的任务 (一)推动经济发展 (二)引导人民思想 (三)培育社会风尚 (四)促进社会和谐 【思政元素】以“抗疫精神”为抓手，通过本次新冠疫情中新闻媒体的实际报道案例， 使学生辩证地认识媒介的功能和效应，引导学生在今后的新闻工作中主动运用媒介弘扬社 会正能量。 第三章中国新闻事业的工作原则(6学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解新闻事业的指导性原则，理解党性与人民性的统一，掌握贯彻新闻 真实性要求的具体做法以及新闻舆论监督的原则。 2、教学要求：以马克思主义新闻观为统领，突出价值引领作用。 【教学重点与难点】 1、教学重点：如何落实新闻真实性的要求、新闻事业党性与人民性的统一 2、教学难点：新闻舆论监督的原则与方法 【教学内容】 第一节新闻事业的真实性原则
（一）新闻媒介作为精神产品的生产机构，属于上层建筑，具有社会性和公共性。 （二）新闻媒介作为商品生产者，属于信息（娱乐）产业，遵循一定的商业原则。 三、中国新闻事业的基本性质 【思政元素】结合习近平在 2016 年党的新闻舆论工作座谈会上的讲话，以及视察央视 的视频，引出“党媒姓党”的问题，帮助学生正确认识中国新闻事业的性质：我国的新闻 媒体绝大多数是由共产党领导的，新闻媒体既是党和政府的耳目喉舌，也是人民的耳目喉 舌。 四、中国新闻事业的基本特点 第四节 新闻事业的功能 一、新闻事业的一般功能 二、新闻媒介的正、负效应 三、中国新闻事业的任务 （一）推动经济发展 （二）引导人民思想 （三）培育社会风尚 （四）促进社会和谐 【思政元素】以“抗疫精神”为抓手，通过本次新冠疫情中新闻媒体的实际报道案例， 使学生辩证地认识媒介的功能和效应，引导学生在今后的新闻工作中主动运用媒介弘扬社 会正能量。 第三章 中国新闻事业的工作原则（6 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解新闻事业的指导性原则，理解党性与人民性的统一，掌握贯彻新闻 真实性要求的具体做法以及新闻舆论监督的原则。 2、教学要求：以马克思主义新闻观为统领，突出价值引领作用。 【教学重点与难点】 1、教学重点：如何落实新闻真实性的要求、新闻事业党性与人民性的统一 2、教学难点：新闻舆论监督的原则与方法 【教学内容】 第一节 新闻事业的真实性原则