诗歌欣赏 第一单元诗歌是跳舞,散文是走路… 导言… 2 讲读……………………………1 1.老虎…………… ………莱克4 2.秋歌…… ···,, 魏尔伦6 3.三棵树……………………………………………米斯特拉尔7 自主阅读 1.我自己的歌(之一)… 惠特曼8 2.严重的时刻…… ,,,,,,,, 里尔克9 3.黑马…… …布罗茨基10 思考与探究 …11 第二单元自然而然的情感流露……………………………13 导言 13 讲读………………………………………………15 1.故乡…………… …荷尔德林15 2.西风颂………………………………………………………雪菜17 3.当你老了…… ……叶芝21 自主阅读 ++++++“““+++++++++++++ ………………22 1.秋颂 济慈22 2.不是死,是爱 勃朗宁夫人24 3.狗之歌…………………………………………叶赛宁25 思考与探究 26
第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想 导言…………………………………………………2 讲读……… ……29 1.漫游者的夜歌 歌德29 2.石榴……………… ·瓦雷里30 3.雪夜林边驻脚…………………………弗罗斯特31 自主阅读 卡·, ……32 1.鲁拜六十六首(节选)…………… 海亚姆32 2.园丁集(节选) 泰戈尔34 3.你无法扑灭一种火………………………… 狄金森35 思考与探究…………35 第四单元寻找文字的炼金术…… ,.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 37 导言……………………………………………37 讲读… ……39 1.应和………… ,,,,,,,,,,,,,·,,,,,,,,, …波德莱尔39 2.刘彻…… ……庞德40 3.窗前晨景… 艾略特 自主阅读………………………………………42 1.元音 …………………………………兰波42 2.朦胧中所见的生活……… 帕斯43 3.恋人…………………… 艾吕雅44 思考与探究 45 散文欣赏 第五单元让故事本身说话… ·*+++··+++··+++··“*+·““·““““*“·“4““ 导言…… …47 讲读 ……………………………49 1.我与绘画的缘分 ………丘吉尔49 2.带着鲑鱼去旅行 ………艾柯52 自主阅读 ,,,,, 54 1.难忘的经历……………………… 茨威格54 2.夜行的驿车 巴乌斯托夫斯基60 思考与探究… …………………68 第六单元准确把握人物精神… 导言… ……………………………………………69
讲读 ,.,,,, 1.自画像………………………………………蒙田71 2.贝多芬百年祭 ………萧伯纳73 自主阅读 ………………………………………………77 1.悼念乔治·桑……………………………………雨果77 2.卡莱尔… ………爱默生79 思考与探究 第七单元与自然为友………………………………83 导言……………………………………83 讲读… 1.英国乡村………欧文85 2.寂寞 梭罗89 自主阅读 1.堤契诺秋日……………………………………黑塞95 2.京都四季……………………………水上勉98 思考与探究 101 第八单元让生命沉思 102 导言 讲读 ,,,,,,,,,, ………104 l.奴性…………… ……………纪伯伦104 2.懒惰哲学趣话……………………………伯尔106 自主阅读 …………108 1.给罗受·罗兰的一封信……………… 托尔斯泰108 2.通向友人之路(节选) 普里什文114 思考与探究…………………………………………………118
诗 欣赏
第单 诗歌是跳舞,散文是走路 2 导言 修 在文学诸多门类中,诗歌可以说是最为独特的一种文体。与散文、小说、戏剧相比, 外 国 由于表达的生动精练以及鲜明的形式感,它的审美价值似乎更为集中,更多体现了文学的 诗 歌 纯粹性。不过,也正是因为这种文体的特殊性,诗歌也成为最难以界定、最难以理解的文 文学形式。从古至今,关于什么是诗的问题,人们一直争论不休,莫衷一是。时至今日,我 欣 们可以说拥有了很多有关“诗”的定义,但任何一个定义,都似乎只能说明诗歌的某一方 面特征。 一般说来,诗歌应该有突出的形式特征,分节、分行地排列,诵读起来要琅琅上口, 有音韵之美。有一种说法,凡是诗歌都应有韵,有韵的为诗,无韵的为文。然而,很多有 韵的文字,如民间的顺口溜、打油诗,虽然读起来也抑扬顿挫,但并不能真正算做是 “诗”,倒是一些无韵无体的文字,反而充满了诗情。现代诗歌中的自由诗、散文诗等类 型,也跳出了外在形式、格律的约束。这些类型的出现,更是动摇了“诗应有韵”的说 法。因此,一些读者常常会发问:到底诗歌与散文的区分在哪里?在阅读翻译的外国诗歌 的时候,这样的困惑可能会更加明显。因为,从总体上说,当一首诗被翻译成他国的语言 时,原有的格律之美,音韵之美,甚至文字之美,都很难保留下来,最终剩下的可能只是 原诗的散文意思。对此,美国大诗人弗罗斯特就有一句名言:“诗歌是翻译中丢掉的东 西 面对这样的困惑,或许会有人认为:诗歌不过是分行的散文,这样的看法似乎有一定 的道理。一位学者就曾举过这样一个例子,他让读者先看一则通讯:“昨天在七号公路上 辆汽车时速为一百公里时猛撞在一棵法国梧桐上车上四人全部死亡。”这是一段完全客 观、中性的文字,不带任何感情色彩,只是交代一个事实。然后,他又建议读者试着把这 则通讯分行朗诵: 昨天 在七号公路上