孩k学 Fudan University 第九章、第十章 学校健康教育 学校健康促进 史慧静 复旦大学公共卫生学院妇幼与儿少卫生教研室
第九章、第十章 学校健康教育 学校健康促进 史慧静 复旦大学公共卫生学院 妇幼与儿少卫生教研室
学习要求 ■掌握学校健康教育的意义和目标 ■了解学校健康教育的内容,重点掌握生活技能教 育含义 ■熟悉学校健康教育的常用方法,重点掌握参与式 教学方法 ■掌握学校健康促进的含义和工作内容,并能够在 具体的学校健康促进行动计划中运用 熟悉学校健康促进项目的评价内容和方法 ●●●●
学习要求 ◼ 掌握学校健康教育的意义和目标 ◼ 了解学校健康教育的内容，重点掌握生活技能教 育含义 ◼ 熟悉学校健康教育的常用方法，重点掌握参与式 教学方法 ◼ 掌握学校健康促进的含义和工作内容，并能够在 具体的学校健康促进行动计划中运用 ◼ 熟悉学校健康促进项目的评价内容和方法 2
学校健康教育 school health education ◆根据一定的社会要求、条件和规范 ◇在学校阶段,通过各种教育手段所进行的 有目的、有计划、有评价和有针对性的健 康教育话动 ◆培养学生健康意识与公共卫生意识,掌握 必要的健康知识和技能,促进学生旬觉地 采纳和保持有益于健康的行为和生话方式, 减少或消除影响健康的危险因素
◆根据一定的社会要求、条件和规范 ◆在学校阶段，通过各种教育手段所进行的 有目的、有计划、有评价和有针对性的健 康教育活动 ◆培养学生健康意识与公共卫生意识，掌握 必要的健康知识和技能，促进学生自觉地 采纳和保持有益于健康的行为和生活方式， 减少或消除影响健康的危险因素 学校健康教育 school health education 3
学校健康教育 school health education ◆根据一定的社会要求、条件和规范 ◇在学校阶段,通过各种教育手段所进行的 有目的、有计划、有评价和有针对性的健 康教育活动 ◆培养学生健康意识与公共卫生意识,掌握 必要的健康知识和技能,促进学生自觉地 采纳和保持有益于健康的行为和生活方式, 减少或消除影响健康的危险因素
◆根据一定的社会要求、条件和规范 ◆在学校阶段，通过各种教育手段所进行的 有目的、有计划、有评价和有针对性的健 康教育活动 ◆培养学生健康意识与公共卫生意识，掌握 必要的健康知识和技能，促进学生自觉地 采纳和保持有益于健康的行为和生活方式， 减少或消除影响健康的危险因素 学校健康教育 school health education 4
在学校场所开展健康教育和健康促进 意义重大 ■学龄阶段是行为习惯和健康信念形成关键时期 可塑性大,模仿力强 ■健康与学习相互依赖,正在接受系统的文化科学 教育,集体学习环境便于健康教育实施 正处于旺盛的生长发育阶段,儿童青少年时期的 生活环境、生活方式、生理和心理状况与成年后 的健康水平有着密切的关系 有助于移风易俗,形成讲卫生、促健康的社会风 尚
在学校场所开展健康教育和健康促进 意义重大 学龄阶段是行为习惯和健康信念形成关键时期， 可塑性大，模仿力强 健康与学习相互依赖，正在接受系统的文化科学 教育，集体学习环境便于健康教育实施 正处于旺盛的生长发育阶段，儿童青少年时期的 生活环境、生活方式、生理和心理状况与成年后 的健康水平有着密切的关系 有助于移风易俗，形成讲卫生、促健康的社会风 尚 5