四、课程内容 教学内容 作业要求 第五单元：《墨子》、《老子》 自学内容：语气词、词头、词尾 5.1文选：《墨子非攻》、《老子第77章》 课堂作业：阅读古文片段，归纳其中的介词 5.2通论：介词、连词、语气词、词头、词尾 和连词 知识点： 课外作业： 1.介词、2.连词、3语气词、4.词头、5.词尾 1.连词辨析 2.介词辨析 第六单元：《诗经》单元 自学内容：自学《卫风氓》，归纳每一章的 6.1文选：《周南桃天》《邶风静女》《秦风无 韵例 衣》 课堂作业： 6.2通论：《诗经》用韵与上古音系、双声叠 1阴声韵、入声韵、阳声韵是从什么角度区 韵与古音通假 分的？ 知识点： 2.举例说明什么是对转、旁转、通转。 1.诗经的韵例、2上古音三十部、3上古音三 3.举例说明什么叫做准双声、旁纽、准旁 十三纽 纽、邻纽。 课外作业：举例说明什么叫做“古无轻唇 音”，什么叫做“古无舌上音”？ 第七单元：《楚辞单元》 自学内容：古书的注解术语 7.1文选：《楚辞·九歌国殇》 课堂作业： 72通论：古书的注解、句读、翻译 1.阅读《十三经注疏片段》 知识点： 2.古人句读的标志有哪几种？ 1.古书的注解、2.句读、3.翻译 3.翻译古书最起码的要求是什么？ 课外作业：给古代文献加标点并翻译 第八单元：《史记》《汉书》单元 自学内容：自学教程古代文化常识部分 81文选：《史记·淮阴侯列传》节选；《汉书·艺 课堂作业： 文志·诸子略》节选 1. 解释阴阳合历 82通论：古代文化常识（曆法） 2.解释七政、十二次、分野、二十八宿。 知识点： 3.解释干支纪年法 1.阴阳合曆、2.七政、3.十二次、4.分野、5. 课外作业：全文阅读《史记·淮阴候列 二十八宿、6.干支纪年法 传》、《汉书·艺文志·诸子略》。 第九单元：唐宋诗 自学内容：了解P1524-P1527八首古诗的用 91通论：中古音说略、近体诗的格律、 韵和平仄情况。 知识点：1.中古音三十六母、2.中古音206韵、 课堂作业： 3.近体诗的平仄 1.写出《广韵》中的上平声、下平声和五 个独立的去声韵、33个入声韵。 2.从发音部位和发音方法的角度，分析中 古35声母表。 3.举例说明中古音向近现代语音发展演变 中最基本的规律。 课外作业：分析陆游《夜泊水村》的平 仄，并指出其中的坳救
8 四、课程内容 教学内容 作业要求 第五单元：《墨子》、《老子》 5.1 文选：《墨子·非攻》、《老子·第 77 章》 5.2 通论：介词、连词、语气词、词头、词尾 知识点： 1. 介词、2.连词、3.语气词、4.词头、5.词尾 自学内容：语气词、词头、词尾 课堂作业：阅读古文片段，归纳其中的介词 和连词 课外作业： 1.连词辨析 2.介词辨析 第六单元：《诗经》单元 6.1 文选：《周南·桃夭》《邶风·静女》《秦风·无 衣》 6.2 通论：《诗经》用韵与上古音系、双声叠 韵与古音通假 知识点： 1. 诗经的韵例、2 上古音三十部、3 上古音三 十三纽 自学内容：自学《卫风·氓》，归纳每一章的 韵例 课堂作业： 1.阴声韵、入声韵、阳声韵是从什么角度区 分的？ 2. 举例说明什么是对转、旁转、通转。 3. 举例说明什么叫做准双声、旁纽、准旁 纽、邻纽。 课外作业：举例说明什么叫做“古无轻唇 音”，什么叫做“古无舌上音”？ 第七单元：《楚辞单元》 7.1 文选：《楚辞·九歌·国殇》 7.2 通论：古书的注解、句读、翻译 知识点： 1. 古书的注解、2.句读、3.翻译 自学内容：古书的注解术语 课堂作业： 1.阅读《十三经注疏片段》 2. 古人句读的标志有哪几种？ 3. 翻译古书最起码的要求是什么？ 课外作业：给古代文献加标点并翻译 第八单元：《史记》《汉书》单元 8.1 文选：《史记•淮阴侯列传》节选；《汉书·艺 文志·诸子略》节选 8.2 通论：古代文化常识（曆法） 知识点： 1. 阴阳合曆、2.七政、3.十二次、4.分野、5. 二十八宿、6.干支纪年法 自学内容：自学教程古代文化常识部分 课堂作业： 1. 解释阴阳合历 2. 解释七政、十二次、分野、二十八宿。 3. 解释干支纪年法 课外作业：全文阅读《史记•淮阴侯列 传》、《汉书·艺文志·诸子略》。 第九单元：唐宋诗 9.1 通论：中古音说略、近体诗的格律、 知识点：1.中古音三十六母、2.中古音 206 韵、 3.近体诗的平仄 自学内容：了解 P1524-P1527 八首古诗的用 韵和平仄情况。 课堂作业： 1. 写出《广韵》中的上平声、下平声和五 个独立的去声韵、33 个入声韵。 2. 从发音部位和发音方法的角度，分析中 古 35 声母表。 3. 举例说明中古音向近现代语音发展演变 中最基本的规律。 课外作业：分析陆游《夜泊水村》的平 仄，并指出其中的坳救
五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 5 《墨子》、《老子》单元 9 0 0 9 目标2、目标5 6 《诗经》单元 12 0 13 目标2、目标5 《楚辞》单元 1 0 8 目标2、目标5 8 《史记》《汉书》单元 10 0 0 10 目标2、目标5 9 唐宋诗单元 7 0 1 8 目标2、目标5 合计 45 0 3 48 六、教学方法 《古代汉语2》拟采用的教有方法，具体内容包括： 1.讲授法 2.诵读法 3.讨论法 4.多媒体和板书相结合 5.反复练习 七、课程考核内容及方式 考核范围为本学期所学的所有知识点 1.考核方式考试 2.考核形式以期末考核为主平时成绩为辅进行综合考评 3.成绩评定《古代汉语2》采用百分制，按以下2项考核指标进行实验成绩综合评定。其构 成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的40%；（其中考勤占10%，作业占20%，平时测验10%） 期末考核成绩：占课程总成绩的60%；
9 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 5 《墨子》、《老子》单元 9 0 0 9 目标 2、目标 5 6 《诗经》单元 12 0 1 13 目标 2、目标 5 7 《楚辞》单元 7 0 1 8 目标 2、目标 5 8 《史记》《汉书》单元 10 0 0 10 目标 2、目标 5 9 唐宋诗单元 7 0 1 8 目标 2、目标 5 合 计 45 0 3 48 六、教学方法 《古代汉语 2》拟采用的教育方法，具体内容包括： 1. 讲授法 2. 诵读法 3. 讨论法 4. 多媒体和板书相结合 5. 反复练习 七、课程考核内容及方式 考核范围为本学期所学的所有知识点 1.考核方式 考试 2.考核形式 以期末考核为主平时成绩为辅进行综合考评 3.成绩评定 《古代汉语 2》采用百分制，按以下 2 项考核指标进行实验成绩综合评定。其构 成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 40%；（其中考勤占 10%，作业占 20%，平时测验 10%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%；
八、推荐教材和教学参考书 教材：《古代汉语》，王力编著，中华书局，1999年第3版。 参考书：《简明汉语史》，向熹编著，商务印书馆，2010年第1版。 参考书：《古代汉语》，郭锡良、唐作藩、何九盈、蒋绍愚、田瑞娟编著，商务印书馆，1991年 参考书：《古代汉语》，许嘉璐主编，高等教育出版社，1992年第1版 参考书：清阮元等校刻《十三经注疏》，中华书局，1981年 撰写人：刘益明 审核人： M正秘色进 x1R 新浅依城卡年叶致9响 镜分签宇（韦整岗绑寄 文学与新闻传搭学院 2018年7月1日 10
10 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《古代汉语》，王力编著，中华书局，1999 年第 3 版。 参考书：《简明汉语史》，向熹编著，商务印书馆，2010 年第 1 版。 参考书：《古代汉语》，郭锡良、唐作藩、何九盈、蒋绍愚、田瑞娟编著，商务印书馆，1991 年 参考书：《古代汉语》，许嘉璐主编，高等教育出版社， 1992 年第 1 版 参考书：清·阮元等校刻《十三经注疏》，中华书局，1981 年 撰写人：刘益明 审核人：
《外国文学》B(1)课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06420140 课程名称：外国文学B(1) 课程学分：3学分 课程学时：48（理论学时：48) 课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：第3学期 建议先修课程：文学概论、中国古代文学、中国现当代文学 适用专业（方向）：汉语言文学 二、课程地位、作用与任务 外国文学B(1)是成大文学与新闻学院汉语言文学专业为该专业本科生在第3学期开 设的学科教育课程，主要通过课堂讲授的方式，以外国文学基础知识和具体作品分析相结合 的方式，让学生能一定程度地了解外国文学思潮及其发展演变。外国文学B(1)主要讲授 范围：古希腊古罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、17世纪古典主义文学、18世 纪启蒙主义文学和19世纪浪漫主义文学，在中西比较的视野中拓宽学生对外国文学的认知 和理解，提升他们对中西方文学艺术的鉴赏力，以及他们的思想认识和道德情操。 三、课程目标 （一)教学目标 1、教学目标1：具备较高的人文素养和思想境界（指标点1.1） 2、教学目标2：要掌握中外文学发展的基本脉络，了解中外文学发展的历史（指标点3.1） 3、教学目标3：了解各个时期的重要作家、作品和文学现象（指标点32） 4、教学目标4：具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧（指标 点3.3) 5、教学目标5：全面掌握文学艺术发生发展的基本原理及科学研究方法（指标点41) 6、教学目标6：具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力（指标点4.2） 7、教学目标7：具备对各种文学艺术作品、文学流派、文学思潮客观辩证分析的能力（指 标点4.3) (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求： 11
11 《外国文学》B（1）课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：06420140 课程名称：外国文学 B（1） 课程学分：3 学分 课程学时：48（理论学时：48） 课程性质：学科必修课 开课部门：文学与新闻传播学院 建议修读学期：第 3 学期 建议先修课程：文学概论、中国古代文学、中国现当代文学 适用专业（方向）：汉语言文学 二、课程地位、作用与任务 外国文学 B（1）是成大文学与新闻学院汉语言文学专业为该专业本科生在第 3 学期开 设的学科教育课程，主要通过课堂讲授的方式，以外国文学基础知识和具体作品分析相结合 的方式，让学生能一定程度地了解外国文学思潮及其发展演变。外国文学 B（1）主要讲授 范围：古希腊古罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、17 世纪古典主义文学、18 世 纪启蒙主义文学和 19 世纪浪漫主义文学，在中西比较的视野中拓宽学生对外国文学的认知 和理解，提升他们对中西方文学艺术的鉴赏力，以及他们的思想认识和道德情操。 三、课程目标 （一）教学目标 1、教学目标 1：具备较高的人文素养和思想境界（指标点 1.1） 2、教学目标 2：要掌握中外文学发展的基本脉络，了解中外文学发展的历史（指标点 3.1） 3、教学目标 3：了解各个时期的重要作家、作品和文学现象（指标点 3.2） 4、教学目标 4：具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧（指标 点 3.3） 5、教学目标 5：全面掌握文学艺术发生发展的基本原理及科学研究方法（指标点 4.1） 6、教学目标 6：具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力（指标点 4.2） 7、教学目标 7：具备对各种文学艺术作品、文学流派、文学思潮客观辩证分析的能力（指 标点 4.3） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：
(1)毕业要求1：具备较高的人文素养、思想境界；具有健康的社会心理和社会责任感； 拥有德、智、体全面发展的人文知识。 (2)毕业要求3：掌握中外文学发展的基本脉络，了解各个时期的重要作家、作品和文学 现象，具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧。 (3)毕业要求4：全面掌握文学艺术发生发展的基本原理及科学研究方法，具备分析文学 艺术作品、文学现象和思潮的能力。 2、本课程制成的指标点： (1)指标点11：具备较高的人文素养和思想境界。 (2)指标点3.1：要掌握中外文学发展的基本脉络，了解中外文学发展的历史 (3)指标点3.2：了解各个时期的重要作家、作品和文学现象 (4)指标点33：具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧 (5)指标点4,1：全面掌握文学艺术发生发展的基本原理及科学研究方法 (6)指标点4.2：具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力 (7)指标点43：具备对各种文学艺术作品、文学流派、文学思潮客观辩证分析的能力 (三)课程教学目标与半业要求对应表 外国文学B(1)课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：外国文学B(1) 任课教师：罗江、邱岚、王涛 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：培养学生掌握从古希腊古罗马文学、中世纪 指标点1.1：具备比较扎实的文学 文学、文艺复兴时期文学、17世纪古典主义文学、18 鉴赏能力和良好的人文素养。 世纪启蒙主义文学和19世纪浪漫主义文学思潮以及每 个时期的代表性作家作品。 达成途径：通过提炼、概括的思维方式分析外国文学史 每个历史发展时期的特点，为分析不同特点的文学作品 提供便利。 评价依据：课堂笔记、提问；课后作业和考试。 半业要求3 教学目标：系统地学习外国文学发展的历程，清晰地认 熟悉并掌握西方文学发展脉络， 知、理解各个历史发展时期的总体特征，以及有代表性 了解并掌握其中的重要作家作品 的作家作品。 及文学思潮。 达成途径：对有代表性的作家作品展开分析，因为文学 作品的复杂性在于它本身所富含的意义。 评价依据：课堂笔记、提问；课后作业和考试。 毕业要求4 教学目标：通过系统地学习外国文学思潮以及每个历史 通过对作家作品及各种文学现象 发展时期代表性的作家作品，逐步通过科学的学习方法， 的分析，培养学生的科学研究能 让学生阅读并理解相当于大学文学水平的文学类教材、 力。 参考书和相关文献。 达成途径：不断扩展知识面，增强独立学习、思考的能 力，不断完善知识结构。 评价依据：课堂笔记、提问；课后作业和考试
12 （1）毕业要求 1：具备较高的人文素养、思想境界；具有健康的社会心理和社会责任感； 拥有德、智、体全面发展的人文知识。 （2）毕业要求 3：掌握中外文学发展的基本脉络，了解各个时期的重要作家、作品和文学 现象，具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧。 （3）毕业要求 4：全面掌握文学艺术发生发展的基本原理及科学研究方法，具备分析文学 艺术作品、文学现象和思潮的能力。 2、本课程制成的指标点： （1）指标点 1.1：具备较高的人文素养和思想境界。 （2）指标点 3.1：要掌握中外文学发展的基本脉络，了解中外文学发展的历史 （3）指标点 3.2：了解各个时期的重要作家、作品和文学现象 （4）指标点 3.3：具备初步的分析、评论文学作品的能力，掌握叙事文学的创编技巧 （5）指标点 4.1：全面掌握文学艺术发生发展的基本原理及科学研究方法 （6）指标点 4.2：具备分析文学艺术作品、文学现象和思潮的能力 （7）指标点 4.3：具备对各种文学艺术作品、文学流派、文学思潮客观辩证分析的能力 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 外国文学 B（1）课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：外国文学 B（1） 任课教师：罗江、邱岚、王涛 课程性质：学科必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 指标点 1.1：具备比较扎实的文学 鉴赏能力和良好的人文素养。 教学目标：培养学生掌握从古希腊古罗马文学、中世纪 文学、文艺复兴时期文学、17 世纪古典主义文学、18 世纪启蒙主义文学和 19 世纪浪漫主义文学思潮以及每 个时期的代表性作家作品。 达成途径：通过提炼、概括的思维方式分析外国文学史 每个历史发展时期的特点，为分析不同特点的文学作品 提供便利。 评价依据：课堂笔记、提问；课后作业和考试。 毕业要求 3 熟悉并掌握西方文学发展脉络， 了解并掌握其中的重要作家作品 及文学思潮。 教学目标：系统地学习外国文学发展的历程，清晰地认 知、理解各个历史发展时期的总体特征，以及有代表性 的作家作品。 达成途径：对有代表性的作家作品展开分析，因为文学 作品的复杂性在于它本身所富含的意义。 评价依据：课堂笔记、提问；课后作业和考试。 毕业要求 4 通过对作家作品及各种文学现象 的分析，培养学生的科学研究能 力。 教学目标：通过系统地学习外国文学思潮以及每个历史 发展时期代表性的作家作品，逐步通过科学的学习方法， 让学生阅读并理解相当于大学文学水平的文学类教材、 参考书和相关文献。 达成途径：不断扩展知识面，增强独立学习、思考的能 力，不断完善知识结构。 评价依据：课堂笔记、提问；课后作业和考试