命感，努力提高临床诊疗水平。2、树立职业能力和高尚医德的执业操守，传承医者仁心与红色基因的结合，对遵医精神进一步继承和发扬。通过校史西迁史和我校内科学发展史，陈荣殿教授等老一辈遵医人的故事，让学生深刻体会遵医精神，立志投身医学事业。3、培养学生敬畏生命的理念，让学生深刻感悟生命可贵，让对生命的敬畏之心成为未来学习中的动力和职业使命。通过内科学发展史中，医学思维的转变肢端肥大症患者的故事、血液病患者“春天诗人”的故事，让学生感悟生命、敬畏生命，提高人文素养。知识目标：1、熟悉内科学定义、地位、研究范围，内科疾病的诊疗思路2、熟悉内科学的学习方法3、了解内科学的发展能力目标：1、独立思考、主动学习的能力：以问题为导向，引导学生在内科学面对新的基于和挑战时，去主动思考，继发其主动学习能力2、临床思维能力：结合临床实例举例和当前各个系统疾病死亡危害的统计资料，从引导学生的学习兴趣入手，进一步激发学生强烈的学习兴趣及内科所体现的临床思维的能力。（二）教学内容1.一般内容一、内科学的定义和范畴D
6 命感，努力提高临床诊疗水平。 2、树立职业能力和高尚医德的执业操守，传承医者仁心与红色 基因的结合，对遵医精神进一步继承和发扬。通过校史西迁史和我校 内科学发展史，陈荣殿教授等老一辈遵医人的故事，让学生深刻体会 遵医精神，立志投身医学事业。 3、培养学生敬畏生命的理念，让学生深刻感悟生命可贵，让对 生命的敬畏之心成为未来学习中的动力和职业使命。通过内科学发展 史中，医学思维的转变肢端肥大症患者的故事、血液病患者“春天诗 人”的故事，让学生感悟生命、敬畏生命，提高人文素养。 知识目标: 1、熟悉内科学定义、地位、研究范围，内科疾病的诊疗思路 2、熟悉内科学的学习方法 3、了解内科学的发展 能力目标： 1、独立思考、主动学习的能力：以问题为导向，引导学生在内 科学面对新的基于和挑战时，去主动思考，继发其主动学习能力 2、临床思维能力：结合临床实例举例和当前各个系统疾病死亡 危害的统计资料，从引导学生的学习兴趣入手，进一步激发学生强烈 的学习兴趣及内科所体现的临床思维的能力。 （二）教学内容 1.一般内容 一、内科学的定义和范畴
（一）人类医学发展历程强调内科学是临床医学的基础（二）现代内科学的演变1、社会发展和疾病谱变化对内科学的影响2、生命科学、基础医学和临床流行病学的发展对内科学的促进作用3、医学思维的演变（三）内科学的机遇和挑战1、转化医学、整合医学的兴起给内科学带来新的机遇2、“互联网+”、大数据与精准医疗背景下的内科学3、人工智能+医疗的新发展二、如何学习内科学（一）如何学好内科学（二）培养优秀医生的基本素质1、为病人2、高期望3、善学习4、肯实践2.重点内容内科学的定义、地位和范围，内科学学习方法3.难点内容医学模式的发展规律4.自学内容7
7 （一）人类医学发展历程 强调内科学是临床医学的基础 （二）现代内科学的演变 1、社会发展和疾病谱变化对内科学的影响 2、生命科学、基础医学和临床流行病学的发展对内科学的促进作用 3、医学思维的演变 （三）内科学的机遇和挑战 1、转化医学、整合医学的兴起给内科学带来新的机遇 2、“互联网+”、大数据与精准医疗背景下的内科学 3、人工智能+医疗的新发展 二、如何学习内科学 （一）如何学好内科学 （二）培养优秀医生的基本素质 1、为病人 2、高期望 3、善学习 4、肯实践 2.重点内容 内科学的定义、地位和范围，内科学学习方法 3.难点内容 医学模式的发展规律 4.自学内容
学好内科学的方法、优秀医生的基本素质（三）课程思政元素1、传承医者仁心与红色基因的结合，对遵医精神进一步继承和发扬。通过校史西迁史和我校内科学发展史，陈荣殿教授等老一辈遵医人的故事，让学生深刻体会遵医精神。2、坚定学生热爱祖国和为人民服务的信念，培养学生的使命感、荣誉感、责任感。通过新冠疫情期间遵医人前赴后继奋战鄂州的事迹和钟南山院士的故事，感受为国为民的使命感。3、培养学生敬畏生命的理念，让学生深刻感悟生命可贵，让对生命的敬畏之心成为未来学习中的动力和职业使命。通过内科学发展史中，医学思维的转变肢端肥大症患者的故事、血液病患者“春天诗人”的故事，让学生感悟敬畏生命。（四）授课学时2.0学时第二章呼吸系统疾病第一章 总论（一）教学目的与教学要求知识目标：1、掌握呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析。8
8 学好内科学的方法、优秀医生的基本素质 （三）课程思政元素 1、传承医者仁心与红色基因的结合，对遵医精神进一步继承和 发扬。通过校史西迁史和我校内科学发展史，陈荣殿教授等老一辈遵 医人的故事，让学生深刻体会遵医精神。 2、坚定学生热爱祖国和为人民服务的信念，培养学生的使命感、 荣誉感、责任感。通过新冠疫情期间遵医人前赴后继奋战鄂州的事迹 和钟南山院士的故事，感受为国为民的使命感。 3、培养学生敬畏生命的理念，让学生深刻感悟生命可贵，让对 生命的敬畏之心成为未来学习中的动力和职业使命。通过内科学发展 史中，医学思维的转变肢端肥大症患者的故事、血液病患者“春天诗 人”的故事，让学生感悟敬畏生命。 （四）授课学时 2.0 学时 第二章 呼吸系统疾病 第一章 总论 （一）教学目的与教学要求 知识目标： 1、掌握呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊 断分析
2、熟悉呼吸系统的结构功能特点、呼吸系统的疾病范畴、呼吸疾病的治疗、呼吸系统的结构功能与疾病的关系。3、了解影响呼吸系统疾病的主要相关因素、我国呼吸疾病防治形势及发展策略。能力目标：1、自主学习能力：通过课前布置问题，让同学自主学习我国呼吸疾病防治形势与发展方略的相关内容，培养同学自主学习能力。2、独立思考、分析、解决问题的能力：以问题为导向，引导学生去探究每个问题所涵盖的解剖知识、诊断知识及相关的临床知识，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、分析及解决问题的能力。3、临床思维能力：课程中将呼吸系统解剖结构、病理生理特点与诊断相关知识相结合，培养学生对系统疾病的诊断分析能力及临床思维能力。素质目标：1、树立医术精湛与医德高尚的执业操守：通过介绍我国呼吸系统疾病的高发率，部分疾病具有慢性进展性、传染性、爆发性特点，严重威胁人类健康及社会公共卫生安全，给患者及社会带来严重的经济及身心负担，激发学生努力学习、掌握扎实的基础与临床知识，努力培养自身理论与实践相结合的能力，树立追求医术精湛、医德高尚的目标，将为病人解除疾病之痛苦、提高医疗质量作为终身奋斗的目标和动力。9
9 2、熟悉呼吸系统的结构功能特点、呼吸系统的疾病范畴、呼吸 疾病的治疗、呼吸系统的结构功能与疾病的关系。 3、了解影响呼吸系统疾病的主要相关因素、我国呼吸疾病防治 形势及发展策略。 能力目标： 1、自主学习能力：通过课前布置问题，让同学自主学习我国 呼吸疾病防治形势与发展方略的相关内容，培养同学自主学习能力。 2、独立思考、分析、解决问题的能力：以问题为导向， 引导学生去探究每个问题所涵盖的解剖知识、诊断知识及相关的临床 知识，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、分析及解决问题的 能力。 3、临床思维能力：课程中将呼吸系统解剖结构、病理生理 特点与诊断相关知识相结合，培养学生对系统疾病的诊断分析能力及 临床思维能力。 素质目标： 1、树立医术精湛与医德高尚的执业操守：通过介绍我国 呼吸系统疾病的高发率，部分疾病具有慢性进展性、传染性、爆发性 特点，严重威胁人类健康及社会公共卫生安全，给患者及社会带来严 重的经济及身心负担，激发学生努力学习、掌握扎实的基础与临床知 识，努力培养自身理论与实践相结合的能力，树立追求医术精湛、医 德高尚的目标，将为病人解除疾病之痛苦、提高医疗质量作为终身奋 斗的目标和动力
2、培养家国情怀：介绍当下爆发的新冠疫情对人类健康的严重威胁，医生面临的严峻形势和公共卫生责任以及作出的实际行动，激发学生的爱国情怀，面对突发的公共卫生事件，医务工作者应不忘初心，牢记使命，牢记医学生誓言。（二）教学内容1.一般内容：呼吸系统的结构功能特点、呼吸系统的疾病范畴、呼吸疾病的治疗。2.重点内容：呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室检查的诊断分析。3.难点内容：呼吸系统疾病的诊断。4.自学内容：我国呼吸疾病防治形势与发展方略。（三）课程思政元素呼吸系统疾病是我国的第一大系统疾病，是多发病，慢性病，部分疾病容易发展成危重症，部分感染性疾病具有传染性，严重威胁人类健康及社会公共卫生安全，给患者及社会带来严重的经济及身心负担，让一名医学生对于呼吸系统疾病有一个总的认识，认识到学习呼吸系统疾病的重要性，最终将这些理论知识应用到实践活动中，培养医生的高度责任感。面对突发的公共卫生事件，医务工作者应不忘初心，牢记使命，牢记医学生誓言。（四）授课学时1. 0 学时10
10 2、培养家国情怀：介绍当下爆发的新冠疫情对人类健康的严 重威胁，医生面临的严峻形势和公共卫生责任以及作出的实际行动， 激发学生的爱国情怀，面对突发的公共卫生事件，医务工作者应不忘 初心，牢记使命，牢记医学生誓言。 （二）教学内容 1.一般内容：呼吸系统的结构功能特点、呼吸系统的疾病范 畴、呼吸疾病的治疗。 2.重点内容：呼吸系统疾病病史、常见症状、体征、实验室 检查的诊断分析。 3.难点内容：呼吸系统疾病的诊断。 4.自学内容：我国呼吸疾病防治形势与发展方略。 （三）课程思政元素 呼吸系统疾病是我国的第一大系统疾病，是多发病，慢性病，部 分疾病容易发展成危重症，部分感染性疾病具有传染性，严重威胁人 类健康及社会公共卫生安全，给患者及社会带来严重的经济及身心负 担，让一名医学生对于呼吸系统疾病有一个总的认识，认识到学习呼 吸系统疾病的重要性，最终将这些理论知识应用到实践活动中，培养 医生的高度责任感。面对突发的公共卫生事件，医务工作者应不忘初 心，牢记使命，牢记医学生誓言。 （四）授课学时 1.0 学时