引导学生深入理解社会主义核心价值观，培价值引领养具有中国特色、民族精神和社会责任感的管理人才。管理理论丛林科学管理理论、行为管理理论和现代组织管2教师主讲知识传授理理论等不同学派管理学理论思想理解管理理论学派渊源，认识到管理学概念能力培养在不同学派有不同表述，引导学生对管理学概念的重视及其概念界定的能力培养。分析企业文化、组织文化与国家文化的关价值引领系，培养学生的文化认同感和民族自豪感。组织设计、人员配备、组织整合、组织变革知识传授与组织文化组织教师主讲3学习管理学中与组织相关的知识点将有助于10培养工程管理专业研究生的组织设计、领导能力培养管理、团队协作、变革管理、问题解决和决策能力。这些能力将使他们在工程管理领域中更有竞争力。认识到企业在全球化进程中承担的社会责价值引领任，包括环境保护、劳工权益、公平贸易等方面，培养他们的社会责任感。知识传授激励、沟通、领导风格学习管理学中与领导相关的知识点将为工程领导管理专业的研究生提供激励和影响他人、团教师主讲4F队协作和协调、决策和问题解决、变革管理能力培养以及建立信任和影响力等方面的能力。这些能力对于他们在工程管理领域中发挥领导作用、推动团队成功和实现组织目标都具有重要的价值引领作用。为工程管理专业的研究生提供了解新型组织形式、掌握平台经济模式、培养跨界合作能力、培养创新能力和掌握数字化管理能力等价值引领方面的能力。这些能力对于从事工程项目管平台组织专5理工作的研究生来说都具有重要的价值引领教师主讲题作用。平台经济、平台生态系统、大数据杀熟、平知识传授台治理等能力培养学习“平台组织”相关知识有助于培养工程19
19 2 管 理 理 论 丛林 价值引领 引导学生深入理解社会主义核心价值观，培 养具有中国特色、民族精神和社会责任感的 管理人才。 6 教师主讲 知识传授 科学管理理论、行为管理理论和现代组织管 理理论等不同学派管理学理论思想 能力培养 理解管理理论学派渊源，认识到管理学概念 在不同学派有不同表述，引导学生对管理学 概念的重视及其概念界定的能力培养。 3 组织 价值引领 分析企业文化、组织文化与国家文化的关 系，培养学生的文化认同感和民族自豪感。 10 教师主讲 知识传授 组织设计、人员配备、组织整合、组织变革 与组织文化 能力培养 学习管理学中与组织相关的知识点将有助于 培养工程管理专业研究生的组织设计、领导 管理、团队协作、变革管理、问题解决和决 策能力。这些能力将使他们在工程管理领域 中更有竞争力。 4 领导 价值引领 认识到企业在全球化进程中承担的社会责 任，包括环境保护、劳工权益、公平贸易等 方面，培养他们的社会责任感。 6 教师主讲 知识传授 激励、沟通、领导风格 能力培养 学习管理学中与领导相关的知识点将为工程 管理专业的研究生提供激励和影响他人、团 队协作和协调、决策和问题解决、变革管理 以及建立信任和影响力等方面的能力。这些 能力对于他们在工程管理领域中发挥领导作 用、推动团队成功和实现组织目标都具有重 要的价值引领作用。 5 平台组织专 题 价值引领 为工程管理专业的研究生提供了解新型组织 形式、掌握平台经济模式、培养跨界合作能 力、培养创新能力和掌握数字化管理能力等 方面的能力。这些能力对于从事工程项目管 理工作的研究生来说都具有重要的价值引领 作用。 2 教师主讲 知识传授 平台经济、平台生态系统、大数据杀熟、平 台治理等 能力培养 学习“平台组织”相关知识有助于培养工程
管理专业研究生的组织管理能力、跨界合作能力、创新能力、数据分析能力和综合思考能力等。学习管理学中关于“公司治理”的知识对工程管理专业的研究生产生重要的价值引领，包括提高工程项目管理水平、促进企业可持续发展、增强企业社会责任意识、培养研究价值引领生的管理素养和推动行业规范化发展等。这些价值引领将有助于研究生在未来的工作中公司治理专更好地应对各种挑战和机遇，为企业和行业教师主讲6题的发展做出贡献。公司治理概念、公司治理结构、董事会运知识传授作、股东权益保护等培养工程管理专业研究生的组织管理能力、能力培养决策能力、法律合规能力、风险管理能力和沟通与协调能力。学习巴纳德的《经理人员的职能》相关知识点对工程管理专业的研究生产生重要的价值引领，包括理解管理者的角色和职责、培养领导力和团队管理能力、了解组织行为和人价值引领巴纳德《经际关系、提升决策能力和问题解决能力，以理人员的职及强调道德和伦理价值观。这些价值引领将能》（The有助于研究生在工程管理领域中更好地发挥师生研讨1Functions of作用，提升自身综合素质和职业竞争力。the从经典著作中学习有效的沟通和协调，实现知识传授Executive)组织目标、提高效率、推动变革。领导力和团队管理能力的培养、决策能力和问题解决能力的提升、组织行为和人际关系能力培养的分析能力的提高、道德和伦理价值观的培养以及综合素质的提高等。先修课程3管理学142教材序出版是否自编主编出版社ISBN编号教材名称号时间教材2018否管理学-原理与方法周三多、陈传复旦大学出版社978730913620
20 管理专业研究生的组织管理能力、跨界合作 能力、创新能力、数据分析能力和综合思考 能力等。 6 公司治理专 题 价值引领 学习管理学中关于“公司治理”的知识对工 程管理专业的研究生产生重要的价值引领， 包括提高工程项目管理水平、促进企业可持 续发展、增强企业社会责任意识、培养研究 生的管理素养和推动行业规范化发展等。这 些价值引领将有助于研究生在未来的工作中 更好地应对各种挑战和机遇，为企业和行业 的发展做出贡献。 2 教师主讲 知识传授 公司治理概念、公司治理结构、董事会运 作、股东权益保护等 能力培养 培养工程管理专业研究生的组织管理能力、 决策能力、法律合规能力、风险管理能力和 沟通与协调能力。 7 巴纳德《经 理人员的职 能 》 （ The Functions of the Executive） 价值引领 学习巴纳德的《经理人员的职能》相关知识 点对工程管理专业的研究生产生重要的价值 引领，包括理解管理者的角色和职责、培养 领导力和团队管理能力、了解组织行为和人 际关系、提升决策能力和问题解决能力，以 及强调道德和伦理价值观。这些价值引领将 有助于研究生在工程管理领域中更好地发挥 作用，提升自身综合素质和职业竞争力。 4 师生研讨 知识传授 从经典著作中学习有效的沟通和协调，实现 组织目标、提高效率、推动变革。 能力培养 领导力和团队管理能力的培养、决策能力和 问题解决能力的提升、组织行为和人际关系 的分析能力的提高、道德和伦理价值观的培 养以及综合素质的提高等。 先修课程 1 管理学 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 管理 学-原理 与方 法 周 三 多 、 陈 传 复旦大学出版社 9787309136 2018 否
（第七版）明、鲁明泓，340978711142222021否经理人员的职能巴纳德机械工业出版社761参考资料(推荐书目序出版是否自编主编出版社书目名称ISBN编号时间号书目[美]海因茨·韦里克、马克-V·坎管理学-全球化、创新9787514159否与创业视角（第十四尼斯、哈罗经济科学出版社20151288版）中文版德·孔茨，，马春光译【美]哈罗德·孔茨、海因茨·韦978730018422014否管理学(第十版)经济科学出版社里克，张晓君等050译管理学（第14版）／[美]斯蒂芬·P.罗清华管理学系列英文97873025692021宾斯（Stephen否清华大学出版社3732版教材[ManagementPRobbins）著Fourteenth Edition参考资料（推荐文献）序文献名称作者期刊名称卷期号页码号36-复杂系统管理：一个具有盛昭瀚，于景元管理世界2021,(06)150+2中国特色的管理学新领域中国学者管理学研究的世界贡献：国际合作、前沿热点与贡献路径—基于36-672何佳讯，葛佳烨，张凡管理世界2021,(09)世界千种管理学英文期刊论文（20132019年）的定量分析管理学质性研究的回顾、12-163毛基业，李亮南开管理评论2018,(06)反思与展望参考资料(推荐网站)序专题名称网站网址号21
21 （第七版） 明、鲁明泓， 340 2 经理人员的职能 巴纳德 机械工业出版社 9787111422 761 2021 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 管理学-全球化、创新 与创业视角（第十四 版）中文版 [美]海因茨·韦里 克、马克·V·坎 尼 斯 、 哈 罗 德·孔茨，马 春光译 经济科学出版社 9787514159 288 2015 否 2 管理学(第十版)， [美]哈罗德·孔 茨、海因茨·韦 里克，张晓君等 译 经济科学出版社 9787300184 050 2014 否 3 管理学（第 14 版）/ 清华管理学系列英文 版 教 材 [Management Fourteenth Edition] [美] 斯蒂芬·P.罗 宾 斯 （ Stephen P.Robbins） 著 清华大学出版社 9787302569 732 2021 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 复杂系统管理：一个具有 中国特色的管理学新领域 盛昭瀚,于景元. 管理世界 2021,(06) 36- 50+2 2 中国学者管理学研究的世 界贡献：国际合作、前沿 热点与贡献路径——基于 世界千种管理学英文期刊 论文（2013～2019 年）的 定量分析 何佳讯,葛佳烨,张凡. 管理世界 2021,(09) 36-67 3 管理学质性研究的回顾、 反思与展望 毛基业,李亮. 南开管理评论 2018,(06) 12-16 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址
浙江大学邢以群管理学B站1（全157讲）2大纲撰写人（签字）：杜培林培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：常相全22
22 1 浙江大学 邢以群 管理学 （全 157 讲） B 站 2 大纲撰写人（签字）：杜培林 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：常相全
附件5：《质量与可靠性管理》教学大纲课程名课程代码QZ311013质量与可靠性管理称课程英QualityandReliabilityManagement文名称学学232开课学期秋季开课单位管理科学与工学院分时口开卷考试平时成绩占比：_30_%课程类学位课考核方式口闭卷考试过程考核占比：30%型口考查期末考试占比：40%教学目的与要求本课程是工程管理专业的一门主干核心课，以培养具有质量意识和复合创新型人才为指导思想，在全面论述现代质量管理基本概念的基础上，结合国内外的成果，以全面质量管理和ISO国际质量标准为主线，系统地介绍了现代质量管理的基本理论和方法。通过学习，要求学生掌握质量管理学科的基本观点和基本思想，认识全面质量管理的重要性，提高质量意识：了解质量体系的原理，掌握建立质量体系的基本步骤：学会应用质量管理中常用统计方法，特别是控制图理论和抽样检验理论：掌握可靠性的基本概念与提高产品可靠性的基本途径。为学生将来从事质量与可靠性相关的理论研究或实际应用打下坚实的基础。教学内容与要求章节题目学时教学方法与手段教学内容与要求作为一门重要的管理分支，质量与可靠性管理需要学生具备质量意识，注重创新和社会责价值引领任感，以科学的方法进行改进各个领域的质量和可靠性，从而为社会做出贡献。1.质量与可靠性管理概论质量与可靠性2.质量管理的发展史4概念讲解+案例教学管理概3.可靠性的度量方法知识传授论4.可靠性的发展史5.质量与可靠性管理的知识体系培养学生质量与可靠性意识，更好地理解质量和可靠性在社能力培养会中的应用，树立提升产品、项目质量和可靠性的理念。培养学生从整体角度了解质量管理体系，了解我国在质量管价值引领理体系方面做出的贡献，让学生树立为质量管理学科“添砖质量管加瓦”的信念。二4概念讲解+案例教学理体系1.质量管理体系的概念，质量管理的组织体系和标准体系知识传授2.ISO质量保证体系的概念、组织机构及其主要任务23
23 附件 5： 《质量与可靠性管理》教学大纲 课 程 名 称 质量与可靠性管理 课程代码 QZ311013 课 程 英 文名称 Quality and Reliability Management 学 时 32 学 分 2 开课学期 秋季 开课单位 管理科学与工学院 课 程 类 型 学位课 考核方式 □开卷考试 平时成绩占比： 30 % 闭卷考试 过程考核占比： 30 % □考查 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程是工程管理专业的一门主干核心课，以培养具有质量意识和复合创新型人才为指导思 想，在全面论述现代质量管理基本概念的基础上，结合国内外的成果，以全面质量管理和 ISO 国际 质量标准为主线，系统地介绍了现代质量管理的基本理论和方法。 通过学习，要求学生掌握质量管理学科的基本观点和基本思想，认识全面质量管理的重要性， 提高质量意识；了解质量体系的原理，掌握建立质量体系的基本步骤；学会应用质量管理中常用统 计方法，特别是控制图理论和抽样检验理论；掌握可靠性的基本概念与提高产品可靠性的基本途 径。为学生将来从事质量与可靠性相关的理论研究或实际应用打下坚实的基础。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法与手段 一 质量与 可靠性 管理概 论 价值引领 作为一门重要的管理分支，质 量与可靠性管理需要学生具备 质量意识，注重创新和社会责 任感，以科学的方法进行改进 各个领域的质量和可靠性，从 而为社会做出贡献。 4 概念讲解+案例教学 知识传授 1. 质量与可靠性管理概论 2. 质量管理的发展史 3. 可靠性的度量方法 4. 可靠性的发展史 5. 质量与可靠性管理的知识 体系 能力培养 培养学生质量与可靠性意识， 更好地理解质量和可靠性在社 会中的应用，树立提升产品、 项目质量和可靠性的理念。 二 质量管 理体系 价值引领 培养学生从整体角度了解质量 管理体系，了解我国在质量管 理体系方面做出的贡献，让学 生树立为质量管理学科“添砖 加瓦”的信念。 4 概念讲解+案例教学 知识传授 1. 质量管理体系的概念，质 量管理的组织体系和标准体系 2. ISO 质 量 保 证 体 系 的 概 念、组织机构及其主要任务