长春外国语学校 2011-2012学年第二学期第二次月考高一年级语文科试卷 出题人:张超审题人:刘明娜李丽婷刘玮王钊 、论述类阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 新世纪现实主义电影的三重景观 王一川 从新世纪以来,特别是过去五年来中国大陆电影创作来看,称得上具备现实 主义范式内涵的影片呈现出多种不同的复杂情况。从被刻画的当代社会现实的平 常层面到奇崛层面的逻辑结构去归纳,可看到如下三个层面:一是回到个体日常 生活流,二是个体日常生活困境及其诗意抚慰,三是社会生活奇观的刻画。从这 点上说,新世纪现实主义电影呈现出三重景观。 第一重景观:日常现实主义电影。它注重细致描摹个体日常生活流,颇有日 常生活原生态还原的效果。其主要特征有:生活水平的有限性,个人的平常性, 生活困境的求解性。其主要创作方法或手段在于回退法,就是尽力回退到不加修 饰的日常生活事件状况中。如《破冰》以儿子对父亲的追怀口吻,讲述一位功勋 滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活,但这种生活由于他默然地长期坚持和忍 受,后来竟然获得了神奇的意义——亲手培养出中国首位冬奥会冠军。值得重 视的成功之处在于,影片把叙述重心放在这位教练的平常模样上∶他如何窝囊而 又好胜、无能而又坚持、不顾小家而只顾大家等等。但最终却明白地诠释了一个 道理:平常中的坚持终究可以通向神奇 第二重景观:诗情现实主义电影(也可称为温情现实主义电影)它一面注 重个体的日常生活困境描摹,同时又注意以诗情镜头去淡化并加以拯救。这里突 出的是生活诗情在困境中的现实性呈现。从电影手法上讲,带有现实主义元素与 浪漫主义元素交融的某种意味。其主要特征有:生活空间的流动性,个人生活的
长 春 外 国 语 学 校 2011-2012 学年第二学期第二次月考高一年级语文科试卷 出题人：张 超 审题人：刘明娜 李丽婷 刘玮 王 钊 一、论述类阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 新世纪现实主义电影的三重景观 王一川 从新世纪以来，特别是过去五年来中国大陆电影创作来看，称得上具备现实 主义范式内涵的影片呈现出多种不同的复杂情况。从被刻画的当代社会现实的平 常层面到奇崛层面的逻辑结构去归纳，可看到如下三个层面：一是回到个体日常 生活流，二是个体日常生活困境及其诗意抚慰，三是社会生活奇观的刻画。从这 点上说，新世纪现实主义电影呈现出三重景观。 第一重景观：日常现实主义电影。它注重细致描摹个体日常生活流，颇有日 常生活原生态还原的效果。其主要特征有：生活水平的有限性，个人的平常性， 生活困境的求解性。其主要创作方法或手段在于回退法，就是尽力回退到不加修 饰的日常生活事件状况中。如《破冰》以儿子对父亲的追怀口吻，讲述一位功勋 滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活，但这种生活由于他默然地长期坚持和忍 受，后来竟然获得了神奇的意义——亲手培养出中国首位冬奥会冠军。值得重 视的成功之处在于，影片把叙述重心放在这位教练的平常模样上：他如何窝囊而 又好胜、无能而又坚持、不顾小家而只顾大家等等。但最终却明白地诠释了一个 道理：平常中的坚持终究可以通向神奇。 第二重景观：诗情现实主义电影（也可称为温情现实主义电影）。它一面注 重个体的日常生活困境描摹，同时又注意以诗情镜头去淡化并加以拯救。这里突 出的是生活诗情在困境中的现实性呈现。从电影手法上讲，带有现实主义元素与 浪漫主义元素交融的某种意味。其主要特征有：生活空间的流动性，个人生活的
困境性及生活困境中的诗情呈现。《三峡好人》是这方面的佳作。它通过山西挖 煤民工韩三明和护土沈红分别来到三峡寻找前妻和丈夫的过程描绘了一群普通 人充满风险而又不失温馨的日常生活,使影片透露岀生活困境中的-缕诗意。全 片以朴实的语言传达底层小人物离开家园的沉重主题 影片中的飞碟在大白天从空中飞过、一幢废旧建筑突然变成火箭直冲云霄之 类的“超现实主义”镜头,给人一种荒诞之感,但透露出一种总体零散中的局部 诗意。 第三重景观:奇观现实主义电影。它注重透过社会群体生活中的奇观场面去 传达对当代社会生活现实的关怀。它所专注的不再是个体日常生活,而是由个体 与个体的相互共在而交织成的较大规模的社会生活网络,是社会群体生活奇观的 现实性及其转化。其突出特征在于,社会生活空间的特异性及相对封闭性,社会 生活场面的戏剧性,社会生活困境的可解性。这方面的作品有《天下无贼》和《唐 山大地震》等。《唐山大地震》呈现的李元妮一家在唐山大地震中经历的从大喜 到大悲的巨变过程,产生了强烈的感动效果与心理冲击力。特别是再现巨灾爆发 的23秒时长的一系列奇观场面,可以带给观众剧烈的视听觉摇撼和心灵震动。 影片叙述的真正重心在于巨震后人类灵魂的反思或自我拷问上,这才是这部奇观 电影试图抵达的电影美学极限处。 需要说明的是,上述三个层面的现实主义电影彼此往往相互交叉和渗透,例 如,《干钧·一发》实际上把日常现实主义电影的平常性和奇观现实主义电影的奇 观性相互揉捏在一起了,《锡林郭勒汶川》则相当于把日常现实主义电影、诗情 现实主义电影和奇观现实主义电影三层面都交融到一起了 (选自《文艺报》,有删改) 1.下列对于新世纪现实主义电影的三重景观的表述,不正确的一项是(3分)
困境性及生活困境中的诗情呈现。《三峡好人》是这方面的佳作。它通过山西挖 煤民工韩三明和护士沈红分别来到三峡寻找前妻和丈夫的过程，描绘了一群普通 人充满风险而又不失温馨的日常生活，使影片透露出生活困境中的一缕诗意。全 片以朴实的语言传达底层小人物离开家园的沉重主题。 影片中的飞碟在大白天从空中飞过、一幢废旧建筑突然变成火箭直冲云霄之 类的“超现实主义”镜头，给人一种荒诞之感，但透露出一种总体零散中的局部 诗意。 第三重景观：奇观现实主义电影。它注重透过社会群体生活中的奇观场面去 传达对当代社会生活现实的关怀。它所专注的不再是个体日常生活，而是由个体 与个体的相互共在而交织成的较大规模的社会生活网络，是社会群体生活奇观的 现实性及其转化。其突出特征在于，社会生活空间的特异性及相对封闭性，社会 生活场面的戏剧性，社会生活困境的可解性。这方面的作品有《天下无贼》和《唐 山大地震》等。《唐山大地震》呈现的李元妮一家在唐山大地震中经历的从大喜 到大悲的巨变过程，产生了强烈的感动效果与心理冲击力。特别是再现巨灾爆发 的 23 秒时长的一系列奇观场面，可以带给观众剧烈的视听觉摇撼和心灵震动。 影片叙述的真正重心在于巨震后人类灵魂的反思或自我拷问上，这才是这部奇观 电影试图抵达的电影美学极限处。 需要说明的是，上述三个层面的现实主义电影彼此往往相互交叉和渗透，例 如，《千钧·一发》实际上把日常现实主义电影的平常性和奇观现实主义电影的奇 观性相互揉捏在一起了，《锡林郭勒·汶川》则相当于把日常现实主义电影、诗情 现实主义电影和奇观现实主义电影三层面都交融到一起了。 （选自《文艺报》，有删改） 1．下列对于新世纪现实主义电影的三重景观的表述，不正确 ．．．的一项是（3 分）
A.日常现实主义电影具有生活水平的有限性等特征,由于其注重对个体日 常生活流的细致描摹,收到了将日常生活原生态还原的效果。 B.诗情现实主义电影以诗情镜头将日常生活困境加以淡化,并对处于困境 中的个体加以拯救,意在突出生活诗情对困境中个体的抚慰。 C.奇观现实主义电影专注社会群体生活奇观的现实性及其转化,透过社会 群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀 D.具备现实主义范式内涵的电影,近五年来呈现出多种不同的复杂情况 要对其作简单区分很难,它反映时下中国大陆电影创作的现状 2.下列理解,不符合原文意思的一项是(3分) A.中国大陆电影从逻辑结构去归纳,可看到回到个体日常生活流、描摹个 体日常生活困境及诗意抚慰、刻画社会生活奇观的三个层面。 B.日常现实主义电影常常采用回退法来表现其个人日常的生活状态,如《破 冰》中描述的滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活。 C.诗情现实主义电影注重通过对生活空间发生改变的一些普通人的个人日 常生活的现实性呈现,表现出其生活空间流动性的特征。 D.奇观现实主义电影的社会生活空间的特异性及相对封闭性、社会生活场 面的戏剧性等特征,在《天下无贼》等影片中都有体现。 3.根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) A.《破冰》的成功在于把叙述重心放在对功勋滑冰教练平常模样的刻画上, 明白地诠释了平常中的坚持终究可以通向神奇的道理。 B.《三峡好人》中的一些“超现实主义”镜头,呈现了现实主义与浪漫主义 元素的交融,透露出一种总体零散中的局部诗意。 C.《唐山大地震》通过再现大地震爆发的23秒时长的一系列奇观场面,达 到了巨震后人类灵魂的反思或自我拷问的电影美学极限 D.《千钧·一发》《锡林郭勒·汶川》在日常、诗情和奇观现实主义电影这 三层面的两个或全部层面交叉渗透,这类电影可以灵活分类。 、古代诗文阅读(33分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。 廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居 我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!"宣言日:“我见相如,必辱之。” 相如闻,不肯与会。相如毎朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见 廉颇,相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉
A．日常现实主义电影具有生活水平的有限性等特征，由于其注重对个体日 常生活流的细致描摹，收到了将日常生活原生态还原的效果。 B．诗情现实主义电影以诗情镜头将日常生活困境加以淡化，并对处于困境 中的个体加以拯救，意在突出生活诗情对困境中个体的抚慰。 C．奇观现实主义电影专注社会群体生活奇观的现实性及其转化，透过社会 群体生活中的奇观场面去传达对当代社会生活现实的关怀。 D．具备现实主义范式内涵的电影，近五年来呈现出多种不同的复杂情况， 要对其作简单区分很难，它反映时下中国大陆电影创作的现状。 2．下列理解，不符合 ．．．原文意思的一项是（3 分） A．中国大陆电影从逻辑结构去归纳，可看到回到个体日常生活流、描摹个 体日常生活困境及诗意抚慰、刻画社会生活奇观的三个层面。 B．日常现实主义电影常常采用回退法来表现其个人日常的生活状态，如《破 冰》中描述的滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活。 C．诗情现实主义电影注重通过对生活空间发生改变的一些普通人的个人日 常生活的现实性呈现，表现出其生活空间流动性的特征。 D．奇观现实主义电影的社会生活空间的特异性及相对封闭性、社会生活场 面的戏剧性等特征，在《天下无贼》等影片中都有体现。 3．根据原文的内容，下列理解和分析不正确 ．．．的一项是（3 分） A．《破冰》的成功在于把叙述重心放在对功勋滑冰教练平常模样的刻画上， 明白地诠释了平常中的坚持终究可以通向神奇的道理。 B．《三峡好人》中的一些“超现实主义”镜头，呈现了现实主义与浪漫主义 元素的交融，透露出一种总体零散中的局部诗意。 C．《唐山大地震》通过再现大地震爆发的 23 秒时长的一系列奇观场面，达 到了巨震后人类灵魂的反思或自我拷问的电影美学极限。 D．《千钧·一发》《锡林郭勒·汶川》在日常、诗情和奇观现实主义电影这 三层面的两个或全部层面交叉渗透，这类电影可以灵活分类。 二、古代诗文阅读（33 分） （一）文言文阅读（15 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居 我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。” 相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见 廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉
颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣 等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”日:“不 若也。″相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏 廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在 ,其势不俱生。吾所以为此者 廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,日:“鄙贱之人,不知将军 宽之至此也 卒相与欢,为刎颈之交。 4.下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项()(3分) A.完璧归赵 B.宁许以负秦曲 C.不知将军宽之至此也 D.毕礼而归之 5.下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是()(3分) ①相如闻,不肯与会 ②常称病,不欲与廉颇争列 ③相如引车避匿 ④蔺相如固止之 ⑤夫以秦王之威,而相如廷叱之⑥以先国家之急而后私仇也 A.②③④B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.④⑤⑥ 下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是( (3分) A.在“将相和”中,舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格, 突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神 B.廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才 获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳 C.蔺相如本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称 之为“贱人”,表现出一种不平衡的心理。 D.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他 的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(6分) (1)且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!(3分) (2)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(3分) (二)古代诗歌阅读(8分) 阅读下面这首诗,完成8~9题。 幽居初夏
颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣 等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不 若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏 廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在 也。 ，其势不俱生。吾所以为此者， 。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军 宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 4．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ ）（3 分） A.完．璧归赵 B.宁许以负．秦曲 C.不知将军宽．之至此也 D.毕礼而归．之 5．下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是（ ）（3 分） ①相如闻，不肯与会 ②常称病，不欲与廉颇争列 ③相如引车避匿 ④蔺相如固止之 ⑤夫以秦王之威，而相如廷叱之 ⑥以先国家之急而后私仇也 A.②③④ B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.④⑤⑥ 6．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3 分） A．在“将相和”中，舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格， 突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神。 B．廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才 获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。 C.蔺相如本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称 之为“贱人”,表现出一种不平衡的心理。 D.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他 的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6 分） （1）且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！（3 分） （2）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（3 分） （二）古代诗歌阅读（8 分） 阅读下面这首诗，完成 8～9 题。 幽居初夏
陆游 湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无 处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽,睡来谁 共午瓯茶。 [注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 8.诗人在前两联中是从哪几个角度突出表现一个“幽”字的?试作简要分析 (4分) 9.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(4分) 三)名篇名句默写 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(10分) (1)“重湖叠巘清嘉 。(柳永《望 海潮》) (2)今宵酒醒何处? 。(柳永《雨霖 铃》) ,谈笑间, 。(苏轼《念奴 娇·赤壁怀古》) 谁怕? 。(苏轼《定 风波》) (5) ,其势不俱生。吾所以为此 (司马迁《廉颇蔺相如列传》) 三、实用类文本阅读(16分) 阅读下面的文字,完成11~14题。(16分) 走进狂人毕加索 ①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家,我们常常只有惊 叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味,或许还有细细地咀嚼—品 咂其中的苦味和甘甜,以及咸涩。 ②在人类的历史上,有一些艺术家是难以超越的,他们本来就是这样一些强 大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力,一生可以纵横涂沫而不知疲 倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史:从很早即开始 起步,直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的,如十四岁的 《裸脚的女孩》《老渔民》等杰出作品——仅此一条便足以证明这是一个非凡的
陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无 处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁 共午瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 8.诗人在前两联中是从哪几个角度突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。 （4 分） 9.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4 分） （三）名篇名句默写： 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10 分） （1）“重湖叠巘清嘉， ， 。（柳永《望 海潮》） （2）今宵酒醒何处？ ， 。（柳永《雨霖 铃》） （3）______ _，谈笑间，_____ _____ 。（苏轼《念奴 娇·赤壁怀古》） （4） ，谁怕？ 。（苏轼《定 风波》） （5）______ _，其势不俱生。吾所以为此 者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 三、实用类文本阅读（16 分） 阅读下面的文字，完成 11～14 题。（16 分） 走进狂人毕加索 ①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊 叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼——品 咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。 ②在人类的历史上，有一些艺术家是难以超越的，他们本来就是这样一些强 大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂沫而不知疲 倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始 起步，直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的 《裸脚的女孩》《老渔民》等杰出作品——仅此一条便足以证明这是一个非凡的