浙江省金华一中11-12学年高一下学期期中考试 高一语文 一、语言文字运用(共30分,每小题3分 1.下列词语中加点的字,注音正确的一组是() A.沼(zhao)泽 缱绻(quan) 阑(lan)尾炎 (j)角之势 B.鲰(zou)生 浸(jing)泡 汨(mi)罗江 蜚(fei) 短流长 C.给(j1)予 症( zheng)结佚(yi)之狐 徇(xn) 私舞弊 D.泾(jng)流 着(zhuo)想 蹬(deng)三轮 养尊处(chu) 优 2.下列各项中,没有错别字的一组是( A.祖国自有值得我们留恋、爱抚的自然画卷:有茫茫苍苍的黄土高原,有浩浩 B.远远地前方,层峦迭嶂之上,迷蒙云雾之中,忽然出现一团红雾。绛紫色的 山峰衬托着这一团雾,美丽极了。 C.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满悠情的乐曲;特别好看的是悬崖上那一堆 堆给秋霜染得红艳艳的野草,简直像是满山的杜鹃 D.任何一种民族文化都是一个复杂的系统结构,我们不应以偏赅全地将某种文 化中的单一元素视为衡量文化的惟一尺度 3.下列各句中,加点的成语运用错误的一项是( A.中国武术不仅讲求打得准、打得狠,而且讲求打得漂亮,要在花拳绣腿之中 给人一种美的享受。 B.西方人也有玲珑剔透的艺术精品,但在很大程度上,西方式的艺术常常被科 学化或体育化了。 C.这幢房舍一直保留下来,在伶仃孤苦之中一跃而成了波兰人民所能享受的最 珍贵的古迹之 D.我们不仅在科学上要向西方学习,在艺术上也要向西方靠拢,结果就像邯郸 学步一样,别人的东西没有学好,自己的传统反而被遗忘了。 4.下列各句中,没有语病的一项是( A.近阶段,由于汽油、食用油价格不断上涨,给低收入者的生活带来很大压力, 人们痛感钱不值钱,生活质量大幅下降。 B.作为理性生命的极度表现,西方人的科学事业不仅是为了发展生产、改善生 活,而且是对人类理性生命力的探究。 C.随着时间的变化,传统中某些成分会变得无处可用以至衰亡;生活中某些新 的因素会慢慢积淀,并经过整合、筛选而成为传统的新成分。 D.20世纪80年代初,当西服重新在国内出现时,它被赋予了开放的符号意义, 穿不穿西服则有了保守的政治含义。 5.依次填入下面一段文字横线处的句子,衔接最恰当的一组是() 个民族的传统无疑与其文化密不可 分
浙江省金华一中 11-12 学年高一下学期期中考试 高一语文 一、语言文字运用（共 30 分，每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，注音正确的一组是（ ） A．沼（zháo）泽 缱绻(quǎn) 阑（lán）尾炎 掎 （jǐ）角之势 B．鲰（zōu）生 浸（jìng）泡 汨（mì）罗江 蜚（fēi） 短流长 C．给（jǐ）予 症（zhēng）结 佚（yì）之狐 徇（xùn） 私舞弊 D．泾（jīng）流 着（zhuó）想 蹬（dēng）三轮 养尊处（chù） 优 2．下列各项中，没有错别字的一组是 ( ) A．祖国自有值得我们留恋、爱抚的自然画卷：有茫茫苍苍的黄土高原，有浩浩 荡荡的扬子江，也有一泻千里的黄河。 B．远远地前方，层峦迭嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团 红雾。绛紫色的 山峰衬托着这一团雾，美丽极了。 C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满悠情的乐曲；特别好看的是悬崖上那一堆 堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山 的杜鹃。 D．任何一种民族文化都是一个复杂的系统结构，我们不应以偏赅全地将某种文 化中的单一元素视为衡量文化的惟一尺度。 3．下列各句中，加点的成语运用错误的一项是（ ） A．中国武术不仅讲求打得准、打得狠，而且讲求打得漂亮，要在花拳绣腿之中 给人一种美的享受。 B．西方人也有玲珑剔透的艺术精品，但在很大程度上，西方式的艺术常常被科 学化或体育化了。 C．这幢房舍一直保留下来，在伶仃孤苦之中一跃而成了波兰人民所能享受的最 珍贵的古迹之一 。 D．我们不仅在科学上要向西方学习，在艺术上也要向西方靠拢，结果就像邯郸 学步一样，别人的东西没有学好，自己的传统反而被遗忘了。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．近阶段，由于汽油、食用油价格不断上涨，给低收入者的生活带来很大压力， 人们痛感钱不值钱，生活质量大幅下降。 B．作为理性生命的极度表现，西方人的科学事业不仅是为了发展生产、改善生 活，而且是对人类理性生命力的探究。 C．随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用以至衰亡；生活中某些新 的因素会慢慢积淀，并经过整合、筛选而成为传统的新成分。 D．20 世纪 80 年代初，当西服重新在国内出现时，它被赋予了开放的符号意义， 穿不穿西服则有了保守的政治含义。 5．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ） 一个民族的传统无疑与其文化密不可 分。 ； 。 ， 。 ，因
为文化传统与传统文化并不一样,两者差别之大,几乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差别 相媲美。 ①弄清这两个概念,很有必要 ②这些概念,往往交叉使用,内容含糊 ③没有传统,也不成其为民族文化 ④我们常常看到“文化传统”、“传统文化”的说法, ⑤离开了文化,无从寻觅和捉摸什么传统 A.⑤③④②①B.①②⑤③④ C.④②①⑤③ D.②①④⑤③ 6.选出判断正确的一项( ①国事至此,予不得爱身 ②微夫人之力不及此 ③傲物则骨肉为行 路 ④臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也 ⑤璧有瑕,请指示王 ⑥沛公奉卮酒为寿,约为婚姻⑦将军战河北,臣战河南 ⑧而听细说,欲诛有功之人⑨行李之往来 ⑩初至北营,抗辞慷慨 A.①-⑩句中都有古今异义词 B.②③④⑤⑥句中都有古今异义 C.①⑦⑧⑨⑩句中都有古今异义词D.①-⑩句中有3句中没有古今异义词 7.对下列句子加点词活用情况的判断正确的一项是( ①越国以鄙远②既东封郑,又欲肆其西封③必固其根本 ④人皆得以隶使之⑤舍相如广成传 ⑥庐陵文天祥自序其诗⑦常以身翼蔽沛公⑧且庸人尚羞之 ⑨吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也⑩则思知止以安人 A.①③⑨是意动用法 B.②④⑦是名词用作状语 C.⑤⑥⑩是名词用作动词 D.③⑧⑩是使动用法 8.选出判断正确的一项( ①今老矣,无能为也已 ②拜送书于庭 ③缙绅、大夫、士萃于 左丞相府 ④贾家庄几为巡徼所陵迫死 ⑤距关,毋内诸侯 ⑥令将军与臣有 郤 ⑦敛赀财以送其行⑧两涘渚崖之间,不辩牛马⑨沛公之参乘樊哙者 也 ⑩肇锡余以嘉名 A.①-⑩句中都有通假字 B.①-⑩句中至少有3句 中没有通假字 C.③④⑤⑥⑦句中有1句没有通假字D.①②⑧⑨⑩句中有2句有通假字 9.对下列句子的句式归类正确的一项是( ①臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归②激于义而死焉者也③虽董之 以严刑,振之以威怒④以为凡是州之山水有异态者⑤日与北骑相出没 于长淮间⑥大王来何操⑦以为莫己若者⑧夫晋,何厌之 有⑨君何以知燕王⑩而君幸于赵王 A.①②⑩/③⑤/④/⑥/⑦⑧⑨ ①②/③④⑤/⑥⑦ ⑧⑨/⑩ C.①②⑩/③⑤④/⑥⑦⑧⑨ D.①②/③⑤/④/⑥ ⑦⑧⑨/⑩
为文化传统与传统文化并不一样，两者差别之大，几乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差别 相媲美。 ①弄清这两个概念，很有必要 ②这些概念，往往交叉使用，内容含糊。 ③没有传统，也不成其为民族文化。 ④我们常常看到“文化传统”、“ 传统文化”的说法， ⑤离开了文化，无从寻觅和捉摸什么传统 A．⑤③④②① B．①②⑤③④ C．④②①⑤③ D．②①④⑤③ 6．选出判断正确的一项（ ） ①国事至此，予不得爱身 ②微夫人之力不及此 ③傲物则骨肉为行 路 ④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 ⑤璧有瑕，请指示王 ⑥沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ⑦将军战河北，臣战河南 ⑧而听细说，欲诛有功之人 ⑨行李之往来 ⑩初至北营，抗辞慷慨 A．①-⑩句中都有古今异义词 B．②③④⑤⑥句中都有古今异义 词 C．①⑦⑧⑨⑩句中都有古今异义词 D．①-⑩句中有 3 句中没有古今异义词 7．对下列句子加点词活用情况的判断正确的一项是 ( ) ①越国以鄙远 ②既东封郑，又欲肆其西封 ③必固其根本 ④人皆得以隶使之 ⑤舍相如广成传 ⑥庐陵文天祥自序其诗 ⑦常以身 翼蔽沛公 ⑧且庸人尚羞之 ⑨吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 ⑩则思知止以安人 A．①③⑨是意动用法 B．②④⑦是名词用作状语 C．⑤⑥⑩是名词用作动词 D．③⑧⑩是使动用法 8．选出判断正确的一项 （ ） ①今老矣，无能为也已 ②拜送书于庭 ③缙绅、大夫、士萃于 左丞相府 ④贾家庄几为巡徼所陵迫死 ⑤距关，毋内诸侯 ⑥令将军与臣有 郤 ⑦敛赀财以送其行 ⑧两涘渚崖之间，不辩牛马 ⑨沛公之参乘樊哙者 也 ⑩肇锡余以嘉名 A．①-⑩句中都有通假字 B．①-⑩句中至少有 3 句 中没有通假字 C．③④⑤⑥⑦句中有 1 句没有通假字 D．①②⑧⑨⑩句中有 2 句有通假字 9．对下列句子的句式归类正确的一项是（ ） ①臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归 ②激于义而死焉者也 ③虽董之 以严刑，振之以威怒 ④以为凡是州之山水有异态者 ⑤日与北骑相出没 于长淮间 ⑥大王来何操 ⑦以为莫己若者 ⑧夫晋，何厌之 有 ⑨君何以知燕王 ⑩而君幸于赵王 A．①②⑩/③⑤/④/⑥/⑦⑧⑨ B．①②/③④⑤/⑥⑦ ⑧⑨/⑩ C．①②⑩/③⑤/④/⑥⑦⑧⑨ D．①②/③⑤/④/⑥ ⑦⑧⑨/⑩
10.仿照例句,另选一个字写一句话(要求:句式一致,字数大体相等)(3分) 涨:今天房价看高,明天粮食上调,水涨,肉涨,油涨,样样都涨,涨得稻草变 黄金,黄金成稻草 二、现代文阅读(共28分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面文字,完成11-13题。(9分) 书刊时代造就了阅读者线性的思维模式,人们可以沉浸到一本书中,按照书 本的页码和文字顺序,运用逻辑思维能力进行思考。而到了网络时代,“即时性” 高于一切,传统阅读演变成“快餐式”阅读。正如发生心理学家玛丽安娜·沃尔 夫所说:“我们不仅由阅读的内容决定,而且由阅读的方式决定。”“鼠标轻松 点,内容蜂拥至”,猎奇心理下的点击过程很难有深入思考,“点击文化”下的 非线性思考,行程以某条信息为起点向外延伸分散型的思维结构,培养出网民 心二用乃至多用的思维习惯,很多人在上网的时候同时打开多个浏览器窗口,在 不同的网络窗口中搜索信息。 网络文化的髙度综合性,打破了图片和文字的桎梏。形象化倾向诱导 人们用“看”去了解世界,而排斥“想”。“速食”文化下的产物,大都以短小 精悍的碎片化形式出现,而在这种氛围中培养岀来的更多是“内容翻译者”,缺 少了对问题的反思过程,长久发展只会弱化人的思维能力 “人们通过网络了解非常多的信息,却没有深刻的理解和体验,进而 上升到理性认识,结果所了解的东西迅即成为过眼云烟。人们的注意力更加分散, 生活也更加‘碎片化’,思维方式更加感性,理性思维能力下降,对个人素质和 社会发展都将产生某种不利影响。”暨南大学新闻与传播学院博士生导师董天策 教授对此表示担忧。《哈佛商业评论》原执行主编尼古拉斯·卡尔认为,“(网 络时代,在)丢掉了《战争与和平》,丢掉了羊皮圣经,丢掉了报纸杂志,丢掉 了托尔斯泰心灵的同时,人类正在丢掉的是大脑。”[来源:学+科+网Z+X+X+K] 从网上获取一切所需要的信息,这甚至变成自身安全感的一种来源,症状比较严 重的人,对网络的依赖会导致他们丧失基本的沟通能力。“互联网时代降低了我 们对一个问题深思熟虑的程度。”中国传媒大学教授哈艳秋认为,“思维是一个 很艰苦的过程,由于网络所带来的便利,使人们很容易产生思维惰性,一定程度 上影响个人的创新能力;同时网络上信息比较多,舆论复杂,使得人们很容易产 生盲目从众的心理,缺乏个人的思考。要解决这个问题,应该注意提升独立思考 问题的能力和理性面对社会问题的能力。” 11.下列表述,不符合原文意思的一项是( A.“点击文化”下的非线性思考,培养出网民一心二用乃至多用的思维习惯。 B.提升独立思考问题的能力和理性面对社会问题的能力,是消除网络对个人创 新能力影响的根本。 C.“内容翻译者”习惯用“看”去了解世界,而排斥“想”,只能复制所“看 内容,而缺少了对问题的反思过程。 D.网民很容易产生盲目从众的心理,缺乏个人的思考,是由于网络信息多,舆论 复杂造成的。 12.根据原文内容,下列推断正确的一项是(
10．仿照例句，另选一个字写一句话（要求：句式一致，字数大体相等）（3 分） 涨：今天房价看高，明天粮食上调，水涨，肉涨，油涨，样样都涨，涨得稻草变 黄金，黄金成稻草。 二、现代文阅读（共 28 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面文字，完成 11-13 题。（9 分） 书刊时代造就了阅读者线性的思维模式，人们可以沉浸到一本书中，按照书 本的页码和文字顺序，运用逻辑思维能力进行思考。而到了网络时代，“即时性” 高于一切，传统阅读演变成“快餐式”阅读。正如发生心理学家玛丽安娜·沃尔 夫所说：“我们不仅由阅读的内容决定，而且由阅读的方式决定。”“鼠标轻松 点，内容蜂拥至”，猎奇心理下的点击过程很难有深入思考，“点击文化”下的 非线性思考，行程以某条信息为起点向外延伸分散型的思维结构，培养出网民一 心二用乃至多用的思维习惯，很多人在上网的时候同时打开多个浏览器窗口，在 不同的网络窗口中搜索信息。 网络文化的高度综合性，打破了图片和文字的桎梏。形象化倾向诱导 人们用“看”去了解世界，而排斥“想”。“速食”文化下的产物，大都以短小 精悍的碎片化形式出现，而在这种氛围中培养出来的更多是“内容翻译者”，缺 少了对问题的反思过程，长久发展只会弱化人的思维能力。 “人们通过网络了解非常多的信息，却没有深刻的理解和体验，进而 上升到理性认识，结果所了解的东西迅即成为过眼云烟。人们的注意力更加分散， 生活也更加‘碎片化’，思维方式更加感性，理性思维能力下降，对个人素质和 社会发展都将产生某种不利影响。”暨南大学新闻与传播学院博士生导师董天策 教授对此表示担忧。《哈佛商业评论》原执行主编尼古拉斯·卡尔认为，“（网 络时代，在）丢掉了《战争与和平》，丢掉了羊皮圣经，丢掉了报纸杂志，丢掉 了托尔斯泰心灵的同时，人类正在丢掉的是大脑。”[来源:学+科+网 Z+X+X+K] 从网上获取一切所需要的信息，这甚至变成自身安全感的一种来源，症状比较严 重的人，对网络的依赖会导致他们丧失基本的沟通能力。“互联网时代降低了我 们对一个问题深思熟虑的程度。”中国传媒大学教授哈艳秋认为，“思维是一个 很艰苦的过程，由于网络所带来的便利，使人们很容易产生思维惰性，一定程度 上影响个人的创新能力；同时网络上信息比较多，舆论复杂，使得人们很容易产 生盲目从众的心理，缺乏个人的思考。要解决这个问题，应该注意提升独立思考 问题的能力和理性面对社会问题的能力。” 11.下列表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.“点击文化”下的非线性思考，培养出网民一心二用乃至多用的思维习惯。 B. 提升独立思考问题的能力和理性面对社会问题的能力，是消除网络对个人创 新能力影响的根本。 C.“内容翻译者”习惯用“看”去了解世界，而排斥“想”，只能复制所“看” 内容，而缺少了对问题的反思过程。 D.网民很容易产生盲目从众的心理，缺乏个人的思考，是由于网络信息多，舆论 复杂造成的。 12.根据原文内容，下列推断正确的一项是（ ）
A.网络文化具有高度综合性,阅读者缺少了对问题的反思过程,在这种氛围中 培养出来的只能是一些“内容翻译者”。 B.人们通过网络了解了非常多的信息,结果所了解的东西迅即会成为过眼云烟而 被遗忘 C.由于一些网民丧失基本的沟通能力,从而导致他们对网络的过分依赖,从网 上获取一切所需要的信息,变成自身安全感的一种来源。。[来源:学*科*网] D.书刊时代,人们可以沉浸到书中,运用逻辑思维能力进行思考,它造就了阅 读者线性的思维模式。 13.网络文化有哪些特点?请从文中筛选相关信息进行概括。(3分) (二)阅读下面的文字,完成14-19题。(19分) 枣花香 李健吾 阵风来,我闻到了枣花香,我站住朝四面望:空落落的胡同,只有几个小孩子 匍匐在洞外,拍地上的硬纸玩。右首街墙里是一家院子。沿墙有一颗枣树,扶疏 的嫩叶随着细长的枝丫在半空摇摆。靠里还有一颗体态龙钟的枣树,一树轻盈的 小叶,正好横在邻人的房上。年高的、年少的,都给人一种生气蓬勃的感觉。鲁 迅《秋夜》的描绘忽然亮在我的眼前: “在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。” 重复在这里,给秋夜引出意想不到的寂寞的战斗的诗意。叶子落尽了,干枝子还 像抢、戟一般直指着月亮。而今不同了,初夏的清晨,处处是乐观的意兴。我朝 东走,太阳迎面照来,我才离开江南,北京已经变成江南。两颗枣树,一老一幼, 都在开着小黄花。 于是我闻到一阵阵的枣花香。 不凑到枣树枝子跟前,很难辨出叶子掩翳的米色小花来。这些谦虚的小花,像飘 香的桂花那样不惹眼,却不像桂花样有口碑。八月桂花香。广州的桂花一年四季 开。可是花谢了,枝头什么也不留下来。我为枣花叫 枣子!枣子 五岁前后的景象忽然涌到我的心头。我提着一个小瓦罐,里面装着半罐井水,跟 着姐姐和家里人,走进一片枣林。说是枣林,其实枣树长在畦垄上,三两丈远才 颗,并不妨害庄稼。初夏我在地里跑,一定闻到了香味:可是我对香味有感情 却远在成年以后,因为欣赏芳香是要年龄的。我之所以跟着姐姐到枣林来,一方 面是由于游戏的心情,一方面自然还有馋痨的心思。成百上千的枣子,青里透红, 挂在枝头,该多吸引每一个小孩子啊!姐姐举着竿子,学大人打枣虫,什么枣虫 我不记得,反正不像是北京小孩子说的那种形象可怖的洋拉子。虫子打下来,我 就捡起来放在有水的瓦罐里。不过捡不捡全看我的高兴。我只是跟在姐姐后头专 拣她错打下来的枣子罢了。 人家把我们那边的枣子叫做“相枣”。我的母亲姓相,是北相镇人,娘家没有直 系亲人,不过总算还有所谓娘家人,偶尔带我回一趟娘家。秋冬之交,车过地头, 望见柿子像受了冻似的那样红,就央人摘下低枝的柿子给我吃。我边吃,边跟着
A.网络文化具有高度综合性，阅读者缺 少了对问题的反思过程，在这种氛围中 培养出来的只能是一些“ 内容翻译者”。 B.人们通过网络了解了非常多的信息，结果所了解的东西迅即会成为过眼云烟而 被遗忘。 C. 由于一些网民丧失基本的沟通能力，从而导致他们对网络的过分依赖，从网 上获取一切所需要的信息，变成自身安全感的一种来源。。[来源:学*科*网] D. 书刊时代 ，人们可以沉浸到书中，运用逻辑思维能力进行思考，它造就了阅 读者线性的思维模式。 13.网 络文化有哪些特点？请从文中筛选相关信息进行概括。（3 分） （二）阅读下面的文字，完成 14-19 题。（19 分） 枣花香 李健吾 一阵风来，我闻到了枣花香，我站住朝四面望：空落落的胡同，只有几个小孩子 匍匐在洞外，拍地上的硬纸玩。右首街墙里是一家院子。沿墙有一颗枣树，扶疏 的嫩叶随着细长的枝丫在半空摇摆。靠里还有一颗体态龙钟的枣树，一树轻盈的 小叶，正好横在邻人的房上。年高的、年少的，都给人一种生气蓬勃的感觉。鲁 迅《秋夜》的描绘忽然亮在我的眼前： “在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。” 重复在这里，给秋夜引出意想不到的寂寞的战斗的诗意。叶子落尽了，干枝子还 像抢、戟一般直指着月亮。而今不同了，初夏的清晨，处处是乐观的意兴。我朝 东走，太阳迎面照来，我才离开江南，北京已经变成江南。两颗枣树，一老一幼， 都在开着小黄花。 于是我闻到一阵阵的枣花香。 不凑到枣树枝子跟前，很难辨出叶子掩翳的米色小花来。这些谦虚的小花，像飘 香的桂花那样不惹眼，却不像桂花样有口碑。八月桂花香。广州的桂花一年四季 开。可是花谢了，枝头什么也不留下来。我为枣花叫 屈： 。 枣子！枣子！ 五岁前后的景象忽然涌到我的心头。我提着一个小瓦罐，里面装着半罐井水，跟 着姐姐和家里人，走进一片枣林。说是枣林，其实枣树长在畦垄上，三两丈远才 一颗，并不妨害庄稼。初夏我在地里跑，一定闻到了香味；可是我对香味有感情， 却远在成年以后，因为欣赏芳香是要年龄的。我之所以跟着姐姐到枣林来，一方 面是由于游戏的心情，一方面自然还有馋痨的心思。成百上千的枣子，青里透红， 挂在枝头，该多吸引每一个小孩子啊！姐姐举着竿子，学大人打枣虫，什么枣虫 我不记得，反正不像是北京小孩子说的那种形象可怖的洋拉子。虫子打下来，我 就捡起来放在有水的瓦罐里。不过捡不捡全看我的高兴。我只是跟在姐姐后头专 拣她错打下来的枣子罢了。 人家把我们那边的枣子叫做“相枣”。我的母亲姓相，是北相镇人，娘家没有直 系亲人，不过总算还有所谓娘家人，偶尔带我回一趟娘家。秋冬之交，车过地头， 望见柿子像受了冻似的那样红，就央人摘下低枝的柿子给我吃。我边吃，边跟着
车跑,兴致很高,不过没有吃生枣的兴致高。相枣大概是从北相镇得名的吧,我 对没有亲姥姥家的北相镇也有好感。 那些可爱的生枣,个子如同小娃娃的拳头,咬一口,又甜又脆,咬好几口,才能 咬完老大的枣,“囫囵吞枣”是不行的,我对相枣的记忆这样深,那年带着孩子 们逛北京的西山,吃着樱桃沟的枣子,清脆可口,孩子们赞不绝口,我这个五十 岁的老头子,离开家乡的土地四十多年了,尽管吃过各地方的好枣子,说起枣子 好吃来,还是热情地把安邑的枣子夸成了世界上唯一无二的枣子。孩子们缺乏我 的童年,只好将信将疑地由我夸口。过了几年,表弟从猗氏县来,带了一包枣子 给我,我指给孩子们看,傲形于色道:“看枣子多大!肉多厚!”我分了几小包, 转送给我的亲戚长辈,孝敬之中,未尝不多少含有夸耀的意思。往往有人问我什 么地方人,我的回答总是:“山西安邑人,《史记》上说的‘安邑千树枣’的安 邑。”有一千棵枣树,还必须是安邑的枣树,司马迁认为“与千户侯等”,想见 安邑枣子的名气大,来历久了。我怎么能不引以为荣呢? 猗氏县的枣子当然也有名,晋朝的郭璞给《尔雅》作注,就指明:“今河东猗氏 县出大枣子,如鸡蛋。”猗氏县和安邑县是近邻,树种自然还是一个。河东的枣 树都应当归在相枣一类。《尔雅》把河东的枣子叫做“洗大枣”,小时候我也听 人把家乡枣子叫做“洗枣”,想必自古以来就有这种称谓,就有这种大枣的荣誉 了。据说陕西邠县有一种枣子,比“洗大枣”还大。也许是吧,不过一定还是从 河东移植过去的。否则,邠县的人怎么把自己的枣子叫做“晋枣”呢?我为家乡 的枣子骄傲。 站在北京的胡同里,闻着街墙上空的枣花香,我想起了家乡的枣子。我明白各地 的枣子有各地枣子的特色,只是它们和我的童年无关,哪怕是国色天香,我也只 能说来话短。是啊,我多想回到五岁前后,在家乡的地头,边捡枣虫,边吃半青 不红的枣子啊 14.请简析文章里写鲁迅《秋夜》中的枣树的意图。(2分) 15.赏析文中画线的句子(4分) 16.根据语境,在波浪线上填入恰当的句子(2分)(填入的句子不超过17字) 文章第六段两次说到“枣子”有什么作用?请简要赏析(4分)
车跑，兴致很高，不过没有吃生枣的兴致高。相枣大概是从北相镇得名的吧，我 对没有亲姥姥家的北相镇也有好感。 那些可爱的生枣，个子如同小娃娃的拳头，咬一口，又甜又脆，咬好几口，才能 咬完老大的枣，“囫囵吞枣”是不行的，我对相枣的记忆这样深，那年带着孩子 们逛北京的西山，吃着樱桃沟的枣子，清脆可口，孩子们赞不绝口，我这个五十 岁的老头子，离开家乡的土地四十多年了，尽管吃过各地方的好枣子，说起枣子 好吃来，还是热情地把安邑的枣子夸成了世界上唯一无二的枣子。孩子们缺乏我 的童年，只好将信将疑地由我夸口。过了几年，表弟从猗氏县来，带了一包枣子 给我，我指给孩子们看，傲形于色道：“看枣子多大！肉多厚！”我分了几小包， 转送给我的亲戚长辈，孝敬之中，未尝不多少含有夸耀的意思。往往有人问我什 么地方人，我的回答总是：“山西安邑人，《史记》上说的‘安邑千树枣’的安 邑。”有一千棵枣树，还必须是安邑的枣树，司马迁认为“与千户侯等”，想见 安邑枣子的名气大，来历久了。我怎么能不引以为荣呢？ 猗氏县的枣子当然也有名，晋朝的郭璞给《尔雅》作注，就指明：“今河东猗氏 县出大枣子，如鸡蛋。”猗氏县和安邑县是近邻，树种自然还是一个。河东的枣 树都应当归在相枣一类。《尔雅》把河东的枣子叫做“洗大枣”，小时候我也听 人把家乡枣子叫做“洗枣”，想必自古以来就有这种称谓，就有这种大枣的荣誉 了。据说陕西邠县有一种枣子，比“洗大枣”还大。也许是吧，不过一定还是从 河东移植过去的。否则，邠县的人怎么把自己的枣子叫做“晋枣”呢？我为家乡 的枣子骄傲。 站在北京的胡同里，闻着街墙上空的枣花香，我想起了家乡的枣子。我明白各地 的枣子有各地枣子的特色，只是它们和我的童年无关，哪怕是国色天香，我也只 能说来话短。是啊，我多想回到五岁前后，在家乡的地头，边捡枣虫，边吃半青 不红的枣子啊！ 14．请简析文章里写鲁迅《秋夜》中的枣树的意图。（2 分） 15.赏析文中画线的句子（4 分） 16．根据语境，在波浪线上填入恰当的句子（2 分）（填入的句子不超过 17 字） 17.文章第六段两次说到“枣子” 有什么作用？请简要赏析（4 分）