2013年石家庄市高中毕业年级教学质量检测(二) 语文 本试题卷分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时,将 答案写在答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试卷上答题无效。考试结 束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第1卷(阅读题,共70分) 甲必考题(45分) 、现代文阅读(9分,每小题3分)-阅读下面的文字,完成1~3题 人类文明的第一行脚印,是踩在湿漉漉的河边的。通过逐水而居,原始 人获得了一种简朴然而充满希望的生活和初级生产方式,并对河流产生了亲和、 依赖和畏惧,推动了人类想象力和终极观念的形成。 在很大程度上,人类早期文明又称大河文明。在黄河、尼罗河、幼发拉 底河和恒河、印度河流域,通过洪水周期性泛滥和引水灌溉,形成了最早的农业, 并诞生了与之适应的科学技术、政治文化和社会分工。而且,通过河流,纷争不 已的部落和相互隔膜的族群获得种标志性的文化认同,产生了一种后来被称为 民族凝聚力的文化倾向。在此基础上演化和提升的民族精神,形成现代民族国家 的本土文化品格和深层意识形态;反过来,这些源于河流或在河流背景下生成的 认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格,使河流成为民族文化的象征和传 统文化的载体。河流的文化生命就这样产生了。在第二次世界大战的中国战场上, 国都沦陷,山河破碎,一曲悲愤雄浑的《保卫黄河》,却成为连接重庆和延安、 前线与后方的共同旋律,成为超越所有党派的精神旗帜,动员起抗日救国的巨大 力量。改革开放新时期,黄河作为民族摇篮,为成千上万的海外华人寻根问祖、 顶礼膜拜提供了可知可感的实体和空间,成为凝聚民心、引领民气的“精神图 腾 河流文化生命在于它的超越性。你可以通过河流的故事触摸一段历史, 个族群;你也可以通过历史的故事复活一条河流,一种刻骨铭心的记忆;你甚 至可以通过知识、经验和想象把河流和历史抽象成一种符号,赋予它更加丰富和 充满变数的内涵。这时,河流文化生命就由超越性而获得了一种稳定的虚拟性, 是各民族发生、成长和可持续繁衍的文化资源 在地球景观中,没有什么比河流更神奇、微妙和难以穷尽的了。河流是 最具运动性、可视性和永恒美学价值的自然景观。有声有色、奔腾不息的河流焕 发了所有大地景观的活力,激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀,产生了独 特的河流美学,掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。从 中国的《诗经》《黄河大合唱》、俄罗斯的《伏尔加船夫曲》到美国的《老人河》, 河流成为文学和文艺创作的源泉。每一条河流都有自己独特的历史、文化、音乐 和诗歌。不能想象没有河流滋润的人类情感和文学作品,就像不能想象没有文学 和音乐伴随的河流一样。浩荡的巨川,湍急的洪水,柔美的溪流,神奇的峡谷, 作为历史文化的空间载体,艺术创作的永恒母题,想象力的起点和极致,作为人 与宿命搏斗的见证,在人文史上具有经久不衰的原初价值。河流不仅仅是经济资 源、战略资源,还是不可替代的文化资源,是全人类亟待保护的珍贵的自然遗产 个可持续发展的社会不仅仅是经济的可持续性,还必然意味着河流以及河流审 美和文化价值的可持续性。 (节选自《河流的文化生命》一书) 1.下列关于“河流文化生命”的表述,不符合原文意思的一项是
2013 年石家庄市高中毕业年级教学质量检测(二) 语 文 本试题卷分第 l 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将 答案写在答题卡上 (答题注意事项见答题卡)，在本试卷上答题无效。考试结 束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第 1 卷(阅读题，共 70 分) 甲必考题(45 分) 一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)- 阅读下面的文字，完成 l～3 题。 人类文明的第一行脚印，是踩在湿漉漉的河边的。通过逐水而居，原始 人获得了一种简朴然而充满希望的生活和初级生产方式，并对河流产生了亲和、 依赖和畏惧，推动了人类想象力和终极观念的形成。 在很大程度上，人类早期文明又称大河文明。在黄河、尼罗河、幼发拉 底河和恒河、印度河流域，通过洪水周期性泛滥和引水灌溉，形成了最早的农业， 并诞生了与之适应的科学技术、政治文化和社会分工。而且，通过河流，纷争不 已的部落和相互隔膜的族群获得_种标志性的文化认同，产生了一种后来被称为 民族凝聚力的文化倾向。在此基础上演化和提升的民族精神，形成现代民族国家 的本土文化品格和深层意识形态；反过来，这些源于河流或在河流背景下生成的 认同和倾向又进一步赋予河流以一种崇高品格，使河流成为民族文化的象征和传 统文化的载体。河流的文化生命就这样产生了。在第二次世界大战的中国战场上， 国都沦陷，山河破碎，一曲悲愤雄浑的《保卫黄河》，却成为连接重庆和延安、 前线与后方的共同旋律，成为超越所有党派的精神旗帜，动员起抗日救国的巨大 力量。改革开放新时期，黄河作为民族摇篮，为成千上万的海外华人寻根问祖、 顶礼膜拜提供了可知可感的实体和空间，成为凝聚民心、引领民气的“精神图 腾”。 河流文化生命在于它的超越性。你可以通过河流的故事触摸一段历史， 一个族群；你也可以通过历史的故事复活一条河流，一种刻骨铭心的记忆；你甚 至可以通过知识、经验和想象把河流和历史抽象成一种符号，赋予它更加丰富和 充满变数的内涵。这时，河流文化生命就由超越性而获得了一种稳定的虚拟性， 是各民族发生、成长和可持续繁衍的文化资源。 在地球景观中，没有什么比河流更神奇、微妙和难以穷尽的了。河流是 最具运动性、可视性和永恒美学价值的自然景观。有声有色、奔腾不息的河流焕 发了所有大地景观的活力，激发了人类无穷无尽的想象力和自然情怀，产生了独 特的河流美学，掀开了地球自然和生物史诗中瑰丽、壮美和绵长的诗意篇章。从 中国的《诗经》《黄河大合唱》、俄罗斯的《伏尔加船夫曲》到美国的《老人河》， 河流成为文学和文艺创作的源泉。每一条河流都有自己独特的历史、文化、音乐 和诗歌。不能想象没有河流滋润的人类情感和文学作品，就像不能想象没有文学 和音乐伴随的河流一样。浩荡的巨川，湍急的洪水，柔美的溪流，神奇的峡谷， 作为历史文化的空间载体，艺术创作的永恒母题，想象力的起点和极致，作为人 与宿命搏斗的见证，在人文史上具有经久不衰的原初价值。河流不仅仅是经济资 源、战略资源，还是不可替代的文化资源，是全人类亟待保护的珍贵的自然遗产。 一个可持续发展的社会不仅仅是经济的可持续性，还必然意味着河流以及河流审 美和文化价值的可持续性。 (节选自《河流的文化生命》一书) 1．下列关于“河流文化生命”的表述，不符合原文意思的一项是
A.河流与人类文明有着密切关联,正是河流使原始人类获得了简朴的生活和初 级的生产方式。 B.人类早期四大文明的形成,都与大河有关,因此可以说大河文明就是人类早 期文明的代称。 C.河流的活动和人类对它的利用,形成了最早的农业,和与之适应的科技、政 治文化和社会分工。 D.源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化倾向,使得河流成为民族 文化的象征 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神,形成了现代民族国家本 土文化品格和深层意识形态。 B.河流承载着民族文化和传统文化,和民族的历史息息相关,也是一个 民族可持续繁衍的文化资源 C.《保卫黄河》超越了党派和地域,在抗日战争和改革开放时发挥了巨 大作用,成为中华民族的“精神图腾”。 D.河流激发了人类的想象力和自然情怀,滋润着人类的情感,成为文艺 创作的源泉,具有独特的美学价值。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.河流作为人类想象力的起点和极致,是艺术创作的永恒母题,在人文 史上具有经久不衰的原初价值。 B.我们可以通过河流触摸历史,把河流和历史抽象成一种符号,赋予河 流更加丰富和充满变数的内涵。 C.河流不仅焕发了所有大地景观的活力,而且还是重要的经济资源、战 略资源和不可替代的文化资源。 D.河流是人类珍贵的人文遗产,河流审美和文化价值的可持续性,也意 味着一个社会的经济可持续性 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题。 长孙嵩,代人也,太祖赐名焉。父仁,昭成时为南部大人。嵩宽雅有器 度,年十四,代父统军。昭成末年,诸部乖乱,苻坚使刘库仁摄国事,嵩与元他 等率部众归之。 晋将刘裕之伐姚泓也,太宗假嵩节,督山东诸军事,传诣平原,缘河北 岸列军,次于畔城。军颇失利。诏假裕道,裕于舟中望嵩麾盖,遗以酃酒及江南 食物,嵩皆送京师。诏嵩厚答之。又敕简精兵为战备,若裕西过者,便率精锐南 出彭沛,如不时过,但引军随之。彼至崤陕间,必与姚泓相持,一死一伤,众力 疲弊。比及秋月,徐乃乘之,则裕首可不战而悬。于是叔孙建等循河趣洛。遂入 关。嵩与建等自成皋南济,晋诸屯戍皆望尘奔溃,裕克长安,嵩乃班师。 太宗寝疾,问后事于嵩。嵩日:“立长则顺,以德则人服。今长皇子贤而世嫡 天所命也,请立。”乃定策禁中。于是诏世祖临朝监国,嵩为左辅。世祖即位, 进爵北平王,司州中正。诏问公卿:赫连、蠕蠕°征讨何先?嵩与平阳王长孙翰、 司空奚斤等曰:“赫连居土,未能为患;蠕蠕世为边害,宜先对大檀。及则收其 畜产,足以富国;不及则校猎阴山,多杀禽兽皮肉筋角,以充军实,亦愈于破 小国。”太常崔浩日:“大檀迁徙鸟逝,疾追则不足经久,大众财不能及之。赫
A．河流与人类文明有着密切关联，正是河流使原始人类获得了简朴的生活和初 级的生产方式。 B．人类早期四大文明的形成，都与大河有关，因此可以说大河文明就是人类早 期文明的代称。 C．河流的活动和人类对它的利用，形成了最早的农业，和与之适应的科技、政 治文化和社会分工。 D．源于河流或以河流为背景所生成的文化认同和文化倾向，使得河流成为民族 文化的象征。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神，形成了现代民族国家本 土文化品格和深层意识形态。 B．河流承载着民族文化和传统文化，和民族的历史息息相关，也是一个 民族可持续繁衍的文化资源。 C．《保卫黄河》超越了党派和地域，在抗日战争和改革开放时发挥了巨 大作用，成为中华民族的“精神图腾”。 D．河流激发了人类的想象力和自然情怀，滋润着人类的情感，成为文艺 创作的源泉，具有独特的美学价值。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．河流作为人类想象力的起点和极致，是艺术创作的永恒母题，在人文 史上具有经久不衰的原初价值。 B．我们可以通过河流触摸历史，把河流和历史抽象成一种符号，赋予河 流更加丰富和充满变数的内涵。 C．河流不仅焕发了所有大地景观的活力，而且还是重要的经济资源、战 略资源和不可替代的文化资源。 D．河流是人类珍贵的人文遗产，河流审美和文化价值的可持续性，也意 味着一个社会的经济可持续性。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4--7 题。 长孙嵩，代人也，太祖赐名焉。父仁，昭成时为南部大人。嵩宽雅有器 度，年十四，代父统军。昭成末年，诸部乖乱，苻坚使刘库仁摄国事，嵩与元他 等率部众归之。 晋将刘裕之伐姚泓也，太宗假嵩节，督山东诸军事，传诣平原，缘河北 岸列军，次于畔城。军颇失利。诏假裕道，裕于舟中望嵩麾盖，遗以酃酒及江南 食物，嵩皆送京师。诏嵩厚答之。又敕简精兵为战备，若裕西过者，便率精锐南 出彭沛，如不时过，但引军随之。彼至崤陕间，必与姚泓相持，一死一伤，众力 疲弊。比及秋月，徐乃乘之，则裕首可不战而悬。于是叔孙建等循河趣洛。遂入 关。嵩与建等自成皋南济，晋诸屯戍皆望尘奔溃，裕克长安，嵩乃班师。 太宗寝疾，问后事于嵩。嵩日：“立长则顺，以德则人服。今长皇子贤而世嫡， 天所命也，请立。”乃定策禁中。于是诏世祖临朝监国，嵩为左辅。世祖即位， 进爵北平王，司州中正。诏问公卿：赫连、蠕蠕①征讨何先?嵩与平阳王长孙翰、 司空奚斤等曰：“赫连居土，未能为患；蠕蠕世为边害，宜先对大檀。及则收其 畜产，足以富国；不及则校猎阴山，多杀禽兽皮肉筋角，以充军实，亦愈于破一 小国。”太常崔浩日：“大檀迁徙鸟逝，疾追则不足经久，大众财不能及之。赫
连屈丐,土宇不过千里,其刑政残虐,人神所弃,宜先讨之。”尚书刘洁、武京 侯安原请先平冯跋。帝默然,遂西巡狩。后闻屈丐死,关中大乱,议欲征之。嵩 等日:“彼若城守,以选代劳,大檀闻之,乘虚而寇,危遭也。”帝乃问幽微于 天师寇谦之,谦之劝行。杜超之赞成之,崔浩又言西伐利。嵩等固谏不可。帝大 怒,责嵩在官贪污。寻迁太尉。久之,加柱国大将军。 自是,舆驾征伐,嵩以元老多留镇京师,坐朝堂,平断刑狱。薨,年八十。谥日 宣王。后高祖追录先朝功臣,以嵩配飨庙庭 (节选自《魏 书》) [注]①蠕蠕(ru):古代北方少数民族,即柔然。其第十代君主名大檀 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.苻坚使刘库仁摄国事 摄:代管。 B.更敕简精兵为战备 简:精减。 C.叔孙建等循河趣洛 趣:奔赴。 D.亦愈于破一小国 愈:胜过。 5.以下各组句子中,全都表明长孙嵩受到君主一组是(3分) ①年十四,代父统军 ②太宗假嵩节,督山东诸军事 ③诏嵩厚答之 ④世祖即位,进爵北平王,司州中正 ⑤太宗寝疾,问后事于嵩 ⑥后高祖追录先朝功臣,以嵩配飨庙庭 A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.长孙嵩较有军事才能。时局乱时,他统领部众,不使分散而归附苻坚 趁刘裕无暇相顾,他与叔孙建从成皋南渡,东晋诸屯军望风而溃。 B.长孙嵩为官清廉。刘裕借道通行时在船上看见了长孙嵩的营帐,派人 送去美酒美食,长孙嵩没有私自留下,全部送到京城,受到了重赏 C.长孙嵩有时很固执。屈丐死后,关中大乱,世祖想要征讨赫连,寇谦 之、崔浩等都支持,而长孙嵩坚决反对,最终惹怒了世祖,遭到责斥 D.长孙嵩恪尽职守。他做了柱国大将军后,总是在世祖亲自外出征讨作 战时,以元老身份留守京城,坐镇朝堂,并且处理日常各种刑狱案件。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)若裕西过者,便率精锐南出彭沛,如不时过,但引军随之 (2)彼若城守,以逸代劳,大檀闻之,乘虚而寇,危道也 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成8~9题 春阴朱弁 关河迢递绕黄沙,惨惨阴风塞柳斜 花带露寒无戏蝶,草连云暗有藏鸦
连屈丐，土宇不过千里，其刑政残虐，人神所弃，宜先讨之。”尚书刘洁、武京 侯安原请先平冯跋。帝默然，遂西巡狩。后闻屈丐死，关中大乱，议欲征之。嵩 等日：“彼若城守，以选代劳，大檀闻之，乘虚而寇，危遭也。”帝乃问幽微于 天师寇谦之，谦之劝行。杜超之赞成之，崔浩又言西伐利。嵩等固谏不可。帝大 怒，责嵩在官贪污。寻迁太尉。久之，加柱国大将军。 自是，舆驾征伐，嵩以元老多留镇京师，坐朝堂，平断刑狱。薨，年八十。谥日 宣王。后高祖追录先朝功臣，以嵩配飨庙庭。 (节选自《魏 书》) [注]①蠕蠕(rú)：古代北方少数民族，即柔然。其第十代君主名大檀。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3 分) A．苻坚使刘库仁摄国事 摄：代管。 B. 更敕简精兵为战备 简：精减。 C. 叔孙建等循河趣洛 趣：奔赴。 D．亦愈于破一小国 愈：胜过。 5．以下各组句子中，全都表明长孙嵩受到君主一组是(3 分) ①年十四，代父统军 ②太宗假嵩节，督山东诸军事 ③诏嵩厚答之 ④世祖即位，进爵北平王，司州中正 ⑤太宗寝疾，问后事于嵩 ⑥后高祖追录先朝功臣，以嵩配飨庙庭 A.①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.长孙嵩较有军事才能。时局乱时，他统领部众，不使分散而归附苻坚； 趁刘裕无暇相顾，他与叔孙建从成皋南渡，东晋诸屯军望风而溃。 B.长孙嵩为官清廉。刘裕借道通行时在船上看见了长孙嵩的营帐，派人 送去美酒美食，长孙嵩没有私自留下，全部送到京城，受到了重赏。 C．长孙嵩有时很固执。屈丐死后，关中大乱，世祖想要征讨赫连，寇谦 之、崔浩等都支持，而长孙嵩坚决反对，最终惹怒了世祖，遭到责斥。 D.长孙嵩恪尽职守。他做了柱国大将军后，总是在世祖亲自外出征讨作 战时，以元老身份留守京城，坐镇朝堂,并且处理日常各种刑狱案件。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)若裕西过者，便率精锐南出彭沛，如不时过，但引军随之。 (2)彼若城守，以逸代劳，大檀闻之，乘虚而寇，危道也。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗，完成 8～9 题。 春阴 朱弁① 关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。 花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦
诗穷莫写愁如海,酒薄难将梦到家。 绝域东风竞何事?只应催我鬓边华! 【注】①朱弁(1058~1144):字少章,自号观如居士,宋高宗建炎元年冬出使金 国,拒绝金人的威胁利诱,不肯屈服,被拘留了整整十五年,于宋高宗绍兴十三 年秋回到故国。 8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句 分析。(5分) 9.请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。(6分) (三)名篇名旬默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)风急天高猿啸哀 不尽长江滚滚来。(杜甫《登 高》) 往来翕忽,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》) (3)白露横江,水光接 天 苏 轼(《赤壁赋》) 乙选考题(25分) 请从11、12两题中任选一题作答,并用28铅笔将答题卡上所选题目对 应的题号右侧方框涂黑,按所涂题号进行评分;多涂、多答,按所涂的首题进行 评分;不涂,按本选考题的首题进行评分。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)。(25分) 抚摩胡炎 下雪了,天冷。 我站在窗前,往外面看,一片皑皑的白。所有的车都在街上小心翼翼地走,顶盖 上蒙着雪,像个老太太。我笑了,好天气!这样的天气,病人和伤者会增多,会 因各大医院的满员而流入我的私立医院。我没有理由不高兴。 神经内科的姚大夫走进来,说,又一个病人交不起住院费了。我漠然地 说,你知道该怎么办。但是他的儿子很难缠,求得我没办法。姚大夫说。 下午就断他的药,对付这种人非得来硬的! 姚大夫走了。我靠在椅背上,眯起眼睛。姚大夫很像我的过去,一把出 神入化的手术刀,刀至病除。 下午,一个黑脸大汉闯进了我的办公室。看样子,他来者不善。我处之 泰然,习惯了。我早已学会了从容应对。 他说他是那个被强制停药的病人的儿子,叫高大壮。这个名字不错,活脱脱就是 他形象的概括。 我问,你有什么事? 求求你,院长,不要给俺爹停药!他依旧求 我当然不想这样,可我这里不是慈善堂,没有钱,我的医院就无法运转 请你理解。我说得坦诚。俺知道,俺知道。高大壮苦着脸,眼里泪花花的,请你 再宽限几日,俺去筹钱。 我侧过身,望着窗外。雪依旧飘飘洒洒,似乎北风也起来了。真是好天 气啊!对付髙大壮这类人,最好的办法就是不理他,任他哭,任他闹
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。 绝域东风竞何事? 只应催我鬓边华! 【注】①朱弁(1058～1144)：字少章，自号观如居士，宋高宗建炎元年冬出使金 国，拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，被拘留了整整十五年，于宋高宗绍兴十三 年秋回到故国。 8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句 分析。(5 分) 9．请从情与景关系的角度赏析这首诗的前两联。(6 分) (三)名篇名旬默写(6 分) 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)风急天高猿啸哀， 。 。 不尽长江滚滚来。 (杜甫《登 高》) (2) ， ， 往来翕忽，似与游者相乐。 (柳宗元《小石潭记》) (3)白露横江，水光接 天。 ， 。 苏 轼(《赤壁赋》) 乙选考题(25 分) 请从 ll、12 两题中任选一题作答，并用 28 铅笔将答题卡上所选题目对 应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行 评分；不涂，按本选考题的首题进行评分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)。(25 分) 抚摩 胡炎 下雪了，天冷。 我站在窗前，往外面看，一片皑皑的白。所有的车都在街上小心翼翼地走，顶盖 上蒙着雪，像个老太太。我笑了，好天气!这样的天气，病人和伤者会增多，会 因各大医院的满员而流入我的私立医院。我没有理由不高兴。 神经内科的姚大夫走进来，说，又一个病人交不起住院费了。我漠然地 说，你知道该怎么办。但是他的儿子很难缠，求得我没办法。姚大夫说。 下午就断他的药，对付这种人非得来硬的! 姚大夫走了。我靠在椅背上，眯起眼睛。姚大夫很像我的过去，一把出 神入化的手术刀，刀至病除。 下午，一个黑脸大汉闯进了我的办公室。看样子，他来者不善。我处之 泰然，习惯了。我早已学会了从容应对。 他说他是那个被强制停药的病人的儿子，叫高大壮。这个名字不错，活脱脱就是 他形象的概括。 我问，你有什么事? 求求你，院长，不要给俺爹停药!他依旧求。 我当然不想这样，可我这里不是慈善堂，没有钱，我的医院就无法运转， 请你理解。我说得坦诚。俺知道，俺知道。高大壮苦着脸，眼里泪花花的，请你 再宽限几日，俺去筹钱。 我侧过身，望着窗外。雪依旧飘飘洒洒，似乎北风也起来了。真是好天 气啊!对付高大壮这类人，最好的办法就是不理他，任他哭，任他闹
扑通”一声,高大壮跪下了。一个大汉猛然跪下了。一个大汉猛地跪 在地上,把地板震得一晃,我瞧着他,那张黑脸上爬满了泪,像头绝望的水牛。 求你,救救俺爹,俺给你磕头。他磕了,很响。 我有些不知所措。我是经历过女人下跪的,但像高大壮这样的大汉,会跪,会流 泪,会磕头,还是第一次。我犹豫了一会儿,还是横下心,说,拿钱看病,天经 地义,都像你这样,我的医院还不要关门了? 高大壮不哭了,黑脸更黑,鬓角一跳一跳的。良久,他红着眼说,俺脸黑,你心 黑。你不给俺爹治病,俺也不让你好过。俺这就下去喊,你这儿不是医院,是黑 店,反正没指望了,俺大不了赔上一条命! 救护车的笛声,破雪而入。病人正在增多。这样的好时候,医院不能乱, 绝不能让高大壮胡来。我考虑着,该不该先稳住他… 寸,门又被推开,进来的是姚大夫。他看着地上的高大壮,喉结滚了 下,对我说,院长,我又给病人恢复用药了。请原谅,我没法面对病人,我是 个医生…… 我愣了一下,点点头。我说,你做得对,救死扶伤是我们的天职。高大 壮,医院同情你,你也要理解医院,快去筹钱吧。 姚大夫很吃惊,高大壮也很吃惊。末了,高大壮又磕了一个头,随姚大 夫下楼了 黄昏的时候,风刮疯了。雪在空中横着飞,尖利的啸声穿过窗缝,刺入 人的耳朵。我下意识地缩了缩脑袋,准备回家。 突然,走廊上响起了惶急的喊声,好像是哪里起火了。我走出屋门,这 才知道药品和器具仓库因职工私用火炉和电暖器失火。 如不及时控制,一旦借着风势蔓延,后果不堪设想 情况危急!我一下子傻了。片刻间,我如梦方醒,赶忙拨打119,然后疯 了似地奔向仓库。那里已经围了很多人,有的用盆,有的用桶,往里面送水,滚 滚浓烟从门窗里涌出来,被风扯散。谁在里面?我问。 不知道。 情况怎样? 基本控制住了。 消防车赶到时,火已经被扑灭了。谢天谢地,我的损失降到了最低限度 这时,里面的人披着一床千疮百孔的被褥走了出来,天哪,是高大壮! 我目瞪口呆。这个给我下跪的人,现在,是我的恩人 我把高大壮安置在了病房,他的头发已全部烧焦,呼吸道也有轻微灼伤 我抚摩着他粗糙的大手,许久才说,你为什么要冒这么大险去救火? 高大壮看着我,憨厚地说,你给俺爹治病,俺感激你。仓库里那些东西,可都是 救命的啊… 我落泪了。我知道,我的心正被一只大手抚摩,我感到了柔软和疼痛。 (摘自《百 花园》) (1)下列对小说的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.小说偶用反复手法,如“一个大汉猛然跪下了。一个大汉猛地跪在地 上”,这一反复是在强调“我”对高大壮举止的震惊
“扑通”一声，高大壮跪下了。一个大汉猛然跪下了。一个大汉猛地跪 在地上，把地板震得一晃，我瞧着他，那张黑脸上爬满了泪，像头绝望的水牛。 求你，救救俺爹，俺给你磕头。他磕了，很响。 我有些不知所措。我是经历过女人下跪的，但像高大壮这样的大汉，会跪，会流 泪，会磕头，还是第一次。我犹豫了一会儿，还是横下心，说，拿钱看病，天经 地义，都像你这样，我的医院还不要关门了? 高大壮不哭了，黑脸更黑，鬓角一跳一跳的。良久，他红着眼说，俺脸黑，你心 黑。你不给俺爹治病，俺也不让你好过。俺这就下去喊，你这儿不是医院，是黑 店，反正没指望了，俺大不了赔上一条命! 救护车的笛声，破雪而入。病人正在增多。这样的好时候，医院不能乱， 绝不能让高大壮胡来。我考虑着，该不该先稳住他… 这时，门又被推开，进来的是姚大夫。他看着地上的高大壮，喉结滚了 一下，对我说，院长，我又给病人恢复用药了。请原谅，我没法面对病人，我是 一个医生…… 我愣了一下，点点头。我说，你做得对，救死扶伤是我们的天职。高大 壮，医院同情你，你也要理解医院，快去筹钱吧。 姚大夫很吃惊，高大壮也很吃惊。末了，高大壮又磕了一个头，随姚大 夫下楼了。 黄昏的时候，风刮疯了。雪在空中横着飞，尖利的啸声穿过窗缝，刺入 人的耳朵。我下意识地 缩了缩脑袋，准备回家。 突然，走廊上响起了惶急的喊声，好像是哪里起火了。我走出屋门，这 才知道药品和器具仓库因职工私用火炉和电暖器失火。 如不及时控制，一旦借着风势蔓延，后果不堪设想…… 情况危急!我一下子傻了。片刻间，我如梦方醒，赶忙拨打 119，然后疯 了似地奔向仓库。那里已经围了很多人，有的用盆，有的用桶，往里面送水，滚 滚浓烟从门窗里涌出来，被风扯散。谁在里面?我问。 不知道。 情况怎样? 基本控制住了。 消防车赶到时，火已经被扑灭了。谢天谢地，我的损失降到了最低限度。 这时，里面的人披着一床千疮百孔的被褥走了出来，天哪，是高大壮! 我目瞪口呆。这个给我下跪的人，现在，是我的恩人。 我把高大壮安置在了病房，他的头发已全部烧焦，呼吸道也有轻微灼伤。 我抚摩着他粗糙的 大手，许久才说，你为什么要冒这么大险去救火? 高大壮看着我，憨厚地说，你给俺爹治病，俺感激你。仓库里那些东西，可都是 救命的啊…… 我落泪了。我知道，我的心正被一只大手抚摩，我感到了柔软和疼痛。 (摘自《百 花园》) (1)下列对小说的分析和概括，最恰当的两项是(5 分) A．小说偶用反复手法，如“一个大汉猛然跪下了。一个大汉猛地跪在地 上”，这一反复是在强调“我”对高大壮举止的震惊