高考作文发展等极
高考作文发展等极
高考对发展等级的要求 ·高考对发展等级的要求包括: 深刻 丰富 有文采 有创新
一、高考对发展等级的要求 • 高考对发展等级的要求包括： • 深刻 • 丰富 • 有文采 • 有创新
1.深亥 (1)透过现象看本质 ·纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。 要看到事物的本质,就要有一个由表及里、由此及彼、 由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析、比较 综合、概括的过程。有了若干这样的过程,才能达于事 物的本质。 这种深刻不是靠引用一两句话或“灵机一动”所能奏效 的。譬如2003年全国卷有一名考生写了一篇《拨开感情 的迷雾》的思辨说理的文字。该文在反思感情和认知的 关系时,在社会、历史、人生的大背景下,“将人的目 光投向更深处”,进行了反复的追问和求索,并且时时 观照现实,最后得出结论。“让我们跳出心灵的依托和 贪欢,用灵魂和良知去判断。每一次打破感情的樊笼, 必将带给我们一片绿树一片春天,每一次对感情的反抗, 必将给我们带来一股甘泉一丝甘甜。”这个看法是比较 深刻的
1．深刻 • （1）透过现象看本质 • 纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。 要看到事物的本质，就要有一个由表及里、由此及彼、 由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析、比较、 综合、概括的过程。有了若干这样的过程，才能达于事 物的本质。 • 这种深刻不是靠引用一两句话或“灵机一动”所能奏效 的。譬如2003年全国卷有一名考生写了一篇《拨开感情 的迷雾》的思辨说理的文字。该文在反思感情和认知的 关系时，在社会、历史、人生的大背景下，“将人的目 光投向更深处”，进行了反复的追问和求索，并且时时 观照现实，最后得出结论。“让我们跳出心灵的依托和 贪欢，用灵魂和良知去判断。每一次打破感情的樊笼， 必将带给我们一片绿树一片春天，每一次对感情的反抗， 必将给我们带来一股甘泉一丝甘甜。”这个看法是比较 深刻的
(2)揭示问题产生的原因 因果索因法,是作文立意式分析论证的常 用方法。一个矛盾的产生,一种现象的出 现,总是有前因的。分析它,发现它,弄 清来龙去脉,就能找到问题产生的原因, 找到矛盾的主次关系,也就找到了解决问 题的途径。找到某种原因,比不揭示原因 深刻;找到根本原因,比找到一般原因深 刻
（2）揭示问题产生的原因 • 因果索因法，是作文立意式分析论证的常 用方法。一个矛盾的产生，一种现象的出 现，总是有前因的。分析它，发现它，弄 清来龙去脉，就能找到问题产生的原因， 找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问 题的途径。找到某种原因，比不揭示原因 深刻；找到根本原因，比找到一般原因深 刻
(3)观点具有启发性 ·这是指文章所透射出来的思想能引起读者的联想而有所顿 悟。写议论文,能针对现实生活中人们所关注的热点、焦 点问题,或者易被人们忽视的“边角”问题,激浊扬清 拨乱反正,充满对社会进步的真诚关注,表现出对事物发 展的前瞻思考,有一石激起千层浪之效。写记叙文,取材 鲜活,小中见大,微中寓著,充满情感,从而催人感奋, 使人联想,在关注周围人事上产生共鸣。这些都是富有启 发性的。 ·讲“深刻”,一般指议论文字而言。使文章深刻,当然不 止这三方面,但主要是这三方面。追求深刻,不是用大话 套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界观、人生观 和价值观的基础上,培养良好的思维品质,掌握科学的方 法论,运用实践认识、内因外因、量变质变、发展变化 局部整体等基本的哲学原理去看世界、辨事理
（3）观点具有启发性 • 这是指文章所透射出来的思想能引起读者的联想而有所顿 悟。写议论文，能针对现实生活中人们所关注的热点、焦 点问题，或者易被人们忽视的“边角”问题，激浊扬清， 拨乱反正，充满对社会进步的真诚关注，表现出对事物发 展的前瞻思考，有一石激起千层浪之效。写记叙文，取材 鲜活，小中见大，微中寓著，充满情感，从而催人感奋， 使人联想，在关注周围人事上产生共鸣。这些都是富有启 发性的。 • 讲“深刻”，一般指议论文字而言。使文章深刻，当然不 止这三方面，但主要是这三方面。追求深刻，不是用大话、 套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界观、人生观 和价值观的基础上，培养良好的思维品质，掌握科学的方 法论，运用实践认识、内因外因、量变质变、发展变化、 局部整体等基本的哲学原理去看世界、辨事理