A、对象的材质与肌理B、模仿的肌理C、创造的肌理3.教学方法理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。4.阅读材料静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。5.思考作业题不同工具和材质表现的静物素描2张（4开素描纸）第二章素描多维表现（二）（16学时）1.教学要求素描空间结构形态的感知与训练，学会处理画面的黑白（明度），学会从构成的关系上整体把握画面的结构关系和黑白灰布局关系，整体处理画面的节奏和韵律。2.主要内容（1）画面空间和明度的感知与训练A画面的黑白与明度B明度和画面的结构与空间C画面的黑白灰布局关系（2）画面的整体处理A画面的结构（构成）关系B画面的节奏、韵律C画面的表情3.教学方法理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评。4.阅读材料静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。5.思考作业题形态空间布局和明度训练静物素描2张（4开素描纸）-8 -
- 8 - A、对象的材质与肌理 B、模仿的肌理 C、创造的肌理 3.教学方法 理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。 4.阅读材料 静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。 5.思考作业题 不同工具和材质表现的静物素描 2 张（4 开素描纸） 第二章 素描多维表现（二）（16 学时） 1.教学要求 素描空间结构形态的感知与训练，学会处理画面的黑白（明度），学会从构成的关系上整体把握 画面的结构关系和黑白灰布局关系，整体处理画面的节奏和韵律。 2.主要内容 （1）画面空间和明度的感知与训练 A 画面的黑白与明度 B 明度和画面的结构与空间 C 画面的黑白灰布局关系 （2）画面的整体处理 A 画面的结构（构成）关系 B 画面的节奏、韵律 C 画面的表情 3.教学方法 理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评。 4.阅读材料 静物素描、大师作品赏析和结构习作结合鉴赏。 5.思考作业题 形态空间布局和明度训练静物素描 2 张（4 开素描纸）
第三章静态人物多角度速写（16学时）1.教学要求了解掌握单个或多个着衣人物的静态速写表现技法，能从多个角度快速抓住人物的基本形态并默画不同角度的同个人物。2.主要内容（1）单个模特多角度多动作静态写生，可包含2~4个姿态，有相对快慢写区别（2）多个模特组合静态多角度速写（包含仰视、俯视、特写等观察角度）3.教学方法理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。4.阅读材料大师速写作品赏析和默画习作结合鉴赏。5.思考作业题单个人物静态多角度速写10张组合人物静态多角度速写10张第四章人物连续动作记忆速写（16学时）1.教学要求掌握快速捕捉人物连续动作的基本方法，掌握默写人物动作的基本方法。2.主要内容（1）同模特连续动作写生可包含4~6个连续动作，有相对快慢写区别（2）人物连续动作记忆默写3.教学方法理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评。4.阅读材料绘画名家连续动作速写拷贝资料。5.思考作业题连续动作记忆速写10张第五章场景速写（16学时）1.教学要求掌握室内、室外场景的透视表现手段和观察方法。-9-
- 9 - 第三章 静态人物多角度速写（16 学时） 1.教学要求 了解掌握单个或多个着衣人物的静态速写表现技法，能从多个角度快速抓住人物的基本形态， 并默画不同角度的同个人物。 2.主要内容 （1）单个模特多角度多动作静态写生，可包含 2~4 个姿态，有相对快慢写区别 （2）多个模特组合静态多角度速写（包含仰视、俯视、特写等观察角度） 3.教学方法 理论讲授结合实践结合，阶段性总结讲评。 4.阅读材料 大师速写作品赏析和默画习作结合鉴赏。 5.思考作业题 单个人物静态多角度速写 10 张 组合人物静态多角度速写 10 张 第四章 人物连续动作记忆速写（16 学时） 1.教学要求 掌握快速捕捉人物连续动作的基本方法，掌握默写人物动作的基本方法。 2.主要内容 （1）同模特连续动作写生可包含 4~6 个连续动作，有相对快慢写区别 （2）人物连续动作记忆默写 3.教学方法 理论讲授结合实践，课堂辅导和阶段讲评。 4.阅读材料 绘画名家连续动作速写拷贝资料。 5.思考作业题 连续动作记忆速写 10 张 第五章 场景速写（16 学时） 1.教学要求 掌握室内、室外场景的透视表现手段和观察方法
2.主要内容（1）室内物、境的观察感受和表现，物、境（如室内自然环境、空间、场景等）的写生（2）室外景的观察感受和表现，境、景（如大、小场景，街景，村镇，城市，小区，建筑及树山等）写生3.教学方法课外速写练习，课堂点评指导。4.阅读材料《金政基速写手稿》5.思考作业题课外完成室内、室外场景速写10张。三、实践教学内容安排实验（实践）实验（实践）组织序学时类型主要内容考核要求方式号属性项目名称课堂基础综合素描多维表现静物素描课堂习作综合手绘图表现练习课堂人物速写综合基础综合n人物速写课堂习作手绘图表现练习课堂综合基础综合场景速写场景速写课堂习作手绘图表现练习-10-
- 10 - 2.主要内容 （1）室内物、境的观察感受和表现，物、境（如室内自然环境、空间、场景等）的写生 （2）室外景的观察感受和表现，境、景（如大、小场景，街景，村镇，城市，小区，建筑及树 山等）写生 3.教学方法 课外速写练习，课堂点评指导。 4.阅读材料 《金政基速写手稿》 5.思考作业题 课外完成室内、室外场景速写 10 张。 三、实践教学内容安排 序 号 实验（实践） 项目名称 主 要 内 容 学时 实验（实践） 属性 类型 组织 方式 考核要求 1 素描多维表现 静物素描课堂习作 综合 基础 综合 课堂 练习 手绘图表现 2 人物速写 人物速写课堂习作 综合 基础 综合 课堂 练习 手绘图表现 3 场景速写 场景速写课堂习作 综合 基础 综合 课堂 练习 手绘图表现
《色彩基础》课程教学大纲Color Foundation大纲主撰人：陈帆帆大纲审核人：周辰【课程代码】234397101【课程修习类型】必修【开课学院】文化创意学院【适用专业】动画、数字媒体艺术【学分数】3【学时数】64（32/32）【建议修读学期】】第一学期【先修课程】造型基础（一）一、课程说明1.课程介绍色彩基础课程是一年级动画设计专业的基础课程，它和造型基础以及形式构成等课程共同组成动画设计专业进入专业课程学习前的基础课程。色彩基础课程要求学生掌握色彩构成的规律的原理，学会用正确的色彩观察方法，能用色彩塑造、表现形体，使学生掌握设计色彩的规律。色彩基础课程是三大基础课程的第二阶段课程和主千课程。TheColorfoundation is a basic course in thefirst grade animation design professional, and itsbasicmodeling the basic courses and form courses composed of animation design professional courses beforeentering. The basic course of color requires students to master the principle of the law of color paintingStudents learn to use the correct color observationmethod and use color to shape and show the shapeStudents can master therules of color design. Color basic course is the second stage and main course of thethree basic courses2.课程内容及课时安排章次内容总学时理论学时实验、实践学时8816色彩感知写生创作8816色彩构成（一)8816色彩构成（二）三8168四色彩主题创作3.课程教学目标（1）课程教学目标：①首先使学生理解色彩，了解色彩的基本常识和运用规律，掌控色彩在画面中的调性和内在结构规-11 -
- 11 - 《色彩基础》课程教学大纲 Color Foundation 大纲主撰人：陈帆帆 大纲审核人：周辰 【课程代码】234397101 【课程修习类型】必修 【开课学院】 文化创意学院 【适用专业】动画、数字媒体艺术 【学分数】3 【学时数】64（32/32） 【建议修读学期】 第一学期 【先修课程】造型基础（一） 一、课程说明 1.课程介绍 色彩基础课程是一年级动画设计专业的基础课程，它和造型基础以及形式构成等课程共同组成 动画设计专业进入专业课程学习前的基础课程。色彩基础课程要求学生掌握色彩构成的规律的原理， 学会用正确的色彩观察方法，能用色彩塑造、表现形体, 使学生掌握设计色彩的规律。色彩基础课 程是三大基础课程的第二阶段课程和主干课程。 The Color foundation is a basic course in the first grade animation design professional, and its basic modeling the basic courses and form courses composed of animation design professional courses before entering. The basic course of color requires students to master the principle of the law of color painting. Students learn to use the correct color observation method and use color to shape and show the shape. Students can master the rules of color design. Color basic course is the second stage and main course of the three basic courses. 2.课程内容及课时安排 章次 内容 总学时 理论学时 实验、实践学时 一 色彩感知写生创作 16 8 8 二 色彩构成（一） 16 8 8 三 色彩构成（二） 16 8 8 四 色彩主题创作 16 8 8 3．课程教学目标 （1）课程教学目标： ①首先使学生理解色彩，了解色彩的基本常识和运用规律，掌控色彩在画面中的调性和内在结构规
律，加强学生造型能力和画面掌控能力。②色彩构成部分的融合教学则注重在实际的动漫画面应用中科学系统地重构色彩，理解色彩的构成法则和应用规律。③通过三步走的培养方法，旨在培养学生的艺术个性、心性、美感，以及对于色彩的思考和再现表达的创意性和独特性。④课程思政目标：在色彩的专业学习中具有基本正确的审美观念和艺术个性，懂得为人处世，具有社会责任感，能把个人的理想融入国家和民族的事业，在设计中基本理解深厚的中华传统文化并进行应用创新。（2）课程目标对培养要求的支撑：培养要求课程支撑点课程教学目标1.知识要求：能够基本运用专业1、掌握画面整体色彩调知识和技能对所要创作的插漫性、画面构图等；教学目标①画作品进行综合分析，阐释其意2、掌握色彩构成的理论知识。义、把握其风格，运用相应的插漫画技艺得以实现。2.能力要求：具有一定的动漫艺掌握色彩对比与面积、形状、位置的关系、色彩心教学目标②术欣赏和审美能力并达到一定专业水准的能力。理传达与表现等理论知识3.素质要求：掌握色彩写生的感性和色具有良好的中西方传统文化素彩构成的科学性的知识点教学目标③养、文学艺术修养，并具有前沿的结合应用。探索意识。4.课程教学方法与手段将欣赏观摩、理论讲授、示范表演相结合，更加直观化的实施教学环节。采取作品研讨、作业讲评相结合的教学方法，教师根据学生的个性进行一对一的教学点评和引导，使学生更加明晰化的接触色彩基础课程训练的精髓，达到理论与实践相结合的目的。5.课程资源推荐教材及参考文献：（核心阅读材料，必须提供经典的文献和前沿的文献a.《色彩》b.《色彩构成》6.学生成绩评定（1）考核方式：考试（2）评价标准：- 12 -
- 12 - 律，加强学生造型能力和画面掌控能力。 ②色彩构成部分的融合教学则注重在实际的动漫画面应用中科学系统地重构色彩，理解色彩的构成 法则和应用规律。 ③通过三步走的培养方法，旨在培养学生的艺术个性、心性、美感，以及对于色彩的思考和再现表 达的创意性和独特性。 ④课程思政目标：在色彩的专业学习中具有基本正确的审美观念和艺术个性，懂得为人处世，具有 社会责任感，能把个人的理想融入国家和民族的事业，在设计中基本理解深厚的中华传统文化并进行应 用创新。 （2）课程目标对培养要求的支撑： 培养要求 课程支撑点 课程教学目标 1.知识要求：能够基本运用专业 知识和技能对所要创作的插漫 画作品进行综合分析，阐释其意 义、把握其风格，运用相应的插 漫画技艺得以实现。 1、掌握画面整体色彩调 性、画面构图等； 2、掌握色彩构成的理论知 识。 教学目标① 2.能力要求：具有一定的动漫艺 术欣赏和审美能力；并达到一定 专业水准的能力。 掌握色彩对比与面积、形 状、位置的关系、色彩心 理传达与表现等理论知识 教学目标② 3.素质要求： 具有良好的中西方传统文化素 养、文学艺术修养，并具有前沿 探索意识。 掌握色彩写生的感性和色 彩构成的科学性的知识点 的结合应用。 教学目标③ 4．课程教学方法与手段 将欣赏观摩、理论讲授、示范表演相结合，更加直观化的实施教学环节。采取作品研讨、作业讲评 相结合的教学方法，教师根据学生的个性进行一对一的教学点评和引导，使学生更加明晰化的接触色彩 基础课程训练的精髓，达到理论与实践相结合的目的。 5．课程资源 推荐教材及参考文献：（核心阅读材料，必须提供经典的文献和前沿的文献） a.《色彩》 b.《色彩构成》 6．学生成绩评定 （1）考核方式：考试 （2）评价标准：