议论文语言亮化指导与训练 、高考满分作文导入: 阅读下面一篇文章,注意语言特色 风景是心的所在 东山魁夷曾说过:“风景是人的心中所愿。 心驻扎之地,风景长存。心驻于淡泊之中,便是倾盆大雨也成绝美景致。好比苏 东坡途中遇雨,常人只有狼狈二字,他却竹杖芒鞋,潇洒写下“莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行”。心驻于奉献之中,便是穷乡僻壤也会变成山青水秀之地。正 如“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个偏僻的地方,八年的坚持,终将荒 山换青峰。 难忘丰子恺在《豁然开朗》中所说过的一句话:“你若爱,生活哪里都可爱;你 若恨,生活哪里都可恨:你若感恩,处处可感恩:你若成长,事事可成长。不是 生活选择了你,而是你选择了生活。”风景是人的心境,与人时刻不离,心在哪 里,风景就在哪里。 苏轼评陶潜:“欲仕则仕,不以求之为嫌:欲隐则隐,不以去之为髙。”而陶潜 弃官而去,心中挂念的又岂是日暮归家时分那一缕炊烟?他于纷繁官场中并未深 陷,也未曾片刻迷失自己,因为他知道有一颗超脱淡然之心,处处皆是风景。正 因为风景是人心的栖居之所,所以纯净的心灵需要安放在纯净的环境中涵养。陶 潜不愿心被混浊的官场束缚,不愿被阿谀奉承蒙蔽视听,从而丧失了那一片绝美 的风景,才毅然离去。他挂念的不仅是家,更因心底那一片净土渴望回归。最终, 他的心居于田园,给世人一幅采菊东篱、把酒高歌的隐士图。 如果形体被束缚,但是心却是自由的,最终形与神都可能获得自由。被诱骗为黑 奴的所罗门生活如地狱般悲惨,但他的心却是自由的,他的心驻扎在北方,“我 想要的不是生存,我想要生活!”因着心,因着不放弃,所罗门才能坚强地熬过 十二年奴隶生涯,最终重获自由。心存自由的天堂,处处即是天堂。 心存于琐碎之中,那么风景便是一地鸡毛,眼底与远方都堆满琐碎不堪的欲念。 心活于爱心之中,那么风景便是面对灾难时的同舟共济,而不是冷漠的匆匆而过 的人流。 “你快乐而是不快乐,与你拥有什么、你是谁、你在哪以及你在做什么都没有直 接的关系,它只与你在想什么有关。”卡耐基曾如是说。的确,风景与所处之地 无关,只与心息息相关 风景是心的栖居之所,心怀辽阔,风景自然开阔。带着一颗无畏的心,伴着一路 风景,你将一步步抵达浩瀚的人生之海
议论文语言亮化指导与训练 一、高考满分作文导入： 阅读下面一篇文章，注意语言特色。 风景是心的所在 东山魁夷曾说过：“风景是人的心中所愿。” 心驻扎之地，风景长存。心驻于淡泊之中，便是倾盆大雨也成绝美景致。好比苏 东坡途中遇雨，常人只有狼狈二字，他却竹杖芒鞋，潇洒写下“莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行”。心驻于奉献之中，便是穷乡僻壤也会变成山青水秀之地。正 如“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个偏僻的地方，八年的坚持，终将荒 山换青峰。 难忘丰子恺在《豁然开朗》中所说过的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱；你 若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是 生活选择了你，而是你选择了生活。”风景是人的心境，与人时刻不离，心在哪 里，风景就在哪里。 苏轼评陶潜：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。”而陶潜 弃官而去，心中挂念的又岂是日暮归家时分那一缕炊烟？他于纷繁官场中并未深 陷，也未曾片刻迷失自己，因为他知道有一颗超脱淡然之心，处处皆是风景。正 因为风景是人心的栖居之所，所以纯净的心灵需要安放在纯净的环境中涵养。陶 潜不愿心被混浊的官场束缚，不愿被阿谀奉承蒙蔽视听，从而丧失了那一片绝美 的风景，才毅然离去。他挂念的不仅是家，更因心底那一片净土渴望回归。最终， 他的心居于田园，给世人一幅采菊东篱、把酒高歌的隐士图。 如果形体被束缚，但是心却是自由的，最终形与神都可能获得自由。被诱骗为黑 奴的所罗门生活如地狱般悲惨，但他的心却是自由的，他的心驻扎在北方，“我 想要的不是生存，我想要生活！”因着心，因着不放弃，所罗门才能坚强地熬过 十二年奴隶生涯，最终重获自由。心存自由的天堂，处处即是天堂。 心存于琐碎之中，那么风景便是一地鸡毛，眼底与远方都堆满琐碎不堪的欲念。 心活于爱心之中，那么风景便是面对灾难时的同舟共济，而不是冷漠的匆匆而过 的人流。 “你快乐而是不快乐，与你拥有什么、你是谁、你在哪以及你在做什么都没有直 接的关系，它只与你在想什么有关。”卡耐基曾如是说。的确，风景与所处之地 无关，只与心息息相关。 风景是心的栖居之所，心怀辽阔，风景自然开阔。带着一颗无畏的心，伴着一路 风景，你将一步步抵达浩瀚的人生之海
【点评】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被评定为标杆作文, 由以下几点特色决定。①排比、引用的修辞手法;本文开头就引用东山魁夷的 名言来说明风景是心的所在,在第三自然段不仅用引用,引用中兼带排比②正 反比论证手法;③事例贴近课本,散发浓浓的人情味。 议论文是高考作文的主打体裁,因为它的训练具有现实的可操作性,方法性强且 效果明显,所以是作文训练的重头戏,而议论文训练的重中之重是作文的论证思 路和语言 议论文语言空洞乏味,主要是由于抽象议论过多,不会巧妙地把议论包含在具体 现象的叙述或描写之中。生活里的许多具体现象本身就很形象生动,假如我们在 说理的同时借助文学手法,或描写,或叙述,化枯燥为生动,化抽象为形象,从 而引起读者共鸣甚至叫绝,岂不使文章更有味吗? 、议论文语言表达的基本要求 (一)准确、严密 议论文的语言,必须是准确的.因为议论文是讲道理的,要讲清道理,就必须有明 确的概念,准确的判断和严密的推理.而反映这些概念,判断和推理的词句,句群 以及段落,自然也必须是准确的.、严密的。 议论文的准确性、严密性主要表现在以下三个方面:①,把握语言的分寸感②, 用词贴切,用句规范.贴切③恰当地进行修饰与限制 (二)概括性和简洁性。 概括是指抓准事物特征,反映普遍本质,做到文约而旨丰,词简而理周,这就需要 在深刻认识事物的基础上删繁就简,在精练上下工夫,言简意赅,干净利落.。在 议论文中,即使是叙述事实,援引事例的部分,也基本采用概括叙述的方法;特别 是在叙述后,必须对材料进行归纳,总结,概括出抽象道理来,这样文章才能避免 就事论事,使认识深入到事物的内部. (三)观点鲜明 主要表现在两个方面:一是论点的表述要鲜明,决不含含糊糊,模棱两可;二是赞 成什么,反对什么,爱憎分明,褒贬判断明确,鲜明的感情色彩贯穿在行文当中,使 读者从字里行间不难体会到作者的倾向性 (四)使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 许多人存在这样一种误解,认为议论文的语言不具有生动性,只是死板的说教而 已,其实不然.议论文的语言也要具有生动性,但它并不是像文学作品那样为 了艺术地再现现实生活,而是为了使论述更有说服力和感染力.如果在抽象道 理的论述中,穿插一些具体的形象,使议论不仅结构严密,逻辑性强,而且富有 形象性,把抽象的道理和具体的形象结合起来,就可以把问题分析得更清楚,将 道理讲得生动活泼 请阅读下面一篇文章,留意语言风格 青春永不褪色
【点评】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被评定为标杆作文， 由以下几点特色决定。① 排比、引用的修辞手法；本文开头就引用东山魁夷的 名言来说明风景是心的所在，在第三自然段不仅用引用，引用中兼带排比② 正 反比论证手法；③事例贴近课本，散发浓浓的人情味。 议论文是高考作文的主打体裁，因为它的训练具有现实的可操作性，方法性强且 效果明显，所以是作文训练的重头戏，而议论文训练的重中之重是作文的论证思 路和语言。 议论文语言空洞乏味，主要是由于抽象议论过多，不会巧妙地把议论包含在具体 现象的叙述或描写之中。生活里的许多具体现象本身就很形象生动，假如我们在 说理的同时借助文学手法，或描写，或叙述，化枯燥为生动，化抽象为形象，从 而引起读者共鸣甚至叫绝，岂不使文章更有味吗? 二、议论文语言表达的基本要求 (一)准确、严密 议论文的语言,必须是准确的.因为议论文是讲道理的,要讲清道理,就必须有明 确的概念,准确的判断和严密的推理.而反映这些概念,判断和推理的词句,句群 以及段落,自然也必须是准确的.、严密的。 议论文的准确性、严密性主要表现在以下三个方面:：①,把握语言的分寸感②, 用词贴切,用句规范.贴切③恰当地进行修饰与限制。 (二)概括性和简洁性。 概括是指抓准事物特征,反映普遍本质,做到文约而旨丰,词简而理周,这就需要 在深刻认识事物的基础上删繁就简,在精练上下工夫，言简意赅,干净利落.。在 议论文中,即使是叙述事实,援引事例的部分,也基本采用概括叙述的方法;特别 是在叙述后,必须对材料进行归纳,总结, 概括出抽象道理来,这样文章才能避免 就事论事,使认识深入到事物的内部. (三)观点鲜明 主要表现在两个方面：一是论点的表述要鲜明,决不含含糊糊,模棱两可;二是赞 成什么,反对什么,爱憎分明,褒贬判断明确,鲜明的感情色彩贯穿在行文当中,使 读者从字里 行间不难体会到作者的倾向性. (四)使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 许多人存在这样一种误解,认为议论文的语言不具有生动性,只是死板的说教而 已,其 实不然. 议论文的语言也要具有生动性, 但它并不是像文学作品那样为 了艺术地再现现实生 活, 而是为了使论述更有说服力和感染力. 如果在抽象道 理的论述中, 穿插一些具体的形象, 使议论不仅结构严密,逻辑性强,而且富有 形象性,把抽象的道理和具体的形象结合起来, 就可以把问题分析得更清楚,将 道理讲得生动活泼。 请阅读下面一篇文章，留意语言风格。 青春永不褪色
有人说:如同生命注定死亡,我们的青春也终将褪色。然而我却说:“我们的青 春永不褪色,哪怕是死亡降临的前一秒 青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。青春非指青春期,抑 或是年轻漂亮的岁月,它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增 长而衰退。如爱因斯坦,即使年老,却仍能和孩子们天真地打成一片,仍能做出 那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他,有谁会说是一位暮气沉沉的老人,又 有谁能说他的青春已经褪色? 有些人,认为青春只是生命的阶段,终将随着年龄增大而消逝,他们往往更容易 在生活的打磨下提前失去青春,成为一个名副其实的“小老儿” 要保持青春的状态,我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海,总会有暴风雨 的出现。这些可怕的暴风雨,往往会吹落青春的风帆,使青春褪色。而一颗乐观 开朗的心,便是最好最完美的雨伞,保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬,但乐 观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态,一手美食,一手诗书,口唱大江东去。由 此可以看出,唯有保持乐观,我们的青春才不会被风雨侵蚀。 青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折,他人的是非之语,都会在 你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了,你的青春也会伤痕累累,最终只 能无奈地倒下。而学会忘记,你的手中就有了一瓶“云南白药”,青春上的伤痕 也会加速愈合。 青春,并不意味着我们只需要热血和激情,更须难得的一份沉稳。只凭热血和激 情的青春,如同流星,虽然绚丽却无法持久;只有多一份沉稳,我们的青春才能 如太阳一般,耀眼而且永恒。 当今社会,有多少人因挫折而过早地老成和圆滑,又有多少人因生活的重压而变 得暮气沉沉?如若他们能以乐观为盾,以激情为戈,又怎会青春早逝呢? 我们的青春应是太阳,耀眼,永恒! 【点评】此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春”、“永恒”展开,完全切题 引人注目的是,作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点:青春不是生命的 个“阶段”,而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼,符合青春的本质特征, 的确,青春绝非“驿站”,纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵 家园的那种诗意,那种愿景,那种神乎其神的“状态”!此文的又一长处,在于 分解出不同视角的“分论点”:要保持青春状态,必须拥有乐观开朗的心;要学 会“忘记”;要多一份沉稳。这里的“学会忘记”,相当中肯,颇富东方智慧 作者用朴素平实的语言进行阐释,似缺“文采”但不乏措辞之机智,如;某些人 成了“小老儿”;治伤痕的“云南白药”;苏东坡的妙态一“一手美食,一手诗 文章平实固然好,语言也好,岂不更好
有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。然而我却说：“我们的青 春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。” 青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。青春非指青春期，抑 或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增 长而衰退。如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出 那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又 有谁能说他的青春已经褪色？ 有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易 在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。 要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海，总会有暴风雨 的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗乐观 开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬，但乐 观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。由 此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。 青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折，他人的是非之语，都会在 你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累，最终只 能无奈地倒下。而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春上的伤痕 也会加速愈合。 青春，并不意味着我们只需要热血和激情，更须难得的一份沉稳。只凭热血和激 情的青春，如同流星，虽然绚丽却无法持久；只有多一份沉稳，我们的青春才能 如太阳一般，耀眼而且永恒。 当今社会，有多少人因挫折而过早地老成和圆滑，又有多少人因生活的重压而变 得暮气沉沉？如若他们能以乐观为盾，以激情为戈，又怎会青春早逝呢？ 我们的青春应是太阳，耀眼，永恒！ 【点评】此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春”、“永恒”展开，完全切题。 引人注目的是，作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点：青春不是生命的一 个“阶段”，而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼，符合青春的本质特征。 的确，青春绝非“驿站”，纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵 家园的那种诗意，那种愿景，那种神乎其神的“状态”！此文的又一长处，在于 分解出不同视角的“分论点”：要保持青春状态，必须拥有乐观开朗的心；要学 会“忘记”；要多一份沉稳。这里的“学会忘记”，相当中肯，颇富东方智慧。 作者用朴素平实的语言进行阐释，似缺“文采”但不乏措辞之机智，如；某些人 成了“小老儿”；治伤痕的“云南白药”；苏东坡的妙态—“一手美食，一手诗 文章平实固然好，语言也好，岂不更好
三、亮化议论文语言的三种技巧 一般来说,议论文的语言深刻严谨,难以出彩。考生写作议论文时,重视论点的 提出,重视论据的选择,重视论证方法的选用,却往往忽视了语言的打造。写出 来的文章不是一本正经,便是老气横秋,索然寡味,无法激起读者的兴趣。当然, 若是能够借鉴下面三种方法,效果也许会大不相同。 第一、亮化开端:用名言或妙语铸就论点 精彩的开头,最突出的效果是吸引阅卷者,给阅卷者留下好的印象。文章开头要 精彩,多用设疑、比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言 故事导入话题。关键是通过开头,呈现出你的核心,即中心论点。 例如:①转折是桥,在你山重水复疑无路时,桥的出现会改变你窘困的境遇,拓 开一片新的 天空。(比喻类) ②“宽容”,纪伯伦说:“一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容 (引用类) ③德摩斯梯尼,这个坚韧的灵魂,将自己的灵魂扎根于希望,每天含着石子,面 朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳,海浪宣读着誓言与他为伴。(拟人) 几种常见亮化开头语言方法: 1、设疑入题。于无疑处设疑,自问自答,提醒注意,引导思考;于有疑处生花 妙笔,让论 点在疑问中展露端倪,还可以突出文中论点,使文章有变化,起波澜。 是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什 么都不是,只是一个梦。” 2、类比、比喻展开论题。论点是抽象的,如果借助大量鲜活的意象来说理,自 然说理的时 候不沦于单调,而有理趣,而议论的时候则更见生动,富于理趣。 例如:
三、亮化议论文语言的三种技巧 一般来说，议论文的语言深刻严谨，难以出彩。考生写作议论文时，重视论点的 提出，重视论据的选择，重视论证方法的选用，却往往忽视了语言的打造。写出 来的文章不是一本正经，便是老气横秋，索然寡味，无法激起读者的兴趣。当然， 若是能够借鉴下面三种方法，效果也许会大不相同。 第一、亮化开端 ：用名言或妙语铸就论点 精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要 精彩，多用设疑、比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言 故事导入话题。关键是通过开头，呈现出你的核心，即中心论点。 例如：①转折是桥，在你山重水复疑无路时，桥的出现会改变你窘困的境遇，拓 开一片新的 天空。（比喻类） ②“宽容”，纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。” （引用类） ③德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面 朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。（拟人） 几种常见亮化开头语言方法： 1、设疑入题。于无疑处设疑，自问自答，提醒注意，引导思考；于有疑处生花 妙笔，让论 点在疑问中展露端倪，还可以突出文中论点，使文章有变化，起波澜。 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什 么都不是，只是一个梦。” 2、类比、比喻展开论题。论点是抽象的，如果借助大量鲜活的意象来说理，自 然说理的时 候不沦于单调，而有理趣，而议论的时候则更见生动，富于理趣。 例如：
①美是地平线上升起的第一道曙光,美是秋天里比火更炽热的枫叶,美是黄昏的 沙滩上疾行的丹顶鹤,美是大草原上驰骋的梅花鹿,?(比喻) ②雄鹰的风景在云端,种子的风景在土里。游子的风景在家乡。(类比) 3、引用或化用名句说理。这种形式,浓缩论点。言简意赅,片言局要。 例如:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”是一种自信,豪迈且气势磅礴 “青山遮不住,毕竟东流去。”是一种自信,果敢而执着。 行到水穷处,坐看云起时。”是一种自信,淡泊而从容。 第二、整散结合,选用多种句式,让行文字有活泼,富有张力 (一)条件性排比句。条件性排比句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它 常用条件复句的关联词与对称句的重复词语,如:只有. 才-条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志 如:①一个人只有振作起来,才能克服困难和摆脱不幸,进而拥有自己的新生活 ②一个人只有自立、自强,才能才能主宰自己的生活和命运;③一个人只有挺起 脊梁做事,才能得到别人的尊重和认可;④一个人只有站在高处,他才能看到更 加广阔的世界; ①当落寞的脚步开始徘徊,当悲伤的灵魂背负了一切苦痛,我才明白自我的衰落 是融入生命中的永恒。②当郁金香蓓蕾初绽,当红梅怒放于雪原,我才知道经历 苦难的生命才会拥有辉煌,拼搏的岁月是生命旅途中永不磨灭的神话 (二)转折性排比句。转折性排比句是指由转折复句构成的排比句或对称句。 前后两部分间具有转折关系时,就可使用转折性排比句。它常用转折复句的关联 词与对称句的重复词语,如:而,但,却等。 例如:也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌,却依然在寒冬中吐露芬芳 也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞,却依然与巨浪为伴,成全生命的真讳 也许落叶对这个天地无比依恋,然而,当秋风吹来时,它毅然地飘落,告别那个 美好的世界,成全来年萌发的草芽… (三)因果性排比句。因果句构成的排比句,既具有排比句的句式特点,又具有 因果分析的 说理特点。 例如:谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑
①美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的 沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿„„?（比喻） ②雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里。游子的风景在家乡。（类比） 3、引用或化用名句说理。这种形式，浓缩论点。言简意赅，片言局要。 例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是一种自信，豪迈且气势磅礴。 “青山遮不住，毕竟东流去。”是一种自信，果敢而执着。 “行到水穷处，坐看云起时。”是一种自信，淡泊而从容。 第二、整散结合，选用多种句式，让行文字有活泼，富有张力。 （一）条件性排比句。条件性排比句是指由条件复句构成的排比句或对称句。它 常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，如：只有......，才......；当 -------才------条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。 如：①一个人只有振作起来，才能克服困难和摆脱不幸，进而拥有自己的新生活； ②一个人只有自立、自强，才能才能主宰自己的生活和命运；③一个人只有挺起 脊梁做事，才能得到别人的尊重和认可；④一个人只有站在高处，他才能看到更 加广阔的世界； ①当落寞的脚步开始徘徊，当悲伤的灵魂背负了一切苦痛，我才明白自我的衰落 是融入生命中的永恒。②当郁金香蓓蕾初绽，当红梅怒放于雪原，我才知道经历 苦难的生命才会拥有辉煌，拼搏的岁月是生命旅途中永不磨灭的神话。 （二）转折性排比句。转折性排比句是指由转折复句构成的排比句或对称句。 前后两部分间具有转折关系时，就可使用转折性排比句。它常用转折复句的关联 词与对称句的重复词语，如：而，但，却等。 例如：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳; 也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真讳; 也许落叶对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那个 美好的世界， 成全来年萌发的草芽…… （三）因果性排比句。因果句构成的排比句，既具有排比句的句式特点，又具有 因果分析的 说理特点。 例如: 谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑