●【教学目的要求】 认识语法在语言系统中的地位 ●掌握语法中的组合规则与聚合规则,并 能结合语言事实进行分析 ●认识变换的意义; ●认识不同语言的语法结构的特点
⚫ 【教学目的要求】 ⚫ 认识语法在语言系统中的地位； ⚫ 掌握语法中的组合规则与聚合规则，并 能结合语言事实进行分析； ⚫ 认识变换的意义； ⚫ 认识不同语言的语法结构的特点
教学内容】 ●第一节语法和语法单位 什么是语法 ●1.什么是语法 ●“语法”这个术语一般有两个意思
【教学内容】 ⚫ 第一节 语法和语法单位 ⚫ 一、什么是语法 ⚫ 1．什么是语法 ⚫ “语法”这个术语一般有两个意思
●语法的第一个意思是指语言的结构规则。 它客观地存在于语言之中,是独立于任 何人的意志之外的千秋万代的语言运用 的积淀,是任何人都必须遵守的,是不 依人的意志转移的。在这个意义上,我 们有“汉语语法”、“现代汉语语法” “古代汉语语法”“英语语法”等
⚫ 语法的第一个意思是指语言的结构规则。 它客观地存在于语言之中，是独立于任 何人的意志之外的千秋万代的语言运用 的积淀，是任何人都必须遵守的，是不 依人的意志转移的。在这个意义上，我 们有“汉语语法” 、 “现代汉语语法” 、 “古代汉语语法”“英语语法”等
●语法的另一个意思是指研究语法结构的 语法学或语法理论,是人脑(通常是语 言学家的头脑)对于语言规则的抽象和 概括。它是主观对客观的反映,是客观 对于主观的投射,是主观和客观相结合 的产物。在这个意义上,有“传统语 法”、“历史比较语法”、“现代语 法”,“形式语法”、“功能语法” “转换生成语法”等
⚫ 语法的另一个意思是指研究语法结构的 语法学或语法理论，是人脑（通常是语 言学家的头脑）对于语言规则的抽象和 概括。它是主观对客观的反映，是客观 对于主观的投射，是主观和客观相结合 的产物。在这个意义上，有“传统语 法” 、 “历史比较语法” 、 “现代语 法” ， “形式语法” 、 “功能语法” 、 “转换生成语法”等