既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺 之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无 主,辞不奉命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东 宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼 迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私 情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育;况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪 朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠 命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑 夕。臣无祖母,无以至今日:祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命;是 以区区不能废远。 1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()潼 A.前太守臣逵察臣孝廉(考查和推举) B.而刘婴疾病(绕) C.臣以险衅,夙遭闵凶(危险) D.寻蒙国恩,除臣洗马(不久) 2.以下加点字用法相同的一项是() A.非臣陨首所能上报二州牧伯所见明知 B.臣之进退 之二虫又何知 C.且臣少仕伪朝北山愚公者,年且九十 D.无以至今日暮则以刘病日笃 3.下列对有关语句分析不正确的一项是()潼 A.这篇表文写得情词动人,又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终 养祖母的愿望,同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理,使人感到他的陈情无 懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国,又加说了“不矜名节”等 语 B.第二段不仅文法错落,显出由弛而张逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维称 颂皇恩浩荡,后申诉委曲矛盾的心理层次。 C.骈体文要求表达方面的声韵美,注意句法整齐,渐渐发展为要求对偶工整、平 仄协调,四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见,形成骈散结合, 和谐而又错综,流畅而又婉转。 D.本文动之以情,说之以理,是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈 之情,无非是孝养祖母,这仍属于宣扬封建道德。 20.阅读下面文言文,完成1~-4题。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖 母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行。零丁孤苦,至于成立。既无 叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮 茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未尝废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无 主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东 宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺 之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无 主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东 宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼 迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私 情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪 朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠 命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑 夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命；是 以区区不能废远。 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.前太守臣逵察臣孝廉（考查和推举） B.而刘婴疾病（绕） C.臣以险衅，夙遭闵凶（危险） D.寻蒙国恩，除臣洗马（不久） 2. 以下加点字用法相同的一项是（ ） A.非臣陨首所能上报 二州牧伯所见明知 B.臣之进退 之二虫又何知 C.且臣少仕伪朝 北山愚公者，年且九十 D.无以至今日暮 则以刘病日笃 3.下列对有关语句分析不正确的一项是( ) A.这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终 养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无 懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了“不矜名节”等 语。 B.第二段不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称 颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。 C.骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平 仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，形成骈散结合， 和谐而又错综，流畅而又婉转。 D.本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈 之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德。 20. 阅读下面文言文，完成１～-４题。 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖 母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无 叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无 主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东 宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼
迫,催臣上道:州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情 则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪 朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠 命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑 夕。臣无祖母,无以至今日:祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是 以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短 也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天 后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志.庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首 死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 1.对下列句中加点的词,解释不正确的一项是( A.既无叔伯,终鲜兄弟 鲜:少,无 B.茕茕孑立,形影相吊 吊:安慰。 C.寻蒙国恩,除臣洗马 除:除去 D.庶刘侥幸,保卒余年 卒:终结 下列各句中加点词语在文中的意思.与现代汉语相同的一项是 A.臣少多疾病,九岁不行 B.零丁孤苦,至于成立 C.宠命优渥,岂敢盘桓 D.欲苟顺私情,则告诉不许 3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是() A.臣以险衅,夙遭闵凶 樊哙侧其盾以撞,卫士仆地 B.生孩六月,慈父见背 兰芝初还时,府吏见丁宁 C.州司临门,急于星火 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己 D.臣之进退,实为狼狈 通古今之变,成一家之言 4.选出与例句句式特点一致的一项是() 例句:今臣亡国贱俘 A.若属皆且为所虏 B.沛公之参乘樊哙者也 C.邠人偷嗜暴恶者 D.今少卿乃教以推贤进士 评卷人「得分1 六、文学类文本阅读 答 2.别里科夫“老是称赞过去,称赞那些从没存在过的东西”,对这句话理解恰当 的一项是( A.别里科夫胆小多疑,生活在沙皇血腥统治之下,称赞过去,称赞那些从没存 在过的东西以求保险,这既和他的性格有关,也和当时的社会背景有关。 B.别里科夫是教古代语言的教师,他称赞的只能是过去的东西,或现实生活中 不存在的东西
迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情， 则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪 朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠 命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑 夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是 以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天 后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志．庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首， 死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 １．对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A．既无叔伯，终鲜兄弟 鲜：少，无。 B．茕茕孑立，形影相吊 吊：安慰。 C．寻蒙国恩，除臣洗马 除：除去。 D．庶刘侥幸，保卒余年 卒：终结。 ２．下列各句中加点词语在文中的意思．与现代汉语相同的一项是（ ） A．臣少多疾病，九岁不行 B．零丁孤苦，至于成立 C．宠命优渥，岂敢盘桓 D．欲苟顺私情，则告诉不许 ３．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） A．臣以险衅，夙遭闵凶 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地 B．生孩六月，慈父见背 兰芝初还时，府吏见丁宁 C．州司临门，急于星火 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己 D．臣之进退，实为狼狈 通古今之变，成一家之言 ４．选出与例句句式特点一致的一项是 （ ） 例句：今臣亡国贱俘 A．若属皆且为所虏 B．沛公之参乘樊哙者也 C．邠人偷嗜暴恶者 D．今少卿乃教以推贤进士 评卷人 得分 六、文学类文本阅读 答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 2.别里科夫“老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当 的一项是( ) A．别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，称赞过去，称赞那些从没存 在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。 B．别里科夫是教古代语言的教师，他称赞的只能是过去的东西，或现实生活中 不存在的东西
C.别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑,害怕社会的发展进步,所以用今不如昔来 安慰自己,甚至虚妄地称赞从没有存在过的东西 D.别里科夫表面上是一个中学教员,骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的 维护者,他当然称赞过去,称赞那些从没存在过的东西。 3.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“套鞋和雨伞”? 答 4.别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街,也穿上套鞋,带着雨伞,而且一定 穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法?在表达上起到了什 么样的作用? 答 22.阅读下面这段文字,回答文后的问题 只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块 来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。 林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了 回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来 吃?便去包裏里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上, 拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱 玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧 1.这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是() A.写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 B.因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章 C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路 D.古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了 客观条件 2.对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是() A.林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难,此时却并无反心,一心只想逆 来顺受,以待出头之日。 B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范 C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任 D.拽门、锁门、带钥匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎。 23.阅读下面这段文字,回答文后的问题。 只说林冲就床上放了包裏被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块 来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动 林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了 回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来 吃?便去包裏里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上
C．别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来 安慰自己，甚至虚妄地称赞从没有存在过的东西。 D．别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的 维护者，他当然称赞过去，称赞那些从没存在过的东西。 3.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“套鞋和雨伞”？ 答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 4.别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定 穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上起到了什 么样的作用？ 答： _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 22. 阅读下面这段文字，回答文后的问题。 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块 来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。 林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一 回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来 吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上， 拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱 玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。 1.这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( ) A.写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 B.因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。 C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 D.古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了 客观条件。 2.对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( ) A.林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆 来顺受，以待出头之日。 B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D.拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 23. 阅读下面这段文字，回答文后的问题。 只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块 来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。 林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一 回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来 吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上
拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱 玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧, 1.这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是( A.写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫 B.因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章。 C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路。 D.古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供 了客观条件。 2.对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是 A.林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难,此时却并无反心,一心只想 逆来顺受,以待出头之日。 B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范。 C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D.拽门.锁门.带钥匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎。 24.阅读下面文字,回答后面问题 凡是违背禁令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来和他毫不相干,却惹得他闷 闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者是他听到了流言,说 是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱 子。在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得 我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安 分,教室里闹闹吵吵一一唉,只求这种事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出 什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才 妥当。您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那种苍白小脸 儿上的眼镜,降服了我们,我们只好让步,减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数, 把他们禁闭起来,到后来把他俩开除了事。我们教师都怕他,信不信由您。我们 这些教师都是有思想的、很正派的人,受过屠格涅夫和谢德林的陶冶,可是这个 老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了足足五年!可是光辖制中 学算得了什么?全城都受着他的辖制呢!…… 1.“他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子”这句描写的作用是 A.说明别里科夫虽有保守思想,但很有责任心。 B.说明别里科夫胆怯心虚,害怕任何事物牵连到自己。 C.说明别里科夫整天六神无主,害怕新生事物。 D.说明别里科夫总要用套子去限制别人 2.这段文字后半部分运用了夸张的修辞手法,其作用是() A.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力貌似强大,实际上外强中干,不堪 一击。 B.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时还很强大,而“我 们”的力量则是软弱无力的 C.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大,“我们”的力量表 面看是渺小的 D.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时虽然强大,但实际上 外强中干,不堪一击 3.对这段文字的分析和鉴赏不正确的一项是()
拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱 玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。 1. 这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是( ) A. 写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。 B. 因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。 C. 风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。 D. 古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供 了客观条件。 2. 对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是( ) A. 林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想 逆来顺受，以待出头之日。 B. 林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。 C. 盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D. 拽门. 锁门. 带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。 24. 阅读下面文字，回答后面问题。 凡是违背禁令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来和他毫不相干，却惹得他闷 闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者是他听到了流言，说 是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱 子。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得 我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安 分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出 什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才 妥当。您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那种苍白小脸 儿上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数， 把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。我们教师都怕他，信不信由您。我们 这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个 老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足五年！可是光辖制中 学算得了什么?全城都受着他的辖制呢!…… 1．“他总是心慌得很，一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子”这句描写的作用是 ( ) A.说明别里科夫虽有保守思想，但很有责任心。 B.说明别里科夫胆怯心虚，害怕任何事物牵连到自己。 C.说明别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。 D.说明别里科夫总要用套子去限制别人。 2．这段文字后半部分运用了夸张的修辞手法，其作用是( ) A.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力貌似强大，实际上外强中干，不堪 一击。 B.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时还很强大，而“我 们”的力量则是软弱无力的。 C.形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，“我们”的力量表 面看是渺小的。 D.生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力的力量在当时虽然强大，但实际上 外强中干，不堪一击。 3．对这段文字的分析和鉴赏不正确的一项是( )
A.别里科夫最害怕的是所谓的人们违背法令,脱离常规,做不合规矩的事 B.别里科夫的论调是套子式的,他的性格是多疑的,“千万别闹出什么乱子”是 他的口头禅。 C.别里科夫亲自把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除以后,方才停息了 整天的唉声叹 D.别里科夫虽然是个小人物,却辖制了整个中学足足五年,说明了别里科夫之流 的思想在当时控制着社会潮流 评卷人「得分 七、论述类文本阅读 25.阅读下面的文字,完成1~3题 人脑中的河 “青山环绿野,白水绕城郭。”在人体最高司令部一一脑及脊髓这座城堡的周围, 也环绕着一条小小的河流,河中流动着脑脊液。 人脑并不是个实心球。在它的满布皱襞的皮层下,峰回路转地形成了许多中空的 脊液便发于 个侧脑室内表面极微细的血管组成的脉络丛中,点点滴滴地渗透出,汇集成涓涓 细流,经过第三脑室、中脑导水管、第四脑室,进入脑中之湖一一大脑延髓池 最后,离开脑湖倾泻而下,沿着紧贴在脑与脊髓外周的两层薄膜软脑膜和蛛网膜 之间的河床—一蛛网膜下腔向前流动。这样一,长达75厘米的脊髓,和重达 200-1500克的人脑全部都浸泡在河水之中,并且在整个流动过程中,被颅顶部 的蛛网膜上的微细颗粒逐渐吸收,重新返回到产生它的母亲一一血液之中去 脑脊液这条小河总量仅150毫升,占人体内总水量的1.5%,每6-8小时全部 更新一次,生生不息,日夜畅流。在脑脊液这条小河里,流着无色透明的液体, 它不断溶解并携带着糖分、蛋白、氯化钠以及钙、钾、钠、镁等微量元素,还有 肌酐、尿素、胆固醇等代谢产物,河中还行驶着巡航小艇一一淋巴细胞、白细胞 等。这条小河直接滋润着脑和脊髓这一块人体中最重要也最神秘的土地,把营养 带给中枢神经,也运走了代谢产生的废物。一旦最高司令部堡垒遭到外敌的侵袭, 小河还能快速地从人体其他部位运进各种抵抗力量。同时这条小小的河流,还能 通过流量流速的变化调节坚硬颅骨包,围下颅腔内的压力,使之时时处于平衡状 态 然而,脑脊液这条小河不可替代的最重要作用,是作为脑与脊髓的液体软垫,减 弱、吸收、消散人体在进行各种活动时所遇到的外界对脑和脊髓的震动,使中枢 神经不受干扰,保持在安宁静谧的环境中正常工作, 人们在征服病魔时也直接利用到这条小河。当一个人的脑膜或脊髓发生病变时, 脑脊液能最先最直接地出现变化:或是变得混浊不透明,或是渗有血液,或是液 流中各种物质如细胞、蛋白质、糖、氯化物有了增减,或是出现压力升降,或是 泛滥成灾,例如脑积水时小河暴涨总量高达5000毫升之巨,是正常量的数十倍, 如此等等。人们通过脊椎骨间的空隙穿刺,引流出几滴脑脊液化验检査,便可 目了然作出诊断。这便是俗话说的“抽脊水”。当然,与脑脊液总量及生成速度 相比,抽出数滴影响甚微,有的人一听说“抽脊水”:便顾虑重重,那倒是大可 不必的。此外,向脑脊液中注入药物治病,或是注入各种麻醉剂进行手术,这些 都是人们不断探索的结果
A.别里科夫最害怕的是所谓的人们违背法令，脱离常规，做不合规矩的事。 B.别里科夫的论调是套子式的，他的性格是多疑的，“千万别闹出什么乱子”是 他的口头禅。 C.别里科夫亲自把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除以后，方才停息了 整天的唉声叹气。 D.别里科夫虽然是个小人物，却辖制了整个中学足足五年，说明了别里科夫之流 的思想在当时控制着社会潮流。 评卷人 得分 七、论述类文本阅读 25. 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 人脑中的河 “青山环绿野，白水绕城郭。”在人体最高司令部——脑及脊髓这座城堡的周围， 也环绕着一条小小的河流，河中流动着脑脊液。 人脑并不是个实心球。在它的满布皱襞的皮层下，峰回路转地形成了许多中空的 沟、室、管、池。脑脊液便发于其中的左右两个侧脑室。犹如山涧泉水般，从两 个侧脑室内表面极微细的血管组成的脉络丛中，点点滴滴地渗透出，汇集成涓涓 细流，经过第三脑室、中脑导水管、第四脑室，进入脑中之湖——大脑延髓池。 最后，离开脑湖倾泻而下，沿着紧贴在脑与脊髓外周的两层薄膜软脑膜和蛛网膜 之间的河床——蛛网膜下腔向前流动。这样一，长达 75 厘米的脊髓，和重达 1200-1500 克的人脑全部都浸泡在河水之中，并且在整个流动过程中，被颅顶部 的蛛网膜上的微细颗粒逐渐吸收，重新返回到产生它的母亲——血液之中去。 脑脊液这条小河总量仅 150 毫升，占人体内总水量的 1．5 ％，每 6-8 小时全部 更新一次，生生不息，日夜畅流。在脑脊液这条小河里，流着无色透明的液体， 它不断溶解并携带着糖分、蛋白、氯化钠以及钙、钾、钠、镁等微量元素，还有 肌酐、尿素、胆固醇等代谢产物，河中还行驶着巡航小艇——淋巴细胞、白细胞 等。这条小河直接滋润着脑和脊髓这一块人体中最重要也最神秘的土地，把营养 带给中枢神经，也运走了代谢产生的废物。一旦最高司令部堡垒遭到外敌的侵袭， 小河还能快速地从人体其他部位运进各种抵抗力量。同时这条小小的河流，还能 通过流量流速的变化调节坚硬颅骨包，围下颅腔内的压力，使之时时处于平衡状 态。 然而，脑脊液这条小河不可替代的最重要作用，是作为脑与脊髓的液体软垫，减 弱、吸收、消散人体在进行各种活动时所遇到的外界对脑和脊髓的震动，使中枢 神经不受干扰，保持在安宁静谧的环境中正常工作。 人们在征服病魔时也直接利用到这条小河。当一个人的脑膜或脊髓发生病变时， 脑脊液能最先最直接地出现变化：或是变得混浊不透明，或是渗有血液，或是液 流中各种物质如细胞、蛋白质、糖、氯化物有了增减，或是出现压力升降，或是 泛滥成灾，例如脑积水时小河暴涨总量高达 5000 毫升之巨，是正常量的数十倍， 如此等等。人们通过脊椎骨间的空隙穿刺，引流出几滴脑脊液化验检查，便可一 目了然作出诊断。这便是俗话说的“抽脊水”。当然，与脑脊液总量及生成速度 相比，抽出数滴影响甚微，有的人一听说“抽脊水”：便顾虑重重，那倒是大可 不必的。此外，向脑脊液中注入药物治病，或是注入各种麻醉剂进行手术，这些 都是人们不断探索的结果