高考作文基本模式：并列式构思样式的奇特处理_高考作文基本模式（二）

高考作文基本模式(二) 例一:全国卷的关于“相信自己与听取别人意见”的话题 高考满分作文《把“意见”刻录成光盘》 示例:(一)巧用网络搜索构思 《规则》上海市复旦附中高二朱静川 例二:巧用对话式 高考满分作文《心灵的争斗》 例三:对话式 高考满分作文《穿越百年的芬芳记忆》 例四:巧用谈话形式 高考满分作文《怀想天空》 例五:巧用拟人的手法 高考满分作文《落红》 例六:按人生的阶段构建文章框架 高考满分作文《沉默的父爱》 445566778890 回眸—一年年岁岁人不同 例七:用场景构建文章框架. 高考满分作文《我能》 风景这边独好 例八:用美术、音乐术语搭建文章框架 城隍庙.. 节 例九:用小标题 二.并列式构思样式的奇特处理 有一个奇特的样式,高考作文显然更容易引起评卷老师的注意和震动。近年来,为了这方面的别出心裁, 不少考生可谓绞尽了脑汁,诗歌、剧本、相声、问卷调査、病理报告、网页设计、对话录等,五花八门,无 奇不有。其中有一些,确实反映了考生的聪明机智和较强的构思应变能力,也确实有一些因此获得高分,占 了不少便宜 但形式毕竟只是一种外壳,内容不到位、不充实,徒有其表的追求并不可取。有的考生,搞得过分花里 胡哨,反而可能造成评卷老师的逆反而至弄巧成拙,事与愿违 所以,构思样式固然可以奇特处理,但首先要与内容相辅相成,其次不能出奇出得出了格、出了轨,玩 花样不能玩出评卷老师接受的底线 例一:全国卷的关于“相信自己与听取别人意见”的话题 高考满分作文《把“意见”刻录成光盘》 作文的标题,构想独特,创意新颖 开头 趋近成熟的网络系统,都有搜索查询的功能,只要你输入关键词,点击" ENTER’键,就可获得在网络 可抵达范围内的几乎一切信息 从古至今,人们都不知如何对待别人的意见,有人喜欢,有人厌恶,有接受意见的同时也有有所考虑的 现在,我们已经把怎样对待他人的意见刻录成了一张光盘,可供参考。 02832ffd5a7d445fa773b2ae2b0916le docI

02832ffd5a7d445fa773b2ae2b09161e.doc1 高考作文基本模式（二） 例一： 全国卷的关于“相信自己与听取别人意见”的话题。.................... 1 高考满分作文《把“意见”刻录成光盘》................................. 1 示例：（一）巧用网络搜索构思.............................................. 2 《规则》上海市复旦附中高二 朱静川................................... 2 例二：巧用对话式......................................................... 4 高考满分作文《心灵的争斗》........................................... 4 例三：对话式............................................................. 5 高考满分作文《穿越百年的芬芳记忆》................................... 5 例四：巧用谈话形式....................................................... 6 高考满分作文《怀想天空》............................................. 6 例五：巧用拟人的手法..................................................... 7 高考满分作文《落红》................................................. 7 例六：按人生的阶段构建文章框架........................................... 8 高考满分作文《沉默的父爱》........................................... 8 回眸——年年岁岁人不同............................................... 9 例七：用场景构建文章框架................................................ 10 高考满分作文《我能》................................................ 10 风景这边独好........................................................ 10 例八：用美术、音乐术语搭建文章框架...................................... 11 城 隍 庙.......................................................... 11 节 奏............................................................ 12 例九：用小标题.......................................................... 13 遗 憾............................................................ 13 二．并列式构思样式的奇特处理 有一个奇特的样式，高考作文显然更容易引起评卷老师的注意和震动。近年来，为了这方面的别出心裁， 不少考生可谓绞尽了脑汁，诗歌、剧本、相声、问卷调查、病理报告、网页设计、对话录等，五花八门，无 奇不有。其中有一些，确实反映了考生的聪明机智和较强的构思应变能力，也确实有一些因此获得高分，占 了不少便宜。 但形式毕竟只是一种外壳，内容不到位、不充实，徒有其表的追求并不可取。有的考生，搞得过分花里 胡哨，反而可能造成评卷老师的逆反而至弄巧成拙，事与愿违。 所以，构思样式固然可以奇特处理，但首先要与内容相辅相成，其次不能出奇出得出了格、出了轨，玩 花样不能玩出评卷老师接受的底线。 例一： 全国卷的关于“相信自己与听取别人意见”的话题。 高考满分作文《把“意见”刻录成光盘》 作文的标题，构想独特，创意新颖。 开头： 趋近成熟的网络系统，都有搜索查询的功能，只要你输入关键词，点击"ENTER'’键，就可获得在网络 可抵达范围内的几乎一切信息。 从古至今，人们都不知如何对待别人的意见，有人喜欢，有人厌恶，有接受意见的同时也有有所考虑的。 现在，我们已经把怎样对待他人的意见刻录成了一张光盘，可供参考

请按电脑程序操作 这一段开头文字,将标题中“刻录光盘”的意思作了具体的解释和强调,但表达得显然是比较一般的 而后面的处理,就有点可评可点了 关键词一:意见 搜索结果:社会上有极少数人由于自尊心过于强烈,对别人的意见采取强烈反对的态度,太过于相信 己,认为别人对自己的意见是一种语言攻击,不接纳别人意见。 相关链接:马加爵是云南大学的一名学生,由于自小学至高中,学习成绩优异,自尊心特强,对室友的 意见不能理解和听从,甚至认为室友对自己是故意“伤害”,不能容忍别人的意见,最终走上了犯罪的道路。 关键词二:意见 搜索结果:有些人相信自己的想法,当有人来给他提不同意见时,会坚持自己的意见,但劝说者一多, 他的思想就会动摇,相信别人,接受别人的意见,不能坚持自己的正确意见 相关链接:孟子的母亲在家中,有一个人跑来告诉盂母,“你儿子杀了人了,快走吧!”盂母没相信。第 二个人跑来,也说孟子杀了人,孟母收拾好东西,想问问儿子是不是真的。第三个人跑来,说孟子杀人,孟 母马上就跑了。因此,有“三人成虎”一说 关键词三:意见 搜索结果:社会上有大部分人对他人意见不会盲目地相信,他们认为自己的意见是正确的,但也不会极 力反对他人的意见。他们会耐心地听取他人的意见,认真考虑指责他的人是否有理。 相关链接:影视小天王一一谢霆锋在接二连三的官司之后,社会上难免会引起诸多非议。一向高傲的霆 锋在大众面前也低下了头,承认了自己的错误,接纳了大众的意见 如果撤开其形式看,这篇作文实际上是一篇极普通的议论文。语言毫无特色,内容也较寻常,“搜索结 果”即其论述议理的部分均寻常落套之至。什么“影视小天王—谢锋”,更属平庸浅薄。尤其是,听到 儿子杀人的典故,实际上根本不是孟母而是曾子的母亲,故纯系子虚乌有,张冠李戴。一句话,充其量不过 是个中等偏上水平而已。 可是,就这样一篇稀松平常之作,只因为添加了“关键词”一、二、三以及“搜索结果”、“相关链接” 几个似乎很新潮的网络术语,居然顿时显得别开生面,焕然一新。这,就是一个相当不错的构思样式的奇特 处理。 作文的结尾也无可称道之处 当今社会对意见的态度千奇百怪,看了这张光盘应该有一定了解吧! 我们应当耐心地听取别人的正确意见,当自己是正确时,不要被他人的错误意见所动摇 凭着一个构思样式的小小花样,豪住了评卷老师,唬住了评卷老师,引来了评卷老师的另眼相看,提升 了评卷老师的等级判断,确实是值得品味和借鉴的。 不过,这篇作文获得满分,应该说评卷老师是有失误的。所以,固然可以给人启迪,但也需要从中汲取 些膏示。因为,通常情况下,大多数评卷老师还不致如此颟面,被看穿实质、反而扣分的概率同样不能低 估 示例:(一)巧用网络搜索构思 《规则》上海市复旦附中高二朱静川 请输入关键词:规则 02832ffd5a7d445fa773b2ae2b0916le doc2

02832ffd5a7d445fa773b2ae2b09161e.doc2 请按电脑程序操作。 这一段开头文字，将标题中“刻录光盘”的意思作了具体的解释和强调，但表达得显然是比较一般的。 而后面的处理，就有点可评可点了： 关键词一：意见 搜索结果：社会上有极少数人由于自尊心过于强烈，对别人的意见采取强烈反对的态度，太过于相信自 己，认为别人对自己的意见是一种语言攻击，不接纳别人意见。 相关链接：马加爵是云南大学的一名学生，由于自小学至高中，学习成绩优异，自尊心特强，对室友的 意见不能理解和听从，甚至认为室友对自己是故意“伤害”，不能容忍别人的意见，最终走上了犯罪的道路。 关键词二：意见 搜索结果：有些人相信自己的想法，当有人来给他提不同意见时，会坚持自己的意见，但劝说者一多， 他的思想就会动摇，相信别人，接受别人的意见，不能坚持自己的正确意见。 相关链接：孟子的母亲在家中，有一个人跑来告诉盂母，“你儿子杀了人了，快走吧!”盂母没相信。第 二个人跑来，也说孟子杀了人，孟母收拾好东西，想问问儿子是不是真的。第三个人跑来，说孟子杀人，孟 母马上就跑了。因此，有“三人成虎”一说。 关键词三：意见 搜索结果：社会上有大部分人对他人意见不会盲目地相信，他们认为自己的意见是正确的，但也不会极 力反对他人的意见。他们会耐心地听取他人的意见，认真考虑指责他的人是否有理。 相关链接：影视小天王——谢霆锋在接二连三的官司之后，社会上难免会引起诸多非议。一向高傲的霆 锋在大众面前也低下了头，承认了自己的错误，接纳了大众的意见。 如果撇开其形式看，这篇作文实际上是一篇极普通的议论文。语言毫无特色，内容也较寻常，“搜索结 果”即其论述议理的部分均寻常落套之至。什么“影视小天王——谢霆锋”，更属平庸浅薄。尤其是，听到 儿子杀人的典故，实际上根本不是孟母而是曾子的母亲，故纯系子虚乌有，张冠李戴。一句话，充其量不过 是个中等偏上水平而已。 可是，就这样一篇稀松平常之作，只因为添加了“关键词”一、二、三以及“搜索结果”、“相关链接” 几个似乎很新潮的网络术语，居然顿时显得别开生面，焕然一新。这，就是一个相当不错的构思样式的奇特 处理。 作文的结尾也无可称道之处： 当今社会对意见的态度千奇百怪，看了这张光盘应该有一定了解吧! 我们应当耐心地听取别人的正确意见，当自己是正确时，不要被他人的错误意见所动摇。 凭着一个构思样式的小小花样，蒙住了评卷老师，唬住了评卷老师，引来了评卷老师的另眼相看，提升 了评卷老师的等级判断，确实是值得品味和借鉴的。 不过，这篇作文获得满分，应该说评卷老师是有失误的。所以，固然可以给人启迪，但也需要从中汲取 一些警示。因为，通常情况下，大多数评卷老师还不致如此颟顸，被看穿实质、反而扣分的概率同样不能低 估。 示例：（一）巧用网络搜索构思 《规则》上海市复旦附中高二 朱静川 请输入关键词：规则

搜索结果:找到相关内容四项 第一项: 已知:期终考即将临近,数学成绩一直忽上忽下。外面晴空湛蓝,问能否外出一游? 解:还记得当初进附中是为了干什么?忘了初中三年如何艰辛地熬过来?现在难道已经好了伤疤忘了疼? 不,只有受伤的人才知道伤痕有生命。不愿做一个把心情晾在衣杆上的空心人。虽说快乐至上,可 生命之树也有落叶,偶尔让心调调味也不妨一试。席勒说如果对许多涌进大门的思想做很苛刻的筛选,那么 就扼杀了心灵的创作。类似地,释放一下紧张的大脑皮层或许也不失为明智之举? 不行,中国的教育制度是你改的吗?等到哪天完全凭素质的时候再说吧。别多说了,做《数学精编》 去 结论:所谓乖乖埋头于题海,是现在一代“成功”学子的生活“规则”。 第二项: 几年前:家后有一片松林。每天都枕着松涛声人梦,众鸟皆可在此安巢。接连不断地啼鸣令人生“厌”。 年前:来了一群伐木工人,在伐木机的震耳声中,看着一片生命的倒下,那天,鸟儿四处纷飞,惟留 黄昏的余辉在那残枯的树桓上低回。 去年:城市的绿化率曰渐低下,于是市政府提出改善绿化覆盖率。把“森林还给众鸟”。 结论:只有符合生态环境的指标,才可能有更长久的发展。维护自然是人类生存下去的不可违抗的规则。 第三项:(一个非新鲜人的手记) 某年·某月·某日 你以为你很潇洒?在一大帮所谓的新鲜人中传授自以为是的生活经验,你问问自己,你有什么资格?他们 可以大声地歌唱,大声地哭泣。而你只懂在寂寥的角落独自吞咽泪水遗留的无尽苦涩。他们说年轻的生命燃 烧才是惟一的语言,轰轰烈烈一路走来,每一双履痕都缀满了芬芳。你说平平淡淡才是真,或许需要一点成 长的感悟,但绝非像你面前的新鲜人一般疯狂。你只是古典世界里的一本书,不时地摊展着一些慵懒的情绪。 他们可以为了一次流星雨而半夜爬屋顶,而你只藏在长长的落地窗后窥着即逝的美妙馈赠给这世界的圆弧。 其实,年龄你并不比他们大,你也应属于火焰般炽情这列成长班车的,而蓝色的忧郁情结一直左右你,就像 你以为自己成熟,就不再诉说心事。其实,说幽闭已久的笑靥,交换青涩的思念可以助你从孤独里毕业 结论:惟有留住童心,才能在生命的冬天里塑造春天。以冬天作为起点,让四季常青是年轻心境的游戏 规则。 第四项:最佳支点 像蔚蓝的天空需要白云点缀 像满山的青松需野花摇曳 像灰冷的天空等待飘雪 生命需要支点 有人说 是一杯清茶就足以温暖一颗封冻的心的心 是一根火柴就足以点亮一片黯淡的幕 将爱融入魂魄 真情的微光才能燃成烛火 让爱站立 那是一生的雕琢 结论:爱是人性社会区别于其他动物的最基本的规则。为来世预订两张车票,和真挚的爱再一次同车! 搜索完毕,请关闭窗口 后记:很多人说写作文是有规则的,写好作文更是有规则的,我则不以为然,一直就讨厌类似于“句号 里的思潮”。被禁锢的东西往往失去了本身最本色的美丽,如果一种思想只发生在句号里,那就永远也没有 魅力可言。一切的事物都有其规律可循,可人也要加入其中吗?如果想享受生命,惟一不可称为规则的规则 就是笑要笑出声音,哭要哭出眼泪。祝君加入新鲜人行列。 02832ffd5a7d445fa773b2ae2b09161e. doc

02832ffd5a7d445fa773b2ae2b09161e.doc3 搜索结果：找到相关内容四项 第一项： 已知：期终考即将临近，数学成绩一直忽上忽下。外面晴空湛蓝，问能否外出一游? 解：还记得当初进附中是为了干什么?忘了初中三年如何艰辛地熬过来?现在难道已经好了伤疤忘了疼? ——不，只有受伤的人才知道伤痕有生命。不愿做一个把心情晾在衣杆上的空心人。虽说快乐至上，可 生命之树也有落叶，偶尔让心调调味也不妨一试。席勒说如果对许多涌进大门的思想做很苛刻的筛选，那么 就扼杀了心灵的创作。类似地，释放一下紧张的大脑皮层或许也不失为明智之举? ——不行，中国的教育制度是你改的吗?等到哪天完全凭素质的时候再说吧。别多说了，做《数学精编》 去! 结论：所谓乖乖埋头于题海，是现在一代“成功”学子的生活“规则”。 第二项： 几年前：家后有一片松林。每天都枕着松涛声人梦，众鸟皆可在此安巢。接连不断地啼鸣令人生“厌”。 三年前：来了一群伐木工人，在伐木机的震耳声中，看着一片生命的倒下，那天，鸟儿四处纷飞，惟留 黄昏的余辉在那残枯的树桓上低回。 去年：城市的绿化率曰渐低下，于是市政府提出改善绿化覆盖率。把“森林还给众鸟”。 结论：只有符合生态环境的指标，才可能有更长久的发展。维护自然是人类生存下去的不可违抗的规则。 第三项：(一个非新鲜人的手记) 某年·某月·某日 你以为你很潇洒?在一大帮所谓的新鲜人中传授自以为是的生活经验，你问问自己，你有什么资格?他们 可以大声地歌唱，大声地哭泣。而你只懂在寂寥的角落独自吞咽泪水遗留的无尽苦涩。他们说年轻的生命燃 烧才是惟一的语言，轰轰烈烈一路走来，每一双履痕都缀满了芬芳。你说平平淡淡才是真，或许需要—点成 长的感悟，但绝非像你面前的新鲜人一般疯狂。你只是古典世界里的一本书，不时地摊展着一些慵懒的情绪。 他们可以为了一次流星雨而半夜爬屋顶，而你只藏在长长的落地窗后窥着即逝的美妙馈赠给这世界的圆弧。 其实，年龄你并不比他们大，你也应属于火焰般炽情这列成长班车的，而蓝色的忧郁情结一直左右你，就像 你以为自己成熟，就不再诉说心事。其实，说幽闭已久的笑靥，交换青涩的思念可以助你从孤独里毕业。 结论：惟有留住童心，才能在生命的冬天里塑造春天。以冬天作为起点，让四季常青是年轻心境的游戏 规则。 第四项：最佳支点 像蔚蓝的天空需要白云点缀 像满山的青松需野花摇曳 像灰冷的天空等待飘雪 生命需要支点 有人说 是—杯清茶就足以温暖—颗封冻的心的心 是一根火柴就足以点亮一片黯淡的幕 将爱融入魂魄 真情的微光才能燃成烛火 让爱站立 那是一生的雕琢 结论：爱是人性社会区别于其他动物的最基本的规则。为来世预订两张车票，和真挚的爱再一次同车! 搜索完毕，请关闭窗口。 后记：很多人说写作文是有规则的，写好作文更是有规则的，我则不以为然，一直就讨厌类似于“句号 里的思潮”。被禁锢的东西往往失去了本身最本色的美丽，如果一种思想只发生在句号里，那就永远也没有 魅力可言。一切的事物都有其规律可循，可人也要加入其中吗?如果想享受生命，惟—不可称为规则的规则 就是笑要笑出声音，哭要哭出眼泪。祝君加入新鲜人行列

是故,高考作文要夺得高分,首先是上佳的内容,关键是扎实的基础,最可靠的是日积月累的锤炼和提 高。构思奇特,样式别致,锦上添花可以,故弄玄虚则绝非上策也。 例二:巧用对话式 全国卷的关于“心灵的选择”的话题 高考满分作文《心灵的争斗》 每个人内心深处都有两个自我:一个叫正义,一个叫邪恶。真正纯洁无瑕的心灵仅属于上帝。亚当和夏 娃被从伊甸园驱逐时,人类的心灵已带上了瑕疵。正义和邪恶总在我们内心深处死命拼斗一一于是,有了好 人和恶人 我们的内心总是在谋求一个平衡,一个邪与正都可接受的平衡。然而,当心灵需要选择时,争斗就不免 开始了 (一)苏格拉底 这位欧洲不可思议的哲人,带着他的机敏智慧和玩世不恭走来。他不停地捉弄着研些自以为是的“聪明 人”一—这是他骄傲的使命。他明白,雅典人如果不停息地自以为是下去,那么不久就会像断线的风筝迅速 地在凛冽北风中消失。然而,他捉弄的人太多了:富豪、政客、将军甚至帝王。当他必然的被推上法庭时, 正义和邪恶开始了恶斗 正义:要勇敢,你的使命是神圣而伟大的,你在挽救希腊 邪恶:放弃吧!他们会杀死你。你这么做有什么用呢?有谁会理解你?没有人会欣赏你,等着你的,仅是 冰冷的断头台。 正义:不!历史会明白你,苏格拉底! 只见苏格拉底从沉思中抬起头来,“诸位”法官和陪审团都是被他捉弄的人。“我明白你们今天要做的事, 但历史会记住我,我为雅典而死! 正义和邪恶的斗争造就了一个完整的苏格拉底,使他最终成为历史 的英雄 二)布鲁诺 当鲜花被烈焰代替,当掌声被仇视代替,当英雄被绑在耻辱柱上,人类所有的心 灵都被邪恶操控着 布鲁诺心中的正义和邪恶斗争着 正义:坚持!“日心说”是宇宙的真理。烈火烧不尽正义,毁灭不了真理。太阳不会因为神棍而离开轨 道 邪恶:看看那火舌吧!你只需求饶一下,就可以保命。不会有人为你的倔强而哭泣的,你的父母、朋友 都痛恨你,你给他们耻辱,放弃吧! 正义:不!历史会记住今天,记住布鲁诺! 布鲁诺抬起低垂的头,喊着:“烈火,烧吧!你烧不灭真理,未来的世界会了解我!” 正义成全了布鲁诺。于是大阳成了太阳系的中心。 只要人类存在,正义和邪念的斗争就不会停止。然而,决定的权力在我们自己手中 朋友,你在正义和邪恶的斗争中,选择了谁呢? 以苏格拉底和布鲁诺之死入文,所用材料并不新颖,甚至有些俗套。想据此引起评卷老师的惊奇和特别 的垂爱,是有一定难度的。 那么,这篇看似平常的作文又是怎么获得了满分的呢? 作者在写苏格拉底这位“欧洲不可思议的哲人”“被推上法庭”;面对生死抉择时,在写“英雄”布鲁诺 02832ffd5a7d445fa773b2ae2b0916le. doc

02832ffd5a7d445fa773b2ae2b09161e.doc4 是故，高考作文要夺得高分，首先是上佳的内容，关键是扎实的基础，最可靠的是日积月累的锤炼和提 高。构思奇特，样式别致，锦上添花可以，故弄玄虚则绝非上策也。 例二：巧用对话式 全国卷的关于“心灵的选择”的话题。 高考满分作文《心灵的争斗》 每个人内心深处都有两个自我：一个叫正义，一个叫邪恶。真正纯洁无瑕的心灵仅属于上帝。亚当和夏 娃被从伊甸园驱逐时，人类的心灵已带上了瑕疵。正义和邪恶总在我们内心深处死命拼斗——于是，有了好 人和恶人。 我们的内心总是在谋求一个平衡，一个邪与正都可接受的平衡。然而，当心灵需要选择时，争斗就不免 开始了。 (一)苏格拉底 这位欧洲不可思议的哲人，带着他的机敏智慧和玩世不恭走来。他不停地捉弄着研些自以为是的“聪明 人”——这是他骄傲的使命。他明白，雅典人如果不停息地自以为是下去，那么不久就会像断线的风筝迅速 地在凛冽北风中消失。然而，他捉弄的人太多了：富豪、政客、将军甚至帝王。当他必然的被推上法庭时， 正义和邪恶开始了恶斗—— 正义：要勇敢，你的使命是神圣而伟大的，你在挽救希腊! 邪恶：放弃吧!他们会杀死你。你这么做有什么用呢?有谁会理解你?没有人会欣赏你，等着你的，仅是 冰冷的断头台。 正义：不!历史会明白你，苏格拉底! 只见苏格拉底从沉思中抬起头来，“诸位”法官和陪审团都是被他捉弄的人。“我明白你们今天要做的事， 但历史会记住我，我为雅典而死!”……正义和邪恶的斗争造就了一个完整的苏格拉底，使他最终成为历史 的英雄。 (二)布鲁诺 当鲜花被烈焰代替，当掌声被仇视代替，当英雄被绑在耻辱柱上，人类所有的心 灵都被邪恶操控着。 布鲁诺心中的正义和邪恶斗争着—— 正义：坚持!“日心说”是宇宙的真理。烈火烧不尽正义，毁灭不了真理。太阳不会因为神棍而离开轨 道。 邪恶：看看那火舌吧!你只需求饶一下，就可以保命。不会有人为你的倔强而哭泣的，你的父母、朋友 都痛恨你，你给他们耻辱，放弃吧! 正义：不!历史会记住今天，记住布鲁诺! 布鲁诺抬起低垂的头，喊着：“烈火，烧吧!你烧不灭真理，未来的世界会了解我!” 正义成全了布鲁诺。于是大阳成了太阳系的中心。 只要人类存在，正义和邪念的斗争就不会停止。然而，决定的权力在我们自己手中。 朋友，你在正义和邪恶的斗争中，选择了谁呢? 以苏格拉底和布鲁诺之死入文，所用材料并不新颖，甚至有些俗套。想据此引起评卷老师的惊奇和特别 的垂爱，是有一定难度的。 那么，这篇看似平常的作文又是怎么获得了满分的呢? 作者在写苏格拉底这位“欧洲不可思议的哲人”“被推上法庭”；面对生死抉择时，在写“英雄”布鲁诺

被绑在耻辱桂上”、“鲜花被烈焰代”时,均有意地将“正义和邪恶”的“斗争”以双方彼此争论、彼此 较量的对话形式进行了特别处理,予以显著和突出,推到了文本最醒目、最核心的位置。所谓的“正义”如 何如何,“邪恶”如何如何,实际上就是把两位先哲当时的心理活动作了一番模拟和外化而已。于是,在普 普通通的布局中,就造成一种平中见奇的美惑。不需要多么高深的表现水准,却极易显示出聪颢和睿智,使 作文的艺术效应大大增强。 这样的构思,无疑也是样式方面别出心裁的奇特处理。 这样的处理,别致却不怪诞、不离奇,不过分玩形式、耍花招,就容易吸引评卷老师注意、赢来好评, 却不致引起反感、令人生厌,获得高分的可能当然会大大增加 例三:对话式 高考满分作文《穿越百年的芬芳记忆》 “你是谁,读者,百年之后读着我的诗?”一个头缠白布,身着素衣的老者向我走来,默默微笑看,“我 无法从舂天的财富里为你送来一朵鲜花,无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞,打开门向四周看看,从繁 华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆,让欢愉的声音穿越百年时光……” 泰戈尔就这样一步一步向我走近,在我的耳边低语,告诉我奉献的美丽,它如一抹春日的阳光,亲吻着 每一个生灵 在熹微的晨光里,叶儿轻轻晃动,飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候,才融入到森林的生 命里去了。”你说着,用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此,在深秋晚风中,用一种辉煌的告别方 式,来终结自己的生命,为大地奉献自己微薄力量。零落成泥,不奢求什么回报,它只是记住了大地对它的 哺育,也渴望用自己的生命予以报答,也许正因为如此,叶子才得到了永生,飘散在诗人缠绵的笔墨里 幅幅书卷里 秋日的凄凉过去,是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾,抑或层层叶片之间的花蕊,一团团一簇簇, 竞相争艳着。“泥土饱受污辱,却以花朵作为回报。”你让我掏一坯土,我闻了泥土里散发的阵阵幽香。 土壤虽忍受着人们的摒弃,却亳无怨言,经历雨滴的拍打,冷风的肆虐,终于在和煦的春风里,吐纳 地的芬芳,在人们的心头,弹奏着潺潺的乐章。也许,世间某些外表丑陋不堪的事物,它们也一直在默默奉 献着,一直在为世间的美好而努力着。 “生命是上帝赋予的,我们唯有献出它时,才真正拥有它。”你依旧微笑着,向我讲述着永恒的真谛 是不是世间万物亦如此,我们来到这个世界上,却一无所有,只有在学会付出之后,才能够得到回报;予人 方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心,为他人奉献的时候,才会收获,会收获喜悦与幸福, 也会收获他人的付出。此时,我们才能拥有一份厚重的生命才真正有了它,不是吗? 流连在繁花盛开的院落里,我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵,娇艳异常,我轻轻一嗅,闻 到了鲜花的芬芳记忆,在一位老者的笑容里,穿越百年时光…… [点评]: 构思别致,意蕴醇厚,《穿越百年的芬芳记忆》给我们带来了一股清新而温的气息。 作者巧她地采用了人物对话的形式,将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入自己的文章中,结合自己的感 悟和体会,较为深刻地表现了文章的主题,诠释了生命的真谛 全文就像一首散文诗,语句优美,含蓄隽永,蕴含哲理于其中,十分耐读。尤其是以泰戈尔讲述的形式 02832ffd5a7d445fa773b2ae2b0916le docs

02832ffd5a7d445fa773b2ae2b09161e.doc5 “被绑在耻辱柱上”、“鲜花被烈焰代替”时，均有意地将“正义和邪恶”的“斗争”以双方彼此争论、彼此 较量的对话形式进行了特别处理，予以显著和突出，推到了文本最醒目、最核心的位置。所谓的“正义”如 何如何，“邪恶”如何如何，实际上就是把两位先哲当时的心理活动作了一番模拟和外化而已。于是，在普 普通通的布局中，就造成一种平中见奇的美感。不需要多么高深的表现水准，却极易显示出聪颖和睿智，使 作文的艺术效应大大增强。 这样的构思，无疑也是样式方面别出心裁的奇特处理。 这样的处理，别致却不怪诞、不离奇，不过分玩形式、耍花招，就容易吸引评卷老师注意、赢来好评， 却不致引起反感、令人生厌，获得高分的可能当然会大大增加。 例三：对话式 高考满分作文《穿越百年的芬芳记忆》 “你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑看，“我 无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁 华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光……” 泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽，它如一抹春日的阳光，亲吻着 每一个生灵。 在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生 命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方 式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的 哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一 幅幅书卷里…… 秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇， 竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。” 你让我掏一坯土，我闻了泥土里散发的阵阵幽香。 土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一 地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉 献着，一直在为世间的美好而努力着。 “生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲述着永恒的真谛。 是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上，却一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回报；予人 方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心，为他人奉献的时候，才会收获，会收获喜悦与幸福， 也会收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命才真正有了它,不是吗? 流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻 到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光…… [点评]： 构思别致，意蕴醇厚，《穿越百年的芬芳记忆》给我们带来了一股清新而温馨的气息。 作者巧妙地采用了人物对话的形式，将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入自己的文章中，结合自己的感 悟和体会，较为深刻地表现了文章的主题，诠释了生命的真谛。 全文就像一首散文诗，语句优美，含蓄隽永，蕴含哲理于其中，十分耐读。尤其是以泰戈尔讲述的形式