高考议论文训练序列 打开时评议论文思錐 之 原因分析入川 第一课时 执教者:广西师大附中欧云兰
高考议论文训练序列 打开时评议论文思维 之 原因分析入门 第一课时 执教者：广西师大附中 欧云兰 1
教学目标 扫除作文过程中对某些社会现象进行原因 分析时存在的思维障碍。 存在思维障碍原因是什么? 表层原因: 1打不开思路,无从下笔 2思维角度单一,缺乏层次 3.一个维度上反复说,缺乏深度 4表达空洞枯燥,缺乏说服力 °深层原因:思维达不够优化。2
教学目标 扫除作文过程中对某些社会现象进行原因 分析时存在的思维障碍。 •存在思维障碍原因是什么？ •表层原因： 1.打不开思路，无从下笔 2.思维角度单一 ，缺乏层次 3. 一个维度上反复说，缺乏深度 4.表达空洞枯燥，缺乏说服力 •深层原因：思广维西师范、大学表附属中达学 欧不云兰够优化。 2
明确本课程涉及的几个问题 1、思维与表达,是写作的根本。 思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和 过程。 3、高考作文对思维能力、思维广度、深度的考查 要求我们具备相应的思维提升策略。 4、“原因分析”是议论文写作中最常见的思维方 法。说理是议论文的核心,多维分析与论证是说理 的核心。 5、“原因分析论证法”即从事情的行为结果逆推 事情发生的原因,并提出解决方案的论证方法。 广西师范大学附属中学欧云兰
明确本课程涉及的几个问题 1、思维与表达，是写作的根本。 2、思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和 过程。 3、高考作文对思维能力、思维广度、深度的考查 要求我们具备相应的思维提升策略。 4、 “原因分析”是议论文写作中最常见的思维方 法。说理是议论文的核心，多维分析与论证是说理 的核心。 5、 “原因分析论证法”即从事情的行为结果逆推 事情发生的原因，并提出解决方案的论证方法。 广西师范大学附属中学 欧云兰 3
明确本课程涉及的几个问题 6、【多维分析脉络】 议论文基本段落结构 【引】(1段)引材料(表态度)亮观点 【议】(2-4段)找对象(多角度)析原因 联】(5-6段)联现实,要说服辩证析 【结】(7-8段)结全文,提方案,申论点 广西师范大学附属中学欧云
明确本课程涉及的几个问题 6、【多维分析脉络】 议论文基本段落结构 【引】（1段） 引材料（表态度）亮观点 【议】（2-4段）找对象（多角度）析原因 【联】（5-6段）联现实，要说服,辩证析 【结】（7-8段）结全文，提方案，申论点 广西师范大学附属中学 欧云兰 4
明确本课程涉及的几个问题 7、打开时评议论思维最常用策略 原因分析 1)原因分析基本流程: 读材料-找对象-挖原因-揭后果-析事理 2)原因分析思维两大路径: 找对象 挖原因
明确本课程涉及的几个问题 7、打开时评议论思维最常用策略 原因分析 1）原因分析基本流程： 读材料--找对象--挖原因--揭后果--析事理 2）原因分析思维两大路径： 找对象 挖广西师范大原学附属中学因欧云兰 5