2.教学提示 (1)重点是正常人体解剖学姿势、运动解剖学的定义、解剖学定位术语。 (2)难点是运动解剖学定义。 第一章人体组成的结构基础（(2学时) 1.教学内容 (1)细胞的形态。 (2)细胞结构（细胞膜、细胞质和细胞核的结构），组织的概念、分类。 (3)上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的结构特点。 2.重、难点教学提示 (1)重点是细胞和组织的结构特点。 (2)难点是组织的结构特点 第二章运动系统(30学时) 1.教学内容 (1)骨的形态、结构（骨膜、骨质和骨髓结构）和理化性质，附肢骨（上肢骨、下肢 骨)和中轴骨的形态结构、体表标志，体育运动对骨的影响。 (2)关节的结构、分类和运动，影响关节运动幅度的因素，上肢的关节（肩关节、肘 关节和腕关节)的结构特点和运动形式，下肢的关节（髋关节、膝关节、踝关节）的结构 特点和运动形式，中轴骨关节的结构特点和运动形式，体育运动的关节的影响。 (3)骨骼肌的分类、结构、理化特性，肌肉的起止和工作条件：运动上肢的作用肌（使 肩胛骨、肩关节、肘关节和腕关节运动的肌群)，运动下肢的作用肌（使髋关节、膝关，体 育运动对骨、关节和肌肉的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是骨、关节和肌肉的结构特点，关节的运动。 (2)难点是肌肉的作用。 第三章消化系统（2学时) 1.教学内容 (1)消化管各组成部分的位置和主要结构。 (2)消化腺（睡液腺、肝和胰）的主要结构。 (3)体育运动对消化系统的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是消化系统的组成和结构。 (2)难点是消化腺（睡液腺、肝和胰）的主要结构。 第四章呼吸系统(1学时) 1.教学内容 (1)呼吸道（鼻、咽、喉、气管和支气管）和肺的位置和结构特点。 (2)体育运动对呼吸系统的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是鼻、咽、喉、气管和肺的结构特点。 (2)难点是肺泡的结构。 第五章泌尿系统(1学时) 1.教学内容 (1)泌尿系统的组成、位置和主要结构。 (2)肾的结构特点，输尿管和膀胱的结构特点。 (3)体育运动对泌尿系统的影响
8 2.教学提示 （1）重点是正常人体解剖学姿势、运动解剖学的定义、解剖学定位术语。 （2）难点是运动解剖学定义。 第一章 人体组成的结构基础（2 学时） 1.教学内容 （1）细胞的形态。 （2）细胞结构（细胞膜、细胞质和细胞核的结构），组织的概念、分类。 （3）上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的结构特点。 2.重、难点教学提示 （1）重点是细胞和组织的结构特点。 （2）难点是组织的结构特点 第二章 运动系统（30 学时） 1.教学内容 （1）骨的形态、结构（骨膜、骨质和骨髓结构）和理化性质，附肢骨（上肢骨、下肢 骨）和中轴骨的形态结构、体表标志，体育运动对骨的影响。 （2）关节的结构、分类和运动，影响关节运动幅度的因素，上肢的关节（肩关节、肘 关节和腕关节）的结构特点和运动形式，下肢的关节（髋关节、膝关节、踝关节）的结 构 特点和运动形式，中轴骨关节的结构特点和运动形式，体育运动的关节的影响。 （3）骨骼肌的分类、结构、理化特性，肌肉的起止和工作条件；运动上肢的作用肌（使 肩胛骨、肩关节、肘关节和腕关节运动的肌群），运动下肢的作用肌（使髋关节、膝关，体 育运动对骨、关节和肌肉的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是骨、关节和肌肉的结构特点，关节的运动。 （2）难点是肌肉的作用。 第三章 消化系统（2 学时） 1.教学内容 （1）消化管各组成部分的位置和主要结构。 （2）消化腺（唾液腺、肝和胰）的主要结构。 （3）体育运动对消化系统的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是消化系统的组成和结构。 （2）难点是消化腺（唾液腺、肝和胰）的主要结构。 第四章 呼吸系统（1 学时） 1.教学内容 （1）呼吸道（鼻、咽、喉、气管和支气管）和肺的位置和结构特点。 （2）体育运动对呼吸系统的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是鼻、咽、喉、气管和肺的结构特点。 （2）难点是肺泡的结构。 第五章 泌尿系统（1 学时） 1.教学内容 （1）泌尿系统的组成、位置和主要结构。 （2）肾的结构特点，输尿管和膀胱的结构特点。 （3）体育运动对泌尿系统的影响
2.重、难点教学提示 (1)重点是泌尿系统的组成、位置和主要结构。 (2)难点是肾的结构特点。 第六章脉管系统(4学时) 1.教学内容 (1)血管的概述，心血管系的组成及功能肺循环的血管途径，体循环的血管途径。 (2)心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、心脏 的血管和神经。 (3)体育运动对心血管系统的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、 心脏的血管和神经。 (2)难点是体循环和肺循环途径。 第七章神经系统（4学时) 1.教学内容 (1)神经元的结构特点及其分类。 (2)神经系统的组成与功能。 (3)神经系统的常用术语（灰质和白质、神经节和神经核、神经束和神经），脊髓的位 置、结构和功能。 (4)脑：位置、结构和功能：脊神经的结构、主要分布特点。 (5)脑神经：名称、功能和分布：感觉传导路、运动传导路。 (6)体育运动对神经系统的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是神经元的结构特点及其分类，脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 (2)难点是脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 第八章感觉器官(2学时) 1.教学内容 (1)眼球的结构特点。 (2)眼球壁的外膜、中膜和内膜的主要结构特点。 (3)眼球折光装置的结构特点。 (4)前庭蜗器的结构特点，外耳、中耳和内耳的位置和结构特点。 (5)听觉感受器和位觉感受器的概念、位置和结构特点。 (6)体育运动对感觉器官的影响。 2.重、难点教学提示 (1)重点是眼球壁和研究折光装置的结构特点。 (2)难点是听觉感受器和位觉感受器的结构特点。 七、实验教学内容（16学时) 实验项目（一）：骨(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征：骨的结构。 (4)主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节(2学时)
9 2.重、难点教学提示 （1）重点是泌尿系统的组成、位置和主要结构。 （2）难点是肾的结构特点。 第六章 脉管系统（4 学时） 1.教学内容 （1）血管的概述，心血管系的组成及功能肺循环的血管途径，体循环的血管途径。 （2）心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、心脏 的血管和神经。 （3）体育运动对心血管系统的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是心脏的位置和外形、心脏各腔的形态结构、心壁的构造、心脏的传导系统、 心脏的血管和神经。 （2）难点是体循环和肺循环途径。 第七章 神经系统（4 学时） 1.教学内容 （1）神经元的结构特点及其分类。 （2）神经系统的组成与功能。 （3）神经系统的常用术语（灰质和白质、神经节和神经核、神经束和神经），脊髓的位 置、结构和功能。 （4）脑：位置、结构和功能；脊神经的结构、主要分布特点。 （5）脑神经：名称、功能和分布；感觉传导路、运动传导路。 （6）体育运动对神经系统的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是神经元的结构特点及其分类，脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 （2）难点是脑、脊髓、脑神经和脊神经的分布。 第八章 感觉器官（2 学时） 1.教学内容 （1）眼球的结构特点。 （2）眼球壁的外膜、中膜和内膜的主要结构特点。 （3）眼球折光装置的结构特点。 （4）前庭蜗器的结构特点，外耳、中耳和内耳的位置和结构特点。 （5）听觉感受器和位觉感受器的概念、位置和结构特点。 （6）体育运动对感觉器官的影响。 2.重、难点教学提示 （1）重点是眼球壁和研究折光装置的结构特点。 （2）难点是听觉感受器和位觉感受器的结构特点。 七、实验教学内容（16 学时） 实验项目（一）：骨（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征； 骨的结构。 （4）主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节（2 学时）
(1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 (4)主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 (4)主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用(4学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：设计性 (3)项目主要目的要求： 掌握运动动作分析的基本理论以及解剖学分析方法，掌握人体主要肌群力量与伸展性 练习方法设计、人体主要部位运动幅度和柔韧性测量与评价。 (4)主要仪器：肌肉的标本和模型、运动器械等。 实验项目（五）：内脏(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体内脏器官的位置、形态及大体结构。 (4)主要仪器：内脏的标本和模型 实验项目（六）：脉管系(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体心血管系主要器官的位置、形态及其结构。 (4)主要仪器：心血管标本和模型等 实验项目（七）：神经系统、感官(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体眼、耳、中枢神经的位置、形态及其结构。 (4)主要仪器：感官、神经系统标本和模型 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 绪论 2 一 人体组成的结构基础 2 二 运动系统 30 10 三 消化系统 2 2 o
10 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 （4）主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 （4）主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用（4 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：设计性 （3）项目主要目的要求： 掌握运动动作分析的基本理论以及解剖学分析方法，掌握人体主要肌群力量与伸展性 练习方法设计、人体主要部位运动幅度和柔韧性测量与评价。 （4）主要仪器：肌肉的标本和模型、运动器械等。 实验项目（五）：内脏（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体内脏器官的位置、形态及大体结构。 （4）主要仪器：内脏的标本和模型 实验项目（六）：脉管系（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体心血管系主要器官的位置、形态及其结构。 （4）主要仪器：心血管标本和模型等 实验项目（七）：神经系统、感官（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体眼、耳、中枢神经的位置、形态及其结构。 （4）主要仪器：感官、神经系统标本和模型 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 绪论 2 一 人体组成的结构基础 2 二 运动系统 30 10 三 消化系统 2 2
四 呼吸系统 1 五 泌尿系统 1 六 脉管系统 2 七 神经系统 4 2 八 感觉器官 2 总计 48 16 九、考核方式与要求 1.考核方式 笔试、闭卷 2.成绩构成 平时成绩40%、考试成绩60%。 十、选用教材和参考书目 [1]《运动解剖学》，李世昌，北京：高等教有出版社，2015： [2]《人体解剖学》，卢义锦等，北京：高等教育出版社，2001： [3]《体育院校通用教材》，运动解剖学，北京：人民体育出版社，2000： [4]《运动解剖书》，（法）布朗蒂娜·卡菜-热尔受著，张芳译，北京：北京科学技术出 版社，2015： [5](法)布朗蒂娜·卡莱-热尔受，安德烈·拉莫特著，张丽译.北京：北京科学技术出 版社.2017。 W
11 四 呼吸系统 1 五 泌尿系统 1 六 脉管系统 4 2 七 神经系统 4 2 八 感觉器官 2 总计 48 16 九、考核方式与要求 1.考核方式 笔试、闭卷 2.成绩构成 平时成绩 40%、考试成绩 60%。 十、选用教材和参考书目 [1] 《运动解剖学》，李世昌， 北京：高等教育出版社，2015； [2] 《人体解剖学》，卢义锦等，北京：高等教育出版社，2001； [3] 《体育院校通用教材》，运动解剖学，北京：人民体育出版社，2000； [4] 《运动解剖书》，（法）布朗蒂娜·卡莱-热尔曼著,张芳译，北京:北京科学技术出 版社，2015； [5] （法）布朗蒂娜·卡莱-热尔曼，安德烈·拉莫特著,张丽译.北京:北京科学技术出 版社.2017
《运动解剖学》实验大纲 课程名称：运动解剖学实验 课程类别：专业基础课 适用专业：武术与民族传统体育 考核方式：考试 学时：16学时 一、课程说明 运动解剖学是在正常人体解剖学的基础上，着重研究体育对人体形态结构、生长发育产 生的影响的科学。通过实验，使学生更加直观地认识和了解人体的基本形态结构，是学习人 体解剖学的基本方法。 二、实验目的及要求 通过实验课学生掌握人体基本形态结构，验证和巩固解剖学的基本理论，培养学生观察、 分析和独立思考能力。 实验分组进行。要求学生明确每个实验的目的和要求：掌握人体各系统主要器官的形态 结构：按实验要求编写出实验报告。 三、实验重点及难点 1.重点：使学生掌握人体各系统主要器官的形态结构。 2.难点：培养和提高学生观察、分析和独立思考能力。 四、与其它课程的关系 1.为体育教学和运动训练提供人体解剖学依据： 2.为后续课程的学习奠定人体解剖学基础。 五、实验教学内容（16学时) 实验项目（一）：骨(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征：骨的结构。 (4)主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 (4)主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉(2学时) (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 (4)主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用(4学时) (1)项目类别：必做 白
12 《运动解剖学》实验大纲 课程名称：运动解剖学实验 课程类别：专业基础课 适用专业：武术与民族传统体育 考核方式：考试 学时：16 学时 一、课程说明 运动解剖学是在正常人体解剖学的基础上，着重研究体育对人体形态结构、生长发育产 生的影响的科学。通过实验，使学生更加直观地认识和了解人体的基本形态结构，是学习人 体解剖学的基本方法。 二、实验目的及要求 通过实验课学生掌握人体基本形态结构，验证和巩固解剖学的基本理论，培养学生观察、 分析和独立思考能力。 实验分组进行。要求学生明确每个实验的目的和要求；掌握人体各系统主要器官的形态 结构；按实验要求编写出实验报告。 三、实验重点及难点 1．重点： 使学生掌握人体各系统主要器官的形态结构。 2．难点： 培养和提高学生观察、分析和独立思考能力。 四、与其它课程的关系 1．为体育教学和运动训练提供人体解剖学依据； 2．为后续课程的学习奠定人体解剖学基础。 五、实验教学内容（16 学时） 实验项目（一）：骨（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体骨的形态、分类及分布特征； 骨的结构。 （4）主要仪器：骨的标本和模型 实验项目（二）：关节（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握关节的基本结构特征，了解关节的分类及其基本运动形式，分析掌握关节灵活性 和稳固性的影响因素。 （4）主要仪器：关节的标本和模型 实验项目（三）：肌肉（2 学时） （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 掌握人体主要肌肉位置形态和功能及体表标志。 （4）主要仪器：肌肉的标本和模型 实验项目（四）：体育动作的解剖学分析与应用（4 学时） （1）项目类别：必做