第十章小学数学说课
第十章 小学数学说课
一、说课的概念 指教师以教育教学理论为指导，在精心 备课的基础上，面对同行、领导或教学研究 人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐 述某一单元或某一课时的教学设计，并与听 者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、 重点难点的把握及教学效果与质量的评价等 方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进 和优化教学设计的教学研究过程
一、说课的概念 指教师以教育教学理论为指导，在精心 备课的基础上，面对同行、领导或教学研究 人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐 述某一单元或某一课时的教学设计，并与听 者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、 重点难点的把握及教学效果与质量的评价等 方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进 和优化教学设计的教学研究过程
二、小学数学说课的内容 ()说教材 (口)说教法学法 (白)说教学设计 四说练习作业的安排和板书设计
二、小学数学说课的内容 ㈠说教材 ㈡说教法学法 ㈢说教学设计 ㈣说练习作业的安排和板书设计
1、说教材 ()说作用地位。 (2)说编排意图。 3)说前后联系。 (4)说教学目标。 (⑤)说重、难点及其理由
⑴说作用地位。 ⑵说编排意图。 ⑶说前后联系。 ⑷说教学目标。 ⑸说重、难点及其理由。 1、说教材
案例一：说教材的作用地位，前后联系 课题：三角形面积的计算 本课内容是在学生学完长方形、正方形、平行 四边形面积计算和三角形的认识的基础进行教学的 是学习梯形面积计算的基础
本课内容是在学生学完长方形、正方形、平行 四边形面积计算和三角形的认识的基础进行教学的， 是学习梯形面积计算的基础。 案例一：说教材的作用地位，前后联系 课题：三角形面积的计算