3、范例教学模式(克拉夫基瓦根舍因) 含义:借助精选教材中的示范性材料, 使学生从个别到一般,掌握带规律性的知 识和能力的教学理论 步骤: ①示范性地阐明“个”的阶段 ②示范性地阐明“类”的阶段 ③示范性地掌握规律和范畴的阶段 ④示范性地获得世界经验和生活经验阶 段 评价:
3、范例教学模式（克拉夫基 瓦·根舍因） 含义：借助精选教材中的示范性材料， 使学生从个别到一般，掌握带规律性的知 识和能力的教学理论。 步骤： ①示范性地阐明“个”的阶段 ②示范性地阐明“类”的阶段 ③示范性地掌握规律和范畴的阶段 ④示范性地获得世界经验和生活经验阶 段。 评价：
4、暗示教学模式(洛扎诺夫) 特点:精心设计教学环境,系统 运用暗示联想的力量,利用无意识的 心理活动,充分挖掘心理潜力。 操作程序:(以语言教学为例) 说明内容—朗读—边播放音乐、边朗 读—角色表演一一伸展活动 评价:外语
4、暗示教学模式（洛扎诺夫） 特点：精心设计教学环境，系统 运用暗示联想的力量，利用无意识的 心理活动，充分挖掘心理潜力。 操作程序：（以语言教学为例） 说明内容──朗读──边播放音乐、边朗 读──角色表演──伸展活动。 评价：外语