2013年河南省普通高中毕业班高考适应性测试 语文试题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 科学与人文似乎是两种非常不同的文化,但实际上它们却有着十分相似的结构。 般说来,无论是科学还是人文,大致都可以分为两个层面:一个是形而下的 另一个是形而上的。如果说,前者属于倾向于外部世界的实证的和功利的层面的 话,那么,后者则属于倾向于内心世界的思想的和精神的层面。当然,这两个层 面的划分只是相对的,二者是相互联系、相互渗透和相互贯通的。也正是如此, 才使得人和文化保持积极的进取精神和旺盛的生命力,才能让我们领悟到人和文 化的活生生的生命以及二者之间的深刻关联。 要全面而深刻地理解科学与人文这两种文化,须从根本上超越当代流行的各种狭 隘的科学观和文化观,特别是实证主义和功利主义的科学观,现代西方人本主义 和现代新儒家的文化观,还有正在兴起的后现代主义的文化观。的确,科学活动 具有很强的实证性和功利性,至少其最终成果需要有很强的实证依据,并且最好 具有很强的应用价值,于是需要大量的实验、论证、数学推导和演算等等,这在 很大程度上属于形而下的技术层面的东西,是人们容易看到的。但是,科学绝对 不是可以简单地依靠实证和功利这两个“齿轮”运作的机器,而是由无数具有极 高品位和素养的人(科学家)所参与的极富创造性的活动。这些人带着什么样的 理想、信念和观念,怀着什么样的探索动机,经历了什么样的心路历程和心灵体 验,最终碰到并抓住了什么样的历史机遇,在很大程度上是属于形而上的精神层 面的东西,它与人们通常所说的世界观、人生观和价值观密切相关,是人们不易 觉察的。 另一方面,人文作为一种文化,也同样有形而上和形而下两个层面。我们不妨以 艺术为例。尼采说,艺术是“生命的最高使命和生命本来的形而上活动”。海德 格尔说,一切艺术“在本质上都是诗”,而“诗是真正地让我们安居的东西” 这显然都是从形而上层面来理解艺术。其实,艺术也存在着技术性很强的实证的 和功利的层面。在这个形而下层面上,艺术强调的是实验、技法、技艺和功用等 等,这与科学非常相似。要是没有形而下层面,艺术就不可能成为艺术。 总的说来,无论是科学还是人文,都有形而下和形而上两个层面,前者是体,后 者是魂。如果说,前者在很大程度上追求的是技术层面上的精湛和高超,那么, 后者则在很大程度上追求的是精神层面上的深奧和高远。然而,这两个层面和两 种价值取向又是相辅相成、浑然一体和不可分割的。没有体的魂只是空洞而抽象 的魂,因而不可能有活的生命;反之,没有魂的体则只是死亡而僵硬的体,同样 没有生命。正是这种体和魂高度有机的结合,才使得科学与人文成为活生生的生 命有机体,充满着丰富的人性和不竭的创造力,因而充满着蓬勃而旺盛的生命 力 (摘编自孟建伟《教育与生命》) 1.下列对于科学与人文的理解,不正确的一项是 A.科学与人文这两种文化似乎非常不同,但在结构上却十分相似,即大致都具 有形而下和形而上两个层面。 B.科学与人文形而下的层面是倾向于外部世界的实证的和功利的层面,形而上 的层面是倾向于内心世界的思想的和精神的层面。 C.科学和人文二者相互联系、相互渗透和相互贯通,能让我们领悟到它们活生 生的生命以及二者之间的深刻关联
2013 年河南省普通高中毕业班高考适应性测试 语 文 试 题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 科学与人文似乎是两种非常不同的文化，但实际上它们却有着十分相似的结构。 一般说来，无论是科学还是人文，大致都可以分为两个层面：一个是形而下的， 另一个是形而上的。如果说，前者属于倾向于外部世界的实证的和功利的层面的 话，那么，后者则属于倾向于内心世界的思想的和精神的层面。当然，这两个层 面的划分只是相对的，二者是相互联系、相互渗透和相互贯通的。也正是如此， 才使得人和文化保持积极的进取精神和旺盛的生命力，才能让我们领悟到人和文 化的活生生的生命以及二者之间的深刻关联。 要全面而深刻地理解科学与人文这两种文化，须从根本上超越当代流行的各种狭 隘的科学观和文化观，特别是实证主义和功利主义的科学观，现代西方人本主义 和现代新儒家的文化观，还有正在兴起的后现代主义的文化观。的确，科学活动 具有很强的实证性和功利性，至少其最终成果需要有很强的实证依据，并且最好 具有很强的应用价值，于是需要大量的实验、论证、数学推导和演算等等，这在 很大程度上属于形而下的技术层面的东西，是人们容易看到的。但是，科学绝对 不是可以简单地依靠实证和功利这两个“齿轮”运作的机器，而是由无数具有极 高品位和素养的人（科学家）所参与的极富创造性的活动。这些人带着什么样的 理想、信念和观念，怀着什么样的探索动机，经历了什么样的心路历程和心灵体 验，最终碰到并抓住了什么样的历史机遇，在很大程度上是属于形而上的精神层 面的东西，它与人们通常所说的世界观、人生观和价值观密切相关，是人们不易 觉察的。 另一方面，人文作为一种文化，也同样有形而上和形而下两个层面。我们不妨以 艺术为例。尼采说，艺术是“生命的最高使命和生命本来的形而上活动”。海德 格尔说，一切艺术“在本质上都是诗”，而“诗是真正地让我们安居的东西”。 这显然都是从形而上层面来理解艺术。其实，艺术也存在着技术性很强的实证的 和功利的层面。在这个形而下层面上，艺术强调的是实验、技法、技艺和功用等 等，这与科学非常相似。要是没有形而下层面，艺术就不可能成为艺术。 总的说来，无论是科学还是人文，都有形而下和形而上两个层面，前者是体，后 者是魂。如果说，前者在很大程度上追求的是技术层面上的精湛和高超，那么， 后者则在很大程度上追求的是精神层面上的深奥和高远。然而，这两个层面和两 种价值取向又是相辅相成、浑然一体和不可分割的。没有体的魂只是空洞而抽象 的魂，因而不可能有活的生命；反之，没有魂的体则只是死亡而僵硬的体，同样 没有生命。正是这种体和魂高度有机的结合，才使得科学与人文成为活生生的生 命有机体，充满着丰富的人性和不竭的创造力，因而充满着蓬勃而旺盛的生命 力。 （摘编自孟建伟《教育与生命》） 1．下列对于科学与人文的理解，不正确的一项是 A．科学与人文这两种文化似乎非常不同，但在结构上却十分相似，即大致都具 有形而下和形而上两个层面。 B．科学与人文形而下的层面是倾向于外部世界的实证的和功利的层面，形而上 的层面是倾向于内心世界的思想的和精神的层面。 C．科学和人文二者相互联系、相互渗透和相互贯通，能让我们领悟到它们活生 生的生命以及二者之间的深刻关联
D.实证主义和功利主义的科学观、现代西方人本主义和现代新儒家的文化观等 影响了人们全面而深刻地理解科学与人文。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.科学是富有创造性的活动,需要无数具有极髙品位和素养的人参与,不能简 单地依靠实证和功利。 B.科学活动中大量的实验、论证、数学推导和演算等都属于形而下的技术层面, 是显性的,容易引起人们重视。 C.尼采与海德格尔从形而上层面来理解艺术,没有关注到艺术形而下的层面 对艺术的理解是不全面的。 D.无论是对于科学还是对于人文,形而下都是体,形而上都是魂,正是这种体 和魂高度有机的结合,才使科学和人文充满生命力 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.我们只有认识到科学和人文各自具有的形而上与形而下两个层面的辩证关系, 才能对科学与人文这两种文化有深刻理解。 B.因为形而下层面在很大程度上追求技术的精湛和高超,所以形而上层面就在 很大程度上追求精神的深奧和高远 C.如果没有技术性很强的实证的和功利的层面,仅有思想的和精神的层面,那 么艺术就不可能成为艺术。 D.强调科学具有形而上的层面、人文具有形而下的层面,这是对科学与人文中 容易被忽视的层面的强化。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 刘弘,沛国相人也。起家太子门大夫,累迁宁朔将军、监幽州诸军事,甚有威 惠,寇盗屏迹,为幽朔所称。以勋德兼茂,封宣城公。太安中,张昌作乱,弘率 前将军赵骧等讨昌,自方城至宛、新野,所向皆平。时荆部守宰多阙,弘请补选, 帝从之。弘乃叙功铨德,随才补授,甚为论者所称。弘表曰:“盖崇化莫若贵德, 则所以济屯,故太上立德,其次立功也。顷者多难,淳朴弥凋,臣辄以征士伍朝 补零陵太守,庶以惩波荡之弊,养退让之操。臣以不武,前退于宛,陶侃、皮初 戮力致讨,荡灭奸凶,若不超拔,无以劝徇功之士,慰熊罴之志。”论平张昌功 应封次子县侯,弘上疏固让,许之。弘劝课农桑,宽刑省赋,岁用有年,百姓爱 悦。弘尝夜起,闻城上持更者叹声甚苦,遂呼省之。兵年过六十,羸疾无襦。弘 愍之,乃谪罚主者,遂给韦袍复帽,转以相付。时益州刺史罗尚为李雄所败,遣 使告急,请粮。弘移书赡给,而州府以运道悬远,欲以米五千斛与尚。弘曰:“天 下一家,吾今给之,则无西顾之忧矣。”遂以米三万斛给之。尚赖以自固。于时 流人在荆州十余万户,羁旅贫乏,多为盗贼。弘乃给其田种粮食,擢其贤才,随 资叙用。河间王颙使张光为顺阳太守,南阳大守卫展说弘曰:“彭城王前东奔, 有不善之言。张光,太宰腹心,宜斩光以明向背。”弘曰:“宰辅得失,岂张光 之罪!危人自安,君子弗为也。”陈敏寇扬州,引兵欲西上。弘乃解南蛮,以授 蒋超,统江夏太守陶侃、武陵太守苗光,以大众屯于夏口。又遣何松领建平、宜 都、襄阳三郡兵,屯巴东。侃与敏同郡,又同岁举吏,或有间侃者,弘不疑之, 乃以侃为前锋督扩。敏竟不敢窥境。弘卒于襄阳,士女嗟痛,若丧所亲矣。 (节选自《晋书·刘弘传》)
D．实证主义和功利主义的科学观、现代西方人本主义和现代新儒家的文化观等 影响了人们全面而深刻地理解科学与人文。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．科学是富有创造性的活动，需要无数具有极高品位和素养的人参与，不能简 单地依靠实证和功利。 B．科学活动中大量的实验、论证、数学推导和演算等都属于形而下的技术层面， 是显性的，容易引起人们重视。 C．尼采与海德格尔从形而上层面来理解艺术，没有关注到艺术形而下的层面， 对艺术的理解是不全面的。 D．无论是对于科学还是对于人文，形而下都是体，形而上都是魂，正是这种体 和魂高度有机的结合，才使科学和人文充满生命力。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．我们只有认识到科学和人文各自具有的形而上与形而下两个层面的辩证关系， 才能对科学与人文这两种文化有深刻理解。 B．因为形而下层面在很大程度上追求技术的精湛和高超，所以形而上层面就在 很大程度上追求精神的深奥和高远。 C．如果没有技术性很强的实证的和功利的层面，仅有思想的和精神的层面，那 么艺术就不可能成为艺术。 D．强调科学具有形而上的层面、人文具有形而下的层面，这是对科学与人文中 容易被忽视的层面的强化。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 刘弘，沛国相人也。起家太子门大夫，累迁宁朔将军、监幽州诸军事，甚有威 惠，寇盗屏迹，为幽朔所称。以勋德兼茂，封宣城公。太安中，张昌作乱，弘率 前将军赵骧等讨昌，自方城至宛、新野，所向皆平。时荆部守宰多阙，弘请补选， 帝从之。弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。弘表曰：“盖崇化莫若贵德， 则所以济屯，故太上立德，其次立功也。顷者多难，淳朴弥凋，臣辄以征士伍朝 补零陵太守，庶以惩波荡之弊，养退让之操。臣以不武，前退于宛，陶侃、皮初 戮力致讨，荡灭奸凶，若不超拔，无以劝徇功之士，慰熊罴之志。”论平张昌功。 应封次子县侯，弘上疏固让，许之。弘劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年，百姓爱 悦。弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。兵年过六十，羸疾无襦。弘 愍之，乃谪罚主者，遂给韦袍复帽，转以相付。时益州刺史罗尚为李雄所败，遣 使告急，请粮。弘移书赡给，而州府以运道悬远，欲以米五千斛与尚。弘曰：“天 下一家，吾今给之，则无西顾之忧矣。”遂以米三万斛给之。尚赖以自固。于时 流人在荆州十余万户，羁旅贫乏，多为盗贼。弘乃给其田种粮食，擢其贤才，随 资叙用。河间王颙使张光为顺阳太守，南阳大守卫展说弘曰：“彭城王前东奔， 有不善之言。张光，太宰腹心，宜斩光以明向背。”弘曰：“宰辅得失，岂张光 之罪!危人自安，君子弗为也。”陈敏寇扬州，引兵欲西上。弘乃解南蛮，以授 蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口。又遣何松领建平、宜 都、襄阳三郡兵，屯巴东。侃与敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者，弘不疑之， 乃以侃为前锋督扩。敏竟不敢窥境。弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。 （节选自《晋书·刘弘传》）
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) A.为幽朔所称 称:称 道 B.庶以惩波荡之弊 惩:阻止。 C.无以劝徇功之士 徇:追求 D.又同岁举吏 举:科 5.以下各组句子中,全都表明刘弘功勋德行的一组是(3分) ①甚有威惠,寇盗屏迹 ②戮力致讨,荡 灭奸凶 ③应封次子县侯,弘上疏固让 ④劝课农桑,宽刑省赋 ⑤给韦袍复帽,转以相付 ⑥乃解南蛮,以授 蒋超 A.①③④ ①⑤⑥ C.②③⑤ D.③④⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.刘弘通晓军事,屡立战功。张昌作乱,他率赵骧等讨伐,所向披靡;陈敏侵 犯扬州,他统领蒋超、何松等率部御敌,使之不敢进犯。 B.刘弘遏制歪风,树立正气。当时国家多难,淳朴之风衰落,他大胆提拔贤才, 以此倡导谦虚退让之风,勉励朝臣尽忠报国。 C.刘弘知人善任,用人不疑。他按照功德大小,根据才能补授官职;他任用张 光,不为离间所惑,让他做了顺阳太守 D.刘弘体恤民众,受人爱戴。他怜悯打更老兵,供给荆州流亡百姓耕田、种子 和粮食;他去世时百姓都像失去亲人一样悲痛。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)弘移书赡给,而州府以运道悬远,欲以米五千斛与尚。 (2)宰辅得失,岂张光之罪!危人自安,君子弗为也 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋涛,完成8~9题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修 绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出,野菊开时酒正浓 解带西风飘画角,倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客,踏雪来看群玉峰 注]此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬 为滁州刺史时所建 8.第二联所写景物有什么特点?全诗表现了诗人什么样的感情?(5分)
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A．为幽朔所称 称：称 道。 B．庶以惩波荡之弊 惩：阻止。 C．无以劝徇功之士 徇：追求。 D．又同岁举吏 举：科 举。 5．以下各组句子中，全都表明刘弘功勋德行的一组是（3 分） ①甚有威惠，寇盗屏迹 ②戮力致讨，荡 灭奸凶 ③应封次子县侯，弘上疏固让 ④劝课农桑，宽刑省赋 ⑤给韦袍复帽，转以相付 ⑥乃解南蛮，以授 蒋超 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．刘弘通晓军事，屡立战功。张昌作乱，他率赵骧等讨伐，所向披靡；陈敏侵 犯扬州，他统领蒋超、何松等率部御敌，使之不敢进犯。 B．刘弘遏制歪风，树立正气。当时国家多难，淳朴之风衰落，他大胆提拔贤才， 以此倡导谦虚退让之风，勉励朝臣尽忠报国。 C．刘弘知人善任，用人不疑。他按照功德大小，根据才能补授官职；他任用张 光，不为离间所惑，让他做了顺阳太守。 D．刘弘体恤民众，受人爱戴。他怜悯打更老兵，供给荆州流亡百姓耕田、种子 和粮食；他去世时百姓都像失去亲人一样悲痛。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）弘移书赡给，而州府以运道悬远，欲以米五千斛与尚。 _____________________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ______ （2）宰辅得失，岂张光之罪!危人自安，君子弗为也。 _____________________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ______ （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋涛，完成 8～9 题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 [注]此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬 为滁州刺史时所建。 8．第二联所写景物有什么特点?全诗表现了诗人什么样的感情? （5 分）
9.请从虚实角度对全诗作简要赏析。(6分) 三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)吾日三省吾身 ?传不习 乎?(《论语·学而》) (2)故不积跬步, ,无以成江 海。(《荀子·劝学》) (3)曲终收拔当心画,四弦一声如裂帛。 。(白居 易《琵琶行》) 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用 2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做选定大题内的小题,不得选 做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 头像林斤澜 画家老麦气色红润,为人圆通,又走好运,同行拿“脉通”来开玩笑,老麦索性 拿“麦通”当了笔名。 这天他从人民礼堂出来,手提包里装着刚得的奖品。他骑上车,美滋滋地回味 着 老麦的确好运道,十年浩劫没有伤着元气,眼下又青云直上。前年画了张武斗场 面,闯了“禁区”,热辣辣得了奖。去年评奖说要点叫人愉快的,他就画了张五 只小猫,像小孩子那样互相抓挠着,鲜活极了。今年得奖的是“夜行军”:一个 十几岁的女兵,军帽下边戳着两根辫橛子,背一把二胡。革命传统教育、军事题 材,一下子名列前茅… 怎么拐到胡同里了?呀,梅大厦!十分熟悉又经常想不到的名字跳了出来。再拐两 个弯不就到梅大厦家了吗?这位姓梅的跟老麦是老同学,学的是雕塑。三年了, 老麦忙于来信,来访,来约稿;梅大厦却连逢年过节都没露过面。他在干什么? 美术界不大听说他的名字了。老麦把车推进一个没有门扇的门洞,叫道:“梅大 厦!”就听见屋里叫:“吃饭没有?正好,给你下挂面。”三年不见,劈头还是 三十年前穷学生的口吻。 老麦进里屋坐下一一只有里屋才有凳子。除了角落的单人床,屋里全是架子,架 子上全是雕塑。梅大厦头发花白、乱蓬蓬的,细眼睛挂红丝,小个子还驼点儿腰。 只有两只手肌肉鼓胀,是灵活的年轻的手。 趁这年轻的手专心地下挂面,老麦把架子浏览一番。书架上是陶瓷,有的古色古 香,有的土里土气,造型、使釉、神态,都着力继承民族传统。货架上是石雕, 显然追求现代派的表现方法。钉起来的架子上,全是木雕,有的还是半成品,看 来都是近作了。老麦行家的、安闲的、挑剔的眼光不安起来了。这些木雕不是从 庙堂、寺院的雕塑里来的吗?不是从民间的泥娃娃、面人儿脱胎的吗?可是又吸收
_____________________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ______ 9．请从虚实角度对全诗作简要赏析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）吾日三省吾身：______________? __________ ____?传不习 乎? （《论语·学而》） （2）故不积跬步，___________ ___；_________ _____，无以成江 海。（《荀子·劝学》） （3）曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。______ ____，__________。（白居 易《琵琶行》） 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做选定大题内的小题，不得选 做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 头 像 林斤澜 画家老麦气色红润，为人圆通，又走好运，同行拿“脉通”来开玩笑，老麦索性 拿“麦通”当了笔名。 这天他从人民礼堂出来，手提包里装着刚得的奖品。他骑上车，美滋滋地回味 着…… 老麦的确好运道，十年浩劫没有伤着元气，眼下又青云直上。前年画了张武斗场 面，闯了“禁区”，热辣辣得了奖。去年评奖说要点叫人愉快的，他就画了张五 只小猫，像小孩子那样互相抓挠着，鲜活极了。今年得奖的是“夜行军”：一个 十几岁的女兵，军帽下边戳着两根辫橛子，背一把二胡。革命传统教育、军事题 材，一下子名列前茅…… 怎么拐到胡同里了?呀，梅大厦!十分熟悉又经常想不到的名字跳了出来。再拐两 个弯不就到梅大厦家了吗?这位姓梅的跟老麦是老同学，学的是雕塑。三年了， 老麦忙于来信，来访，来约稿；梅大厦却连逢年过节都没露过面。他在干什么? 美术界不大听说他的名字了。老麦把车推进一个没有门扇的门洞，叫道：“梅大 厦！”就听见屋里叫：“吃饭没有?正好，给你下挂面。”三年不见，劈头还是 三十年前穷学生的口吻。 老麦进里屋坐下——只有里屋才有凳子。除了角落的单人床，屋里全是架子，架 子上全是雕塑。梅大厦头发花白、乱蓬蓬的，细眼睛挂红丝，小个子还驼点儿腰。 只有两只手肌肉鼓胀，是灵活的年轻的手。 趁这年轻的手专心地下挂面，老麦把架子浏览一番。书架上是陶瓷，有的古色古 香，有的土里土气，造型、使釉、神态，都着力继承民族传统。货架上是石雕， 显然追求现代派的表现方法。钉起来的架子上，全是木雕，有的还是半成品，看 来都是近作了。老麦行家的、安闲的、挑剔的眼光不安起来了。这些木雕不是从 庙堂、寺院的雕塑里来的吗?不是从民间的泥娃娃、面人儿脱胎的吗?可是又吸收
了外国现代方法呀!这么个杂院的破屋,这么个泥瓦匠般的老同学,有探索,有 创造 老麦看见书架顶板上撂着一个女兵,辫橛子,身背二胡,军帽上肩膀上落了不薄 的尘土……这个烧瓷女兵是三年前见过的,和自己的画稿有没有关系呢?倒也难 说。不过,平心而论,这个女兵是一般化的,自己画的那个有个性,有人物的心 灵……老麦吃着面,斟酌着说:“得有个人照顾了!”“我没有时间。要命的是, 我那几年只做了几件,你看 梅大厦指一下那个一身尘土、背着二胡的女兵, “现在看都懒得看一眼,这么不经看。”老麦心里一沉,但又平和地说:“你这 个女兵是一般化了些。 梅大厦走到货架前,年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上。“漂亮吧?从人家废 料堆里捡的,我小心极了,耐心极了,慢慢磨出来的。你看,春天了,叫太阳晒 化了,摊在淡绿的水面上,身底下的颜色,是水……”老麦这才领悟,这是一只 白天鹅。长长的脖子弯弯地贴在背上,是刷洗羽毛?是刚从梦中苏醒?是尽情享受 大地春回?……不觉叹道:“可惜,这些东西眼前是无名无利。”“管那个做什 么。”梅大厦两手一拍,劳动布的工作服飞起粉尘。“现在是我一生工作最好的 时候。思想上自由,生活上自由,艺术上我觉着看得见自由王国了。”梅大厦细 小挂红丝的眼睛,闪着一种不那么正常的光芒。老麦暗想:这样的光芒自己是没 有的,不,是自己欠缺的 梅大厦的手往钉起来的架子上一排排黄杨木人物那里扫过去,好像将军指点他的 士兵。老麦的眼睛顺着他的手,停在了一个不大的头像上。这是一块黄杨树顶, 留着原树皮,只上尖下圆地开出一张脸来。原树皮就像头发,脸是少妇型长脸。 老麦立刻看出来,那比例是不写实的。头发下边露出的尖尖脑门,占全脸的三分 之一。弯弯的眉毛,半闭的眼睛,从眉毛到眼睛,竟有一个鼻子的长度。端正的 鼻子、紧闭的嘴唇是写实的。没有这样的脑门和这样长长的眼皮,仿佛思索盘旋 不开。哦,头像,是沉思的老树的精灵。 老麦再看看那些陶瓷,那些玉石,更加明白老同学在着力民族传统之后,追求现 代表现之后,探索着一个新的境界。他感叹:“三年不见,你的进展很快呀!” 梅大厦细小挂红丝的眼睛里,射出了光亮。“就是要做,赶紧做,现在是我一生 最好的时候。”梅大厦年轻的手,抓着花白衰老的头发,扯了两扯。 老麦坐不住了,心思活跃,想为梅大厦另找一处房子,想请一些专家来,想组织 一个像样的展览会 老麦骑上车,为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来,胡同里,他把铃铛打得 山响 (有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.小说写了老麦和梅大厦之间的故事,情节并不复杂,但善于捕捉人物心理的 微妙变化,文笔细腻而深刻。 B.同行拿“脉通”开老麦的玩笑,老麦索性拿“麦通”作笔名,表现出老麦不 拘小节、圆通随和的性格。 C.同题材的女兵作品,老麦的获了大奖,梅大厦的却被摞在一边,这让老麦既 为老同学惋惜,又为自己庆幸 D.小说细节描写细腻传神,梅大厦蓬勃的艺术创造力就是通过他那双年轻灵活、 肌肉鼓胀的手表现出来的
了外国现代方法呀!这么个杂院的破屋，这么个泥瓦匠般的老同学，有探索，有 创造…… 老麦看见书架顶板上撂着一个女兵，辫橛子，身背二胡，军帽上肩膀上落了不薄 的尘土……这个烧瓷女兵是三年前见过的，和自己的画稿有没有关系呢?倒也难 说。不过，平心而论，这个女兵是一般化的，自己画的那个有个性，有人物的心 灵……老麦吃着面，斟酌着说：“得有个人照顾了!”“我没有时间。要命的是， 我那几年只做了几件，你看——”梅大厦指一下那个一身尘土、背着二胡的女兵， “现在看都懒得看一眼，这么不经看。”老麦心里一沉，但又平和地说：“你这 个女兵是一般化了些。” 梅大厦走到货架前，年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上。“漂亮吧?从人家废 料堆里捡的，我小心极了，耐心极了，慢慢磨出来的。你看，春天了，叫太阳晒 化了，摊在淡绿的水面上，身底下的颜色，是水……”老麦这才领悟，这是—只 白天鹅。长长的脖子弯弯地贴在背上，是刷洗羽毛?是刚从梦中苏醒?是尽情享受 大地春回?……不觉叹道：“可惜，这些东西眼前是无名无利。”“管那个做什 么。”梅大厦两手一拍，劳动布的工作服飞起粉尘。“现在是我一生工作最好的 时候。思想上自由，生活上自由，艺术上我觉着看得见自由王国了。”梅大厦细 小挂红丝的眼睛，闪着一种不那么正常的光芒。老麦暗想：这样的光芒自己是没 有的，不，是自己欠缺的。 梅大厦的手往钉起来的架子上一排排黄杨木人物那里扫过去，好像将军指点他的 士兵。老麦的眼睛顺着他的手，停在了一个不大的头像上。这是一块黄杨树顶， 留着原树皮，只上尖下圆地开出一张脸来。原树皮就像头发，脸是少妇型长脸。 老麦立刻看出来，那比例是不写实的。头发下边露出的尖尖脑门，占全脸的三分 之一。弯弯的眉毛，半闭的眼睛，从眉毛到眼睛，竟有一个鼻子的长度。端正的 鼻子、紧闭的嘴唇是写实的。没有这样的脑门和这样长长的眼皮，仿佛思索盘旋 不开。哦，头像，是沉思的老树的精灵。 老麦再看看那些陶瓷，那些玉石，更加明白老同学在着力民族传统之后，追求现 代表现之后，探索着一个新的境界。他感叹：“三年不见，你的进展很快呀!” 梅大厦细小挂红丝的眼睛里，射出了光亮。“就是要做，赶紧做，现在是我一生 最好的时候。”梅大厦年轻的手，抓着花白衰老的头发，扯了两扯。 老麦坐不住了，心思活跃，想为梅大厦另找一处房子，想请一些专家来，想组织 一个像样的展览会…… 老麦骑上车，为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来，胡同里，他把铃铛打得 山响。 （有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．小说写了老麦和梅大厦之间的故事，情节并不复杂，但善于捕捉人物心理的 微妙变化，文笔细腻而深刻。 B．同行拿“脉通”开老麦的玩笑，老麦索性拿“麦通”作笔名，表现出老麦不 拘小节、圆通随和的性格。 C．同题材的女兵作品，老麦的获了大奖，梅大厦的却被摞在一边，这让老麦既 为老同学惋惜，又为自己庆幸。 D．小说细节描写细腻传神，梅大厦蓬勃的艺术创造力就是通过他那双年轻灵活、 肌肉鼓胀的手表现出来的