江苏省扬州2017-2018学年高一10月月考语文试题 语文试卷 2017.10 语言基础运用题。(每小题3分,共21分) 1.下面词语中读音和字形全都正确的一项是( )(3分) A.遒劲(jng)彳亍(chu)焚膏继晷爬罗剔决 B.倔强(jue) 流岚(lan) 佶屈聱牙 望洋兴叹 C.曙光(sh) 跫音( qiong)默守成规朝气蓬勃 D.给予(gei) 戕害( qiang) 振聋发聩 积腋成裘 2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分) ①我从来没见过他们像现在这样 风发,斗志昂扬 ②他那黑黑的身体在灰蒙蒙的背景的 下,不过是个模糊的黑点而己。 ③经典经受了长时间的考验,其传达的很多道理依然 ,有着旺盛的 生命力。 ④阅读杰作使我们在自己与整个人类之间建立起 的生动联系。 A.义气 衬托 牢不可破 休戚相关 B.意气 衬托 牢不可破 休戚相关 C.意气 映衬 颠扑不破 息息相关 D.义气 映衬 颠扑不破 息息相关 3.下列句子中,没有语病的一项是(3分) A.李教授在搜狐网上发表的这篇关于网络小说社会影响的文章,批评的人很多, 特别是八零后的阅读群体 B.曹操抓来了替袁绍写《讨贼檄文》的陈琳,非但不治罪,反而赏其千金,这 也就是曹操为什么虽为世人唾骂,但依然会有一大批文臣武将忠心不二地跟随。 C.九把刀就认准了死理:我过去买过车,买过房,这次我打算用这些年累积下 的稿酬去完成一场冒险,那么今后我就可以说,我买过最贵的东西一一梦想。 D.此事无关钱权,但关乎着信任与爱,如果说掌握公权的官员对社会的伤害是 种“硬伤害”,那靠虚假故事骗取冋情和关爱的普通人,就可能是一种“软 伤害” 4.下列句子中加点词的意义,全部正确的一项是( (3分) A.日参省乎己(参:检验) 郯子之徒(徒:徒弟) 声非加疾也(疾:洪亮) 师道之不传也久矣(师:老师) B.假舆马者(假:临时) 跫音不响(跫:脚步 挥斥方遒(遒:强劲有力) 漫江碧透(漫:满、遍) C.吾尝豉而望矣(豉:踮起脚跟) 圣益圣(益:更加) 士大夫之族(族:聚集) 而绝江河(绝:横 渡) D.木直中绳(中:合于) 六艺经传皆通习之(通:普 遍) 非能水也(水:游泳) 峥嵘岁月稠(稠:多) 5.下列说法有误的一项是( )(3分) A.荀子名况,战国时赵国人,儒家学派代表人物。他提出“性恶论”的人性 观以及“天行有常”的朴素唯物论思想,强调“制天命而用之
江苏省扬州 2017-2018 学年高一 10 月月考语文试题 语文试卷 2017.10 一、语言基础运用题。（每小题 3 分，共 21 分） 1.下面词语中读音和字形全都正确的一项是（ ）（3 分） A.遒劲（jìng） 彳亍（chù） 焚膏继晷 爬罗剔决 B.倔强（jué） 流岚（lán） 佶屈聱牙 望洋兴叹 C.曙光（shǔ） 跫音（qióng） 默守成规 朝气蓬勃 D.给予（gěi） 戕害（qiāng） 振聋发聩 积腋成裘 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分） ①我从来没见过他们像现在这样________风发，斗志昂扬。 ②他那黑黑的身体在灰蒙蒙的背景的________下，不过是个模糊的黑点而已。 ③经典经受了长时间的考验，其传达的很多道理依然____________，有着旺盛的 生命力。 ④阅读杰作使我们在自己与整个人类之间建立起____________的生动联系。 A．义气 衬托 牢不可破 休戚相关 B．意气 衬托 牢不可破 休戚相关 C．意气 映衬 颠扑不破 息息相关 D．义气 映衬 颠扑不破 息息相关 3.下列句子中，没有语病的一项是（3 分） A．李教授在搜狐网上发表的这篇关于网络小说社会影响的文章，批评的人很多， 特别是八零后的阅读群体。 B．曹操抓来了替袁绍写《讨贼檄文》的陈琳，非但不治罪，反而赏其千金，这 也就是曹操为什么虽为世人唾骂，但依然会有一大批文臣武将忠心不二地跟随。 C．九把刀就认准了死理：我过去买过车，买过房，这次我打算用这些年累积下 的稿酬去完成一场冒险，那么今后我就可以说，我买过最贵的东西——梦想。 D．此事无关钱权，但关乎着信任与爱，如果说掌握公权的官员对社会的伤害是 一种“硬伤害 ”，那靠虚假故事骗取同情和关爱的普通人，就可能是一种“软 伤害”。 4.下列句子中加点词的意义，全部正确的一项是（ ）（3 分） A．日参省乎己（参：检验） 郯子之徒（徒：徒弟） 声非加疾也（疾：洪亮） 师道之不传也久矣（师：老师） B．假舆马者（假：临时） 跫音不响（跫：脚步 声） 挥斥方遒（遒：强劲有力） 漫江碧透（漫：满、遍） C．吾尝跂而望矣（跂：踮起脚跟） 圣益圣（益：更加） 士大夫之族（族：聚集） 而绝江河（绝：横 渡） D．木直中绳（中：合于） 六艺经传皆通习之（通： 普 遍） 非能水也（水：游泳） 峥嵘岁月稠（稠：多） 5.下列说法有误的一项是（ ）（3 分） A．荀子名况，战国时赵国人，儒家学派代表人物。他提出“性恶论”的人性 观以及“天行有常”的朴素唯物论思想，强调“制天命而用之
B.词兴于隋唐时,盛于两宋,是旧体诗歌的重要样式。词最初称为“曲词”或 者“曲子词”,另有近体乐府、长短句、乐章、诗余等别称。 C.韩愈,字昌黎,曾担任国子监四门学博士、吏部侍郎等职,谥号“文”。唐 代散文家、诗人,位列唐宋八大家之首,被后代文人赞为“文起八代之衰,道济 天下之溺” D.“朦胧派”诗歌产生于二十世纪七十年代末八十年初,这种流派的诗歌常常 使用象征、暗示、梦幻、意识流等表现手段,影响巨大 6.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是( )(3分) A.我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落 B.我们我们/我们相信自己的脚步就像相信天空啊 C.你有你的铜枝铁干/像刀,像剑,也像戟 D.我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆 7.下列对加点字词活用情况分类正确的一组是( )(3分) ①其曲中规②非能水也③日参省乎己④圣益圣⑤小学而大遗⑥而耻学于 师⑦吾从而师之⑧其下圣人也亦远矣⑨下饮黄泉⑩粪土当年万户侯 A.①④/②⑤⑧/③⑨/⑥⑦⑩ B.①④⑤/②⑧/③⑦⑨/⑥⑩ C.①④⑤/②⑧/③⑨/⑥⑦⑩ D.①④⑤/②⑧⑨③/⑥⑦/⑩ 二、阅读下面的文言文,完成8-11题。(18分) 越王勾践栖于会稽之上,乃号令于三军曰:“凡我父兄昆弟及国子姓,有能助寡 人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰:“臣闻之:贾人夏则资 皮,冬则资繙①,旱则资舟,水则资车,以待乏也。夫虽无四方之忧,然谋臣与 爪牙之士,不可不养而择也。譬如蓑笠,时雨既至,必求之。今君王既栖于会稽 之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?”勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?” 执其手而与之谋 遂使之行成于吴,曰:“寡君勾践乏无所使,使其下臣种,不敢彻声闻于大王, 私于下执事曰:寡君之师徒不足以辱君矣;愿以金玉、子女赂君之辱。请勾践女 女于王,大夫女女于大夫,士女女于士;越国之宝器毕从!寡君帅越国之众以从 君之师徒。唯君左右之,若以越国之罪为不可赦也,将焚宗庙,系妻孥,沈金玉 于江;有带甲五千人,将以致死,乃必有偶,是以带甲万人事君也,无乃即伤君 王之所爱乎?与其杀是人也,宁其得此国也,其孰利乎?” 夫差将欲听,与之成。子胥谏曰:“不可!夫吴之与越也,仇雠②敌战之国也 江环之,民无所移。有吴则无越,有越则无吴。将不可改于是矣!员③闻之: 陆人居陆,水人居水,夫上党之国,我攻而胜之,吾不能居其地,不能乘其车 夫越国,吾攻而胜之,吾能居其地,吾能乘其舟。此其利也,不可失也已。君必 灭之!失此利也,虽悔之,必无及已。” 越人饰美女八人,纳之太宰齬,曰:“子苟赦越国之罪,又有美于此者将进之, 太宰齬谏曰:“齬闻古之伐国者,服之而已;今已服矣,又何求焉?”夫差与之 成而去之。 注:①締:ch,细葛布。②仇雠: chou chou,仇人,冤家对头。③员:伍 子胥,名员,字子胥。 8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
B．词兴于隋唐时，盛于两宋，是旧体诗歌的重要样式。词最初称为“曲词”或 者“曲子词”，另有近体乐府、长短句、乐章、诗余等别称。 C．韩愈，字昌黎，曾担任国子监四门学博士、吏部侍郎等职，谥号“文”。唐 代散文家、诗人，位列唐宋八大家之首,被后代文人赞为“文起八代之衰，道济 天下之溺”。 D．“朦胧派”诗歌产生于二十世纪七十年代末八十年初，这种流派的诗歌常常 使用象征、暗示、梦幻、意识流等表现手段，影响巨大。 6.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） （3 分） A．我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落 B．我们我们/我们相信自己的脚步就像相信天空啊 C．你有你的铜枝铁干/像刀，像剑，也像戟 D．我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆 7.下列对加点字词活用情况分类正确的一组是（ ）（3 分） ①其曲中规 ②非能水也 ③日参省乎己 ④圣益圣 ⑤小学而大遗 ⑥而耻学于 师 ⑦吾从而师之 ⑧其下圣人也亦远矣 ⑨下饮黄泉 ⑩粪土当年万户侯 A. ①④/②⑤⑧/③⑨/⑥⑦⑩ B. ①④⑤/②⑧/③⑦⑨/⑥⑩ C. ①④⑤/②⑧/③⑨/⑥⑦⑩ D. ①④⑤/②⑧⑨/③/⑥⑦/⑩ 二、阅读下面的文言文，完成 8—11 题。（18 分） 越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡 人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰：“臣闻之：贾人夏则资 皮，冬则资絺①，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与 爪牙之士，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽 之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？” 执其手而与之谋。 遂使之行成于吴，曰：“寡君勾践乏无所使，使其下臣种，不敢彻声闻于大王， 私于下执事曰：寡君之师徒不足以辱君矣；愿以金玉、子女赂君之辱。请勾践女 女于王，大夫女女于大夫，士女女于士；越国之宝器毕从！寡君帅越国之众以从 君之师徒。唯君左右之，若以越国之罪为不可赦也，将焚宗庙，系妻孥，沈金玉 于江；有带甲五千人，将以致死，乃必有偶，是以带甲万人事君也，无乃即伤君 王之所爱乎？与其杀是人也，宁其得此国也，其孰利乎？” 夫差将欲听，与之成。子胥谏曰：“不可！夫吴之与越也，仇雠②敌战之国也； 三江环之，民无所移。有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣！员③闻之： 陆人居陆，水人居水，夫上党之国，我攻而胜之，吾不能居其地，不能乘其车； 夫越国，吾攻而胜之，吾能居其地，吾能乘其舟。此其利也，不可失也已。君必 灭之！失此利也，虽悔之，必无及已。” 越人饰美女八人，纳之太宰嚭，曰：“子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。” 太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉？”夫差与之 成而去之。 注：①絺：chī，细葛布。②仇雠：chóu chóu，仇人，冤家对头。③ 员：伍 子胥，名员，字子胥。 8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.吾与之共知越国之政 知:管理 B.贾人夏则资皮 资:积蓄 C.其孰利乎 孰:同 “熟”,表程度深 D.遂使之行成于吴 成:讲和 9.下列句式特点与“越王勾践栖于会稽之上”相同的一项是( 分) A.夫吴之与越也,仇雠敌战之国也 B.苟得闻子大夫之言,何后之有? C.今已服矣,又何求焉? D.又有美于此者将进之。 10.选文首段,文种说的一段话的中心意思是( )(3分) A.总结商人经商的经验 B.指责勾践不重视谋臣勇士 C.要打退吴国,为时已晚 D.凡事要及早做好准备 11.把下列句子翻译成现代汉语。(9分) (1)今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(4分) (2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(5分) 三、阅读下面这首诗歌,完成12-13题。(11分) 宜告 北岛 也许最后的时刻到了 我没有留下遗嘱 只留下笔,给我的母亲 我并不是英雄 在没有英雄的年代里, 我只想做一个人 宁静的地平线 分开了生者和死者的行列 我只能选择天空 决不跪在地上 以显出刽子手们的高大 好阻挡自由的风 从星星的弹孔里 将流出血红的黎明 注:这首诗原有副标题“给遇罗克烈士”,遇罗克在文革中因批驳“血统论”被 害,1979年获得平反昭雪。 12.这首诗可看作“文革”中觉醒的一代的宣言,诗人北岛是朦胧诗派的重要代 表人物,请再列举两位这一诗派的代表人物,你怎样理解第一节中“做一个人” 的具体含义?(6分) 13.请简要赏析“从星星的弹孔里,将流出血红的黎明”。(5分) 四、名句名篇默写(10分) 14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1)君子博学而日参省乎己, 。(荀况《劝学》)
A.吾与之共知越国之政 知：管理 B.贾人夏则资皮 资：积蓄 C.其孰利乎？ 孰：同 “熟”，表程度深 D.遂使之行成于吴 成：讲和 9. 下列句式特点与“越王勾践栖于会稽之上”相同的一项是（ ）（3 分） A.夫吴之与越也，仇雠敌战之国也 B.苟得闻子大夫之言，何后之有？ C.今已服矣，又何求焉？ D.又有美于此者将进之。 10.选文首段，文种说的一段话的中心意思是（ ）（3 分） A．总结商人经商的经验 B．指责勾践不重视谋臣勇士 C．要打退吴国，为时已晚 D．凡事要及早做好准备 11.把下列句子翻译成现代汉语。（9 分） （1）今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（4 分） （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5 分） 三、阅读下面这首诗歌，完成 12—13 题。（11 分） 宣告 北岛 也许最后的时刻到了 我没有留下遗嘱 只留下笔，给我的母亲 我并不是英雄 在没有英雄的年代里， 我只想做一个人 宁静的地平线 分开了生者和死者的行列 我只能选择天空 决不跪在地上 以显出刽子手们的高大 好阻挡自由的风 从星星的弹孔里 将流出血红的黎明 注：这首诗原有副标题“给遇罗克烈士”，遇罗克在文革中因批驳“血统论”被 害，1979 年获得平反昭雪。 12.这首诗可看作“文革”中觉醒的一代的宣言，诗人北岛是朦胧诗派的重要代 表人物，请再列举两位这一诗派的代表人物，你怎样理解第一节中“做一个人” 的具体含义？（6 分） 13.请简要赏析“从星星的弹孔里，将流出血红的黎明”。（5 分） 四、名句名篇默写（10 分） 14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分） （1）君子博学而日参省乎己，__________________。（荀况《劝学》）
(2)骐骥一跃,不能十步 ,功在不舍。(荀子《劝学》) (3)吾师道也 。(韩愈《师说》) (4)彼童子之师, ,非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》) (5)蟹六跪而二螯, 用心躁也。(荀况《劝学》) (6)闻道有先后, ,如是而已。(韩愈《师说》) ,问苍茫大地,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》) (8)业精于勤, ;行成于思, (韩愈《进学解》) (9)云横秦岭家何在? (韩愈《左前蓝关示侄孙湘》) 五、现代文阅读(18分) (一)阅读下面的作品,完成后面的题目。 我的四季 张洁 生命如四季。 春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在 泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汘流浃背,四 肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得,我没有权利逃 避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。 我不应白白地耗费时间,去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自怨自怜命运怎么 这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼 却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不个望有谁来代替,因为在这世界上 每人都有一块必得由他自己来耕种的十地。 我怀着希望播种,那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。 每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着它将发芽、生长、开 花、结果。如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。我知道,人 要是能够期待,就能够奋力以赴。 夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴 的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼着,盼着,有风吹过来了,但那 阵风强了一点,把那片载着雨滴的云吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨 我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴 心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再 妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水 没有充分地准备,便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是 找到了水源,才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头 脑,发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失一一真的,那并非不能,让人真正 痛心的正是并非不能。我顿足,我懊悔,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。有什 么用呢?再重新开始吧,这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取 不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己 我眼睁睁地看过,在无情的冰雹下,我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷 穗,在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎,却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地, 永远没有尝受过成熟是什么一种滋味,便夭折了。 我曾张开我的双臂,愿将我全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮 挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分,就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰 即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下,继续走
（2）骐骥一跃，不能十步，__________________，功在不舍。（荀子《劝学》） （3）吾师道也，_________________________。（韩愈《师说》） （4）彼童子之师，_____________，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》） （5）蟹六跪而二螯，__________________，用心躁也。（荀况《劝学》） （6）闻道有先后，__________________，如是而已。（韩愈《师说》） （7）_________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （8）业精于勤，_____；行成于思，______。（韩愈《进学解》） （9) 云横秦岭家何在？____________。（韩愈《左前蓝关示侄孙湘》） 五、现代文阅读（18 分） （一）阅读下面的作品，完成后面的题目。 我的四季 张洁 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在 泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四 肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃 避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。 我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么 这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼 却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上， 每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。 每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开 花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人 要是能够期待，就能够奋力以赴。 夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴 的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着，盼着，有风吹过来了，但那 阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨 我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴 心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再 妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是 找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头 脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正 痛心的正是并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什 么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。 不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！ 我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷 穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地， 永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。 我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮 挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰， 即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走
完自己的路。 秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又茝 的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧 紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我 富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑 声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的 邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体 味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地 活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度 来衡量我值得或是不值得。 到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子, 看飘落的雪花、落寞的田野,或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在 炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖:我将冷静地检点自己:我为什么失败, 我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心 安得多! 再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。 未来的四季将属于另一个新的生命。 但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨 读来解闷。怀恨我的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是 多余;刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人 将会理解,他们将会公正地判断我曾做过的一切 在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我! 15.请简要概括“我”在“四季”里的活动。每句不超过6字。(4分) 春天 夏天: 秋天: 冬天 16.理解文中划线句子的含义。(4分) (1)我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕 种的土地。 (2)望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐 17.文章表露了作者哪些人生态度?请结合全文内容,加以概括。(4分) 18.本文在语言表达上突出的特点是什么?请结合文本加以分析,至少答出两点 (6分) 六、论述类文本阅读(12分) 阅读下面的作品,完成19—21题。 教养与奢华无关 梁文道 ①今天的中国,无论你走到哪里,几乎都能看见“奢华”这两个字。每一本时尚 生活杂志都在不厌其烦地告诉你有关奢华的故事,每一个商品广告都试图让你感 到它要卖的商品有多奢华。于是房子是奢华的,车子是奢华的,大衣是奢华的, 手表是奢华的,皮鞋也是奢华的,就连内裤也可以很奢华。 ②本来这种东西是可以见怪不怪的,正所谓奢华见惯亦平常。可是有一天,我在 杂志上看到一篇介绍英国手工定制鞋的文章,作者先是不断渲染英国绅士的低调 含蓄,一两千字之后笔锋忽然一转,他还是未能免俗地要大谈这鞋子有多奢华
完自己的路。 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦 的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧 紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑 声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的 邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体 味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地 活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度 来衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子， 看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在 炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败， 我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心 安得多！ 再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。 未来的四季将属于另一个新的生命。 但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨 读来解闷。怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是 多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人 将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。 在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ 15. 请简要概括“我”在“四季”里的活动。每句不超过 6 字。（4 分） 春天：________________________；夏天：________________________； 秋天：________ ________________；冬天：________________________。 16. 理解文中划线句子的含义。（4 分） (1)我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕 种的土地。 (2) 望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。 17. 文章表露了作者哪些人生态度？请结合全文内容，加以概括。（4 分） 18.本文在语言表达上突出的特点是什么？请结合文本加以分析，至少答出两点。 （6 分） 六、论述类文本阅读（12 分） 阅读下面的作品，完成 19—21 题。 教养与奢华无关 梁文道 ①今天的中国，无论你走到哪里，几乎都能看见“奢华”这两个字。每一本时尚 生活杂志都在不厌其烦地告诉你有关奢华的故事，每一个商品广告都试图让你感 到它要卖的商品有多奢华。于是房子是奢华的，车子是奢华的，大衣是奢华的， 手表是奢华的，皮鞋也是奢华的，就连内裤也可以很奢华。 ②本来这种东西是可以见怪不怪的，正所谓奢华见惯亦平常。可是有一天，我在 杂志上看到一篇介绍英国手工定制鞋的文章，作者先是不断渲染英国绅士的低调 含蓄，一两千字之后笔锋忽然一转，他还是未能免俗地要大谈这鞋子有多奢华