and solve problems,as well as their ability to learn for life 2.课程目标 课程目标1（知识目标）：能阐述微观经济学基本概念、主要模型、基本理 论及逻辑体系。 课程目标2（能力目标）：能运用经济学基本概念、主要模型和基本理论分 析社会经济现象、经济问题与经济事件，提升分析问题和解决问愿的能力：能够 拓展知识，将社会现实中不符合传统经济学假定条件的现象，进行探索性解释 提升获取知识的能力和终身学习能力。 课程目标3（素质目标）：能树立正确的价值观、诚信为人，具有良好的职 业道德，言于进取，具有团队意识：具有良好的心理素质 3,课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 西方经济学 (微 高鸿业 中国人民大学 2018.1 观部分)第七版 出版社 参考教材 西方经济学（上 《西方经济学》 高等教有出板 册)第二版 编写组 2019.9 补 经济学原理 N格里高利受 北京大学出版 2015.5 第七版 昆 社 微观经济学 罗伯特S平狄 中国人民大学 参考书目 第八版 克等 出版社 2013.6 经济字 保罗，萨缪尔森 第十九版 威廉诺德豪斯 商务印书馆 2013.1 (2)课程网站 微观经济学东北财经大学中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/DUFE-1003327004 微观经济学西南财经大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/SWUFE-1003022005 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 本课程的试题库发给学生，因其中题目均有答案，故 不作为作业考察。另外3次作业计入成结，重占考器 作业 学生探索问题，研究问恩，以及对知识梳理的能力 平时成绩(30% 占平时成绩30% 利用雨课堂教学，在课堂教学中根据知识点的需要， 课堂测验 发布测验题日最终得分为(20分)（学期中所有断 目的答对率)。这不仅是老师及时了解学生对知识的掌 12
12 and solve problems, as well as their ability to learn for life. 2.课程目标 课程目标 1（知识目标）：能阐述微观经济学基本概念、主要模型、基本理 论及逻辑体系。 课程目标 2（能力目标）：能运用经济学基本概念、主要模型和基本理论分 析社会经济现象、经济问题与经济事件，提升分析问题和解决问题的能力；能够 拓展知识，将社会现实中不符合传统经济学假定条件的现象，进行探索性解释， 提升获取知识的能力和终身学习能力。 课程目标 3（素质目标）：能树立正确的价值观、诚信为人，具有良好的职 业道德，富于进取，具有团队意识；具有良好的心理素质。 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 西方经济学（微 观部分）第七版 高鸿业 中国人民大学 出版社 2018.1 西方经济学（上 册）第二版 《西方经济学》 编写组 高等教育出版 社 2019.9 参考书目 经济学原理 第七版 N.格里高利•曼 昆 北京大学出版 社 2015.5 微观经济学 第八版 罗伯特•S•平狄 克等 中国人民大学 出版社 2013.6 经济学 第十九版 保罗•萨缪尔森， 威廉•诺德豪斯 商务印书馆 2013.1 （2）课程网站 微观经济学-东北财经大学-中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/DUFE-1003327004 微观经济学-西南财经大学-中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/SWUFE-1003022005 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 作业 本课程的试题库发给学生，因其中题目均有答案，故 不作为作业考察。另外 3 次作业计入成绩，重点考察 学生探索问题，研究问题，以及对知识梳理的能力。 占平时成绩 30% 课堂测验 利用雨课堂教学，在课堂教学中根据知识点的需要， 发布测验题目，最终得分为（20 分）*（学期中所有题 目的答对率）。这不仅是老师及时了解学生对知识的掌
握情况的手段，也是学生自我了解的手段。占平时成 绩20% 期中考试安排在第四章内容结束后，采取闭卷考试的 期中考试 方式，重点考察学生对基本知识点的掌握情况。占平 时成结40 旷课1次扣2分，有效事假和病假不扣分，旷课5光 出勤及课端 取消期末考试资格：课堂表现依据课堂讨论的表现、 表现 回答问题情况，课堂互动等赋分。占平时成绩10%， 主要题型有判断题、选择题、简答题、计算题和综合 期末考试(70%) 闭卷考试 分析题或论述题等。其中，基础知识题约占60%，能 力题约占40%。 三、 教学内容及要求 教学 对应 章节 方法和手段 的课 主要内容 教学要求 时 课内 课后 程 经济学的产生 通过大量的实例分析，学 生将走入经济学世界，明 讲授 与发展、经济 第一章 学的研究对 确认识经济学与其他学利 2 雨课 预习第 导论 思维方式的差别，从而 随机点 象、研究问题 立起对经济学研究体系的 名讨论 及研究方法 认知。 通过学习市场均衡的相关 知识和理论，学生学会运 讲授 供求均衡理 第二章 用理论解释市场经济中的 论：弹性及其 讨论 预习、做 供求理 一些现象：通过对限价和 雨课堂 试题库习 1、2、 3 论 应用：政府税 收及其影响 税收的分析，能够判断國 知识点 题 府政策的正效应和负效 测验 应，建立社会责任意识。 通过学习消费者效用理论 消费者均衡 和相关知识 学生能够明 讲授 第三章 确理性从消费选择结果， 讨论 预习、做 均衡的变动： 6 1、2 效用理 树立正确的消费观：通过 雨课罩 试题库习 消费者均衡理 3 论 运用知识分析现实间题， 知识点 论的应用 提升学生的分析问题能力 测验 诵过短期生产承数中卫 讲授 学习长期 P、MP的定量关系和出 闭队为 生产函数 短期生产函 第四章 数：长期生 线关系，学生掌握 一种分 单位主 之前 生产理 析方法，以使遇到任何相 生自行对 函数：规模报 讲长期 1、2 论 关问题，都会用此方法解 生产函 比梳理长 酬 决。长期产量函数分析中 期生产函 能将第3、4章内容 关系起 雨课堂 数与效用 3
13 握情况的手段，也是学生自我了解的手段。占平时成 绩 20% 期中考试 期中考试安排在第四章内容结束后，采取闭卷考试的 方式，重点考察学生对基本知识点的掌握情况。占平 时成绩 40% 出勤及课堂 表现 旷课 1 次扣 2 分，有效事假和病假不扣分，旷课 5 次 取消期末考试资格；课堂表现依据课堂讨论的表现、 回答问题情况，课堂互动等赋分。占平时成绩 10%， 期末考试（70%） 闭卷考试 主要题型有判断题、选择题、简答题、计算题和综合 分析题或论述题等。其中，基础知识题约占 60%，能 力题约占 40%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应 的课 程 目标 课内 课后 第一章 导论 经济学的产生 与发展、经济 学的研究对 象、研究问题 及研究方法 通过大量的实例分析，学 生将走入经济学世界，明 确认识经济学与其他学科 思维方式的差别，从而建 立起对经济学研究体系的 认知。 2 讲授 雨课堂 随机点 名讨论 预习第二 章 1 第二章 供求理 论 供求均衡理 论；弹性及其 应用；政府税 收及其影响 通过学习市场均衡的相关 知识和理论，学生学会运 用理论解释市场经济中的 一些现象；通过对限价和 税收的分析，能够判断政 府政策的正效应和负效 应，建立社会责任意识。 8 讲授 讨论 雨课堂 知识点 测验 预习、做 试题库习 题 1、2、 3 第三章 效用理 论 消费者均衡； 均衡的变动； 消费者均衡理 论的应用 通过学习消费者效用理论 和相关知识，学生能够明 确理性从消费选择结果， 树立正确的消费观；通过 运用知识分析现实问题， 提升学生的分析问题能力 等。 6 讲授 讨论 雨课堂 知识点 测验 预习、做 试题库习 题 1、2、 3 第四章 生产理 论 短期生产函 数；长期生产 函数；规模报 酬 通过短期生产函数中 TP、 AP、MP 的定量关系和曲 线关系，学生掌握一种分 析方法，以便遇到任何相 关问题，都会用此方法解 决。长期产量函数分析中， 能将第 3、4 章内容联系起 4 讲授 团队为 单位主 讲长期 生产函 数 雨课堂 学习长期 生产函数 之前，学 生自行对 比梳理长 期生产函 数与效用 1、2
来学习，通过对比分析 知识点 理论中的 将两章内容同时掌握，边 测 到自学能力提升。研讨中 中的各个 建立团队意识。 元素。 短期成本函数 通过各种曲线相互关系的 学习，再次应用上一章的 讲授 第五章 及曲线、长期 分析方法，并且学会在复 讨论 预习、做 成木函数及曲 成本理 杂的条件下理清各个变量 雨理兴 试题库习 1、2 线，以及它 论 之间的关系 之间的相互联 为第6、7 知识点 章分析打下良好基础。 测验 系 通过完全竞争市场的短期 均衡和长期均衡分析， 生形成探究性学习的方 讲授 第六章 完全竞争市场 法，通过市场条件提前罚 讨论 预习、做 完全竞 的短期均衡和 判结果，并且能够学会 雨课当 试题库习 1、2 争市场 长期均衡 种科学的分析方法： 从严 知识点 格的约束条件出发 获得 测验 结论，然后释放条件，得 出复杂条件下的结论。 通过完全竞争市场和完全 垄断市场两个极端条件， 逼近出垄断竞争市场结 第七章 完全垄断市 论。运用相关理论分析现 场、垄惭竞料 讲授 预习、做 非完全 实经济问题。建立对市场 1、2 市场、寡头增 试题库习 音争市 断市场的均 经济运行制度的经济学判 讨论 3 场 新标准 通过对博奔论的 衡：博弈论 学习，认识诚信对人的 生以及与人合作的重要意 通过对劳动力市场需求与 劳动力高 第八章 供给理论的分析，引导学 求和供 生产要素的需 生产要 讲授 生阅学术论宣，使学牛 的学术论 1、2 素市场 求和供给 学会探索性学习知识，并 讨论 文，并写 步尝试学术语言表达 出阅读心 第九章 局部均衡与 学生需要云用理论。分析 预习、做 讲授 般均衡：福利 经济现象中的帕累托最优 试题库习 1、2 效率 与 效率分析 和帕累 无改进问题。 讨论 题 第十章 外部性：公共 通过相关知识和理论的学 讲授 预习、做 1、2、 6 市场失产品：信息不 习，学生能够从经济学角 讨论 试题库习 3
14 来学习，通过对比分析， 将两章内容同时掌握，达 到自学能力提升。研讨中 建立团队意识。 知识点 测验 理论中的 均衡分析 中的各个 元素。 第五章 成本理 论 短期成本函数 及曲线、长期 成本函数及曲 线，以及它们 之间的相互联 系 通过各种曲线相互关系的 学习，再次应用上一章的 分析方法，并且学会在复 杂的条件下理清各个变量 之间的关系，为第 6、7 章分析打下良好基础。 4 讲授 讨论 雨课堂 知识点 测验 预习、做 试题库习 题 1、2 第六章 完全竞 争市场 完全竞争市场 的短期均衡和 长期均衡 通过完全竞争市场的短期 均衡和长期均衡分析，学 生形成探究性学习的方 法，通过市场条件提前预 判结果，并且能够学会一 种科学的分析方法：从严 格的约束条件出发，获得 结论，然后释放条件，得 出复杂条件下的结论。 4 讲授 讨论 雨课堂 知识点 测验 预习、做 试题库习 题 1、2 第七章 非完全 竞争市 场 完全垄断市 场、垄断竞争 市场、寡头垄 断市场的均 衡；博弈论 通过完全竞争市场和完全 垄断市场两个极端条件， 逼近出垄断竞争市场结 论。运用相关理论分析现 实经济问题。建立对市场 经济运行制度的经济学判 断标准。通过对博弈论的 学习，认识诚信对人的一 生以及与人合作的重要意 义 8 讲授 讨论 预习、做 试题库习 题 1、2、 3 第八章 生产要 素市场 生产要素的需 求和供给 通过对劳动力市场需求与 供给理论的分析，引导学 生查阅学术论文，使学生 学会探索性学习知识，并 初步尝试学术语言表达。 4 讲授 讨论 查阅关于 劳动力需 求和供给 的学术论 文，并写 出阅读心 得 1、2 第九章 均衡与 效率 局部均衡与一 般均衡；福利 与效率分析 学生需要运用理论，分析 经济现象中的帕累托最优 和帕累托改进问题。 2 讲授 讨论 预习、做 试题库习 题 1、2 第十章 市场失 外部性；公共 产品；信息不 通过相关知识和理论的学 习，学生能够从经济学角 6 讲授 讨论 预习、做 试题库习 1、2、 3
对称 度，解释一些社会道德方 面的问题 合计 4 15
15 灵 对称 度，解释一些社会道德方 面的问题。 题 合 计 48 --
《宏观经济学》教学大纲 (Macroeconomics) 、基本信息 课程 编号 B0360044 课程 必修■选修口 尾性 学分 总学时 48 理论 48 上机 0 实验 0 学时 学时 学时 课程 公共基础口综合素质口大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口 专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 高等数学、微观经济学 课程 开课 话用 经济管理学院 金融学、国际经济与贸易、工商管理、 专业 市场营销、会计学 课程贷 冷敏 撰写人 冷敏 审核人 张晓虹 责人 二、课程说明 1.课程介绍 宏观经济学是经济学知识的三大基础课之一，是经济管理类专业的平台课。 宏观经济学的理论体系可以分为宏观经济的长期分析、超长期分析和短期分析 部分，宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化 规律。通过本课程的学习，学生能较系统地掌握宏观经济学的基本理论和基本研 究方法，理解宏观经济政策的理论基础。能够形成经济学思维方式，具备对经济 现象敏锐的洞察力以及对经济问题的逻辑推理能力和判断能力。学生能够理论联 系实际，将经济学理论与中国经济实际结合，对宏观经济现象能够做出分析判断， 在研究中国经济现象中培养爱国主义情怀和坚定“四个自信”，能够对中国经济的 发展和世界经济趋势做出分析判断：能够在未来从事经济分析和相关业务工作时 正确分析宏观经济背景，为正确决策提供依据。 Macroeconomics is one of the three basic courses of economic knowledge. which is the platform course of the economics and management majors.The theoretical system of macroeconomics can be divided into three parts:long-term analysis of macroeconomics,ultra-long-term analysis and short-term analysis Macroeconomics takes the whole national economy as the research object to study the determination of economic aggregates and theirs change laws.Through the study of this course,the students can master the basic theories and research methods of macroeconomics systematically and understand the theoretical basis of macroeconomic policies.The students will be able to form a mode of economic thinking.with keen insight into economic phenomena and the ability of logical 6
16 《宏观经济学》教学大纲 （Macroeconomics） 一、基本信息 课程 编号 B0360044 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 3 总学时 48 理论 学时 48 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 高等数学、微观经济学 开课 单位 经济管理学院 适用 专业 金融学、国际经济与贸易、工商管理、 市场营销、会计学 课程负 责人 冷敏 撰写人 冷敏 审核人 张晓虹 二、课程说明 1.课程介绍 宏观经济学是经济学知识的三大基础课之一，是经济管理类专业的平台课。 宏观经济学的理论体系可以分为宏观经济的长期分析、超长期分析和短期分析三 部分，宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化 规律。通过本课程的学习，学生能较系统地掌握宏观经济学的基本理论和基本研 究方法，理解宏观经济政策的理论基础。能够形成经济学思维方式，具备对经济 现象敏锐的洞察力以及对经济问题的逻辑推理能力和判断能力。学生能够理论联 系实际，将经济学理论与中国经济实际结合，对宏观经济现象能够做出分析判断， 在研究中国经济现象中培养爱国主义情怀和坚定“四个自信”，能够对中国经济的 发展和世界经济趋势做出分析判断；能够在未来从事经济分析和相关业务工作时 正确分析宏观经济背景，为正确决策提供依据。 Macroeconomics is one of the three basic courses of economic knowledge, which is the platform course of the economics and management majors. The theoretical system of macroeconomics can be divided into three parts: long-term analysis of macroeconomics, ultra-long-term analysis and short-term analysis. Macroeconomics takes the whole national economy as the research object to study the determination of economic aggregates and theirs change laws. Through the study of this course, the students can master the basic theories and research methods of macroeconomics systematically and understand the theoretical basis of macroeconomic policies. The students will be able to form a mode of economic thinking, with keen insight into economic phenomena and the ability of logical