房山区2014—2015学年度第一学期终结性检测试卷 初三语文(120分) 学校班级:姓名_考号 考 生本试卷共8页,四道大题,23道小题。满分120分。考试时间150分钟 2第I卷共三道大题,21道小题;第Ⅱ卷为作文 须必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔答题纸上按要求作答。 知 第Ⅰ卷(共70分) 基础·运用。(共24分) ()下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅 笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分,每小题2分) 1.阅读下面的文字,完成第(1)一(2)题。(共4分) 每一个文字就像一朵花,但它只会在你最美的心情里()芬芳。 心情沉重或者轻盈,文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念,都会改 变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂,也或者是地狱。 每一朵花,优雅而生,最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花,都如静谧的脸庞, ()而舒展。 每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里,坚强抵御风雨,也寂寞 忍受凋零。落尽一生一世的繁华,名留青史。也或者只是一迹墨痕。 人在最美的文字里绽放,。 (1)对文中加点字的注音和括号处填写词语的判断,全都正确的一项是()(2 分) A.氛fen摇晃安详B.氛fen摇曳安详 C.氛fen摇曳安静D.氛fen摇晃安静 (2)对文中划线句的修改和为文段横线处续写句子恰当的一项是()(2分) A.修改病句:心情沉重或者轻盈,文字之花就会娇艳或者黯淡 续写句子:文字在最美的心情里绽放 B.修改病句:心情沉重或者轻盈,文字之花就会开得黯淡或者娇艳。 续写句子:花在最美的心情里绽放 C.修改病句:心情沉重或者轻盈,文字之花就会黯淡或者娇艳。 续写句子:花在最美的心情里绽放 D.修改病句:心情轻盈或者沉重,文字之花就会开得娇艳或者黯淡。 续写句子:文字在最美的心情里绽放 2.下列说法正确的一项是()(2分) A.汉字书写讲究笔画笔顺和间架结构,如“火”字正确的笔顺是先写上面两笔 即点和撇,再写人字。“围”字的正确笔顺是先写外面的“口”,再写里面的 韦 B.“心旷神怡”四个字按造字方法分,“心”应该单独分为一类。“悬梁刺骨 的书写完全正确。 C.如果把“绿树成荫,微风轻抚,彩蝶曼舞,百草丰茂,薄雾浓云、毛遂自荐” 六个词语按结构分类,“薄雾浓云”应当单独归为一类 D.“狐假虎威”“精卫填海”“温故知新”“刻舟求剑”四个成语按出处分类, “狐假虎威”应单独归为一类 3.依次填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是()(2分
房山区 2014—2015 学年度第一学期终结性检测试卷 初三语文（120 分） 学校 班级： 姓名 考号 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页，四道大题，23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.第Ⅰ卷共三道大题，21 道小题；第Ⅱ卷为作文。 3.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔答题纸上按要求作答。 第Ⅰ卷 （ 共 70 分） 一、基础·运用。（共 24 分） ㈠下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅 笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共 14 分，每小题 2 分） 1.阅读下面的文字，完成第（1）—（2）题。（共 4 分） 每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里（ ）芬芳。 心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改 变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。 每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞， （ ）而舒展。 每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞 忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。 人在最美的文字里绽放， 。 （1）对文中加点字的注音和括号处填写词语的判断，全都正确的一项是（ ）（2 分） A. 氛 fèn 摇晃 安详 B. 氛 fēn 摇曳 安详 C. 氛 fèn 摇曳 安静 D. 氛 fēn 摇晃 安静 （2）对文中划线句的修改和为文段横线处续写句子恰当的一项是（ ）（2 分） A. 修改病句：心情沉重或者轻盈，文字之花就会娇艳或者黯淡。 续写句子：文字在最美的心情里绽放 B. 修改病句：心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳。 续写句子：花在最美的心情里绽放 C. 修改病句：心情沉重或者轻盈，文字之花就会黯淡或者娇艳。 续写句子：花在最美的心情里绽放 D. 修改病句：心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。 续写句子：文字在最美的心情里绽放 2.下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A．汉字书写讲究笔画笔顺和间架结构，如“火”字正确的笔顺是先写上面两笔， 即点和撇，再写人字。“围”字的正确笔顺是先写外面的“囗”，再写里面的 “韦”。 B．“心旷神怡”四个字按造字方法分，“心”应该单独分为一类。“悬梁刺骨” 的书写完全正确。 C．如果把“绿树成荫，微风轻抚，彩蝶曼舞，百草丰茂，薄雾浓云、毛遂自荐” 六个词语按结构分类，“薄雾浓云”应当单独归为一类。 D．“狐假虎威”“精卫填海”“温故知新”“刻舟求剑”四个成语按出处分类， “狐假虎威”应单独归为一类。 3. 依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）（2 分）
PM2.5对空气质量和能见度有更大影响 ①可见光的波长在0.4~0.7微米之间,而粒径在这个尺寸附近的颗粒物正是 PM2.5的主要组成部分。 ②所以,PM2.5是灰霾天能见度降低的主要原因。 ③虽然空气中不同大小的颗粒物均能降低能见度,不过相比于粗颗粒物,更为细 小的PM2.5降低能见度的能力更强。 ④当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候,颗粒物对光的散射消光能力最 强 ⑤虽然肉眼看不见空气中的颗粒物,但是颗粒物却能降低空气的能见度,使蓝天 消失,天空变成灰蒙蒙的一片,这种天气就是灰霾天 A.②⑤③④①B.③⑤④①②C.④⑤③①②D.⑤③④①② 4.对下列句子的理解分析有误的一项是() A.“石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。”这句话运用了比 喻和对偶的修辞方法,生动形象地写出了水绵长平静的特点,同时又使表意凝练, 音韵和谐。 B.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中“镶嵌”一词很有表现力 让人觉得老王是门框的一部分,逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。 C.“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态 万状,惟妙惟肖”运用了打比方的说明方法,说明柱头上雕刻的狮子神态逼真。 D.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”运用了描写的表达方式,生 动形象地写出了小草破土萌发的情态,突出了春天的勃勃生机。 5.下列语句表达得体的一项是()(2分) A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休 息几天吧。” B.小李老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多 不懂之处,请您多多指教。 C.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次 我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。 6.爸爸的一位学者朋友通过网络传给他几幅画,爸爸想根据这几幅画回赠那位学 者朋友一副对联,请你帮助选出最恰当的一项是()(2分)
PM2.5 对空气质量和能见度有更大影响。 ①可见光的波长在 0.4～0.7 微米之间，而粒径在这个尺寸附近的颗粒物正是 PM2.5 的主要组成部分。 ②所以，PM2.5 是灰霾天能见度降低的主要原因。 ③虽然空气中不同大小的颗粒物均能降低能见度，不过相比于粗颗粒物，更为细 小的 PM2.5 降低能见度的能力更强。 ④当颗粒物的直径和可见光的波长接近的时候，颗粒物对光的散射消光能力最 强。 ⑤虽然肉眼看不见空气中的颗粒物，但是颗粒物却能降低空气的能见度，使蓝天 消失，天空变成灰蒙蒙的一片，这种天气就是灰霾天。 A．②⑤③④① B．③⑤④①② C．④⑤③①② D．⑤③④①② 4. 对下列句子的理解分析有误的一项是（ ） A．“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比 喻和对偶的修辞方法,生动形象地写出了水绵长平静的特点，同时又使表意凝练， 音韵和谐。 B．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中“镶嵌”一词很有表现力， 让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。 C．“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态 万状，惟妙惟肖”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的狮子神态逼真。 D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了描写的表达方式，生 动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。 5. 下列语句表达得体的一项是（ ）（2 分） A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休 息几天吧。” B.小李老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多 不懂之处,请您多多指教。” C.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次 我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。” 6.爸爸的一位学者朋友通过网络传给他几幅画，爸爸想根据这几幅画回赠那位学 者朋友一副对联，请你帮助选出最恰当的一项是（ ）（2 分）
彭是 存首请 A.上联:岁寒三友松柏鹤B.上联:学富五车诗书画 下联:光映八方日月星下联:岁寒三友松竹梅 C.上联:岁寒三友诗书画D.上联:学富五车诗书画 下联:同窗数载松柏鹤下联:光映八方日月星 ○填空(共10分) 7.古诗文默写(4分) (1)征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》 (2)_,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (3)蒹葭萋萋,_。所谓伊人,在水之湄。(《诗经·蒹葭》) (4)《过零丁洋》一诗中,彰显中华民族宁死不屈的民族气节和爱国主义情怀 的两句是 8.名著阅读(3分) ①(填写成语)来源于古典小说《三国演义》中的一个情节,该情节讲述了刘 备为了得到人才,不辞辛苦,三次来到_②(地名)拜见诸葛亮,终于感动了诸 葛亮,求得他出山辅佐。刘备的这种做法,被后人所称颂,充分体现了他_③的 优秀品质。 9.下面是莫言通过媒体对马尔克斯的离世做出的回应,请按要求填空。(3分) 我不能说马尔克斯是当代世界上最伟大的作家,但自上世纪六十年代至今,世界 上的确没有一本书像《百年孤独》那样产生广泛而持久的影响。我本来有过一次 与他见面的机会,但因他生病错过了。感谢这个天才的头脑,他发明了一种独特 的小说,他也发明了让自己永生的方式 上述文字流露出三种情感:①、②、③。 文言文阅读(共10分) 阅读《师说》,完成10--12题 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑 而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之; 生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于 吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也
A. 上联：岁寒三友松柏鹤 B. 上联：学富五车诗书画 下联：光映八方日月星 下联：岁寒三友松竹梅 C. 上联：岁寒三友诗书画 D. 上联：学富五车诗书画 下联：同窗数载松柏鹤 下联：光映八方日月星 ㈡填空（共 10 分） 7.古诗文默写（4 分） （1）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》） （2） ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （3）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》） （4）《过零丁洋》一诗中，彰显中华民族宁死不屈的民族气节和爱国主义情怀 的两句是： ， 。 8.名著阅读（3 分） ① （填写成语）来源于古典小说《三国演义》中的一个情节，该情节讲述了刘 备为了得到人才，不辞辛苦，三次来到 ② （地名）拜见诸葛亮，终于感动了诸 葛亮，求得他出山辅佐。刘备的这种做法，被后人所称颂，充分体现了他 ③ 的 优秀品质。 9. 下面是莫言通过媒体对马尔克斯的离世做出的回应，请按要求填空。（3 分） 我不能说马尔克斯是当代世界上最伟大的作家，但自上世纪六十年代至今，世界 上的确没有一本书像《百年孤独》那样产生广泛而持久的影响。我本来有过一次 与他见面的机会，但因他生病错过了。感谢这个天才的头脑，他发明了一种独特 的小说，他也发明了让自己永生的方式。 上述文字流露出三种情感： ① 、 ② 、 ③ 。 二、文言文阅读（共 10 分） 阅读《师说》，完成 10——12 题 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑 而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之； 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于 吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且 从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其 身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解 其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明 也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑 之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。 呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及 其可怪也欤 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子 曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后, 术业有专攻,如是而已。 李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能 行古道,作师说以贻之。 10.解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)师者,所以传道受业解惑也受: (2)其下圣人也亦远矣,而耻学于师耻: 11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分) (1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉 翻译 (2)位卑则足羞,官盛则近谀 翻译: 12.阅读下面的材料,结合《师说》原文,说说下面的材料对你理解《师说》、 了解作者有哪些方面的帮助。(4分) 孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有 师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》, 因抗颜而为师。 (柳宗元《答韦中立论师道书》) 注释: ①不事师:不尊奉老师 ②辄:就 ③犯:冒着。 ④抗颜:犹言正色,意思是态度严正不屈。 答 现代文阅读(共36分 (一)阅读《最完美的礼物》,完成第13-15题。(共15分 最完美的礼物 ①2000年5月,考古学家郭教授和其他四个人在当地向导的带领下,带上足够 的食物和淡水,分骑五峰骆驼从大沙漠边缘的小城岀发,深入沙漠腹地300公里, 对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。 ②几天后,他们胜利完成了考察任务,踏上了归程。一天中午,天空中突然涌现 出巨大的蘑菇云,随着黄色蘑菇云的翻滚逼近,万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉, 五峰骆驼惊骇得踌躇不前 ③“沙暴!”郭教授大声呼喊着,“快下骆驼,用睡袋罩住头!
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且 从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其 身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解 其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明 也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑 之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。” 呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， 其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子 曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后， 术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能 行古道，作师说以贻之。 10. 解释下列语句中加点词的意思。（2 分） （1）师者，所以传道受业解惑也 受： （2）其下圣人也亦远矣，而耻学于师 耻： 11．用现代汉语翻译下面的语句。（4 分） （1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 翻译： （2）位卑则足羞，官盛则近谀 翻译： 12.阅读下面的材料，结合《师说》原文，说说下面的材料对你理解《师说》、 了解作者有哪些方面的帮助。（4 分） 孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有 师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》， 因抗颜而为师。 （柳宗元 《答韦中立论师道书》） 注释： ① 不事师：不尊奉老师。 ② 辄：就。 ③ 犯：冒着。 ④ 抗颜：犹言正色，意思是态度严正不屈。 答： 三、现代文阅读（共 36 分） （一）阅读《最完美的礼物》，完成第 13—15 题。（共 15 分） 最完美的礼物 ①2000 年 5 月，考古学家郭教授和其他四个人在当地向导的带领下，带上足够 的食物和淡水，分骑五峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地 300 公里， 对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。 ②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现 出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉， 五峰骆驼惊骇得踌躇不前。 ③“沙暴!”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头!
④罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地,沙暴的呼啸声减弱了,人们陆续 掀开了头上的睡袋。昏暗的天空中出现了亮色,沙漠恢复了先前的寂静和燥热 ⑤“骆驼呢?”有人惊叫着,驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大 家开始寻找。半个多小时后,只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上 队员们的心头。这时,向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先 冲上去想喝水,向导一把抢过来:“不要抢,水是大家的。”“我也有份,我先 喝!”大刘毫不示弱,其他人随后也加入到争抢之中… ⑥“都不许动,把水囊给我!”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪, 以不可抗拒的口吻厉声喝道:“从今天起,由我决定水的分配。”他从水囊中倒 出一杯水,说:“每人只能喝两口,谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问:“你 也只喝两口?”郭教授平静地说道:“我只喝一口。” ⑦杯子最先递到向导手中,他慎重地喝了两口,宛如品尝世上最醇美的甘露。轮 到大刘了,他地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中,他只地抿了一口, 然后将杯中剩下的水倒回水囊。 ⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上,遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来: “教授,我的喉咙又冒烟了,再给我点水吧!”郭教授似乎没有听到,未作出任 何反应。突然,大刘猛然向郭教授冲过来,想抢夺水囊。“乓”一声枪响,子弹 射在大刘脚前的沙地上,郭教授真敢开枪!大刘悻悻地回到了队伍中 ⑨一连三天,因为每次只喝一小口水,郭教授已感到头晕目眩,全身乏力,他不 由担忧起来。【A】第四天早晨当人们醒来的时候,郭教授已倒好了大半杯水, 分喝了水后,他宣布了新的用水规定:“从现在起,不到万不得已,不得喝水囊 中的水!”没有人反对。因为郭教授每次喝水比谁都少,这是大家有目共睹的。 ⑩下午,向导突然惊叫起来:“我们快到了!”萎靡不振的队伍开始活跃起来。 大刘回头朝郭教授喊道:“教授,明天就要到小城了,我们可以喝点水吗?”的 确,整整一个上午都没有喝过水了。郭教授没什么反应;身体踉跄着要摔倒,大 刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘,【B】就晕倒在大刘的怀里。 α有人提议给郭教授喝口水,大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路, 自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后,有人提出要喝水,大刘断 然拒绝:“还不到时候! ①D遇到沙暴的第五天,这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时,大刘也 没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解,轻轻打开 水囊的盖儿,将口朝下,一堆黄沙被倒了出来… 3原来,在第四天早晨大家喝完那杯水后,水囊里就已经没有一滴水了,看上去 依然鼓鼓的水囊里,是郭教授悄悄装进的沙子。 α4跋涉艰难绝境,有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑,那就是希望啊 5几年后的访谈中,这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时,都 不约而同地回忆起这次历验,几乎说着同一句话:“郭教授的‘骗局’是世界上 最完美的礼物。”(有删改) 13.本文故事情节曲折生动,结局出乎意料。请你根据故事情节的发展,在【A】 【B】两处分别对郭教授进行不超过30字的描写,达到情节前后呼应,上下文前 后连贯的效果。(4分) 答:【A】答题纸14题处排30个方格 【B】答题纸14题处排30个方格
④罕见的特大沙暴持续了近 40 分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续 掀开了头上的睡袋。昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。 ⑤“骆驼呢?”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大 家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上 队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先 冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先 喝!”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中…… ⑥“都不许动，把水囊给我!”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪， 以不可抗拒的口吻厉声喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒 出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你 也只喝两口?”郭教授平静地说道：“我只喝一口。” ⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮 到大刘了，他 地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口， 然后将杯中剩下的水倒回水囊。 ⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来： “教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧!”郭教授似乎没有听到，未作出任 何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹 射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪!大刘悻悻地回到了队伍中。 ⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不 由担忧起来。【A】第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯水， 分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊 中的水!”没有人反对。因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。 ⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了!”萎靡不振的队伍开始活跃起来。 大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗?”的 确，整整一个上午都没有喝过水了。郭教授没什么反应；身体踉跄着要摔倒，大 刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，【B】就晕倒在大刘的怀里。 ⑾有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路， 自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断 然拒绝：“还不到时候!” ⑿遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也 没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开 水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来…… ⒀原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去 依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。 ⒁跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。 ⒂几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都 不约而同地回忆起这次历验，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上 最完美的礼物。” （有删改） 13.本文故事情节曲折生动，结局出乎意料。请你根据故事情节的发展，在【A】 【B】两处分别对郭教授进行不超过 30 字的描写，达到情节前后呼应，上下文前 后连贯的效果。（4 分） 答：【A】答题纸 14 题处排 30 个方格 【B】答题纸 14 题处排 30 个方格