③豹子又向前迈动了,他的心提到了嗓子眼,但他依然保持着固有的姿势,他的心中蓦 然升腾起一种壮烈的感觉。但这时,豹子转了一个弯,和他擦肩而过。成功了!摄影师心头 一阵狂喜。豹子终于可以接受自己了。为了达到这个目的,摄影师用了整整半年时间。 ④半年前,摄影师只身来到这座原始森林。摄影师有一个宏大的计划,就是拍摄一组动 物生活的真实镜头。他要求自己超越前人,能最大限度地和动物亲密接触,哪怕是最凶猛的 动物 ⑤很快,他发现了豹子。他让自己慢慢进入了豹子的视野。开始,他驾着越野车,和豹 子保持着若即若离的距离。有两次,豹子对他展开了攻击,它暴怒地拍打着坚硬的车门。但 是,最终,它无可奈何地走开了。两个月以后,摄影师就试着开始走出那个车厢,用尽可能 通俗的身体语言向豹子表达自己的善意。他和豹子之间的距离一步步缩小,然后,他和它有 了最初的肌肤之亲。豹子眼睛里的敌意已经近于消失。接下来,是让豹子熟悉摄影机,那个 拉着长镜头的家伙很容易造成误会,激惹它嗜血的兽性,因此,摄影师一直小心翼翼。 ⑥半个月以后,他完全获得了成功。他和豹子成了朋友,他可以摸着豹子的头跟它说话, 可以亲手把好吃的食物送到豹子的嘴里,而豹子在欢欣之余,则喜欢翻滚着和他嘻戏-番。 有时候,豹子还调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头 ⑦摄影师从容地拍摄着豹子生活的切,包括它和母豹孑的爱情,直到他预备的摄影胶 片全部装满。他给人们带回了—个崭新的森林童话。 ⑧悲剧发生在两个星期之后。那天来了一个猎人。猎人是偷偷进来的,因为森林里早已 明令禁止狩猎。但是猎人需要钱。一张虎皮或豹皮都值上干块钱。运气好的话,也许还能得 到象牙之类。猎人一心抱着发财的念头,于是,他铤而走险 ⑨猎人是在毫无防备的时候遭遇豹孑的。那天,他实在太疲倦了,靠着棵大树,竟睡 着了。当他被一阵轻微的簌簌声弄醒的时候,他睁开眼,竟看见一只豹孑近在咫尺!猎人立
③豹子又向前迈动了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持着固有的姿势，他的心中蓦 然升腾起一种壮烈的感觉。但这时，豹子转了一个弯，和他擦肩而过。成功了！摄影师心头 一阵狂喜。豹子终于可以接受自己了。为了达到这个目的，摄影师用了整整半年时间。 ④半年前，摄影师只身来到这座原始森林。摄影师有一个宏大的计划，就是拍摄一组动 物生活的真实镜头。他要求自己超越前人，能最大限度地和动物亲密接触，哪怕是最凶猛的 动物。 ⑤很快，他发现了豹子。他让自己慢慢进入了豹子的视野。开始，他驾着越野车，和豹 子保持着若即若离的距离。有两次，豹子对他展开了攻击，它暴怒地拍打着坚硬的车门。但 是，最终，它无可奈何地走开了。两个月以后，摄影师就试着开始走出那个车厢，用尽可能 通俗的身体语言向豹子表达自己的善意。他和豹子之间的距离一步步缩小，然后，他和它有 了最初的肌肤之亲。豹子眼睛里的敌意已经近于消失。接下来，是让豹子熟悉摄影机，那个 拉着长镜头的家伙很容易造成误会，激惹它嗜血的兽性，因此，摄影师一直小心翼翼。 ⑥半个月以后，他完全获得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸着豹子的头跟它说话， 可以亲手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在欢欣之余，则喜欢翻滚着和他嘻戏一番。 有时候，豹子还调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头。 ⑦摄影师从容地拍摄着豹子生活的一切，包括它和母豹子的爱情，直到他预备的摄影胶 片全部装满。他给人们带回了一个崭新的森林童话。 ⑧悲剧发生在两个星期之后。那天来了一个猎人。猎人是偷偷进来的，因为森林里早已 明令禁止狩猎。但是猎人需要钱。一张虎皮或豹皮都值上千块钱。运气好的话，也许还能得 到象牙之类。猎人一心抱着发财的念头，于是，他铤而走险。 ⑨猎人是在毫无防备的时候遭遇豹子的。那天，他实在太疲倦了，靠着一棵大树，竟睡 着了。当他被一阵轻微的簌簌声弄醒的时候，他睁开眼，竟看见一只豹子近在咫尺！猎人立
时毛孔喷张,脑袋里“轰”的一声。枪就在他手边,子弹早已上膛,但是那时,他完全呆住 了。更不可思议的是,豹子竟挨着他蹲了下来。豹子望着他,那样子充满夭真,仿佛是一个 想听故事的孩子。猎人以为是在做梦,他悄悄使劲咬嘴唇,感到了疼痛。恐惧中,他本能地 抓住了枪,并且把枪管移向豹子的头部。豹子没有反应,它懒洋洋地伸了个懒腰,之后就用 嘴去叨枪管。 ⑩一声惊天动地的爆响。 -)豹子的身子一下子飞了起来,同时,一朵血花在它的头部灿烂地开放… 0)猎人很久都没反应过来,怎么打一只豹子比打一只兔子还容易? (选自《文学港 有删节 13.摄影师在和豹子的对视中,因为心里没底,又紧张又恐惧,因此头上出冷汗。(2分。摄 影师紧张1分,恐惧1分,意思对即可) 摄影师经过半年的努力才建立起难得的人豹互信的友情,豹子对人信任让摄影师给 人们带回了一个崭新的森林童话,但豹子对人的信任也让它轻易送了命,因此说这是一场悲 剧。(3分。豹子对人的信任让摄影师给人们带回童话1分,也让它轻易送了命2分,意思 对即可) 15.文章第⑥段写豹子和摄影师建立起互相信任后,喜欢翻滚着和他嘻戏,有时还调皮 地用嘴去“咬”摄影机的镜头,文章第⑨段写豹子误将猎人的枪管当成摄影机镜头,才使猎 人轻易得手。前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧,同时使文章更 加精致、严密,更加具有震撼力。(3分。找出伏笔1分,写出作用2分,意思对即可) 16.略。(3分。考生选哪个对象都可以,答案必须是建议性的。言之成理即可酌情赋分 没有一种给予是理所当然的 [得分评卷人 ①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济 世助人、造福梓里的念头 确②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来 个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必我程序搞得这样复杂?不如来个快捷 方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂 不是更好? ④老人摇摇头说:“我的血汗钱只飨那些配得到定的孩子。”哪些孩子才有 资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道 老人心里的答案
时毛孔喷张，脑袋里“轰”的一声。枪就在他手边，子弹早已上膛，但是那时，他完全呆住 了。更不可思议的是，豹子竟挨着他蹲了下来。豹子望着他，那样子充满天真，仿佛是一个 想听故事的孩子。猎人以为是在做梦，他悄悄使劲咬嘴唇，感到了疼痛。恐惧中，他本能地 抓住了枪，并且把枪管移向豹子的头部。豹子没有反应，它懒洋洋地伸了个懒腰，之后就用 嘴去叨枪管。 ⑩一声惊天动地的爆响。 ⑾豹子的身子一下子飞了起来，同时，一朵血花在它的头部灿烂地开放…… ⑿猎人很久都没反应过来，怎么打一只豹子比打一只兔子还容易？ （选自《文学港》， 有删节） 13.摄影师在和豹子的对视中，因为心里没底，又紧张又恐惧，因此头上出冷汗。（2 分。摄 影师紧张 1 分，恐惧 1 分，意思对即可） 14.摄影师经过半年的努力才建立起难得的人豹互信的友情，豹子对人信任让摄影师给 人们带回了一个崭新的森林童话，但豹子对人的信任也让它轻易送了命，因此说这是一场悲 剧。（3 分。豹子对人的信任让摄影师给人们带回童话 1 分，也让它轻易送了命 2 分，意思 对即可） 15．文章第⑥段写豹子和摄影师建立起互相信任后，喜欢翻滚着和他嘻戏，有时还调皮 地用嘴去“咬”摄影机的镜头，文章第⑨段写豹子误将猎人的枪管当成摄影机镜头，才使猎 人轻易得手。前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧，同时使文章更 加精致、严密，更加具有震撼力。（3 分。找出伏笔 1 分，写出作用 2 分，意思对即可） 16.略。（3 分。考生选哪个对象都可以，答案必须是建议性的。言之成理即可酌情赋分 没有一种给予是理所当然的 得分 评卷人 ①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济 世助人、造福梓里的念头。 确 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来 个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷 方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂 不是更好？ ④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有 资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道 老人心里的答案
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪 伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。 家人面面相相觑:这样微薄的礼物是不是太寒碜了?太家断定书中自有“薰金 屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲 笔赠言:赠给品学兼优的学生ⅹxⅹ。落款是老人的住址、姓名、申话和申子邮 租 ⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒,惹人常赏对着曳话发呆,又墓名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零 到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感 谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到 老人竟然兴奋的大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩 子。”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄忠太的书愿 来是热“试悆石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 ⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变的荒芜。 不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给他阻光,且后也 不会放射患自身的温暖,也不配得到别人的爱。 ⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所以, 没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨 露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波, 颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情 13、选文第④段中老人说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼 里,哪些孩子才配得到他的资助?(3分 答 14、理解下面词语在语境中的含义。(4分) (1)大家断定书中自有“黄金屋” 问:文中的“黄金屋”指的是什么? 答 (2)寄出去的书原来是块“试金石”… 问:文中的“试金石”有什么含义? 15、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你 用一小段话来描绘老人此时的心理活动。(4分) 答: 16、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?(4分) 答 17、联系选文主旨,理解第⑨段中“纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的 温暖”的含义。(3分)
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪 伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。 家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金 屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲 笔赠言：赠给品学兼优的学生 x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮 箱。 ⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零 到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感 谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到 老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩 子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原 来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 ⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。 不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也 不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以， 没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨 露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波， 一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 13、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼 里，哪些孩子才配得到他的资助？ （3 分） 答： 14、理解下面词语在语境中的含义。 （4 分） （1）大家断定书中自有“黄金屋 ．．．”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？ 答： （2）寄出去的书原来是块“试金石”…… 问：文中的“试金石”有什么含义？ 答： 15、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你 用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （4 分） 答： 。 16、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（4 分） 答： 。 17、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的 温暖”的含义。（3 分）
答: 8、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”,联系生活实际,谈谈你对这句 话的认识。(4分) 答 13、3分)只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助 14,(4分) (1)(2分)“黄金屋”指纸钞或值钱的东西 (z)(2分)“试金石”见说寄出去的书成为了检验孩子们是否具 有感恩之心的测试物。(意合即可)(试金一测试感恩之心,1 分;石一寄出去的书 分) 15、(4分)答案示例:老人在想:为什么这么多孩子在收到书后都无动于 衷?难道他们对别人的给与都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样,那我 们的后代就让人担忧了。”(内容2分,须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来 写;表达2分.须通顺 16、(4分)为后文老人等待学生来信(来电)和收到好卡埋下下 伏笔(两点,每点2分) 7、(3分)因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱,今 后也不懂得去关爱他人.回报社会。(阳光”与“温暖”的理解各1分,语言 表达1分) 18、(4分)对“没有种给予是理所当然的”认识理解1分联系生活实际2 分·表达1分。 最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰 尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时,也消然腐蚀着她手指。 ②到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂了,一堂课板书下来,疼痛不已。上 课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经 常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指 ③有一堂课,她需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血 染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样,竞 将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④她拿出纸擦掉上的血,继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋 落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种 激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立,全 班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她 感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些 粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花 枝 ⑥老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊: 老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上有字!
答： 。 18、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句 话的认识。（4 分） 答： 13、3 分 ） 只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 资 格 得 到 他 的 资 助 。 14, (4 分) (1 ） （ ２ 分 ） “黄 金 屋 ” 指 纸 钞 或 值 钱 的 东 西 。 (z ）（2 分 ）“ 试 金 石 ” 见 说 寄 出 去 的 书 成 为 了 检验 孩子 们 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 测 试 物 。（ 意 合 即 可 ） （ 试 金 一 测试 感恩 之 心 ， 1 分；石 － 寄 出 去 的 书 ， 1 分 ） 15 、 （4 分 〕 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么多孩子在收到书后都无动于 衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我 们的后代就让人担忧了。” （ 内容 2 分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理 来 写 ； 表 达 2 分 ． 须 通 顺 〕 16、（ 4 分 ） 为 后 文 老 人 等 待 学 生来信（ 来 电 ） 和 收 到好卡埋下 下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 2 分 ） 1 7 、 （3 分 ） 因 为 没 有 感 激之心即 使 受 到 别 人 再 多 的 关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。 （阳光 ”与“温暖”的理解各 1 分，语言 表达 1 分） 18、（4 分）对“没有 种 给 予 是 理 所当然的”认 识 理 解 1 分 联系生活 实际 ２ 分 ·表 达 １ 分 。 最温暖的墙 ①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰 尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时，也消然腐蚀着她手指。 ②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上 课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经 常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血， 染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞 将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 ④她拿出纸擦掉上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。 教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋 落在草地上发出的轻微声音。 ⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种 激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全 班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她 感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些 粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花 枝。 ⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊： 老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！
⑦细看纸上,密密麻麻写着:“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把 粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被 个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏 筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来 ⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。她微 笑着向学生道谢。转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竞在这寒冬的教室显得格外的婆 娑和妩媚,弥散着温馨。握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖 的小手,一支支有力的撸桨,在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸,在寒冬,给老师 筑起了一堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的 像细微的炭火一样,默默燃烧着… (选自《意林文汇》2007、1,略有改动) 18、感知深刻内容,提炼:(3分) 请用一句话概括出这一感人故事的内容,并说说题目“最温暖的墙”的含义, 19、剖析鲜明形象,理解:(4分) (1)从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节,可看出这是一位怎样的老师? (2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的? 0、透视细腻情感,体验:(4分) (1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?孩子们又为什么不让撕? (2)最后一段说“此刻,她的心里涌动著一种说不出的力量”,请问这是一种什么力量? 21、揣摩童真世界,设想:(3分) 第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”,假如你也是这个班上的一员,你 怎样表达对老师的关爱?(50字左右,如创意独特,且文笔生动的可另加1分) 22、品读精彩语言,赏析:(4分) (1)、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么? (2)最后一段画线句写得隽永生动,耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。 18、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给老师送云关 怀,犹如一堵挡住寒风的墙 19、(1)这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。 (2)不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话学生们的眼神和往常不一 样,有一种期待、一种激动有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔 20、(1)因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀 到老师的手,体现了孩子们对老师的爱戴 (2)她被孩子的可爱打动了,心灵受到了振动,精神受到了激励,要努力工作 21、(略 22、(略) 我家最富的时刻
⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把 粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一 个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏 筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来 了。 ⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微 笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆 娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖 的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师 筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心， 像细微的炭火一样，默默燃烧着…… （选自《意林文汇》2007、1，略有改动） 18、感知深刻内容，提炼：（3 分） 请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。 19、剖析鲜明形象，理解：（4 分） （1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？ （2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？ 20、透视细腻情感，体验：（4 分） （1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？ （2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？ 21、揣摩童真世界，设想：（3 分） 第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你 怎样表达对老师的关爱？（50 字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加 1 分） 22、品读精彩语言，赏析：（4 分） （1）、第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？ （2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。 18、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送云关 怀，犹如一堵挡住寒风的墙。 19、（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。 （2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话 学生们的眼神和往常不一 样，有一种期待、一种激动 有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔 20、（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀 到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。 （2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作。 21、（略） 22、（略） 我家最富的时刻