(本题4分。所概括的词语必须是文中涉及的“父亲”美德方面的,只要答出四点即可,每点1 分。若答出:“文化少.聪明手巧.迷信”等不属于“美德”方面的均不得分。) 20.第一问(2分):“儿子真正得到的可能“只是贪图逸乐,还有思想的一片空白”。(每点 1分,另有言之成理的概述也可给分) 第二问(4分):烘托父亲的形象,自责自己的行为,启发读者思考父爱的真正内涵和父爱 少与多的辩证关系。(“烘托形象”.“自责行为”各1分,“启发思考”2分,另有言之成理的概 述也可给分) 河北省石家庄市2008-2009年高中毕业班模拟考试 五、(22分 阅读下面的文字,完成14~17题。 雨街小景柯灵 雨,悒郁而又固执地倾泻着。那淙淙的细语正编织着-种幻境,使人想起辽廓的江村, 小楼一角,雨声正酣,从窗外望去,朦朦胧胧,有如张着纱幕,远山巅水墨画似的逐渐融化, 终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船,夜雨渐渐地敲着竹篷,船头水声汩汩。 可是一睁眼我却看见了灰色的壁,灰色的窗,连梦的翅膀也无从回翔的斗室。 谁家的无线电,正在起劲地唱着。——像是揶揄,或者说讽刺。 气压低得叫人窒息,黄梅李特有的感觉,仿佛-个触着蛛网的飞虫,身心都紧贴在那黏 性的丝缕上。推开半闭的窗,雨丝就悄悄地飞进来,扑到脸上,送来一点并不愉快的凉意。 不知从什么时候起,雨脚忽然收了。厚重的云堆慢慢移动,漏出一角石青的天,洒下一片炙 人的阳光。是羞于照临这不洁的都市吗?有如个娇怯的姑娘,刚探出头就又下了窗帘。于 是留下了阴黯——仿佛比先前更浓的阴黯。且多了一种湿腻的燠热,使人烦躁。 雨又急骤地落下,忽然又停了。 傍晩倚窗。新睛的天,西边红得岀奇。我忧郁地记起乡间老农的传说:这是“大水红”, 预告着水灾的
(本题 4 分。所概括的词语必须是文中涉及的“父亲”美德方面的，只要答出四点即可，每点 1 分。若答出：“文化少．聪明手巧．迷信”等不属于“美德”方面的均不得分。) 20．第一问（2 分）：“儿子真正得到”的可能“只是贪图逸乐，还有思想的一片空白”。（每点 1 分，另有言之成理的概述也可给分） 第二问（4 分）：烘托父亲的形象，自责自己的行为，启发读者思考父爱的真正内涵和父爱 少与多的辩证关系。（“烘托形象”．“自责行为”各 1 分，“启发思考”2 分，另有言之成理的概 述也可给分） 河北省石家庄市 2008-2009 年高中毕业班模拟考试 五、（22 分） 阅读下面的文字，完成 14～17 题。 雨街小景 柯灵 雨，悒郁而又固执地倾泻着。那淙淙的细语正编织着一种幻境，使人想起辽廓的江村， 小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化， 终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩。 ——可是一睁眼我却看见了灰色的壁，灰色的窗，连梦的翅膀也无从回翔的斗室。 谁家的无线电，正在起劲地唱着。——像是揶揄，或者说讽刺。 气压低得叫人窒息，黄梅季特有的感觉，仿佛一个触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那黏 性的丝缕上。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。 不知从什么时候起，雨脚忽然收了。厚重的云堆慢慢移动，漏出一角石青的天，洒下一片炙 人的阳光。是羞于照临这不洁的都市吗?有如一个娇怯的姑娘，刚探出头就又下了窗帘。于 是留下了阴黯——仿佛比先前更浓的阴黯。且多了一种湿腻的燠热，使人烦躁。 雨又急骤地落下，忽然又停了。 傍晚倚窗。新晴的天，西边红得出奇。我忧郁地记起乡间老农的传说：这是“大水红”， 预告着水灾的
满地积水,将一条街化装成一道河,只是中间浮着狭窄的河床。这虽是江南,而我们所 缺少的正是一滴足以润泽灵魂的甘泉,有如置身戈壁;眼前的一片汪洋,就得到了许多孩子 的喜爱,他们跣着双脚,撩起裤管,正涉着水往来嬉戏。 一个赤膊者伫立在人行道边,用风景欣赏家似的姿态静静地看着这奇异的水景,看了 阵,就解下颈上乌黑的毛巾,蹲在水里洗起脸来。另一个少年却用双手掬起水来喝着。人世 间的一切,对他们仿佛都是恩惠 可是我想起了早上从新闻纸上得到的一个印象,—那是一个关于雨的故事。一个十 七岁的少年,战争夺去了亲人,留着他孤单的一个,开始流浪生活。他辗转飘泊到这五百万 人口的城市,贩卖糖果。可是生活程度跟着季候的热度飞升,几天的淫雨又困阻着谋生的路 仅有的本钱经不住几天坐吃,空空的双手,空空的肚子,生计成了严重的威胁。在崎岖多歧 的人生路上,他选取了最难走然而最近便的一条,一脚越过了生的王国,跨进了死的门阈 年轻的灵魂淹没在一片水里。——生命的怯弱呢,雨的残酷呢?……晚间,有撩人的月色。 云鳞在蓝空上堆出疏落有致的图案。 积水似乎浅一点了,人行道上已经可以行人,只偶有汽车从水中驶过,还受着浪花的侵 从未有过的宁静。风吹起一街涟漪,迎月光闪耀着银色,远处的微波摇动街灴的倒影。是这 样奇异的幻觉的水国风光,缺少的只是几只画舫,一串歌声了。 转过街角,我解放了几天来拘羁的脚步。 很少行路人,除了我前面的两个:一个挟着蓝花布的破棉被,一个拿了席子和扫帚。是 找寻什么的?他们低着头一边走一边就四处察看,沉默如同一块顽石镇在他们身上。到处 比较干燥的地方,他们停步了,一个用扫帚轻轻扫了几下。就在地上摊开了卷着的席子;另 一个也就铺上棉被
满地积水，将一条街化装成一道河，只是中间浮着狭窄的河床。这虽是江南，而我们所 缺少的正是一滴足以润泽灵魂的甘泉，有如置身戈壁；眼前的一片汪洋，就得到了许多孩子 的喜爱，他们跣着双脚，撩起裤管，正涉着水往来嬉戏。 一个赤膊者伫立在人行道边，用风景欣赏家似的姿态静静地看着这奇异的水景，看了一 阵，就解下颈上乌黑的毛巾，蹲在水里洗起脸来。另一个少年却用双手掬起水来喝着。人世 间的一切，对他们仿佛都是恩惠。 可是我想起了早上从新闻纸上得到的一个印象，——那是一个关于雨的故事。一个十 七岁的少年，战争夺去了亲人，留着他孤单的一个，开始流浪生活。他辗转飘泊到这五百万 人口的城市，贩卖糖果。可是生活程度跟着季候的热度飞升，几天的淫雨又困阻着谋生的路， 仅有的本钱经不住几天坐吃，空空的双手，空空的肚子，生计成了严重的威胁。在崎岖多歧 的人生路上，他选取了最难走然而最近便的一条，一脚越过了生的王国，跨进了死的门阈。 年轻的灵魂淹没在一片水里。——生命的怯弱呢，雨的残酷呢?……晚间，有撩人的月色。 云鳞在蓝空上堆出疏落有致的图案。 积水似乎浅一点了，人行道上已经可以行人，只偶有汽车从水中驶过，还受着浪花的侵 蚀。 从未有过的宁静。风吹起一街涟漪，迎月光闪耀着银色，远处的微波摇动街灯的倒影。是这 样奇异的幻觉的水国风光，缺少的只是几只画舫，一串歌声了。 转过街角，我解放了几天来拘羁的脚步。 很少行路人，除了我前面的两个：一个挟着蓝花布的破棉被，一个拿了席子和扫帚。是 找寻什么的?他们低着头一边走一边就四处察看，沉默如同一块顽石镇在他们身上。到一处 比较干燥的地方，他们停步了，一个用扫帚轻轻扫了几下。就在地上摊开了卷着的席子；另 一个也就铺上棉被
今晚还露宿吗?”我不禁吐露了我的疑问 唔,在屋子里就得饲臭虫。”拿扫帚的咒诅似地说。 我看了他一眼,是胡桃似的多皱而贫血的脸。天上的云在厚起来,月亮一时隐没在云里 了。我低低地说了一句,近乎自语:“天恐怕要下雨。 他自始至终连正眼也没有看我,“下了雨再进屋里去吧。”咕噜着算是回答,身体却已经 在潮湿的地上倒了下去 “要生病的。”可是我没有勇气再开口了。病魔对他们算得了什么呢? 我这才看见,不远处早有一个露宿者在做着好梦,连席子也没有,垫着的是几张报纸 已经完全湿透了,入梦的该是一身稀有的清凉吧?再走过几步,一家商店的门前又躺着四五 个,蜷缩着挤作一堆。——上面有遮阳,底下是石阶,那的确是燥爽的高原地带,不会有 水灾的。什么幸运使他们占了这样的好风水! 多么残酷的生活的战争呵,可是人们面对着战争,他们就是这样地活着,并且还要生存 下去 夜半梦醒时又听到了奔腾的雨声 九三九年七月十一日(有删节) 14.作者在文章第一自然段中,是如何描写“雨”的?请作具体分析。(6分) 15.文章开头的四个自然段。表达了作者怎样的心情?为什么会有这样的心情?(6分) 答 16.文章是怎样表现“残酷的生活的战争”的?(6分) 答 17.怎样理解“夜半。梦醒时又听到了奔腾的雨声”这句话?(4分) 五,(22分)
“今晚还露宿吗?”我不禁吐露了我的疑问。 “唔，在屋子里就得饲臭虫。”拿扫帚的咒诅似地说。 我看了他一眼，是胡桃似的多皱而贫血的脸。天上的云在厚起来，月亮一时隐没在云里 了。我低低地说了一句，近乎自语：“天恐怕要下雨。” 他自始至终连正眼也没有看我，“下了雨再进屋里去吧。”咕噜着算是回答，身体却已经 在潮湿的地上倒了下去。 “要生病的。”可是我没有勇气再开口了。病魔对他们算得了什么呢? 我这才看见，不远处早有一个露宿者在做着好梦，连席子也没有，垫着的是几张报纸， 已经完全湿透了，入梦的该是一身稀有的清凉吧?再走过几步，一家商店的门前又躺着四五 个，蜷缩着挤作一堆。——上面有遮阳，底下是石阶，那的确是燥爽的高原地带，不会有 水灾的。什么幸运使他们占了这样的好风水! 多么残酷的生活的战争呵，可是人们面对着战争，他们就是这样地活着，并且还要生存 下去…… 夜半,梦醒时又听到了奔腾的雨声。 一九三九年七月十一日（有删节） 14．作者在文章第一自然段中，是如何描写“雨”的?请作具体分析。（6 分） 答： 15．文章开头的四个自然段。表达了作者怎样的心情?为什么会有这样的心情?（6 分） 答： 16．文章是怎样表现“残酷的生活的战争”的?（6 分） 答： 17．怎样理解“夜半。梦醒时又听到了奔腾的雨声”这句话?（4 分） 答： 五．（22 分）
14.用拟人手法写现实中悒郁而固执的雨,给人带来忧愁和烦闷:(2分)用比喻、拟人的 手法写回忆中家乡酣畅的雨,给人带来美感和畅快:(2分)通过联想、对比突出了眼前压 抑烦人的雨景。(2分) 15.表现了作者忧郁、压抑、烦躁的心情。(2分)看不到改变人们困难生活的光明前景,看 不到战争胜利的希望和力量。(2分)对国家和人民命运的忧虑。(2分) 16.运用环境、语言、动作、肖像等描写手法(2分)和插叙的记叙顺序(1分)写了人们 雨水洗脸、喝脏水、露宿街头、有人因生活所迫而自杀等,表现了活生的残酷。(3分) 17.表现了当时人们将面临新的苦难(或“仍旧没有摆脱苦难)(2分),表达了作者对人民 的苦难的同情。(2分) 2009届河北省清河一中高三语文第二次月考试题 五.阅读下面的文章,完成19-22题。(20分) 转身李汉荣 一转身,那个动人的身影就不见了。在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕 匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。 在都市,在广场,在车站,在机场,在大街,在超市,在乡野,在人流聚散的地方,我 经常有这种感受:转身,就是永别。 在旅途上,这“转身”的频率更高,体验更多,一转身,那个清丽的少女不见了,她失 踪于汹涌的街市人潮;转身,那个少妇不见了,她那么端庄,贤淑写满了她的表情,然而 呼啸的列车载走了她;一转身,那个老者不见了,这是我极少见到的“经典老者;满头银 发,一身素净,眉宇间透出气定神闲的沉静和慈祥,一转身,他不见了,车门关闭,车轮转 动,不知把他带往何方,我甚至没有看见他的背影 那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里,我不小心踩了右边一个年轻人。我正准 备道歉或接受责备,却看见转过来一张文雅谦和的脸,他说:“对不起,我挡着你了。″我竟 然被感动了,只顾欣赏这张善良的、有教养的脸,只顾欣赏这江南的表情,水的表情,却忘 了对他说声谢谢,把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起,正要张口表达,人潮猛然涌了过
14．用拟人手法写现实中悒郁而固执的雨，给人带来忧愁和烦闷；（2 分） 用比喻、拟人的 手法写回忆中家乡酣畅的雨，给人带来美感和畅快；（2 分） 通过联想、对比突出了眼前压 抑烦人的雨景。（2 分） 15.表现了作者忧郁、压抑、烦躁的心情。（2 分） 看不到改变人们困难生活的光明前景， 看 不到战争胜利的希望和力量。（2 分） 对国家和人民命运的忧虑。（2 分） 16．运用环境、语言、动作、肖像等描写手法（2 分）和插叙的记叙顺序（1 分）写了人们 雨水洗脸、喝脏水、露宿街头、有人因生活所迫而自杀等，表现了活生的残酷。（3 分） 17．表现了当时人们将面临新的苦难（或“仍旧没有摆脱苦难）（2 分），表达了作者对人民 的苦难的同情。（2 分） 2009 届河北省清河一中高三语文第二次月考试题 五．阅读下面的文章，完成 19—22 题。(20 分) 转 身 李汉荣 一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕 匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。 在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我 经常有这种感受：转身，就是永别。 在旅途上，这“转身”的频率更高，体验更多，一转身，那个清丽的少女不见了，她失 踪于汹涌的街市人潮；一转身，那个少妇不见了，她那么端庄，贤淑写满了她的表情，然而， 呼啸的列车载走了她；一转身，那个老者不见了，这是我极少见到的“经典老者，”满头银 发，一身素净，眉宇间透出气定神闲的沉静和慈祥，一转身，他不见了，车门关闭，车轮转 动，不知把他带往何方，我甚至没有看见他的背影。 那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。我正准 备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟 然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘 了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过