吉林省辽源市重点中学2017届高三第二次检测语文 现代文阅读 阅读下面的文字,完成问题。 曲牌的“京剧化”创新 在我国传统音乐宝库中,有不计其数的曲牌音乐。这些曲牌是在中国特有的历史 传统和音乐文化背景下产生的,是历代音乐生活的产物,是地域性的音乐符号, 是大众共有的音乐资源库 对京剧器乐曲牌伴奏艺术的探讨,自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段, 直是备受关注的课题。京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏,内容丰富,形式多 样,京剧的前奏、幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等,均是通过这些器乐曲牌的 演奏来实现的。它与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合,相得益彰,使京剧音乐的 艺术表现力丰富多彩,又各具特色 京剧器乐曲牌各种形式的产生,与京剧的形成有着密切的关系。京剧在形成过程 中,善于博采众长,广纳各种艺术精华。形成之初,京剧的唱腔主要是吸取徽剧 的二黄、四平调、拨子腔、吹腔,以及汉剧的西皮,进而合流成为皮簧腔,并从 梆子腔引进南梆子等。京剧的器乐曲牌则受徽、汉剧的影响很少,而是广泛从昆 曲、民间鼓乐和丝竹乐以及宋元南北曲中汲取营养,最终形成自己的形态 “京剧化”的变革创新,便是京剧器乐曲牌适应需要最重要的手法。无论是胡琴 套子,还是唢呐、笛子吹奏,都根据京剧风格加以变异。京胡主要是通过二黄、 反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京味”;笛子、唢呐 则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。这些 “京剧化”的革新,实际上就是改编再创作,属于音乐创作的范畴。因其是在已 有原生态曲调基础上的口头音乐创作方法,所以演奏者也是改编者。琴师的演奏 和乐师的吹奏,时有即兴发挥,常常是在演奏实践过程中,不断修改,很少有 个定本,处于反复加工的过程中。由此,每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异 的变化,特别是根据戏剧情节表现的需要,在无定次的反复变奏中,变化无穷, 但又“万变不离其宗”。 演奏京剧器乐曲牌的乐器有唢呐、笛子、吹打、京胡、月琴、三弦等,而京胡、 月琴、京二胡一—“京剧三大件”对器乐曲牌“京剧化”的影响尤为明显。最富 特色的还是京胡,其特有的定弦、演奏的指法与弓法、乐器的制作等,都对胡琴 曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接的影响。可以说,胡琴曲牌如果 离开了京胡,其包含的京剧特有的风味必将大为逊色 京胡属于高音乐器,其音域较窄,一般为九度或十一度,而超过音域的音就翻高 或移低八度演奏。此外,由于京胡的构造、演奏姿势等原因,形成了京胡演奏独 特的弓法、指法,进而直接导致伴奏旋律的多样变化。而这种旋律的变化以适应 京胡的弦式,也是曲牌“京剧化”的一个特点。另外,由于京胡特殊弓序的推拉 特点,其拉弓较强,推弓较弱,形成了节拍的弱强弱强的节奏, 京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式,体现了渐变性及灵活性、即兴性的特 点。京剧器乐曲牌采取“京剧化”的渐变,既符合我国传统音乐的创作思维,又 适应广大京剧观(听)众的欣赏习惯。在渐变性、灵活性、即兴性为特点的音乐思 维方法的支配下,我国历代京剧器乐演奏家(亦是编曲家)通过“京剧化”的变革 创新,创编了许多器乐曲牌,大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。 (《光明日报》2015年2月11日,有删改)
吉林省辽源市重点中学 2017 届高三第二次检测语文 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成问题。 曲牌的“京剧化”创新 在我国传统音乐宝库中，有不计其数的曲牌音乐。这些曲牌是在中国特有的历史 传统和音乐文化背景下产生的，是历代音乐生活的产物，是地域性的音乐符号， 是大众共有的音乐资源库。 对京剧器乐曲牌伴奏艺术的探讨，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，一 直是备受关注的课题。京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，内容丰富，形式多 样，京剧的前奏、幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等，均是通过这些器乐曲牌的 演奏来实现的。它与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合，相得益彰，使京剧音乐的 艺术表现力丰富多彩，又各具特色。 京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系。京剧在形成过程 中，善于博采众长，广纳各种艺术精华。形成之初，京剧的唱腔主要是吸取徽剧 的二黄、四平调、拨子腔、吹腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从 梆子腔引进南梆子等。京剧的器乐曲牌则受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆 曲、民间鼓乐和丝竹乐以及宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。 “京剧化”的变革创新，便是京剧器乐曲牌适应需要最重要的手法。无论是胡琴 套子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异。京胡主要是通过二黄、 反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京味”；笛子、唢呐 则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。这些 “京剧化”的革新，实际上就是改编再创作，属于音乐创作的范畴。因其是在已 有原生态曲调基础上的口头音乐创作方法，所以演奏者也是改编者。琴师的演奏 和乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在演奏实践过程中，不断修改，很少有一 个定本，处于反复加工的过程中。由此，每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异 的变化，特别是根据戏剧情节表现的需要，在无定次的反复变奏中，变化无穷， 但又“万变不离其宗”。 演奏京剧器乐曲牌的乐器有唢呐、笛子、吹打、京胡、月琴、三弦等，而京胡、 月琴、京二胡——“京剧三大件”对器乐曲牌“京剧化”的影响尤为明显。最富 特色的还是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与弓法、乐器的制作等，都对胡琴 曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接的影响。可以说，胡琴曲牌如果 离开了京胡，其包含的京剧特有的风味必将大为逊色。 京胡属于高音乐器，其音域较窄，一般为九度或十一度，而超过音域的音就翻高 或移低八度演奏。此外，由于京胡的构造、演奏姿势等原因，形成了京胡演奏独 特的弓法、指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化。而这种旋律的变化以适应 京胡的弦式，也是曲牌“京剧化”的一个特点。另外，由于京胡特殊弓序的推拉 特点，其拉弓较强，推弓较弱，形成了节拍的弱强弱强的节奏。 京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的特 点。京剧器乐曲牌采取“京剧化”的渐变，既符合我国传统音乐的创作思维，又 适应广大京剧观(听)众的欣赏习惯。在渐变性、灵活性、即兴性为特点的音乐思 维方法的支配下，我国历代京剧器乐演奏家(亦是编曲家)通过“京剧化”的变革 创新，创编了许多器乐曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。 (《光明日报》2015 年 2 月 11 日，有删改)
1.下列各项中,不属于曲牌“京剧化”创新的一项是 A.京剧的器乐曲牌受徽、汉剧的影响很少,而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐 以及宋元南北曲中汲取营养,最终形成自己的形态。 B.京胡主要是通过二黄、反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体 现“京味”;笛子、唢呐则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达 浓郁的京剧韵味。 C.曲牌“京剧化”的革新,实际上就是改编再创作,因其是在己有原生态曲调基 础上的口头音乐创作方法,所以演奏者也是改编者。 D.每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异的变化,特别是根据戏剧情节表现的需 要,在无定次的反复变奏中,变化无穷,但又“万变不离宗亲”。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是 A.京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏,与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合,相 得益彰,使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩,又各具特色 B.京剧在形成过程中,善于博采众长,主要吸取了徽剧的二黄、四平调、拨子腔、 吹腔,以及汉剧的西皮,进而合流成为皮簧腔,并从梆子腔引进南梆子等 C.演奏京剧器乐曲牌的乐器中最富特色的是京胡,其特有的定弦、演奏的指法与 弓法、乐器的制作等,都对胡琴曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接 的影响。 D.京剧器乐曲牌采取“京剧化”的变革创新,我国历代京剧器乐演奏家通过这种 渐变过程,创编了许多器乐曲牌,大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。 3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是 A.京剧器乐曲牌各种形式的产生,与京剧的形成有着密切的关系;京剧的前奏、 幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等,大都通过这些器乐曲牌的演奏来实现的 B.无论是胡琴套子,还是唢呐、笛子吹奏,都根据京剧风格加以变异:琴师的演 奏和乐师的吹奏,时有即兴发挥,常常是在演奏实践过程中,不断修改而最终变 得成熟。 C.由于京胡的构造、演奏姿势和属于髙音乐器等原因,形成了京胡演奏独特的弓 法、指法,进而直接导致伴奏旋律的多样变化,这也是曲牌“京剧化”的一个特 点 D.京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式,体现了渐变性及灵活性、即兴性的 特点,因而,自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段,它一直成为备受关注和 研究的课题。 【答案】 2.B 【解析】 1.本题考査理解文意,筛选并整合文中的信息的能力。本题题干要求找出不属 于曲牌“京剧化”创新的,这就要求学生在选择时注意文不对题的情况,而不是 和原文比对内容是否正确。A项是对京剧器乐曲牌形成过程的陈述,和曲牌“京 剧化”创新无关 2.本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。B项表述属于偷换概念。原 文中“京剧的唱腔主要是吸取”到了选项中表述为“京剧主要吸取了
1．下列各项中，不属于曲牌“京剧化”创新的一项是 A.京剧的器乐曲牌受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐 以及宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。 B.京胡主要是通过二黄、反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体 现“京味”；笛子、唢呐则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达 浓郁的京剧韵味。 C.曲牌“京剧化”的革新，实际上就是改编再创作，因其是在已有原生态曲调基 础上的口头音乐创作方法，所以演奏者也是改编者。 D.每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异的变化，特别是根据戏剧情节表现的需 要，在无定次的反复变奏中，变化无穷，但又“万变不离宗亲”。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 A.京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合，相 得益彰，使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩，又各具特色。 B.京剧在形成过程中，善于博采众长，主要吸取了徽剧的二黄、四平调、拨子腔、 吹腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从梆子腔引进南梆子等。 C.演奏京剧器乐曲牌的乐器中最富特色的是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与 弓法、乐器的制作等，都对胡琴曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接 的影响。 D.京剧器乐曲牌采取“京剧化”的变革创新，我国历代京剧器乐演奏家通过这种 渐变过程，创编了许多器乐曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。 3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是 A.京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系；京剧的前奏、 幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等，大都通过这些器乐曲牌的演奏来实现的。 B.无论是胡琴套子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异；琴师的演 奏和乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在演奏实践过程中，不断修改而最终变 得成熟。 C.由于京胡的构造、演奏姿势和属于高音乐器等原因，形成了京胡演奏独特的弓 法、指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化，这也是曲牌“京剧化”的一个特 点。 D.京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的 特点，因而，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，它一直成为备受关注和 研究的课题。 【答案】 1．A 2．B 3．B 【解析】 1．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。本题题干要求找出不属 于曲牌“京剧化”创新的，这就要求学生在选择时注意文不对题的情况，而不是 和原文比对内容是否正确。A 项是对京剧器乐曲牌形成过程的陈述，和曲牌“京 剧化”创新无关。 2．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B 项表述属于偷换概念。原 文中“京剧的唱腔主要是吸取”到了选项中表述为“京剧主要吸取了
3.本题考査分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项概念范围错误。选项 表述是“大都通过”,原文表述“均是通过”。C项因果不当。“属于高音乐器” 不是形成京胡演奏独特弓法、指法的原因。D项强加因果。京剧器乐曲牌具有渐 变性及灵活性、即兴性的特点,与它一直成为备受关注和研究的课题之间不能构 成因果关系。 二、古诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文,完成问题。 张学颜,字子愚,肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免,大学士高拱欲用 学颜,或疑之,拱曰:“张生卓荦倜傥,人未之识也,置诸盘错,利器当见。” 侍郎魏学曾后至,拱迎问曰:“辽抚谁可者?”学曾思良久,曰:“张学颜可。” 拱喜曰:“得之矣。”遂以其名上,进右佥都御史,巡抚辽东。 辽镇边长二千余里,城寨一百二十所,三面邻敌。官军七万二千,月给米一石 折银二钱五分,马则冬春给料,月折银一钱八分,即岁稔不足支数日。自嘉靖戊 午大饥,士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑,未复全盛之半, 继以荒旱,饿莩枕籍。学颜首请振恤,实军伍,招流移,治甲仗,市战马,信赏 罚。黜懦将数人,创平阳堡以通两河,移游击于正安堡以卫镇城,战守具悉就经 画 建州都督王杲①以索降人不得,入掠抚顺,守将贾汝翼诘责之。果益憾,约诸部 为寇,副总兵赵完责汝翼启衅,学颜奏曰:“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟 缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息 以蓄祸。”赵完惧,馈金貂,学颜发之,诏逮完,而宣谕王杲如学颜策。诸部闻 大兵且出,悉窜匿山谷。杲惧,十二月约海西王台送俘获就款,学颜因而抚之。 时张居正当国,以学颜精心计,深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清 丈条例,厘两京、山东、陕西勋戚庄田,清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下 得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者,以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后, 至万历十年间,最称富庶,学颜有力焉。学颜八疏乞休,许致仕去。卒于家。 【注】①王杲:明朝末期建州女真头领。②赔累:赔钱亏累。 4.对下列句子中加线的词语的解释,不正确的一项是 A.汝翼却杲馈遗 馈遗:馈赠遗留 B.诸部闻大兵且出 且出:将要出动 C.十二月约海西王台送俘获就款就款:归顺臣服 D时张居正当国 当国:主持国事 5.下列对文中字体加粗部分的断句,正确的一项是 A.汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/ 臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸 B.汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣 臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸 C.汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣 臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸 D.汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣 臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸 6.下列对文中加线词语的相关内容的解说,不正确的一项是
3．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A 项概念范围错误。选项 表述是“大都通过”，原文表述“均是通过”。C 项因果不当。“属于高音乐器” 不是形成京胡演奏独特弓法、指法的原因。D 项强加因果。京剧器乐曲牌具有渐 变性及灵活性、即兴性的特点，与它一直成为备受关注和研究的课题之间不能构 成因果关系。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用 学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。” 侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。” 拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石， 折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊 午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。 继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏 罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经 画。 建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。果益憾，约诸部 为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟 缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息 以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻 大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。 时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清 丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下， 得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后， 至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。 【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。 4．对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是 A.汝翼却杲馈遗 馈遗：馈赠遗留 B.诸部闻大兵且出 且出：将要出动 C.十二月约海西王台送俘获就款 就款：归顺臣服 D.时张居正当国 当国：主持国事 5．下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是 A.汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／ 臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 B.汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将皆敌主之矣 ／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 C.汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣 ／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息以蓄祸 D.汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣 ／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 6．下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.“大学士”,又称内阁大学士、殿阁大学士等,为辅助皇帝的高级秘书官 B.“振恤”,即赈济与抚恤,即面对灾荒来袭时,各级政府和民间做的相应的反 应和对策。 C.“诏”,先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后,专指帝王的文书命 D.“致仕”,“致”意思是“获得”,“仕”意为“官职”,“致仕”指获得官 职 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚,有人质疑.高 拱力争,侍郎魏学曾的看法与髙拱一致,张学颜最终获得仼命。 B.张学颜敢于治理,恪尽职守。辽地边境线长,兵马耗费粮草很大,无法支撑, 大饥荒使兵马损失惨重,张学颜采取多个措施,巩固边防 C.张学颜正直敢言,忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱,张学颜上奏请朝廷不 要姑息王杲,并下令逮捕袒护王杲的赵完,维护了国家利益 D.张学颜精于心计,体恤百姓。他写了关于会计的书,治理庄田,清理各种弊端: 对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期,他出过力 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)张生卓荦倜傥,人未之识也,置诸盘错,利器当见。 (②)黜懦将数人,创平阳堡以通两河,移游击于正安堡以卫镇城,战守具悉就经 画 【答案】 4.A 8.(1)张先生卓越出众,人们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出 的才能就会显露出来。 (2)罢免几个懦弱的将领,创建平阳堡来沟通两河,把游击巡逻之军迁移到正安 堡来保卫镇城,进攻守卫的器械全部加以经营谋划 【解析】 4.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。文言实词要结合具体的语 境进行判断,本题中A项“汝翼却杲馈遗”的意思是“贾汝翼拒绝王杲赠送礼 品”,可见“馈遗”赠送财物 5.本题考查文言文断句的能力。文言断句要先推知句子大意,本句大意理解是 “贾汝翼拒绝王杲赠送礼品,惩罚王杲违抗命令,实在是伸张了国威,(贾汝翼) 如果因为这个而被罢免,这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送 还俘虏掠夺去的人和物,否则调兵剿灭他,不要姑息而积下祸患”。之后结合断 句的一般规律,如“臣”作主语,其前断开。“苟”“否则”“毋”这些虚词 般处于句首。 6.本题考查识记文学文化常识的能力。“致仕”指官员辞职回家。 7.本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。C项“并下令逮捕袒护王杲 的赵完”错,按照原文表述,“诏逮完”,可见应是皇帝下令逮捕赵完的。 8.本题考査理解并翻译文中的句子的能力。文言翻译要确定得分点,要依据上 下文补充省略成分,要调整特殊句式的语序。得分点一般是重要实词、虚词,特
A.“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。 B.“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反 应和对策。 C.“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命 令。 D.“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官 职。 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑．高 拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。 B.张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑， 大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。 C.张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不 要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。 D.张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端； 对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。 (2)黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经 画。 【答案】 4．A 5．D 6．D 7．C 8．(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出 的才能就会显露出来。 (2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安 堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。 【解析】 4．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。文言实词要结合具体的语 境进行判断，本题中 A 项“汝翼却杲馈遗”的意思是“贾汝翼拒绝王杲赠送礼 品”，可见“馈遗”赠送财物。 5．本题考查文言文断句的能力。文言断句要先推知句子大意，本句大意理解是 “贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，(贾汝翼) 如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送 还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患”。之后结合断 句的一般规律，如“臣”作主语，其前断开。“苟”“否则”“毋”这些虚词一 般处于句首。 6．本题考查识记文学文化常识的能力。“致仕”指官员辞职回家。 7．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C 项“并下令逮捕袒护王杲 的赵完”错，按照原文表述，“诏逮完”，可见应是皇帝下令逮捕赵完的。 8．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言翻译要确定得分点，要依据上 下文补充省略成分，要调整特殊句式的语序。得分点一般是重要实词、虚词，特
殊句式,古今异义等。本题涉及的得分点有(1)“卓荦倜傥”卓越出众:“识” 了解;“盘错”复杂环境;“利器当见”一句不能字字落实翻译,这是一种比喻 的说法,表现的是张学颜的才能会显露出来。(②2)“黜”罢免;“懦将”懦弱的 将领;“以”目的连词,用来;“具”器具、器械:“经画”经营谋划。 【备注】【参考译文】 张学颜,字子愚,肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职,大学 士高拱想用张学颜,有入怀疑张学颜(的能力),高拱说:“张先生卓越出众,人 们还没有了解他,把他放到复杂环境中,(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍 郎魏学曾稍后到达,高拱迎接并问:“谁可以担任辽地巡抚?”魏学曾思考很久, 说:“张学颜可以。”高拱高兴地说:“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上 去,升任右佥都御史,任辽东巡抚。 辽东镇边界长二千多里,城寨有一百二十所,三面与敌人相邻。官兵七万二千人 每月供给大米一石,折合银子二钱五分,马匹冬天、春天供给草料,每月折合银 子一钱八分,即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒,三分之二的士 兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚,没有恢复全盛时期 的一半。接着由于饥荒、旱灾,饿死的人很多。张学颜首先请求救济,充实军队 召回流亡迁徙的百姓,整修兵器,购买战马,严明赏罚。罢免几个懦弱的将领, 创建平阳堡来沟通两河,把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城,进攻守卫的 器械全部加以经营谋划。 建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到,就进入抚顺抢劫,守将贾汝 翼指责他。王杲更加恨了,约了各部落做强盗,副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端, 张学颜上奏说:“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品,惩罚王杲违抗命令,实在是伸张了 国威,(贾汝翼)如果因为这个而被罢免,这是升降边将都由敌人主导了。我认为 应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物,否则调兵剿灭他,不要姑息而积下祸 患。”赵完害怕,赠送金貂给张学颜,张学颜揭发他,皇帝下令逮捕赵完,而发 布命令给王杲,按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动,都逃窜藏匿在 山谷。王杲害怕,十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和,张学颜因此安抚他。 当时张居正掌握国政,认为张学颜精于心计,十分倚重信任他。张学颜写了会计 录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例,处理两京、山东 陕西功臣皇族的庄田,清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国,获得官 民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的,用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉 靖耗费亏空以后,到万历十年,被认为最富裕,张学颜出过力。 张学颜八次上疏请求退休,朝廷允许他退休回去。在家中去世。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗,然后回答问题 清明① 黄庭坚 佳节清明桃李笑,野田荒芜自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔 人乞祭余骄妾妇,士②甘焚死不公候 贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。 【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士:指介之推,春秋时晋人。从晋文公 出亡十九年,功成后拒绝做官,隐居锦山被烧死
殊句式，古今异义等。本题涉及的得分点有(1)“卓荦倜傥”卓越出众；“识” 了解；“盘错”复杂环境；“利器当见”一句不能字字落实翻译，这是一种比喻 的说法，表现的是张学颜的才能会显露出来。(2)“黜”罢免；“懦将”懦弱的 将领；“以”目的连词，用来；“具”器具、器械；“经画”经营谋划。 【备注】【参考译文】 张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学 士高拱想用张学颜，有入怀疑张学颜(的能力)，高拱说：“张先生卓越出众，人 们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍 郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久， 说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上 去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。 辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人， 每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银 子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士 兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期 的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队， 召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领， 创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的 器械全部加以经营谋划。 建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝 翼指责他。王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端， 张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了 国威，(贾汝翼)如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为 应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸 患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发 布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在 山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。 当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计 录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、 陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官 民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉 靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。 张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 清明① 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公 出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死