散文阅读精选精练 阅读下面材料,完成下面小题 纸上故乡 邓琴 故乡给了我一颗多愁善感的心,它常常在梦中打探故乡的消息 我的家乡在千里之外的赣南,它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里,在淡淡茶香 中,在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的,但它又是富硕的。它没有飞驰的动 车,没有轰鸣的机器,有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流 不息、润泽万物;也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间,恩惠万家; 就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景,已是天下一绝。 离家多年,到过很多地方,心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里, 打谷机工作的声音,一声一声鼓动我的耳膜,提醒着我曾是故乡的孩子。内心深 处的一丝不安也被催生出来,那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如 今,我虽然站立在了外面的缤纷世界里,但我奋斗的每一个脚印,享受的每一份 安逸,却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感,只能在诗人的诗歌里、 乡土作家的文字里寻找慰藉,只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记 忆,飘过了我最不懂乡愁的年华,飘过了故乡的山头,飘进了书页里,却厚重得 让我无法高言阔谈 儿时最熟悉的影像,莫过于茶山。一到春天,漫山遍野的茶树抽出新叶,新叶从 老叶中间小心翼翼地探出头来,好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子 才知道,这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末,我们就跑茶场,学着大人 的样子采茶叶,茶叶一毛钱一斤,动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时 可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里,茶山无疑给我们苍白的生活增添了不 少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度,也开始渗透到我们的思想里了 故乡给予我们的,更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里,都放不 下故乡的原因。我想,穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时 候,一家子在稻田里收稻谷;长大了,一个人去拔秧苗,拔花生,拿着书在晒谷 场上守谷子。在那不谙世事的年华里,那样的日子其实苦不堪言。现在,我深深 地感激那些劳累而辛勤的岁月,感谢那片土地,是它们给了我最宝贵的精神财富。 如果说今天的我,有那么一丝不怕苦的精神,能够宽容待人,懂得珍惜,都要感 谢那片红色的土地 这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击,留下数不清的战斗故事,家 乡从此有了一个革命老区的身份。在这片土地上成长起来的人,从小就在红色文 化中接受灵魂的洗礼,接受家乡文化思想的滋养,也因此对苦难有了更深的理解。 我的整个童年时期,都在聆听里面的故事;我的整个少年时期,都在这书中的文 字里徜徉、震撼。有时候,一触碰到这纸上的故乡,思念就如潮水般涌上心头。 记不清从什么时候开始,我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡,不再满足在 扉页中思念故乡,而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活,对故 乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子,总算也为家乡留下了 点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧! 我是栖息在远方的一只候鸟,常会飞回故乡去寻找属于我的温暖 4.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是 A故乡给了“我”一颗多愁善感的心,它激起“我”的思乡之情。“我”常在故 乡记忆里寻找慰藉
散文阅读精选精练 一 .阅读下面材料，完成下面小题。 纸上故乡 邓琴 故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。 我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香 中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动 车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流 不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家； 就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。 离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里， 打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深 处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如 今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份 安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、 乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记 忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得 让我无法高言阔谈。 儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从 老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子 才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑茶场，学着大人 的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时， 可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不 少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。 故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不 下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时 候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷 场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深 地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。 如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感 谢那片红色的土地。 这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家 乡从此有了一个革命老区的身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文 化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。 我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文 字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。 记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在 扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故 乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了 点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！ 我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。 4. 下列对作品的概括与分析，不正确的两项是 A 故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情。“我”常在故 乡记忆里寻找慰藉
B文中写孩子们学大人们采茶的情景,表现了故乡虽有贫穷苍白的一面,也有给 生活增添乐趣的一面 C“我”在外面的世界获得了一些成就,却对故乡充满着深深的愧疚,也催生出 内心深处的不安。 D文章首句和末句遥相呼应,强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取 代的作用,突出主题。 E“我”的家乡是革命老区,经历过苦难,受过战争的洗礼,它丰厚的红色文化 浸润了这片土地 5.文中说:“故乡给予我们的,更多的是精神层面给我们的影响。”“精神层 面的影响”包含哪些方面?请简述。 6.根据文本,分析标题“纸上故乡”的含意。 文学类文本阅读题 孤独的守望 方爱华 (1)在穿越了一条条宽阔马路,躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群,准备走 进那座高楼大厦的时候,却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是,我飞 离城市,开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔,来到那个只有十几户人家的 小山村。 (2)转过一道山梁,又穿过一道峡谷,眼前豁然开朗。那是一种惊诧!仿佛一下子 掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳,斜挂山腰,被染红的山风成了最随心的 画家。一笔画山,山披灿烂,一笔描水,水放金光,一笔泼在山沟里,沟里成了 五彩的天堂。 (3)拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶,下面,竟藏有一弯清溪。凝神敛息,闭目细听, 股山泉之清凉,潺潺之清音,朗朗之清虹,刹那间沁过心田,直达肺腑,更是 说不出的爽朗。寻着水声一路走来,水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面,一会 被浓阴掩翠,一会儿环佩叮当,一会儿弯成一枚碧玉,一会儿又不知躲藏到哪里 去了。细看那水宁静之极,无波无痕,柔润如美玉。那是谁家的女儿?押着唐韵, 携着汉风,一点点地走近,走近,将心清凉成一片温润的水域。 (4)这是一个真正意义上的“世外桃源”,是在尘世苫苦寻求而不得的心灵的栖息 (5)我在进入小村的那一瞬,突然变得很宁静。我用了很大的努力,才从这幅静默 的油画中走出来,一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍 以最简单的装束站立在我面前,而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡,像一首天 地之间的赞歌,我看见纯朴与艳丽和谐的统 ⑥6)田园,多么美妙的字眼,它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊 烟,鸡鸣狗叫,满山遍野的牛羊,子孙绕膝,我多么希望看到曾经在这里上演过 的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。 看不见炊烟,听不见鸟语,也听不见动物的欢鸣,就连风都停驻在不知什么名字 的山那边
B 文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给 生活增添乐趣的一面。 C “我”在外面的世界获得了一些成就，却对故乡充满着深深的愧疚，也催生出 内心深处的不安。 D 文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取 代的作用，突出主题。 E “我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化 浸润了这片土地。 5. 文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响。”“精神层 面的影响”包含哪些方面？请简述。 6. 根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。 二.文学类文本阅读题 孤独的守望 方爱华 ⑴在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走 进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞 离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的 小山村。 ⑵转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧!仿佛一下子 掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的 画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了 五彩的天堂。 ⑶拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听， 一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是 说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会 被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里 去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿?押着唐韵， 携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。 ⑷这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息 地。 ⑸我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默 的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍 以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天 地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。 ⑹田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊 烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过 的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。 看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字 的山那边
)物竞天择,时代犹如一列火车,轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代,宁静总 被喧哗掩盖,那些没了主人的房屋,虚掩的房门,荒凉的院落,都似在诉说着一 种久已淡去的生活,房前屋后的柿子树上,挂满红艳艳的小灯笼,就连地上也落 了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实,在这里忽然受到冷落。 (8)一方石碾,丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜 苦辣的过往?它在怀念那些五谷丰登的日子吧,还有那吱吱唱着的远去的歌谣 我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味 (9)所有的土地都荒芜着,那些被收割的玉米秸杆,怀抱成一堆坐在秋阳里,哀伤 而无助。曾几何时啊,仿佛还看到它们挺拔着腰杆,向上生长着浓浓的丰收和喜 悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀,留着斑驳的印记,像是刻满了主人点 滴的心事。几垄白菜,几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。 ⑩0我停下探访的脚步,对着一片宁静和绚丽沉默。 ①我不知道繁华在身后隐退的时候,是不是一些东西也会随之消失。一个名不见 经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方,在时光的隧道里独自演绎着一场兴 衰与荣辱。美丽与孤独同在,寂寞与哀愁共存。 ⑩2在村庄的深处,终于见到了真正的主人。一位老人,就那么安然地倚在门口 身后巴掌大的小院里,两棵参天的老槐,像硕大的两把巨伞,卫士一样的护着庭 院。树是老人出生时爷爷种下的 ③3老人手捧山里红,热情地招待我们这些远方来的客人,她说家里没什么好吃的 只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走,老人只憨憨地一笑:“舍不 得啊,几十年的家!” ⑩40已是夕阳西下,那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最 后一次回望山村的时候,老人正被金色笼罩,仿佛坐在一片灯影里。 ⑩她在守望着一个人的山水,守望着一个她自己的家么? (选自《散文百家》2010年第2期,有删改) 4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是() A.“来来往往的车辆”“川流不息的人群”代表着现代文明的繁华喧嚣,表达 作者想暂时逃离这喧嚣的城市 B.第7-9段写村庄的各种景象和自己感受,是希望人们对美丽村庄行将消失给 予高度关注 C.本文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合,使景、事、情、理 完美融合。 D.这是一篇写景抒情散文,采用“移步换景”的记游手法,语言朴实、感情真 挚,写景状物淡而有味。 5.“这是一个真正意义上的‘世外桃源’,是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的 栖息地”,这句话在文中有何作用?请简要分析。 6.文章末段文字有什么深刻含义?请结合全文进行分析。 三.阅读下面的文字,完成下面小题。 开合之间
⑺物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总 被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一 种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落 了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。 ⑻一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜 苦辣的过往?它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。 我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。 ⑼所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤 而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜 悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点 滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。 ⑽我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。 ⑾我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见 经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴 衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。 ⑿在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口， 身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭 院。树是老人出生时爷爷种下的。 ⒀老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的， 只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不 得啊，几十年的家!” ⒁已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最 后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。 ⒂她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家么? (选自《散文百家》2010 年第 2 期，有删改) 4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “来来往往的车辆”“川流不息的人群”代表着现代文明的繁华喧嚣，表达 作者想暂时逃离这喧嚣的城市。 B. 第 7-9 段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给 予高度关注。 C. 本文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合，使景、事、情、理 完美融合。 D. 这是一篇写景抒情散文，采用“移步换景”的记游手法，语言朴实、感情真 挚，写景状物淡而有味。 5. “这是一个真正意义上的‘世外桃源’，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的 栖息地”,这句话在文中有何作用？请简要分析。 6. 文章末段文字有什么深刻含义?请结合全文进行分析。 三.阅读下面的文字，完成下面小题。 开合之间
朱以撒 每年的农历六月七月,时晴时雨,出门便取一把伞,握在手中,有时走了一个上 午,无一滴雨。有时想在空旷地晨跑时安心一点,便握一把伞出去,而雨来了 撑着伞跑,滴滴答答作响,远处的人看我,犹如一朵黑蘑菇在移动。这样跑起来 的效果会更好,来自风雨的阻力,使人付出的力量更大,要努力向前,又要保持 平衡,更有一种因风雨而生的豪情。 人在伞下有一种安全感,薄薄的一层伞布,或者伞纸,可以使人一身干爽,更使 人一身从容,像个斯文人了。 我从山区回到城市时,有人送了一把伞。之前的十年都是戴斗笠。斗笠简单结实, 人头正好顶在正中凹处,如榫入卯,然后以带子系紧于下巴。插秧时节田间会有 许多移动的斗笠,时而立起,时而俯身,动感生焉。那时清贫,爱美之心尚有, 便有人拿了红油漆来,让我画个五角星,再题上“灵地公社姚坊大队第五生产队 某某某”,美观之余又可以防盗。一个人戴上斗笠变得质朴,透着几分土气,只 有下放干部才穿戴整齐撑着伞,到这里来检査工作,或者到公社开会。一把伞撑 着就是一种身份,像是穿长衫的人,而非一身短打,冒冒失失。一个人有一把伞 了,就想着,怎么还不下雨,最好天天下雨,撑着伞到村头村尾走几趟。可是伞 的主人也有隐忧,总是有人来借伞。借呢?还是不借呢?借的人也是理由充足的, 都是比较隆重的场合。但伞借给别人却是另一种心情,也许还回来时已经破了两 个洞,或者一条伞骨折了。 很快,斗笠隐退,城市的雨天都是伞。要在一个城市找到一个斗笠并非易事,有 人到山区收集一些用过的斗笠,钉于墙上,它们不再实用,成了一种记忆。斗笠 不做了,制伞的能力就极大地提升,不仅量多而且技高—一只要轻轻按动按钮, 砰的一声,蘑菇云打开;收起后一拍,一下子缩回一半,收入包里。每一家的伞 都多了,有朋友来,临走时下雨,便可以很慷慨地送他一把,说,不必还啊。如 果说以往的手工油纸伞还有收藏的价值,那么机制伞就只有使用的份儿一一谁会 费时费神去找修理的作坊?昔日持守的“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”的 朴素作风,是因为经济如一潭死水一一新的出不来,只好一直在旧物上下功夫 修补是人类旧日生活的方式之一,就像摔了一个碗,找个懂行的人把它锔起来 这样,你会看到家中都是被修补过的痕迹时,宛如有一种时光停顿的感觉。 现在,伞大批量地生产,任你撑着行于雨天,行于盛夏。 到学校上课,见到每位学生都撑着一把自己喜欢的颜色的花伞。如果比较固定, 可以凭着伞的颜色在人群中找到她。 影视剧中不时有墓地告别的情节一一一个人故去,一群人告别,皆一身黑,手上 还有撑开的一把黑伞。黑色使墓地的气氛更为阴晦、紧张。一把黑伞可能没什么 效果,许多黑伞聚于一处,就显得凝重。 人如伞一一我们会把很有能量的人比喻为伞。一个人有牢狱之灾,由于有一把伞 庇护他,使人奈何不得。伞小人少,伞大人多,风来雨往,岂能无伞?“伞”与 散”如此音近,待到伞散了,人也散了,阳光照射进来。 把伞撑开来有一股大气,收起来又有一缕落寞,开开合合,没有定时,就像一 个人,人生无多变数多 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.文章开头写下雨时候撑着伞在雨中奔跑就犹如一朵黑蘑菇在移动,比喻贴切 生动,形象地写出了我在雨中奔跑的状态
朱以撒 每年的农历六月七月，时晴时雨，出门便取一把伞，握在手中，有时走了一个上 午，无一滴雨。有时想在空旷地晨跑时安心一点，便握一把伞出去，而雨来了， 撑着伞跑，滴滴答答作响，远处的人看我，犹如一朵黑蘑菇在移动。这样跑起来 的效果会更好，来自风雨的阻力，使人付出的力量更大，要努力向前，又要保持 平衡，更有一种因风雨而生的豪情。 人在伞下有一种安全感，薄薄的一层伞布，或者伞纸，可以使人一身干爽，更使 人一身从容，像个斯文人了。 我从山区回到城市时，有人送了一把伞。之前的十年都是戴斗笠。斗笠简单结实， 人头正好顶在正中凹处，如榫入卯，然后以带子系紧于下巴。插秧时节田间会有 许多移动的斗笠，时而立起，时而俯身，动感生焉。那时清贫，爱美之心尚有， 便有人拿了红油漆来，让我画个五角星，再题上“灵地公社姚坊大队第五生产队 某某某”，美观之余又可以防盗。一个人戴上斗笠变得质朴，透着几分土气，只 有下放干部才穿戴整齐撑着伞，到这里来检查工作，或者到公社开会。一把伞撑 着就是一种身份，像是穿长衫的人，而非一身短打，冒冒失失。一个人有一把伞 了，就想着，怎么还不下雨，最好天天下雨，撑着伞到村头村尾走几趟。可是伞 的主人也有隐忧，总是有人来借伞。借呢？还是不借呢？借的人也是理由充足的， 都是比较隆重的场合。但伞借给别人却是另一种心情，也许还回来时已经破了两 个洞，或者一条伞骨折了。 很快，斗笠隐退，城市的雨天都是伞。要在一个城市找到一个斗笠并非易事，有 人到山区收集一些用过的斗笠，钉于墙上，它们不再实用，成了一种记忆。斗笠 不做了，制伞的能力就极大地提升，不仅量多而且技高——只要轻轻按动按钮， 砰的一声，蘑菇云打开；收起后一拍，一下子缩回一半，收入包里。每一家的伞 都多了，有朋友来，临走时下雨，便可以很慷慨地送他一把，说，不必还啊。如 果说以往的手工油纸伞还有收藏的价值，那么机制伞就只有使用的份儿——谁会 费时费神去找修理的作坊？昔日持守的“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的 朴素作风，是因为经济如一潭死水——新的出不来，只好一直在旧物上下功夫， 修补是人类旧日生活的方式之一，就像摔了一个碗，找个懂行的人把它锔起来 ——这样，你会看到家中都是被修补过的痕迹时，宛如有一种时光停顿的感觉。 现在，伞大批量地生产，任你撑着行于雨天，行于盛夏。 到学校上课，见到每位学生都撑着一把自己喜欢的颜色的花伞。如果比较固定， 可以凭着伞的颜色在人群中找到她。 影视剧中不时有墓地告别的情节——一个人故去，一群人告别，皆一身黑，手上 还有撑开的一把黑伞。黑色使墓地的气氛更为阴晦、紧张。一把黑伞可能没什么 效果，许多黑伞聚于一处，就显得凝重。 人如伞——我们会把很有能量的人比喻为伞。一个人有牢狱之灾，由于有一把伞 庇护他，使人奈何不得。伞小人少，伞大人多，风来雨往，岂能无伞？“伞”与 “散”如此音近，待到伞散了，人也散了，阳光照射进来。 一把伞撑开来有一股大气，收起来又有一缕落寞，开开合合，没有定时，就像一 个人，人生无多变数多。 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开头写下雨时候撑着伞在雨中奔跑就犹如一朵黑蘑菇在移动，比喻贴切 生动，形象地写出了我在雨中奔跑的状态
B.“一个人有一把伞了,就想着,怎么还不下雨,最好天天下雨,撑着伞到村头 村尾走几趟”生动地刻画了拥有伞的人的炫耀的心理。 C.文章写学生撑着花伞的场景与影视剧中在墓地告别时撑着黑伞的场景,两者 形成鲜明的对比,突出年轻学生的青春活力 D. 个人有了牢狱之灾。由于有一把伞庇护他,使人奈何不得”批判了当前 什会上部分人充当不法分子的保护伞的现象。 5.全文以“伞”为描写对象,但用了不少的笔墨来写“斗笠”。有何用意? 6.作者从“伞”中产生了哪些联想?漭商要概括 四.阅读下面的文字,完成小题 屋头青瓦是谁家潘新日 ①一场雨,让寄居在小城隐在淡淡的雨雾中,临窗而立,瓢泼的雨把楼下的青瓦 洗得清亮,雨水顺着瓦楞流着,在檐下挂起了一条条银丝,清脆的雨滴声里,溅 起了思乡的水花,朦胧里似曾看见了青瓦上的故乡 ②夏天的雨下得如此急,甚至楼下的阿婆来不及收院子里的衣服,我木然地看着 阿婆迈着祖母一样蹒跚的脚步,在院子里奔忙,脚下踩着家乡一样的韵味。这个 时候,我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的风景,幽深的小巷里,几十排青砖 黑瓦的老房子错落有致地排列着,弥漫着民国的韵致,祖先的味道 ③这样的天气里,我可以在雨中细细品味故乡的味道,精心聆听雨中的精彩。雨 滴拍打着青瓦,犹如奏响了一曲美妙的轻音乐,雨声里有我梦里的家,有我青砖 黑瓦的童年。我似乎看到瓦楞间的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿,还有散落在小 巷里的一朵朵红的、蓝的、七彩的伞花,一切都那么相似,一切都那么亲切。异 乡里,古巷就是一条长长的藤,一头连着故乡,一头连着南方夜空中最广阔的宁 静和最深沉的安详。 ④真的没有想到在这样的闹市里还会有这样的一片天地,和家乡的情调如此相 近,只是少了青山秀水。如此,那无边的乡愁也变得淡然了,虽然身处异乡,却 因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实,充盈着幸福和快乐,不管这家园是地理上 的还是心理上的,我都很知足。 ⑤在江南这一排排青瓦覆盖的老房子里,已经摈弃了民国所有的遗风,已找不到 故乡古村落的封闭和凋残,它把古朴的身影遗落在繁华里,在城市的节奏里呼吸、 生活,除了青瓦本身的年龄和记忆,所有的都融进城市的心跳里 ⑥雨中的青瓦格外别致,这些城市里的隐十把青衫和旗袍压进箱底,让梅雨的叮 咛慢慢发霉,长出许多思念 片青瓦,一块历史,一片浓得化不开的乡愁 里弥漫。我想起戴望舒,想起丁香一样的女孩,想起民国的油纸伞,但此 时花开己没了旧人 ⑦不过,我还是喜欢家乡的青瓦房,没有拘束,可以自由地敞开胸怀,让细细的 炊烟顺着风远行,流浪的身影里,有瘦弱的文人,有迁徙的商旅,有远嫁的红颜, 在这样的青瓦泪里思念着,怀旧着,他们在青瓦覆盖的木格子窗棂边沉吟、思念, 古诗词里的张继、李商隐带着古风,流下了思乡泪水
B. “一个人有一把伞了，就想着，怎么还不下雨，最好天天下雨,撑着伞到村头 村尾走几趟”生动地刻画了拥有伞的人的炫耀的心理。 C. 文章写学生撑着花伞的场景与影视剧中在墓地告别时撑着黑伞的场景，两者 形成鲜明的对比，突出年轻学生的青春活力。 D. “一个人有了牢狱之灾。由于有一把伞庇护他，使人奈何不得”批判了当前 什会上部分人充当不法分子的保护伞的现象。 5. 全文以“伞”为描写对象，但用了不少的笔墨来写“斗笠”。有何用意？ 6. 作者从“伞”中产生了哪些联想？漭商要概括。 四.阅读下面的文字，完成小题。 屋头青瓦是谁家 潘新日 ①一场雨，让寄居在小城隐在淡淡的雨雾中，临窗而立，瓢泼的雨把楼下的青瓦 洗得清亮，雨水顺着瓦楞流着，在檐下挂起了一条条银丝，清脆的雨滴声里，溅 起了思乡的水花，朦胧里似曾看见了青瓦上的故乡。 ②夏天的雨下得如此急，甚至楼下的阿婆来不及收院子里的衣服，我木然地看着 阿婆迈着祖母一样蹒跚的脚步，在院子里奔忙，脚下踩着家乡一样的韵味。这个 时候，我会庆幸自己住的楼下还有一片这样的风景，幽深的小巷里，几十排青砖 黑瓦的老房子错落有致地排列着，弥漫着民国的韵致，祖先的味道。 ③这样的天气里，我可以在雨中细细品味故乡的味道，精心聆听雨中的精彩。雨 滴拍打着青瓦，犹如奏响了一曲美妙的轻音乐，雨声里有我梦里的家，有我青砖 黑瓦的童年。我似乎看到瓦楞间的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿，还有散落在小 巷里的一朵朵红的、蓝的、七彩的伞花，一切都那么相似，一切都那么亲切。异 乡里，古巷就是一条长长的藤，一头连着故乡，一头连着南方夜空中最广阔的宁 静和最深沉的安详。 ④真的没有想到在这样的闹市里还会有这样的一片天地，和家乡的情调如此相 近，只是少了青山秀水。如此，那无边的乡愁也变得淡然了，虽然身处异乡，却 因了这些故乡一样的青瓦而内心殷实，充盈着幸福和快乐，不管这家园是地理上 的还是心理上的，我都很知足。 ⑤在江南这一排排青瓦覆盖的老房子里，已经摈弃了民国所有的遗风，已找不到 故乡古村落的封闭和凋残，它把古朴的身影遗落在繁华里，在城市的节奏里呼吸、 生活，除了青瓦本身的年龄和记忆，所有的都融进城市的心跳里。 ⑥雨中的青瓦格外别致，这些城市里的隐士把青衫和旗袍压进箱底，让梅雨的叮 咛慢慢发霉，长出许多思念来，一片青瓦，一块历史，一片浓得化不开的乡愁， 在小巷里弥漫。我想起戴望舒，想起丁香一样的女孩，想起民国的油纸伞，但此 时花开已没了旧人。 ⑦不过，我还是喜欢家乡的青瓦房，没有拘束，可以自由地敞开胸怀，让细细的 炊烟顺着风远行，流浪的身影里，有瘦弱的文人，有迁徙的商旅，有远嫁的红颜， 在这样的青瓦泪里思念着，怀旧着，他们在青瓦覆盖的木格子窗棂边沉吟、思念， 古诗词里的张继、李商隐带着古风，流下了思乡泪水