(2)难点是体育社会学的研究对象与研究范畴。 第三章体育流动的社会分层、流动与控制(2学时) 1.教学内容 (1)社会分层与体育运动：社会分层概述、体育与社会分层的关系。 (2)社会流动与体育运动：社会流动理论、体育社会流动的方式。 (3)社会控制与体育运动：体育的社会控制体系、体育的社会控制作用、体育社会控制 的机制。 2.重、难点提示 (1)重点是社会分层的概念、体育运动中的社会分层现象及体育社团的性质和分类。)(2) 难点是体育的社会控制体系与社会流动方式。 第四章人口与体育人口(4学时) 1.教学内容 (1)人口结构中的体育运动：人口数量与体育运动、人口质量与体育运动、人口分布与 体育运动、人口结构域体育运动。 (2)体育人口的判定标准。我国体育人口的基本情况。 2.重、难点提示 (1)重点是决定人口质量的因素和人口质量与体育的关系。 (2)难点是中国体育人口的判定标准。 第五章体育群体（4学时) 1.教学内容 (1)群体的概念，群体的要素，群体的分类，群体的功能。 (2)体育群体的概念，体育群体的特征，体育群体的类别。 2.重、难点提示 (1)重点是体育群体的分类特征。 (2)难点是社会群体的界定，体育群体中的竞技群体的特点。 第六章体育与文化(4学时) 1.教学内容 (1)文化、体育文化的一般概述：文化的概念、文化的结构。 (2)文化的要素与特征：语言与符号、规范、价值观、文化的多样性、统一性、共有性 和发展性。 (3)中国文化的特性：统一性、连续性、非宗教性、泛道德性、中庸和平、乡土情谊。 (4)体育文化的概念，体育文化在文化中的地位，体育文化的价值。 (4)体育文化产生的社会原因，体育文化的发展，东方体育文化与西方体育文化的差异。 2.重、难点提示 (1)重点是文化的概念、结构、要素和特征以及体育文化的概念和所包含的内容。 (2)难点是现代体育几种主要特征的产生和发展过程。 第七章体育与人的社会化(4学时) 1.教学内容 (1)社会化的定义，社会化的内容。 (2)体育社会化的功能。体育与人的现代化。 2.重、难点提示 (1)重点是社会化的定义，体育的社会化功能。 (2)难点是体育与人的社会化的重要作用。 第八章体育的社会问题(4学时) 33
33 （2）难点是体育社会学的研究对象与研究范畴。 第三章 体育流动的社会分层、流动与控制（2 学时） 1.教学内容 （1）社会分层与体育运动：社会分层概述、体育与社会分层的关系。 （2）社会流动与体育运动：社会流动理论、体育社会流动的方式。 （3）社会控制与体育运动：体育的社会控制体系、体育的社会控制作用、体育社会控制 的机制。 2.重、难点提示 （1）重点是社会分层的概念、体育运动中的社会分层现象及体育社团的性质和分类。）（2） 难点是体育的社会控制体系与社会流动方式。 第四章 人口与体育人口（4 学时） 1.教学内容 （1）人口结构中的体育运动：人口数量与体育运动、人口质量与体育运动、人口分布与 体育运动、人口结构域体育运动。 （2）体育人口的判定标准。我国体育人口的基本情况。 2.重、难点提示 （1）重点是决定人口质量的因素和人口质量与体育的关系。 （2） 难点是中国体育人口的判定标准。 第五章 体育群体（4 学时） 1.教学内容 （1） 群体的概念，群体的要素，群体的分类，群体的功能。 （2）体育群体的概念，体育群体的特征，体育群体的类别。 2.重、难点提示 （1） 重点是体育群体的分类特征。 （2） 难点是社会群体的界定，体育群体中的竞技群体的特点。 第六章 体育与文化（4 学时） 1.教学内容 （1） 文化、体育文化的一般概述：文化的概念、文化的结构。 （2） 文化的要素与特征：语言与符号、规范、价值观、文化的多样性、统一性、共有性 和发展性。 （3） 中国文化的特性：统一性、连续性、非宗教性、泛道德性、中庸和平、乡土情谊。 （4） 体育文化的概念，体育文化在文化中的地位，体育文化的价值。 （4） 体育文化产生的社会原因，体育文化的发展，东方体育文化与西方体育文化的差异。 2.重、难点提示 （1） 重点是文化的概念、结构、要素和特征以及体育文化的概念和所包含的内容。 （2） 难点是现代体育几种主要特征的产生和发展过程。 第七章 体育与人的社会化（4 学时） 1.教学内容 （1） 社会化的定义，社会化的内容。 （2） 体育社会化的功能。体育与人的现代化。 2.重、难点提示 （1） 重点是社会化的定义，体育的社会化功能。 （2） 难点是体育与人的社会化的重要作用。 第八章 体育的社会问题（4 学时）
1.教学内容 (1)社会问题的概念及性质。 (2)体育社会问题出现的必然性。 (3)体育社会问题的特点与种类。体育社会问题的解决。 2.重、难点提示 (1)重点是体育社会问题的特点与种类。 (2)难点是体育社会问题如何解决。 第九章体育与民族(4学时) 1.教学内容 (1)民族问题概述：民族的概念，种族与民族，民族发展的趋势。 (2)体育运动与民族。 (3)体育与民族主义：民族主义的概念，民族主义兴起的原因，民族主义对体育发展的 推动作用，警惕民族主义对体育发展的干扰。 2.重、难点提示 (1)重点是体育运动与民族。 (2)难点是民族主义对体育发展的影响。 六、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 一 绪论 2 社会学与体育社会学 4 三 体育运动的社会分层、流动与控制 2 四 人口与体育人口 4 五 体育群体 4 六 体育与文化 4 七 体育与人的社会化 4 八 体育的社会问题 4 九 体育与民族 4 总计 32 七、课程考核方式 1.考核方式：闭卷 2.成绩构成：成绩评定按平时成绩和理论考试成绩综合评定。 八、选用教材和参考书目 [1们《社会学概论新修》，郑杭生，北京：中国人民大学出版社，1994： [2]《体育社会学教程》，吕树庭，卢元镇，北京：高等教育出版社，2007： [3]《社会体育学》，毛秀珠，北京：人民体育出版社，1997： [4]《体育社会学》吕树庭，刘德佩，北京：人民体育出版社，2007： [5]《论中国体育社团》，黄亚玲，北京：北京体育大学出版社，2004： [6]《中国群众体育现状调查研究》(2001年)，中国群众体育现状调查课题组，北京： 北京体育大学出版社，2005。 (撰写人：李东蕾审核人：权黎明审定人：李吉慧) 34
34 1.教学内容 （1）社会问题的概念及性质。 （2）体育社会问题出现的必然性。 （3）体育社会问题的特点与种类。体育社会问题的解决。 2.重、难点提示 （1）重点是体育社会问题的特点与种类。 （2）难点是体育社会问题如何解决。 第九章 体育与民族（4 学时） 1.教学内容 （1）民族问题概述：民族的概念，种族与民族，民族发展的趋势。 （2）体育运动与民族。 （3）体育与民族主义：民族主义的概念，民族主义兴起的原因，民族主义对体育发展的 推动作用，警惕民族主义对体育发展的干扰。 2.重、难点提示 （1）重点是体育运动与民族。 （2）难点是民族主义对体育发展的影响。 六、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 绪论 2 二 社会学与体育社会学 4 三 体育运动的社会分层、流动与控制 2 四 人口与体育人口 4 五 体育群体 4 六 体育与文化 4 七 体育与人的社会化 4 八 体育的社会问题 4 九 体育与民族 4 总计 32 七、课程考核方式 1.考核方式：闭卷 2.成绩构成：成绩评定按平时成绩和理论考试成绩综合评定。 八、选用教材和参考书目 [1] 《 社会学概论新修》，郑杭生， 北京：中国人民大学出版社，1994； [2] 《 体育社会学教程》，吕树庭，卢元镇， 北京：高等教育出版社，2007； [3] 《社会体育学》，毛秀珠，北京：人民体育出版社，1997； [4] 《体育社会学》吕树庭，刘德佩，， 北京：人民体育出版社，2007； [5] 《论中国体育社团》，黄亚玲，北京：北京体育大学出版社，2004； [6] 《中国群众体育现状调查研究》（2001 年），中国群众体育现状调查课题组，北京： 北京体育大学出版社，2005。 （撰写人： 李东蕾 审核人：权黎明 审定人：李吉慧）
《健康教育学》课程教学大纲 课程名称：健康教育学 课程类别：专业基础课 适用专业：武术与民族传统体育专业 考核方式：考试 总学时、学分：48学时3学分 一、课程教学目的 健康教育学是一门通过教育的手段向社会、家庭和个人传授卫生保健知识，提高自我保 健能力，养成健康行为，纠正不良行为，消除危险因素，防止疾病的发生，促进人类健康， 提高生活质量的科学。通过本门课程的学习为提高体育专业学生的健康水平和提升其日后从 事体育与健康方面的救学能力提供保障，为全民健康教育的有效开展和健康中国的建设提供 支持。 二、课程教学要求 通过本课程的学习，使学生树立现代的健康意识，掌握现代健康的概念及内容，掌握维 护健康的知识和技能，提高心理健康水平，增强抗挫折的能力：养成健康的卫生行为和生活 方式，纠正、改变不良的卫生习惯和不健康的生活方式：增加卫生知识，提高自我保健能力， 树立健康意识，形成文明、健康生活方式，提高自身健康管理能力，增强维护全民健康的社 会责任感，促进学生身心健康和全面发展。 三、先修课程 运动解剖学、运动生理学 四、课程教学重、难点 重点是健康教育与健康促进的涵义、研究领域、基本特征、社会作用和任务：健康教育 与健康促进的设计、实施与评价等。难点是健康行为、危害健康行为、行为转变、健康心理 的基本概念、主要方法、以及在健康教育与健康促进中的应用。 五、课程教学方法与手段 1.课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和 专题讨论，加深对健康教育学生物了解，并掌握该学科的主要基本知识。 2.开发健康教育网络课程、慕课等学习平台，扩大健康教育的覆盖面。 六、课程教学内容 第一章健康与健康促进（6学时) 1.教学内容 (1)健康概念、分类及影响健康的因素 (2)健康促进、健康教育概述 (3)健康管理概述 (4)健康教育与健康促进的历史 2.重、难点提示 (1)重点是健康的概念，亚健康状态及预防，健康教育与健康促进的内涵。 (2)难点是健康促进及健康管理。 第二章健康行为(4学时) 1.教学内容 (1)行为 (2)健康行为 (3)危害健康行为 (4)行为转变理论及其在健康促进中的应用设计 2.重、难点提示 (1)重点是健康行为的概念，危害健康行为的病因及预防策略，烟草、毒品危害，酗 酒、滥用镇静催眠要等成瘾性药物的危害及防范。 3对
35 《健康教育学》课程教学大纲 课程名称： 健康教育学 课程类别：专业基础课 适用专业：武术与民族传统体育专业 考核方式：考试 总学时、学分：48 学时 3 学分 一、课程教学目的 健康教育学是一门通过教育的手段向社会、家庭和个人传授卫生保健知识，提高自我保 健能力，养成健康行为，纠正不良行为，消除危险因素，防止疾病的发生，促进人类健康， 提高生活质量的科学。通过本门课程的学习为提高体育专业学生的健康水平和提升其日后从 事体育与健康方面的教学能力提供保障，为全民健康教育的有效开展和健康中国的建设提供 支持。二、课程教学要求 通过本课程的学习，使学生树立现代的健康意识，掌握现代健康的概念及内容，掌握维 护健康的知识和技能，提高心理健康水平，增强抗挫折的能力；养成健康的卫生行为和生活 方式，纠正、改变不良的卫生习惯和不健康的生活方式；增加卫生知识，提高自我保健能力， 树立健康意识，形成文明、健康生活方式，提高自身健康管理能力，增强维护全民健康的社 会责任感，促进学生身心健康和全面发展。 三、先修课程 运动解剖学、运动生理学 四、课程教学重、难点 重点是健康教育与健康促进的涵义、研究领域、基本特征、社会作用和任务；健康教育 与健康促进的设计、实施与评价等。难点是健康行为、危害健康行为、行为转变、健康心理 的基本概念、主要方法、以及在健康教育与健康促进中的应用。 五、课程教学方法与手段 1.课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和 专题讨论，加深对健康教育学生物了解，并掌握该学科的主要基本知识。 2.开发健康教育网络课程、慕课等学习平台，扩大健康教育的覆盖面。 六、课程教学内容 第一章 健康与健康促进（6 学时） 1.教学内容 （1）健康概念、分类及影响健康的因素 （2）健康促进、健康教育概述 （3）健康管理概述 （4）健康教育与健康促进的历史 2.重、难点提示 （1）重点是健康的概念，亚健康状态及预防，健康教育与健康促进的内涵。 （2）难点是健康促进及健康管理。 第二章 健康行为（4 学时） 1.教学内容 （1）行为 （2）健康行为 （3）危害健康行为 （4）行为转变理论及其在健康促进中的应用设计 2.重、难点提示 （1）重点是健康行为的概念，危害健康行为的病因及预防策略，烟草、毒品危害，酗 酒、滥用镇静催眠要等成瘾性药物的危害及防范
(2)难点是有害健康行为的病因及预防策略，行为转变理论及其应用。 第三章心理健康(6学时) 1.教学内容 (1)心理健康的概念 (2)心理健康与身体健康的关系 (3)人格心理健康 (4)健康人际关系 (5)情绪、压力与健康 (6)心理健康的评价 2.重、难点提示 (1)重点是心理健康与身体健康的关系，维护心理健康的原则，自我心理调适与技能， 人际关系维护。 (2)难点是心理健康与身体健康的关系，维护心理健康的原则，自我心理调适与技能， 人际关系维护，心理健康的评价。 第四章性与生殖健康(6学时) 1.教学内容 (1)性概念 (2)性观念误区 (3)性保健 (4)生育与生育控制 (5)常见性传播疾病 (6)艾滋病 (7)中小学艾滋病健康教育的设计 2.重、难点提示 (1)重点是性与生殖健康的基本知识，性道德，艾滋病的传播途径。 (2)难点是艾滋病的预防及健康教育。 第五章环境与健康(4学时) 1.教学内容 (1)人与环境 (2)自然环境与健康 (3)环境健康影响评价 (4)环境保护 2.重、雅点提示 (1)重点是大气、水体、土壤污染对健康的影响。 (2)难点是环境保护的策略。 第六章饮食行为与健康(4学时) 1.教学内容 (1)健康饮食的概念 (2)饮食的营养学基础 (3)膳食指南 (4)膳食评价 2.重、难点提示 (1)重点是中国居民膳食指南及其应用。 (2)难点是膳食评价。 第七章睡眠与健康(4学时) 1.教学内容 (1)睡眠概述 (2)睡眠的生理学基础 (3)常见睡眠问题 (4)睡眠质量评价 36
36 （2）难点是有害健康行为的病因及预防策略，行为转变理论及其应用。 第三章 心理健康（6 学时） 1.教学内容 （1）心理健康的概念 （2）心理健康与身体健康的关系 （3）人格心理健康 （4）健康人际关系 （5）情绪、压力与健康 （6）心理健康的评价 2.重、难点提示 （1）重点是心理健康与身体健康的关系，维护心理健康的原则，自我心理调适与技能， 人际关系维护。 （2）难点是心理健康与身体健康的关系，维护心理健康的原则，自我心理调适与技能， 人际关系维护，心理健康的评价。 第四章 性与生殖健康（6 学时） 1.教学内容 （1）性概念 （2）性观念误区 （3）性保健 （4）生育与生育控制 （5）常见性传播疾病 （6）艾滋病 （7）中小学艾滋病健康教育的设计 2.重、难点提示 （1）重点是性与生殖健康的基本知识，性道德，艾滋病的传播途径。 （2）难点是艾滋病的预防及健康教育。 第五章 环境与健康（4 学时） 1.教学内容 （1）人与环境 （2）自然环境与健康 （3）环境健康影响评价 （4）环境保护 2.重、难点提示 （1）重点是大气、水体、土壤污染对健康的影响。 （2）难点是环境保护的策略。 第六章 饮食行为与健康（4 学时） 1.教学内容 （1）健康饮食的概念 （2）饮食的营养学基础 （3）膳食指南 （4）膳食评价 2.重、难点提示 （1）重点是中国居民膳食指南及其应用。 （2）难点是膳食评价。 第七章 睡眠与健康（4 学时） 1.教学内容 （1）睡眠概述 （2）睡眠的生理学基础 （3）常见睡眠问题 （4）睡眠质量评价
2.重、难点提示 (1)重点是睡眠不足与睡眠障碍的危害 (2)难点是睡眠质量的评价。 第八章健康体适能(4学时) 1.教学内容 (1)健康体适能的概念 (2)健康体适能的生理学基础 (3)健康体适能的训练 (4)健康体适能的评定设计 2.重、难点提示 (1)重点是健康体适能的分类及训练。 (2)难点是健康体适能的生理学基础及评定。 第九章疾病预防(6学时) 1.教学内容 (1)疾病的概念 (2)常见传染病的预防 (3)慢性非传染性疾病的预防 (4)高血压人群健康教育设计 2.重、难点提示 (1)重点是流感、病毒性肝炎等的预防方法，高血压、糖尿病、肿瘤等的预防。 (2)难点是不同类型疾病的健康教育的设计、实施与评价。 第十章学校健康教育(4学时) 1.教学内容 (1)学校与儿童青少年成长 (2)学校健康教育的内容与方法 (3)学校健康教育内容的设计、实施及评价 2.重、难点提示 (1)重点是学校健康教育的内容、方法。 (2)难点学校健康教育的设计、实施与评价。 七、学时分配 教学形式及学时分配 章目 主要教学内容 理论教学学时 实验教学学时 一 健康与健康促进 6 二 健康行为 2 2 三 心理健康 4 2 四 性与生殖健康 4 五 环境与健康 4 六 饮食行为与健康 2 2 七 睡眠与健康 2 2 八 健康体适能 2 2 九 疾病预防 2 十 学校健康教育 2 2 合计 总学时 32 16 37
37 2.重、难点提示 （1）重点是睡眠不足与睡眠障碍的危害 （2）难点是睡眠质量的评价。 第八章 健康体适能（4 学时） 1.教学内容 （1）健康体适能的概念 （2）健康体适能的生理学基础 （3）健康体适能的训练 （4）健康体适能的评定设计 2.重、难点提示 （1）重点是健康体适能的分类及训练。 （2）难点是健康体适能的生理学基础及评定。 第九章 疾病预防（6 学时） 1.教学内容 （1）疾病的概念 （2）常见传染病的预防 （3）慢性非传染性疾病的预防 （4）高血压人群健康教育设计 2.重、难点提示 （1）重点是流感、病毒性肝炎等的预防方法，高血压、糖尿病、肿瘤等的预防。 （2）难点是不同类型疾病的健康教育的设计、实施与评价。 第十章 学校健康教育（4 学时） 1.教学内容 （1）学校与儿童青少年成长 （2）学校健康教育的内容与方法 （3）学校健康教育内容的设计、实施及评价 2.重、难点提示 （1）重点是学校健康教育的内容、方法。 （2）难点学校健康教育的设计、实施与评价。 七、学时分配 章目 主要教学内容 教学形式及学时分配 理论教学学时 实验教学学时 一 健康与健康促进 6 二 健康行为 2 2 三 心理健康 4 2 四 性与生殖健康 4 2 五 环境与健康 4 六 饮食行为与健康 2 2 七 睡眠与健康 2 2 八 健康体适能 2 2 九 疾病预防 4 2 十 学校健康教育 2 2 合计 总学时 32 16