2.3减少工作、消除负担 析。 2.4隐喻、习惯用法及能供性 谋堂作业： 2.5为不同的需求而设计 1汇报调研成果 2.6整合视觉设计 2.创建用户交互路径原型 知识点： 课外作业： 1交互设计应遵从少即是多的原则。 1.优化并完善前期调研内容 2.行为不同的元素要在视觉设计上明显区 2.完善交互设计原型 分。 3.从视觉上传达功能和行为 第三章交互细节 自学内容：为桌面应用而设计中的点炒作、 3.1为桌面应用而设计 选择、直接选择等内容，网页的设计。 3.2为移动设备和其他设备而设计 课堂作业： 3.3网页的设计 1.汇报调研成果 3.4设计细节：控件和对话框 2.为移动设备设计交互路径原型 知识点： 课外作业：完善移动交互设计原型的构建 1.无论是运用何种交互习惯，都要考虑实际 运用场景的客观情况。 附注：实验教学安排见《交互产品设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小 计 目标导向设计 12 20 目标1 2 设计行为和形式 8 % 8 24 目标2、目标3 3 交互细节 8 8 4 20 目标4 合计 28 20 16 64 六、教学方法（本课程的主要教学方法) 整个课程中包含有课堂教学、案例教学和课后作业的教学方法。课堂教学主要进行相关理论 知识的讲授；案例教学是对典型的交互设计案例在课堂上进行讲授和分组讨论。课后作业是 结合课堂教学讲授的内容，学生在课后完成的设计调查报告和交互设计方案，对其进行指导。 具体内容包括： 1.课堂教学 2.案例教学 3.课后作业辅导 28
28 2.3 减少工作、消除负担 2.4 隐喻、习惯用法及能供性 2.5 为不同的需求而设计 2.6 整合视觉设计 知识点： 1.交互设计应遵从少即是多的原则。 2. 行为不同的元素要在视觉设计上明显区 分。 3. 从视觉上传达功能和行为 析。 课堂作业： 1.汇报调研成果 2.创建用户交互路径原型 课外作业： 1.优化并完善前期调研内容 2.完善交互设计原型 第三章 交互细节 3.1 为桌面应用而设计 3.2 为移动设备和其他设备而设计 3.3 网页的设计 3.4 设计细节：控件和对话框 知识点： 1. 无论是运用何种交互习惯，都要考虑实际 运用场景的客观情况。 自学内容：为桌面应用而设计中的点炒作、 选择、直接选择等内容，网页的设计。 课堂作业： 1. 汇报调研成果 2. 为移动设备设计交互路径原型 课外作业：完善移动交互设计原型的构建 附注：实验教学安排见《交互产品设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 目标导向设计 12 4 4 20 目标 1 2 设计行为和形式 8 8 8 24 目标 2、目标 3 3 交互细节 8 8 4 20 目标 4 合 计 28 20 16 64 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 整个课程中包含有课堂教学、案例教学和课后作业的教学方法。课堂教学主要进行相关理论 知识的讲授；案例教学是对典型的交互设计案例在课堂上进行讲授和分组讨论。课后作业是 结合课堂教学讲授的内容，学生在课后完成的设计调查报告和交互设计方案，对其进行指导。 具体内容包括： 1. 课堂教学 2. 案例教学 3. 课后作业辅导
七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1.考核方式考查（考查/考试) 2考核形式平时考核、期末考核、实验考核方式综合评定 3.成绩评定百分制（采用百分制或五级计分制，按以下N项考核指标进行实验成绩综合评 定)其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践)成绩所占比例不能低于40%)： 平时考核成绩：占课程总成绩的25%；（其中考勤占15%，作业占10%) 期末考核成绩：占课程总成绩的50%； 课内实践成绩：占课程总成绩的25%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《交互设计精髓》，（美）库伯等编著，电子工业出版社，2015年第1版。 参考书：《智能家居产品-从设计到运营》，邢袖迪编著，人民邮电出版社，2015年第1版。 参考书：《智能产品设计》，善本出版有限公司编著，电子工业出版社，2017年第1版。 撰写人：董泓 审核人： 学院分管领导签字（盖章： 年月日 29
29 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式 考查（考查/考试） 2.考核形式 平时考核、期末考核、实验考核方式综合评定 3.成绩评定 百分制（采用百分制或五级计分制，按以下 N 项考核指标进行实验成绩综合评 定）其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于 60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践）成绩所占比例不能低于 40%）： 平时考核成绩：占课程总成绩的 25%；（其中考勤占 15%，作业占 10%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%； 课内实践成绩：占课程总成绩的 25%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《交互设计精髓》，（美）库伯等编著，电子工业出版社，2015 年第 1 版。 参考书：《智能家居产品-从设计到运营》，邢袖迪编著，人民邮电出版社，2015 年第 1 版。 参考书：《智能产品设计》，善本出版有限公司编著，电子工业出版社，2017 年第 1 版。 撰写人： 董泓 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《产品设计程序与方法》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10473910 课程名称：产品设计程序与方法Process and Methods of Product Design 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24：实践学时：24） 课程性质：公共类课程()学科类课程()专业必修课（★）专业选修课()其他() 开课部门：产品设计系 建议修读学期：5 建议先修课程：产品造型基础、产品制图、产品手绘表现、产品模型与制作工艺 适用专业（方向）：产品设计 二、课程地位、作用与任务 本课程是产品设计专业的重要专业课之一。其主要内容是围绕产品设计程序与方法来开 展的，以设计调查研究分析为主的产品设计方法，与此同时，通过本课程学习，对当前其他 比较热门或主流的其他产品设计方法进行一定的了解。本课程着重以产品设计程序及调研方 法为基础展开理论与技能相结合的学习。针对一定的案例展开设计调查，并学习撰写和制作 研究报告，掌握一定的汇报技能技巧，为后续的综合性设计课程打下基础。 三、课程目标 (一)教学目标 通过学习本课程，让学生了解和掌握产品设计程序与方法，以设计调查研究分析为主的 产品设计方法，对当前其他比较热门或主流的其他产品设计方法进行一定的了解，训练理论 与实践相结合的产品设计的能力。 具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标1.学会和掌握产品设计流程（指标点2.1) 2.教学目标2.根据产品设计程序实践创作产品（指标点2.2） (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：（例如：毕业要求3、6、7。） (1)独立获得知识的能力，通过对产品设计程序与方法课程的学习，培养学生对产品设计 前期中期后期阶段的流程与方法，并指导学生对相关产品进行调研及分析，根据消费特征进 行产品的构思创意及表达，并对产品进入市场的反馈进行小结。 (2)较系统地掌握产品设计专业领域内的基本理论和基础知识；掌握产品生产制作的相关 技术、材料制作工艺，具备参与设计与制作的能力。 30
30 《产品设计程序与方法》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10473910 课程名称：产品设计程序与方法 Process and Methods of Product Design 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24；实践学时：24） 课程性质：公共类课程（）学科类课程（）专业必修课（★）专业选修课（）其他（） 开课部门：产品设计系 建议修读学期：5 建议先修课程：产品造型基础、产品制图、产品手绘表现、产品模型与制作工艺 适用专业（方向）：产品设计 二、课程地位、作用与任务 本课程是产品设计专业的重要专业课之一。其主要内容是围绕产品设计程序与方法来开 展的，以设计调查研究分析为主的产品设计方法，与此同时，通过本课程学习，对当前其他 比较热门或主流的其他产品设计方法进行一定的了解。本课程着重以产品设计程序及调研方 法为基础展开理论与技能相结合的学习。针对一定的案例展开设计调查，并学习撰写和制作 研究报告，掌握一定的汇报技能技巧，为后续的综合性设计课程打下基础。 三、课程目标 （一）教学目标 通过学习本课程，让学生了解和掌握产品设计程序与方法，以设计调查研究分析为主的 产品设计方法，对当前其他比较热门或主流的其他产品设计方法进行一定的了解，训练理论 与实践相结合的产品设计的能力。 具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 学会和掌握产品设计流程（指标点 2.1） 2.教学目标 2. 根据产品设计程序实践创作产品（指标点 2.2） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：（例如：毕业要求 3、6、7。） （1）独立获得知识的能力，通过对产品设计程序与方法课程的学习，培养学生对产品设计 前期中期后期阶段的流程与方法，并指导学生对相关产品进行调研及分析，根据消费特征进 行产品的构思创意及表达，并对产品进入市场的反馈进行小结。 （2）较系统地掌握产品设计专业领域内的基本理论和基础知识；掌握产品生产制作的相关 技术、材料制作工艺，具备参与设计与制作的能力
(3)具备强烈的服务社会意识，责任意识及创新意识：具有学习能动性，具备发现、分析 和解决问题的能力，具有良好的实验技能、较强的动手能力和一定的研究能力。 2.本课程支撑的指标点： 示例如下： (1)指标点2.1：了解产品设计程序与生产工艺过程的专门知识： (2)指标点22：掌握产品设计创意、表达、沟通、加工的基本方法。 通识必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明（示例如下)： 1.独立获取知识的能力一通过产品设计程序和方法理论内容的学习，逐步掌握如何进行 设计前期、中期、后期开展的流程，不断地扩展有关产品设计知识面，增强独立思考的能力， 更新知识结构。 2.科学观察和思维的能力一运用产品概念设计和产品工程设计的基本理论和基本观点， 通过观察、分析、综合、演绎、归纳、实验等方法培养发现问题和提出问题的能力，并对所 涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。 3分析问题和解决问题的能力一根据市场所需产品的特征、性质以及实际情况，抓住主要 矛盾，对方案进行优化并实践，使产品更适用，以此流程的学习训练学生掌握产品设计的程 序的能力。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《产品设计程序与方法》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：产品设计程序与方法任课教师：张三 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求2： 教学目标：培养学生综合应用产品设计程序与方法的能 21:了解产品设计程序与生产工 力。 艺过程的专门知识： 达成途径：通过对产品设计程序与方法的基础知识的学 习，从案例入手，了解和掌握并解决产品设计问题。能 够从某一产品出发去掌握整个产品设计程序与方法。 评价依据：讨论和作业 毕业要求2： 教学目标：培养学生综合应用产品设计程序与方法，能 2.2:掌握产品设计创意、表 够根据某一专题产品的特点，进行设计前期、中期和后 达、沟通、加工的基本方法。 期阶段的能力。 达成途径：通过掌握产品概念设计和工程设计等流程的 基础知识、，解决产品设计问题。 评价依据：根据某一产品进行调研、讨论和设计等作业 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章产品设计程序概述 自学内容：产品设计的程序 31
31 （3）具备强烈的服务社会意识，责任意识及创新意识；具有学习能动性，具备发现、分析 和解决问题的能力，具有良好的实验技能、较强的动手能力和一定的研究能力。 2. 本课程支撑的指标点： 示例如下： （1）指标点 2.1：了解产品设计程序与生产工艺过程的专门知识； （2）指标点 2.2：掌握产品设计创意、表达、沟通、加工的基本方法。 通识必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明（示例如下）： 1. 独立获取知识的能力——通过产品设计程序和方法理论内容的学习，逐步掌握如何进行 设计前期、中期、后期开展的流程，不断地扩展有关产品设计知识面，增强独立思考的能力， 更新知识结构。 2. 科学观察和思维的能力——运用产品概念设计和产品工程设计的基本理论和基本观点， 通过观察、分析、综合、演绎、归纳、实验等方法培养发现问题和提出问题的能力，并对所 涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。 3.分析问题和解决问题的能力——根据市场所需产品的特征、性质以及实际情况，抓住主要 矛盾，对方案进行优化并实践，使产品更适用，以此流程的学习训练学生掌握产品设计的程 序的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《产品设计程序与方法》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：产品设计程序与方法 任课教师：张三 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.1：了解产品设计程序与生产工 艺过程的专门知识； 教学目标：培养学生综合应用产品设计程序与方法的能 力。 达成途径：通过对产品设计程序与方法的基础知识的学 习，从案例入手，了解和掌握并解决产品设计问题。能 够从某一产品出发去掌握整个产品设计程序与方法。 评价依据：讨论和作业 毕业要求 2： 2.2：掌握产品设计创意、表 达、沟通、加工的基本方法。 教学目标：培养学生综合应用产品设计程序与方法，能 够根据某一专题产品的特点，进行设计前期、中期和后 期阶段的能力。 达成途径：通过掌握产品概念设计和工程设计等流程的 基础知识、，解决产品设计问题。 评价依据： 根据某一产品进行调研、讨论和设计等作业 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 产品设计程序概述 自学内容：产品设计的程序
产品设计的程序的儿个阶段（讨论并小结） 作业：思考什么是产品设计？ 第二章设计前期阶段 根据某一产品的特点确定目标和计划（以洗衣 自学内容：设计前期阶段需要的步骤 机为例) 作业：学生分组根据相关专题进行设计目 2.1确定项目 的、设计计划的确定。 2.2明确设计目标 2.3制定设计计划 第三章设计市场调研（以洗衣机为例） 自学内容：设计市场调研需要的资料 3.1市场环境调查 作业：针对分组所选的产品进行市场调研、 3.2消费者调查 消费者调研、产品调研资料的整理 3.3产品调查（同类产品洗衣机的横向比较） 第四章产品设计定位（以洗衣机为例） 4.1定位功能 自学内容：产品设计定位 4.2结构 作业：针对分组所选的产品功能定位的确 4.3材料 定 4.4颜色 4.5风格 第五章产品概念设计（以洗衣机为例） 5.1草图构思 5.2草图表达 自学内容：产品概念设计的方法 5.3方案评审 作业：针对分组所选的初步完成创意草图 5.4方案优化 5.5手绘效果图表达 5.6电脑效果图和计算机辅助设计 5.7设计报告 自学内容：产品工程设计的内容 第六章产品工程设计（以洗衣机为例） 作业：针对分组所选的绘制结构和工程图 6.1结构设计 6.2绘制工程图 的练习 第七章产品模型制作（以洗衣机为例) 自学内容：产品模型的制作程序 7.1样机模型的作用 作业：针对分组所选的尝试制作（效果图 7.2产品样机棋型 的表达) 7.3小批量试产上市 第八章产品设计案例分享 作业：分享环节，讨论总结 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小 计 第一章产品设计程序概述 0 2 目标1 32
32 产品设计的程序的几个阶段（讨论并小结） 作业：思考什么是产品设计？ 第二章设计前期阶段 根据某一产品的特点确定目标和计划（以洗衣 机为例） 2.1 确定项目 2.2 明确设计目标 2.3 制定设计计划 自学内容：设计前期阶段需要的步骤 作业：学生分组根据相关专题进行设计目 的、设计计划的确定。 第三章设计市场调研（以洗衣机为例） 3.1 市场环境调查 3.2 消费者调查 3.3 产品调查（同类产品洗衣机的横向比较） 自学内容：设计市场调研需要的资料 作业：针对分组所选的产品进行市场调研、 消费者调研、产品调研资料的整理 第四章 产品设计定位（以洗衣机为例） 4.1 定位功能 4.2 结构 4.3 材料 4.4 颜色 4.5 风格 自学内容：产品设计定位 作业：针对分组所选的产品功能定位的确 定 第五章 产品概念设计（以洗衣机为例） 5.1 草图构思 5.2 草图表达 5.3 方案评审 5.4 方案优化 5.5 手绘效果图表达 5.6 电脑效果图和计算机辅助设计 5.7 设计报告 自学内容：产品概念设计的方法 作业：针对分组所选的初步完成创意草图 第六章 产品工程设计（以洗衣机为例） 6.1 结构设计 6.2 绘制工程图 自学内容：产品工程设计的内容 作业：针对分组所选的绘制结构和工程图 的练习 第七章 产品模型制作（以洗衣机为例） 7.1 样机模型的作用 7.2 产品样机模型 7.3 小批量试产上市 自学内容：产品模型的制作程序 作业：针对分组所选的尝试制作（效果图 的表达） 第八章 产品设计案例分享 作业：分享环节，讨论总结 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章产品设计程序概述 2 0 2 目标 1