第一章绪论目的要求一1.掌握健康评估的概念及内容。2.了解健康评估的发展。3.指导学生建立良好的职业素养，提高学生对于临床护理的职业认同感。二、主要内容1.健康评估的概念与重要性。2.健康评估课程的内容。3.健康评估课程的学习方法与要求。三、学时安排本节共1学时，含理论课1学时。四、教学方法课堂讲授。五、重点、难点重点：健康评估课程的内容。难点：健康评估、整体护理的概念。六、授课语言汉语。问诊第二章第一节概述一、目的要求1.掌握问诊的技巧及注意事项、主诉的书写及现病史的内容。2.熟悉问诊的方法、内容及健康史内容。3.了解特殊情况下的问诊技巧。4.问诊学习中注重培养学生沟通交流和临床思维能力。二、主要内容1.问诊目的。2.问诊内容（主诉、现病史）。3.问诊方法与技巧。4.特殊情况问诊。三、学时安排本节共2学时，含理论课2学时。四、教学方法课堂讲授。五、重点、难点重点：现病史的内容；问诊技巧及主诉的表达。难点：正确判断主诉：问诊方法和技巧六、授课语言汉语。第二节常见症状问诊一、目的要求
第一章 绪 论 一、目的要求 1.掌握健康评估的概念及内容。 2.了解健康评估的发展。 3.指导学生建立良好的职业素养，提高学生对于临床护理的职业认同感。 二、主要内容 1.健康评估的概念与重要性。 2.健康评估课程的内容。 3.健康评估课程的学习方法与要求。 三、学时安排 本节共1学时，含理论课1学时。 四、教学方法 课堂讲授。 五、重点、难点 重点：健康评估课程的内容。 难点：健康评估、整体护理的概念。 六、授课语言 汉语。 第二章 问诊 第一节 概述 一、目的要求 1.掌握问诊的技巧及注意事项、主诉的书写及现病史的内容。 2.熟悉问诊的方法、内容及健康史内容。 3.了解特殊情况下的问诊技巧。 4.问诊学习中注重培养学生沟通交流和临床思维能力。 二、主要内容 1.问诊目的。 2.问诊内容（主诉、现病史）。 3.问诊方法与技巧。 4.特殊情况问诊。 三、学时安排 本节共2学时，含理论课2学时。 四、教学方法 课堂讲授。 五、重点、难点 重点：现病史的内容；问诊技巧及主诉的表达。 难点：正确判断主诉；问诊方法和技巧 六、授课语言 汉语。 第二节 常见症状问诊 一、目的要求
1.掌握常见症状的概念和临床表现。2.熟悉常见症状的病因及问诊要点。3.了解常见症状的发生机理。4.培养学生尊重生命、慎独严谨的职业素养，关爱患者的人文精神。二、主要内容1.发热、疼痛、水肿、呼吸困难的病因、临床表现及问诊要点。2.咳嗽与咳痰、略血、发、恶心与呕吐、呕血与黑便的病因、临床表现及问诊要点。3.便血、腹泻、便秘、黄疽、意识障碍的病因、临床表现及问诊要点。三、学时安排本节共9学时，含理论课9学时。四、教学方法课堂讲授、案例讨论五、重点、难点常见症状的临床表现和问诊要点。六、授课语言汉语。第二章体格检查第一节概述一、目的要求1.掌握视、触、叩、听、嗅的基本方法。2.掌握几种临床叩诊音的特点及其意义。3.熟悉体格检查前的准备及注意事项。4.关心尊重被检者、保护隐私，操作过程体现人文关怀，培养护生科学探究精神。三、主要内容1.体格检查的目的。2.体格检查的注意事项。3.基本检查方法。三、学时安排本节共2学时，含理论课2学时。四、教学方法课堂讲授、演示。五、重点、难点触诊和即诊的方法。六、授课语言汉语。第二节一般检查一、目的要求1.掌握生命体征的检查内容及方法。2.掌握浅表淋巴结的检查方法。3.熟悉一般检查的内容、方法及临床意义。4.培养学生的同理心和良好的沟通方式，操作过程中关心尊重被检者、保护被检查者隐私，树立人文关怀精神
1.掌握常见症状的概念和临床表现。 2.熟悉常见症状的病因及问诊要点。 3.了解常见症状的发生机理。 4.培养学生尊重生命、慎独严谨的职业素养，关爱患者的人文精神。 二、主要内容 1.发热、疼痛、水肿、呼吸困难的病因、临床表现及问诊要点。 2.咳嗽与咳痰、咯血、发绀、恶心与呕吐、呕血与黑便的病因、临床表现及问诊要点。 3.便血、腹泻、便秘、黄疸、意识障碍的病因、临床表现及问诊要点。 三、学时安排 本节共9学时，含理论课9学时。 四、教学方法 课堂讲授、案例讨论 五、重点、难点 常见症状的临床表现和问诊要点。 六、授课语言 汉语。 第二章 体格检查 第一节 概述 一、目的要求 1.掌握视、触、叩、听、嗅的基本方法。 2.掌握几种临床叩诊音的特点及其意义。 3.熟悉体格检查前的准备及注意事项。 4.关心尊重被检者、保护隐私，操作过程体现人文关怀，培养护生科学探究精神。 二、主要内容 1.体格检查的目的。 2.体格检查的注意事项。 3.基本检查方法。 三、学时安排 本节共2学时，含理论课2学时。 四、教学方法 课堂讲授、演示。 五、重点、难点 触诊和叩诊的方法。 六、授课语言 汉语。 第二节 一般检查 一、目的要求 1.掌握生命体征的检查内容及方法。 2.掌握浅表淋巴结的检查方法。 3.熟悉一般检查的内容、方法及临床意义。 4.培养学生的同理心和良好的沟通方式，操作过程中关心尊重被检者、保护被检查者隐私，树立人 文关怀精神
二、主要内容1.全身状态检查内容及各项检查的临床意义。2.皮肤检查内容及临床意义。3.浅表淋巴结检查方法及临床意义。4.相关护理诊断。三、学时安排本节共10学时，含理论课4学时，实验课6学时。四、教学方法讲授、案例讨论、教学视频、示教、分组练习。五、重点、难点1.生命体征的评估方法和正常值。2.体位、紫癜、蜘蛛痣、水肿、发维、黄染的概念及意义。3.浅表淋巴结的检查方法。六、授课语言汉语。实验一一般状态检查【实验类型】验证型实验【目的要求】1.掌握生命体征的内容、评估方法。2.熟悉其他各项一般状态评估的方法、临床意义。3.了解异常检查结果及其临床意义。【实验学时】3学时【实验内容】1.生命体征的评估方法、正常值、临床意义。2.临床几种常见的面容表情改变、体位改变、步态改变及其临床意义。【实验分组】20人/组实验二皮肤淋巴结检查【实验类型】验证型实验【目的要求】1.掌握浅表淋巴结检查的内容、方法和顺序。2.熟悉皮肤检查的内容和方法。【实验学时】3.学时。【实验内容】1.皮肤检查：皮肤颜色、有无皮疹、皮下出血，检查皮肤温度、湿度和弹性。2.淋巴结检查（1）顺序：耳前、耳后、枕后、颌下、颈下、颈前、颈后、锁骨上、腋窝、腹股沟
二、主要内容 1.全身状态检查内容及各项检查的临床意义。 2.皮肤检查内容及临床意义。 3.浅表淋巴结检查方法及临床意义。 4.相关护理诊断。 三、学时安排 本节共10学时，含理论课4学时，实验课6学时。 四、教学方法 讲授、案例讨论、教学视频、示教、分组练习。 五、重点、难点 1.生命体征的评估方法和正常值。 2.体位、紫癜、蜘蛛痣、水肿、发绀、黄染的概念及意义。 3.浅表淋巴结的检查方法。 六、授课语言 汉语。 实验一 一般状态检查 【实验类型】 验证型实验 【目的要求】 1.掌握生命体征的内容、评估方法。 2.熟悉其他各项一般状态评估的方法、临床意义。 3.了解异常检查结果及其临床意义。 【实验学时】 3学时 【实验内容】 1.生命体征的评估方法、正常值、临床意义。 2.临床几种常见的面容表情改变、体位改变、步态改变及其临床意义。 【实验分组】 20人/组 实验二 皮肤淋巴结检查 【实验类型】 验证型实验 【目的要求】 1.掌握浅表淋巴结检查的内容、方法和顺序。 2.熟悉皮肤检查的内容和方法。 【实验学时】 3.学时。 【实验内容】 1.皮肤检查：皮肤颜色、有无皮疹、皮下出血，检查皮肤温度、湿度和弹性。 2.淋巴结检查 （1）顺序：耳前、耳后、枕后、颌下、颏下、颈前、颈后、锁骨上、腋窝、腹股沟
（2）检查结果汇报：如有肿大应描写部位、大小、数目、质地、边界、压痛、活动度及生长速度等，同时还应寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。【实验分组】20人/组第三节头部检查（线上）一、目的要求1.掌握咽、扁桃体的评估方法及意义。3.掌握脸结膜、眼球、巩膜、瞳孔的评估方法及意义。3.熟悉头部检查的主要内容的异常结果及临床意义。4.了解头部检查的主要内容其他各项评估的方法。5.培养护生对病人表示尊重、共情，思辨能力，理解“局部与整体”的联系。二、主要内容1.头发、头皮、头颅、头部运动检查。2.颜面部及器官检查。3.头面部评估相关护理诊断（自主学习）。三、学时安排本节共3学时，含理论课1.5学时，实验课1.5学时。其中头部评估的相关护理诊断0.5学时为自主学习。四、教学方法1.线上教学。2.自主学习主要通过学生结合教材以及教师所提供的相关阅读教材完成3.教学视频、示教、分组练习五、重点、难点眼、口检查方法及临床意义。六、授课语言汉语。第四节颈部检查（线上）一、目的要求1.掌握甲状腺、气管的检查方法及临床意义。2.掌握颈静脉怒张的判断标准及临床意义。3.熟悉颈部检查的主要内容及顺序。4，广解颈部检查的注意事项及其他各项评估的方法。5培养护生对病人表示尊重、共情，思辨能力，理解“局部与整体”的联系。二、主要内容1.颈部外形与运动检查。2.颈部血管的检查及临床意义。3.甲状腺及气管的检查方法及临床意义。4.颈部检查相关护理诊断（自主学习）。三、学时安排本节共3学时，含理论课1.5学时，实验课1.5学时。其中头部评估的相关护理诊断0.5学时为自主学习。四、教学方法
（2）检查结果汇报：如有肿大应描写部位、大小、数目、质地、边界、压痛、活动度及生长速度 等，同时还应寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。 【实验分组】 20人/组 第三节 头部检查（线上） 一、目的要求 1.掌握咽、扁桃体的评估方法及意义。 3.掌握睑结膜、眼球、巩膜、瞳孔的评估方法及意义。 3.熟悉头部检查的主要内容的异常结果及临床意义。 4.了解头部检查的主要内容其他各项评估的方法。 5.培养护生对病人表示尊重、共情，思辨能力，理解“局部与整体”的联系。 二、主要内容 1.头发、头皮、头颅、头部运动检查。 2.颜面部及器官检查。 3.头面部评估相关护理诊断（自主学习）。 三、学时安排 本节共3学时，含理论课1.5学时，实验课1.5学时。其中头部评估的相关 护理诊断0.5学时为自主学习。 四、教学方法 1.线上教学。 2.自主学习主要通过学生结合教材以及教师所提供的相关阅读教材完成。 3.教学视频、示教、分组练习 五、重点、难点 眼、口检查方法及临床意义。 六、授课语言 汉语。 第四节 颈部检查（线上） 一、目的要求 1.掌握甲状腺、气管的检查方法及临床意义。 2.掌握颈静脉怒张的判断标准及临床意义。 3.熟悉颈部检查的主要内容及顺序。 4.了解颈部检查的注意事项及其他各项评估的方法。 5.培养护生对病人表示尊重、共情，思辨能力，理解“局部与整体”的联系。 二、主要内容 1.颈部外形与运动检查。 2.颈部血管的检查及临床意义。 3.甲状腺及气管的检查方法及临床意义。 4.颈部检查相关护理诊断（自主学习）。 三、学时安排 本节共3学时，含理论课1.5学时，实验课1.5学时。其中头部评估的相关护理诊断0.5学时为自主 学习。 四、教学方法
1.线上教学。2.自主学习主要通过学生结合教材以及教师所提供的相关阅读教材完成。3.教学视频、示教、分组练习。五、重点、难点颈部血管、甲状腺检查方法及临床意义。六、授课语言汉语。实验三头面颈部评估【实验类型】验证型实验【目的要求】1.掌握眼、耳、鼻、口的评估方法。2.掌握颈部血管、甲状腺、气管的评估方法，3.熟悉颈部分区。4.了解头、面、颈部异常检查结果及其临床意义。【实验学时】3学时【实验内容】1.头发、头皮、头颅及头部运动检查。2.眼、耳、口、鼻的检查。3.颈部血管、外形、姿势与运动检查。4.甲状腺、气管评估。【实验分组】约20人/组第五节胸廓与肺脏检查一、目的要求1.掌握胸部的体表标志。2.掌握肺的视、触、叩、听诊的内容、评估方法及临床意义。3.熟悉呼吸系统疾病的主要症状和体征。4.培养学生尊重患者隐私，牢固掌握专业知识和能力去评估患者病情。二、主要内容1.胸部体表标志。2.胸廓外形改变及临床意义。3.呼吸频率、节律、深浅度的改变。4.语颤、胸廓扩张度、胸膜摩擦感的评估方法及临床意义。5.叩诊的方法，正常和异常即诊音及意义。6.正常呼吸音听诊特点：异常呼吸音的临床意义；啰音的概念、听诊特点及临床意义。7.呼吸系统疾病的症状体征。8.相关护理诊断。三、学时安排本节共7学时，含理论课2学时，实验课5学时
1. 线上教学。 2. 自主学习主要通过学生结合教材以及教师所提供的相关阅读教材完成。 3. 教学视频、示教、分组练习。 五、重点、难点 颈部血管、甲状腺检查方法及临床意义。 六、授课语言 汉语。 实验三 头面颈部评估 【实验类型】 验证型实验 【目的要求】 1.掌握眼、耳、鼻、口的评估方法。 2.掌握颈部血管、甲状腺、气管的评估方法。 3.熟悉颈部分区。 4.了解头、面、颈部异常检查结果及其临床意义。 【实验学时】 3学时 【实验内容】 1.头发、头皮、头颅及头部运动检查。 2.眼、耳、口、鼻的检查。 3.颈部血管、外形、姿势与运动检查。 4.甲状腺、气管评估。 【实验分组】 约20人/组 第五节 胸廓与肺脏检查 一、目的要求 1.掌握胸部的体表标志。 2.掌握肺的视、触、叩、听诊的内容、评估方法及临床意义。 3.熟悉呼吸系统疾病的主要症状和体征。 4.培养学生尊重患者隐私，牢固掌握专业知识和能力去评估患者病情。 二、主要内容 1.胸部体表标志。 2.胸廓外形改变及临床意义。 3.呼吸频率、节律、深浅度的改变。 4.语颤、胸廓扩张度、胸膜摩擦感的评估方法及临床意义。 5.叩诊的方法，正常和异常叩诊音及意义。 6.正常呼吸音听诊特点；异常呼吸音的临床意义；啰音的概念、听诊特点及 临床意义。 7.呼吸系统疾病的症状体征。 8.相关护理诊断。 三、学时安排 本节共7学时，含理论课2学时，实验课5学时