第二章?急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎（自学内容）第一节急性上呼吸道感染（一）教学目的与教学要求知识目标：1、掌握急性上呼吸道感染的概念、临床表现、分型以及诊断和鉴别诊断。2、熟悉急性上呼吸道感染的流行病学、病因、发病机制及病理改变。3、了解上呼吸道感染的防治措施。能力目标：1、通过课前预习，培养学生自主学习能力。2、以问题为导向，引导学生去探究每个问题所涵盖的临床知识，变被动学习为主动学习，激发学习兴趣，培养学生独立思考、分析、解决问题的能力和批判质疑的能力。素质目标：11
11 第二章 急性上呼吸道感染和急性气管-支 气管炎（自学内容） 第一节 急性上呼吸道感染 （一）教学目的与教学要求 知识目标： 1、掌握急性上呼吸道感染的概念、临床表现、分型以及诊断和 鉴别诊断。 2、熟悉急性上呼吸道感染的流行病学、病因、发病机制及病理 改变。 3、了解上呼吸道感染的防治措施。 能力目标： 1、通过课前预习，培养学生自主学习能力。 2、以问题为导向，引导学生去探究每个问题所涵盖的临床知识， 变被动学习为主动学习，激发学习兴趣，培养学生独立思考、分析、 解决问题的能力和批判质疑的能力。 素质目标：
1、通过了解急性上呼吸道感染的高患病率，激发学生努力学》的激情，打下扎实的基础，立志成为医德高尚，医术精湛的医生2、通过了解国家为解决老百姓看病难、看病贵的问题，大幅度调整医疗检查及药品价格，普惠患者，彰显社会主义制度的优越性，激发学生们的爱国情怀。（二）教学内容1.一般内容：急性上呼吸道感染的流行病学；实验室检查；鉴别诊断：并发症；预后及预防的学习，激发学生门努力学习，打下扎实的基础及临床知识。2.重点内容：（1）熟悉急性上呼吸道感染病因；（2）发病机制和病理（病原学：病毒、细菌感染部位；传播途径：空气传播；诱因：淋雨、受凉、气候突变及过度疲劳等）；（3）诊断;（4）并发症（急性鼻窦炎、中耳炎、气管-支气管炎及病毒性心肌炎及免疫相关性疾病；风湿热、急性肾小球肾炎）的处理；（5）防治：①预防（隔离传染源，有助于避免传染；加强锻炼、增强体质、改善营养、饮食生活规律、避免受凉球和过度劳累一预防最好方法；流行时戴口罩及避免出入人多的公共场合）；②治疗（无12
12 1、通过了解急性上呼吸道感染的高患病率，激发学生努力学习 的激情，打下扎实的基础，立志成为医德高尚，医术精湛的医生。 2、通过了解国家为解决老百姓看病难、看病贵的问题，大幅度 调整医疗检查及药品价格，普惠患者，彰显社会主义制度的优越性， 激发学生们的爱国情怀。 （二）教学内容 1.一般内容：急性上呼吸道感染的流行病学；实验室检查；鉴别诊断； 并发症；预后及预防的学习，激发学生门努力学习，打下扎实的基础 及临床知识。 2.重点内容： （1）熟悉急性上呼吸道感染病因； （2）发病机制和病理（病原学：病毒、细菌感染部位；传播途 径：空气传播；诱因：淋雨、受凉、气候突变及过度疲劳等）； （3）诊断； （4）并发症（急性鼻窦炎、中耳炎、气管-支气管炎及病毒性心 肌炎及免疫相关性疾病；风湿热、急性肾小球肾炎）的处理； （5）防治:①预防（隔离传染源，有助于避免传染；加强锻炼、 增强体质、改善营养、饮食生活规律、避免受凉球和过度劳累—预防 最好方法；流行时戴口罩及避免出入人多的公共场合）；②治疗(无
特效抗病毒药物，以对症治疗为主。同时戒烟、注意休息、多饮水、保持室内空气流通和预防细菌感染。）3.难点内容：（1）急性上呼吸道感染的临床表现；（2）实验室检查和其他检查（X线检查、心电图）；（3）建立由基础到临床分析问题的思维，将基础知识与临床知识有机融合，激发学习兴趣，构建临床思维能力。4.自学内容：通过介绍肺急性上呼吸道感染及并发症的治疗、预防和健康教育，培养学生们独立思考、分析、解决问题的能力和批判质疑的能力。（三）课程思政元素：对于疾病需从细微的征相发现问题（尤其对于急性上呼吸道感染的病理生理、与过敏性鼻炎、流行性感冒、急性气管-支气管炎、急性传染病前驱症状如何鉴别及错误处理方案可能形成的严重后果）更需要细心、要有高度的责任心，要有一种细微观察、勤于思考的能力或素质，要有知其然也要知其所以然的求知素质，要培养发现问题、解决问题的能力。尤其是通过对疾病细致的分析后找到正确处理问题能力的培养，以防漏诊与误诊。（四）授课学时：无13
13 特效抗病毒药物，以对症治疗为主。同时戒烟、注意休息、多饮水、 保持室内空气流通和预防细菌感染。) 3.难点内容： （1）急性上呼吸道感染的临床表现； （2）实验室检查和其他检查（X 线检查、心电图）; （3）建立由基础到临床分析问题的思维，将基础知识与临床知识 有机融合，激发学习兴趣，构建临床思维能力。 4.自学内容：通过介绍肺急性上呼吸道感染及并发症的治疗、预防和 健康教育，培养学生们独立思考、分析、解决问题的能力和批判质疑 的能力。 （三）课程思政元素： 对于疾病需从细微的征相发现问题（尤其对于急性上呼吸道感染 的病理生理、与过敏性鼻炎、流行性感冒、急性气管-支气管炎、急 性传染病前驱症状如何鉴别及错误处理方案可能形成的严重后果）更 需要细心、要有高度的责任心，要有一种细微观察、勤于思考的能力 或素质，要有知其然也要知其所以然的求知素质，要培养发现问题、 解决问题的能力。尤其是通过对疾病细致的分析后找到正确处理问题 能力的培养，以防漏诊与误诊。 （四）授课学时： 无
第二节急性气管--支气管炎（一）教学目的与教学要求知识目标：1、掌握急性气管-支气管炎的概念、临床表现及诊断、鉴别诊断。2、熟悉急性气管-支气管炎的流行病学、病因、发病机制及病理改变。3、了解急性气管-支气管炎的防治措施。能力目标：1、通过课前预习，培养学生自主学习能力。2、以问题为导向，引导学生去探究每个问题所涵盖的临床知识，变被动学习为主动学习，激发学习兴趣及独立思考、分析、解决问题的能力和批判质疑的能力。素质目标：1、通过学习急性气管-支气管炎的高患病率，激发学生门努力学习，打下扎实的基础及临床知识，立志成为医德高尚，医术精湛的医生。2、通过介绍国家为解决老百姓看病难、看病贵的问题，大幅度调整医疗检查及药品价格，普惠患者，彰显社会主义制度的优越性，激发学生们的爱国情怀。（二）教学内容14
14 第二节 急性气管-支气管炎 （一）教学目的与教学要求 知识目标： 1、掌握急性气管-支气管炎的概念、临床表现及诊断、鉴别诊断。 2、熟悉急性气管-支气管炎的流行病学、病因、发病机制及病理 改变。 3、了解急性气管-支气管炎的防治措施。 能力目标： 1、通过课前预习，培养学生自主学习能力。 2、以问题为导向，引导学生去探究每个问题所涵盖的临床知识， 变被动学习为主动学习，激发学习兴趣及独立思考、分析、解决问题 的能力和批判质疑的能力。 素质目标： 1、通过学习急性气管-支气管炎的高患病率，激发学生门努力学 习，打下扎实的基础及临床知识，立志成为医德高尚，医术精湛的医 生。 2、通过介绍国家为解决老百姓看病难、看病贵的问题，大幅度 调整医疗检查及药品价格，普惠患者，彰显社会主义制度的优越性， 激发学生们的爱国情怀。 （二）教学内容
1.一般内容：介绍急性气管-支气管炎的流行病学；实验室检查；鉴别诊断；并发症；预后及预防的学习，激发学生门努力学习，打下扎实的基础及临床知识。2.重点内容：以问题为导向，引导学生们自学急性气管-支气管炎的病因、发病制和病理（发病机制：微生物、理化因素及过敏反应）临床症状（全身及呼吸道症状）、体征（双肺无明显阳性体征或双肺散在干、湿罗音）、辅助检查（血常规；痰培养：可见致病菌；胸片：双肺纹理增多紊乱，少数正常）、诊断、鉴别诊断及防治（预防：增强体质、防止感冒、避免劳累；改善生活卫生环境；防止空气污染；清除鼻咽喉部病灶；治疗：一般治疗：多休息、多饮水，避免劳累；对症治疗；对症治疗及抗生素治疗）；激发学习兴趣及独立思考、分析、解决问题的能力。3.难点内容：通过对急性气管-支气管炎的定义、临床表现、实验室检查和其他检查（X线检查、心电图）的学习，使学生们建立由基础到临床的分析问题思维，将基础知识与临床知识有机融合，激发学习兴趣，构建临床思维能力。4.自学内容：通过介绍急性气管-支气管炎的治疗、预防和健康教育，培养学生们独立思考、分析、解决问题的能力和批判质疑的能力。（三）课程思政元素：15
15 1.一般内容：介绍急性气管-支气管炎的流行病学；实验室检查； 鉴别诊断；并发症；预后及预防的学习，激发学生门努力学习，打下 扎实的基础及临床知识。 2.重点内容：以问题为导向，引导学生们自学急性气管-支气管 炎的病因、发病制和病理（发病机制：微生物、理化因素及过敏反应）、 临床症状（全身及呼吸道症状）、体征（双肺无明显阳性体征或双肺 散在干、湿罗音）、辅助检查（血常规；痰培养：可见致病菌；胸片： 双肺纹理增多紊乱，少数正常）、诊断、鉴别诊断及防治（预防：增 强体质、防止感冒、避免劳累；改善生活卫生环境；防止空气污染； 清除鼻咽喉部病灶；治疗：一般治疗：多休息、多饮水，避免劳累； 对症治疗；对症治疗及抗生素治疗）；激发学习兴趣及独立思考、分 析、解决问题的能力。 3.难点内容：通过对急性气管-支气管炎的定义、临床表现、实 验室检查和其他检查（X 线检查、心电图）的学习，使学生们建立由 基础到临床的分析问题思维，将基础知识与临床知识有机融合，激发 学习兴趣，构建临床思维能力。 4.自学内容：通过介绍急性气管-支气管炎的治疗、预防和健康 教育，培养学生们独立思考、分析、解决问题的能力和批判质疑的能 力。（三）课程思政元素：