2.体能发育指标 (3)派生指标 G体重肺活量指数:用肺活量/体重表示 反映每kg体重的肺活量(m) G布兰奇心功能指数(BI):用心率ⅹ(收缩压+舒张压)/100表示 B考虑了心率和血压因素,能较全面地反映心脏和血管的功能 G台阶指数:上、下台阶持续时间(秒)×1002×(2、3、4分钟 前30秒脉搏之和) 11
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3.心理行为发育指标 (1)认知能力:感知能力、记忆能力、注意能力、思维能力、执行功能 (2)情绪状态:焦虑、抑郁、恐惧、偏执等 (3)个性发育:需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观等指标反映人的个 性倾向性,用能力、气质、性格等指标反映人的个性心理特征 (4)社会适应能力:社交能力、处事能力、人际关系能力等
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生长发育研究内容 2.心理行为发育 1.不同层次水平上的身体发育研究 G认知和情绪发育 ④整体水平 矿个性特征发育 G器官-系统水平 G社会行为发育 体成分水平 G组织学水平 3.青春期发育 G细胞水平 G分子水平 矿性腺功能初现 肾上腺皮质功能初现 青春发动时相长期变化 4.生长发育研究内容多学科交叉融合
生长发育研究内容 13
生长发育的一般规律 (一)生长发育的连续性和阶段性 (二)生长发育的程序性 (三)生长发育速度的不均衡性 (四)各系统生长模式的时间顺序性与统 协调性 14
生长发育的一般规律 （一）生长发育的连续性和阶段性 （二）生长发育的程序性 （三）生长发育速度的不均衡性 （四）各系统生长模式的时间顺序性与统 一协调性 14
(一)生长发育的连续性和阶段性 表1-1生长发育的年龄分期 发育阶段 粗略年龄范围 发育阶段 粗略年龄范围 产前期 胎儿阶段 学龄期(童年中期)6岁~青春期开始 婴儿期 0~1岁 青春期 10~20岁,女孩比男孩早1~2年 幼儿期(学步儿期) 1~3岁 青年期 18~25岁 学前期 3~6岁 a.多数国外儿科学和发展心理学将0~2岁划分为婴儿期;b.青春期年龄范围尚无清晰的界定,表中为WHO建议的年龄 范围;c.联合国将15~24岁界定为青年期 ■生长发育是一个持续、累积的动态过程,该 过程有量的积累,同时伴随功能的成熟 不同时期儿童的生长特点和发展任务 15
（一）生长发育的连续性和阶段性 生长发育是一个持续、累积的动态过程，该 过程有量的积累，同时伴随功能的成熟。 不同时期儿童的生长特点和发展任务 15