第三章领悟人生真谛创造人生价值 教学目的:通过对世界观、人生观、价值观的讲解 和分析,培养大学生科学的世界观、人生观和价值观,创造 有价值的人生 、主要内容 1.人生观、人生目的与人生态度 2.人生价值内涵、标准与评价 3.科学对待人生环境 Ⅲl教学重点:大学生应怎样树立科学的人生观,创造 有价值的人生。 Ⅳ、关键词:世界观人生观价值观 V、教学时间:4学时
1 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 Ⅰ、教学目的：通过对世界观、人生观、价值观的讲解 和分析，培养大学生科学的世界观、人生观和价值观，创造 有价值的人生。 Ⅱ、主要内容： 1．人生观、人生目的与人生态度 2．人生价值内涵、标准与评价 3．科学对待人生环境 Ⅲ、教学重点：大学生应怎样树立科学的人生观，创造 有价值的人生。 Ⅳ、关 键 词：世界观 人生观 价值观 Ⅴ、教学时间：4 学时
第一节树立正确的人生观 人与一般动物不同,他不仅活着,还要生产、交往、创造,形成一定的人生价值目标, 以一定的人生观指导自己的行为,赋予人生这样或那样的意义 、世界观与人生观 世界观来源于人的生产和生活实践。在实践过程中,人们逐渐形成了对世界以及人与世 界关系的看法。 1、世界观的内涵 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2、人生观与人的本质 (1)人生观的内涵 人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生意义和目的的根本看 法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度 (2)人的本质 1845年春马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中得出了人的本质的科学论断:“人的本质 并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”(《马克思恩 格斯选集》第1卷,人民出版社,1995年,第56页)马克思的这个科学论断,为考察人的 本质提供了科学的思维方法。马克思这段关于人的本质的话包含深刻的含义,可以理解为 人的本质是现实的、具体的,反对脱离具体的历史条件和社会关系考察人的本质:人的本质 是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的:一切社会关系的“总和”是以生产关 系为基础的诸多社会关系的有机统一;人的本质是历史的、发展的,不同社会形态下的社会 关系决定了不同的人的本质:人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,但不是人的本质 属性 3、人生观与世界观 方面,世界观决定人生观,只有树立了马克思主义的世界观,才能树立马克思主义的 人生观。另一方面,人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生 观如果发生变化,往往会导致世界观发生变化。 二、追求高尚的人生目的 人生观要回答有关人生不同层次的问题,它是由人生目的、人生态度和人生价值三个主 要方面构成的思想体系。人生目的,回答人为什么活着:人生态度,表明人应当怎样对待生 2
2 第一节 树立正确的人生观 人与一般动物不同，他不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标， 以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。 一、世界观与人生观 世界观来源于人的生产和生活实践。在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世 界关系的看法。 1、世界观的内涵 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2、人生观与人的本质 （1）人生观的内涵 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义和目的的根本看 法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 （2）人的本质 1845 年春马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中得出了人的本质的科学论断：“人的本质 并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”（《马克思恩 格斯选集》第 1 卷，人民出版社，1995 年，第 56 页）马克思的这个科学论断，为考察人的 本质提供了科学的思维方法。马克思这段关于人的本质的话包含深刻的含义，可以理解为： 人的本质是现实的、具体的，反对脱离具体的历史条件和社会关系考察人的本质；人的本质 是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的；一切社会关系的“总和”是以生产关 系为基础的诸多社会关系的有机统一；人的本质是历史的、发展的，不同社会形态下的社会 关系决定了不同的人的本质；人的自然属性是人的社会属性的物质承担者，但不是人的本质 属性。 3、人生观与世界观 一方面，世界观决定人生观，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的 人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生 观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。 二、追求高尚的人生目的 人生观要回答有关人生不同层次的问题，它是由人生目的、人生态度和人生价值三个主 要方面构成的思想体系。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生
活:人生价值,判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成,其中人生目的是人生观 的核心,有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。 1、人生目的的内涵 为了理解人生目的,有必要对目的作一番考察。从字源看,甲骨文、小篆中,目像眼睛 形,外边轮廓像眼眶,里面像瞳孔。其本义是眼睛,作动词是“看”:的:箭靶的中心。目 的二字合起来,其意思便是:瞄准靶子的中心,有的放矢。后来才被人们引申为行为主体预 计达到的行为结果。 人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认 识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 2、人生目的是人生观的核心 (1)人生目的决定走什么样的人生道路: (2)人生目的决定持什么样的人生态度 (3)人生目的决定采取什么样的人生价值标准 确立积极进取的人生态度 人生目的决定人生态度。讨论人生目的,是为了认识生活应有的意义,明确人生应追求 的目标和方向:探讨人生态度,有助于思考人的一生应该有怎样的生活,从而知道应该如何 对待生活 人生态度与人生观 (1)人生态度的内涵 所谓态度是人们或个体对某一对象所持有的评价和行为倾向 所谓人生态度,是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基 本看法 (2)人生态度的特点 第一、从人生态度与人生观的关系看,人生态度是人生观的一个部分,人生观决定人生 态度,人生态度也对世界观、人生观有重要影响 第二、从人生态度与人生目的、理想的关系看,人生目的、理想标志了人的一生应追求 什么,指出人生的道路,表现为要做什么:人生态度则显示了以怎样的方式对待人生,表现 为具体怎样去做 第三、从人生态度与人的行为关系看,态度决定行为,行为是态度的外在表现 第四、人生态度又是稳定性与变动性的统一,它既是一种较为稳定的心理倾向,又处在
3 活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观 的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。 1、人生目的的内涵 为了理解人生目的，有必要对目的作一番考察。从字源看，甲骨文、小篆中，目像眼睛 形，外边轮廓像眼眶，里面像瞳孔。其本义是眼睛，作动词是“看”；的：箭靶的中心。目 的二字合起来，其意思便是：瞄准靶子的中心，有的放矢。后来才被人们引申为行为主体预 计达到的行为结果。 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认 识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 2、人生目的是人生观的核心 （1）人生目的决定走什么样的人生道路； （2）人生目的决定持什么样的人生态度； （3）人生目的决定采取什么样的人生价值标准。 三、确立积极进取的人生态度 人生目的决定人生态度。讨论人生目的，是为了认识生活应有的意义，明确人生应追求 的目标和方向；探讨人生态度，有助于思考人的一生应该有怎样的生活，从而知道应该如何 对待生活。 1、人生态度与人生观 （1）人生态度的内涵 所谓态度是人们或个体对某一对象所持有的评价和行为倾向。 所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基 本看法。 （2）人生态度的特点 第一、从人生态度与人生观的关系看，人生态度是人生观的一个部分，人生观决定人生 态度，人生态度也对世界观、人生观有重要影响； 第二、从人生态度与人生目的、理想的关系看，人生目的、理想标志了人的一生应追求 什么，指出人生的道路，表现为要做什么；人生态度则显示了以怎样的方式对待人生，表现 为具体怎样去做； 第三、从人生态度与人的行为关系看，态度决定行为，行为是态度的外在表现； 第四、人生态度又是稳定性与变动性的统一，它既是一种较为稳定的心理倾向，又处在
变动中,其形成或改变受社会环境和个体心理因素的影响和制约 (3)人生态度与人生观 第一、人生态度是人生观的重要内容。 第二、人生态度是人生观的表现和反映 2、端正人生态度 人生态度及划分多种多样,既有消极无为、无益于社会及自身的人生态度,表现为:不 思进取,得过且过:讲求实惠,及时行乐;看破红尘,悲观厌世。也有乐观向上、积极进取 的人生态度,表现为:热爱生活,满怀信心:责任感强烈,意志坚韧;积极向上,勇于开拓。 当代大学生身处国家发展的重要战略机遇期,既面临着难得的人生机遇,也面临着艰巨 的人生挑战,在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难,需要端正人生态度。 (1)严肃认真,实事求是 (2)脚踏实地,求真务实: (3)热爱生命,乐观向上 (4)积极进取,开拓创新 四、用科学高尚的人生观指引人生 由于人们在现实社会关系中的地位不同,经济利益和政治立场不同,生活经历、人生境 遇、认识水平不同,人们对人生的看法也不同。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和 生活方式,并赋予人生不同的意义。 1、形形色色的人生观 (1)拜金主义人生观 (2)享乐主义人生观 (3)极端个人主义人生观 2、为人民服务的人生观是科学高尚的人生观 (1)这是由马克思主义的性质决定的。马克思主义就是为工人阶级和劳动人民服务的 (2)人的社会属性、人民创造世界历史的决定性作用要求以为人民服务为人生目的 (3)几代中国共产党人提倡、实践为人民服务的人生观,产生广泛而深远影响的实践 表明,以为人民服务为人生目的,代表了一种高尚的人生目的,应该成为我们时代最先进最 崇高的精神
4 变动中，其形成或改变受社会环境和个体心理因素的影响和制约。 （3）人生态度与人生观 第一、人生态度是人生观的重要内容。 第二、人生态度是人生观的表现和反映。 2、端正人生态度 人生态度及划分多种多样，既有消极无为、无益于社会及自身的人生态度，表现为：不 思进取，得过且过；讲求实惠，及时行乐；看破红尘，悲观厌世。也有乐观向上、积极进取 的人生态度，表现为：热爱生活，满怀信心；责任感强烈，意志坚韧；积极向上，勇于开拓。 当代大学生身处国家发展的重要战略机遇期，既面临着难得的人生机遇，也面临着艰巨 的人生挑战，在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，需要端正人生态度。 （1）严肃认真，实事求是 ； （2）脚踏实地，求真务实 ； （3）热爱生命，乐观向上； （4）积极进取，开拓创新。 四、用科学高尚的人生观指引人生 由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生境 遇、认识水平不同，人们对人生的看法也不同。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和 生活方式，并赋予人生不同的意义。 1、形形色色的人生观 （1）拜金主义人生观 （2）享乐主义人生观 （3）极端个人主义人生观 2、为人民服务的人生观是科学高尚的人生观 （1）这是由马克思主义的性质决定的。马克思主义就是为工人阶级和劳动人民服务的 理论。 （2）人的社会属性、人民创造世界历史的决定性作用要求以为人民服务为人生目的。 （3）几代中国共产党人提倡、实践为人民服务的人生观，产生广泛而深远影响的实践 表明，以为人民服务为人生目的，代表了一种高尚的人生目的，应该成为我们时代最先进最 崇高的精神
第二节创造有价值的人生 人生的意义,需要从人生价值的角度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义 的正确答案,才会自觉地朝着选定的目标努力,以全部的情感、意志、信念去创造有价值的 人生。 、价值观与人生价值 1、概念阐释 (1)价值 价值:是一个涵义广泛的范畴,一般来说,主要指客体满足主体需要的关系。有划分为 物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说。 (2)价值观 价值观:价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观 点 (3)人生价值 人生价值:是一种特殊的价值,是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价 标准,也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。 2、人生价值在人生观体系中的地位 人生价值是人生观范畴体系中的一个重要范畴,在人生观体系中占有重要地位。 一、思考人生价值问题并形成一定的人生价值观,是人们自我意识觉醒并走向自觉的 重要标志。 第二、人们的认识和实践与价值判断密切相关,关于人生的思考同样要以对人生的价值 判断为根据 第三、人生价值观在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动。 人生价值的标准与评价 人生的自我表现价值与社会价值 人生价值内在地包含了人生的自我简直和社会价值两方面 (1)人生的社会价值 人生的社会价值,是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值 的标准是个体对社会和他人所做的贡献。 (2)人生的自我价值
5 第二节 创造有价值的人生 人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义 的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的 人生。 一、价值观与人生价值 1、概念阐释 （1）价值 价值：是一个涵义广泛的范畴，一般来说，主要指客体满足主体需要的关系。有划分为 物质价值、精神价值和人生价值三大价值之说。 （2）价值观 价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观 点。 （3）人生价值 人生价值：是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价 标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。 2、人生价值在人生观体系中的地位 人生价值是人生观范畴体系中的一个重要范畴，在人生观体系中占有重要地位。 第一、思考人生价值问题并形成一定的人生价值观，是人们自我意识觉醒并走向自觉的 重要标志。 第二、人们的认识和实践与价值判断密切相关，关于人生的思考同样要以对人生的价值 判断为根据。 第三、人生价值观在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动。 二、人生价值的标准与评价 1、人生的自我表现价值与社会价值 人生价值内在地包含了人生的自我简直和社会价值两方面。 （1）人生的社会价值 人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值 的标准是个体对社会和他人所做的贡献。 （2）人生的自我价值