3.针对这节课，在头脑中设计出课堂教 学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学 框架。 4、听课前要回忆自己是否教过，听过这 节课内容，有什么困惑与问题。 5、了解什么样的课是一堂好课，因为这 样才好对所听的课有一个大致的定性
3．针对这节课，在头脑中设计出课堂教 学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学 框架。 4、听课前要回忆自己是否教过，听过这 节课内容，有什么困惑与问题。 5、了解什么样的课是一堂好课，因为这 样才好对所听的课有一个大致的定性
案例：一堂好课的标准。 堂好课应该是有意义的课。 堂好课应该是有效率的课。 堂好课应该是有生成性的课。 一 堂好课应该是常态下的课。 堂好课应该是真实的课
案例：一堂好课的标准。 • 一堂好课应该是有意义的课。 • 一堂好课应该是有效率的课。 • 一堂好课应该是有生成性的课。 • 一堂好课应该是常态下的课。 • 一堂好课应该是真实的课
6、做好心理和情绪上的准备。抱着虚心 诚恳，相互交流、研究问题、改进教学的 心态，听课时要做到四心：诚心、虚心、 专心、细心
6、做好心理和情绪上的准备。抱着虚心 诚恳，相互交流、研究问题、改进教学的 心态，听课时要做到四心：诚心、虚心、 专心、细心
7、座位的选择：利于听讲、观察 案例：一年级教学片断：“五朵小红花 加三朵小红花，一共有多少朵小红花？ 的问题。 。-坐到学生当中去。 “关注学生的学习”才是听课的要义所 在
• 7、座位的选择：利于听讲、观察 • 案例：一年级教学片断：“五朵小红花 加三朵小红花，一共有多少朵小红花？” 的问题。 • -坐到学生当中去。 • “关注学生的学习”才是听课的要义所 在
(二)听课中要认真观察和记录 1、听课应该做课堂纪录
（二）听课中要认真观察和记录 1、听课应该做课堂纪录