成绩构成 考核说明 )考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试卷面成绩100分，占课程考核成绩的40%。 2)评定依据：考试成绩的译定以任课老师交给教务的试卷参考答案和评分标准为依据。 期末考试 引考试题形：包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、计算题、案例分析题和论述题。 考试内容：综合性地对应课程目标 2.考核与评价方式 成绩比例（平时成绩60+期术成绩40%） 课程目标 平时成绩(60%) 合计 期末成绩(40%) 踝堂提问(5%) 测验(20%) 小组作业(35%) 6 12 27 2 0 6 8 8 2 3 0 6 8 8 4 0 0 6 0 6 0 0 5 7 6 0 2 5 11 合计（成绩构成） 5% 20% 35% 40% 100% 说明：每个学生平时一次课堂面对面提问、二次测验、二次小组作业 五、教学方法 本课程教学采用的教学方法包括课堂讲授、围绕随堂提问开展课堂讨论、作业训练、案例教学 法、在线学习、翻转课堂和混合式教学法等。各种教学方法在本课程教学的使用原则和适用范围如 下： 】,课堂讲授：知识点介绍、要点讲解、小结或总结 2.在线学习：微信、泛雅、中国大学M0OC等作为学生的学习补充和知识拓展的平台 3.课堂讨论：针对课堂提问，学生首先和同桌或前后进行课堂讨论，根据学生的回答 4.老师进行老师点评 5.作业训练：以期中和期末两次测验为抓手，在课堂和微信交流群等环节进行测验前 6.的训练和测验后的教师点评 了.翻转课堂：有些知识点以及平时成绩点评需要用微视频等作为翻转课堂的教学素材 8.案例教学法：本课程在期中和期末共二次通过案例教学促进学生思考和深度讨论 9.混合教学法：灵活运用线上线下混合等多种形式提升学生学习兴趣和提高学习效果 10.答疑：包括办公室规定时间答疑、灵活的线上和手机答疑 ·15
·15· 成绩构成 考核说明 期末考试 1) 考试方式及占比：采用闭卷笔试，考试卷面成绩 100 分，占课程考核成绩的 40%。 2) 评定依据：考试成绩的评定以任课老师交给教务的试卷参考答案和评分标准为依据。 3) 考试题型：包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、计算题、案例分析题和论述题。 考试内容：综合性地对应课程目标 2． 考核与评价方式 课程目标 成绩比例（平时成绩60%+期末成绩40%） 平时成绩（60%） 合计 期末成绩（40%） 课堂提问（5%） 测验（20%） 小组作业（35%） 1 5 6 4 12 27 2 0 6 8 8 22 3 0 6 8 8 22 4 0 0 6 0 6 5 0 0 5 7 12 6 0 2 4 5 11 合计（成绩构成） 5% 20% 35% 40% 100% 说明：每个学生平时一次课堂面对面提问、二次测验、二次小组作业 五、教学方法 本课程教学采用的教学方法包括课堂讲授、围绕随堂提问开展课堂讨论、作业训练、案例教学 法、在线学习、翻转课堂和混合式教学法等。各种教学方法在本课程教学的使用原则和适用范围如 下： 1． 课堂讲授：知识点介绍、要点讲解、小结或总结 2． 在线学习：微信、泛雅、中国大学 MOOC 等作为学生的学习补充和知识拓展的平台 3． 课堂讨论：针对课堂提问，学生首先和同桌或前后进行课堂讨论，根据学生的回答 4． 老师进行老师点评 5． 作业训练：以期中和期末两次测验为抓手，在课堂和微信交流群等环节进行测验前 6． 的训练和测验后的教师点评 7． 翻转课堂：有些知识点以及平时成绩点评需要用微视频等作为翻转课堂的教学素材 8． 案例教学法：本课程在期中和期末共二次通过案例教学促进学生思考和深度讨论 9． 混合教学法：灵活运用线上线下混合等多种形式提升学生学习兴趣和提高学习效果 10．答疑：包括办公室规定时间答疑、灵活的线上和手机答疑
课程在实施混合教学时，拟采用以下几种混合教学方式： 1,微信+课堂授课：是该课程任课老师最常经常使用的一种混合教学方式 2.泛雅+课章授课：用于案例深度讨论和测验等 3.中国大学MOOC+课堂授课：主要用于学生的知识拓展型的自主学习和终身学习 六、参考材料 线上：泛雅网络教学平台、中国大学MOOC教学平台 1.http://i.mooc.chaoxing com/space 2.https://www.icourse163.org 线下 1.《市场营销策划》张吴民、洗静主编电子工业出版社2021年1月第四版 2.《企业营销策划》庄贵军主编清华大学出版社2012年第二版 主撰人：魏以立 审核人：丁其磊 英文校对：丁其磊 数学副院长：王娜 日 期：2022年9月 16
·16· 课程在实施混合教学时，拟采用以下几种混合教学方式： 1． 微信+课堂授课：是该课程任课老师最常经常使用的一种混合教学方式 2． 泛雅+课堂授课：用于案例深度讨论和测验等 3． 中国大学 MOOC+课堂授课：主要用于学生的知识拓展型的自主学习和终身学习 六、参考材料 线上：泛雅网络教学平台、中国大学 MOOC 教学平台 1． http://i.mooc.chaoxing.com/space 2． https://www.icourse163.org 线下： 1． 《市场营销策划》 张昊民、洗静 主编 电子工业出版社 2021 年 1 月 第四版 2． 《企业营销策划》 庄贵军主编 清华大学出版社 2012 年 第二版 主 撰 人：魏以立 审 核 人：丁其磊 英 文 校 对：丁其磊 教学副院长：王 娜 日 期：2022 年 9 月
附件：各类考核与评价标准表 考核方式包括平时成绩和期末期末，评分标准如下： 1.课堂提问评分标准 成绩 代委 良好 中 及格 不及格 课程目标 (分数90分) (78≤分数<90) (68≤分教<78) (60≤分数<68) (分数<60分) 课程目标1 回答正确并有 回答正确且没有照本宜读回答正确但明显问题回答似是而非 基本没有回答 (10062 己的思考或观点但缺少自己的思考或观点照本宣读 但表达牧为流畅 问题 原则1：整学期无故缺勒5次成绩自动评为0分： 原则2：整学期无故缺勒1次或以上成绩不给予良好和优秀 2.测验评价标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 (分数90分) (78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68) (分数60分) 果程目标 女布销策圳理终营销策的基基木理解苍销筮划部分理解昔销策划有限理解若饰 果程目标 木和理论 的基本概 和理 的基本概 和理论 (30%) 以及营销策划的程营销策划的程序和以及营销策划的程以及营销策划的程以及营销策划的程 序和方法： 万法 序和方法： 序和方法： 序和方法： 定程度上理解创没有理解创意的浮 果程日标2 义并较熟 练掌握创刻义 握创意 音的深通义主 (30% 创意的基本方法 意的基本方 的基本方 报 创意创意的基本方 的基本方法 非常熟练运用熟练运用SWOT较熟练运用SWOT基本能运用SWOT不能运用SWOT 课程目标3SW0T模型讲行营模型讲行营销环境模型讲行营销环培模型讲行营销环培模型讲行营销环培 (30%) 销环培分析和S 分析和S.W0.分析和S.W、O、分析和S、w、0.分析和S.w、0、 V.O.T按配，T拔路匹配 下成路匹 课程目标6 高度体现职业道德很好体现职业道德较好体现职业道德基本体现职业道德没有体现职业道德 与素养、正确价值与泰养、正确价值与素养、正确价值与素养、正确价值与素养、正确价值 (10%) 有关测验说明：测验一般通过线上（泛雅）完成提交后自动形成测验成绩，趣型由选择题、判断题、填空题和 简答塑构成，其中选择想侧重课程目标1,2的达成度，填空趣和简答腿侧重课程目标3、6的达成度。 17
·17· 附件：各类考核与评价标准表 考核方式包括平时成绩和期末期末，评分标准如下： 1． 课堂提问评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （100%） 回答正确并有自 己的思考或观点 回答正确且没有照本宣读 但缺少自己的思考或观点 回答正确但明显 照本宣读 问题回答似是而非 但表达较为流畅 基本没有回答 问题 原则 1：整学期无故缺勤 5 次成绩自动评为 0 分； 原则 2：整学期无故缺勤 1 次或以上成绩不给予良好和优秀。 2． 测验评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （30%） 清晰理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划的程 序和方法； 理解营销策划的基 本概念和理论以及 营销策划的程序和 方法； 基本理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划的程 序和方法； 部分理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划的程 序和方法； 有限理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划的程 序和方法； 课程目标 2 （30%） 清晰理解创意的深 刻涵义并熟练掌握 创意的基本方法； 理解创意的深刻涵 义并较熟练掌握创 意的基本方法； 基本理解创意的深 刻涵义并掌握创意 的基本方法； 一定程度上理解创 意的深刻涵义并一 定程度上掌握创意 的基本方法； 没有理解创意的深 刻涵义也没有掌握 创意的基本方法； 课程目标 3 （30%） 非 常 熟 练 运 用 SWOT 模型进行营 销环境分析和 S、 W、O、T 战略匹配； 熟 练 运 用 SWOT 模型进行营销环境 分析和 S、W、O、 T 战略匹配； 较熟练运用 SWOT 模型进行营销环境 分析和 S、W、O、 T 战略匹配； 基本能运用 SWOT 模型进行营销环境 分析和 S、W、O、 T 战略匹配； 不 能 运 用 SWOT 模型进行营销环境 分析和 S、W、O、 T 战略匹配； 课程目标 6 （10%） 高度体现职业道德 与素养、正确价值 观 很好体现职业道德 与素养、正确价值 观 较好体现职业道德 与素养、正确价值 观 基本体现职业道德 与素养、正确价值 观 没有体现职业道德 与素养、正确价值 观 有关测验说明：测验一般通过线上（泛雅）完成提交后自动形成测验成绩，题型由选择题、判断题、填空题和 简答题构成，其中选择题侧重课程目标 1、2 的达成度，填空题和简答题侧重课程目标 3、6 的达成度
3.小组音频调研报告评分标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 课程目标 (分数290分) (78≤分数<90)(68≤分数<78) (60≤分数<68) (分数<60分) 课程目标 非常熟悉市场营销非常熟悉市场营销基本熟悉市场营销基本了解市场营销不甚了解市场营销 策划的程序和步策划的程序和步策划的程序和步策划的程序和步策划的程序和少 (20%) 骤： 球： 服： 骤： 德云用市场营能练运用市场普能远用市场普调太修运用市品营不能运用市场营 果程目标4 (30% 创新性地 完成市场调研 和技 完成市场 成市场调研邦 有所欠缺但生 调研报告但没有创 研报 完成市场调研报告：弱 新性： 高度体现绘合诺用高度体现绘合运用体现合法用营销体现综合运用营销设有体现合诺用 果程目标S (30%) 营销理论、知识和营销理论、知识和理论、知识和技能理论、知识和技能营销理论、知识利 技能的能力， 技能的能力加 的能力 的能力： 技能的能力 高度体现学生的组体现学生的组织、体现学生的组织、体现学生的组织、设有体现学生的细 织、协调、沟通和协调、沟通和应变协调、沟通和应变协调、沟通和应变织、协调、沟通利 应李的能力以及闭的能力以乃团烈协的能力以及闭队协的使力以及团队协应李的使力以及团 队协作精神：高度作精神：体现职业作精神：体现职业作精神：基本体现队协作精神：没有 体现职业道德与素道德与素养。体现道德与素养。体现职业道德与素养。体现职业道德与素 课程日标6 (20%) 养。高度体现正确正确价值观、爱国正确价值观、爱国基本体现正确价值养。基本体现正确 价值观、受国敬业、业、尊重消费者、业、面消费者、观。受国业、尊价伯观爱国北 尊重消物者、公平公平音争社公平意争。献社重消物者、公平意尊面消物者、公三 新的的 和勇于创新的的争、奉献社会和勇竞争、奉献社会不 勇于创新的的精神 精神品格」 精神品格。 创新的的精 于创新的的精衬 品格 格 品格 小组音频调研报告说明：考察学生针对具体某 司营销目标的调研报告 一般小组成员由 名学生组成 ,同学们在完成此报告过程中需体现团队协作精神，每个同学参与音频演讲，制作PT音频打开后 能自动播放，时长20-25分钟 4.小组营销策划文案撰写评分标准 成绩 优秀 自好 中第 及格 不及格 保程目标 (分数290分) (78≤分数<90)(68≤分数<78)(60≤分数<68) (分数<60分) 非常熟悉市场营销非常熟悉市场营销基本然悉市场营销基本了解市场营销不甚了解市场营销 笛制的程序和步笛制程序和步骤：策制的基本能较运策制的程序和步策制的程序和出 果程目标3骤：能熟练运用能较熟练法用用SWOT模型进废：基本能运用玻：不能运用 (40%) SwOT模型进行营SWOT模型进行营行营销环境分析和SwOT模型进行营SWOT模型进行营 销环分折和S 销环境分析和S、S、W、O、T战略销环境分析和S、 W,0T战略匹配：W,0T战略匹配：匹配 W,0T战略匹配wW,0、T战略匹 18
·18· 3． 小组音频调研报告评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （20%） 非常熟悉市场营销 策 划 的 程序 和 步 骤； 非常熟悉市场营销 策 划 的 程序 和 步 骤； 基本熟悉市场营销 策 划 的 程序 和 步 骤； 基本了解市场营销 策 划 的 程 序 和步 骤； 不甚了解市场营销 策 划 的 程 序 和步 骤； 课程目标 4 （30%） 能熟练运用市场营 销调研和预测的知 识和技能创新性地 完 成 市 场调 研 报 告； 能熟练运用市场营 销调研和预测的知 识和技能、虽创新性 有所欠缺但较好地 完成市场调研报告； 能运用市场营销调 研和预测的知识和 技能完成市场调研 报 告 但 创新 性 较 弱； 基本能运用市场营 销调研和预测的知 识和技能完成市场 调研报告但没有创 新性； 不能运用市场营销 调研和预测的知识 和技能完成市场调 研报告； 课程目标 5 （30%） 高度体现综合运用 营销理论、知识和 技能的能力； 高度体现综合运用 营销理论、知识和 技能的能力； 体现综合运用营销 理论、知识和技能 的能力； 体现综合运用营销 理论、知识和技能 的能力； 没有体现综合运用 营销理论、知识和 技能的能力； 课程目标 6 （20%） 高度体现学生的组 织、协调、沟通和 应变的能力以及团 队协作精神；高度 体现职业道德与素 养。高度体现正确 价值观、爱国敬业、 尊重消费者、公平 竞争、奉献社会和 勇于创新的的精神 品格。 体现学生的组织、 协调、沟通和应变 的能力以及团队协 作精神；体现职业 道德与素养。体现 正确价值观、爱国 敬业、尊重消费者、 公平竞争、奉献社 会和勇于创新的的 精神品格。 体现学生的组织、 协调、沟通和应变 的能力以及团队协 作精神；体现职业 道德与素养。体现 正确价值观、爱国 敬业、尊重消费者、 公平竞争、奉献社 会和勇于创新的的 精神品格。 体现学生的组织、 协调、沟通和应变 的能力以及团队协 作精神；基本体现 职业道德与素养。 基本体现正确价值 观、爱国敬业、尊 重消费者、公平竞 争、奉献社会和勇 于创新的的精神品 格。 没有体现学生的组 织、协调、沟通和 应变的能力以及团 队协作精神；没有 体现职业道德与素 养。基本体现正确 价值观、爱国敬业、 尊重消费者、公平 竞争、奉献社会和 勇于创新的的精神 品格。 小组音频调研报告说明：考察学生针对具体某公司营销目标的调研报告，一般小组成员由 3－5 名学生组成， 其中一名是组长。同学们在完成此报告过程中需体现团队协作精神，每个同学参与音频演讲，制作 PPT 音频打开后 能自动播放，时长 20－25 分钟。 4． 小组营销策划文案撰写评分标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 3 （40%） 非常熟悉市场营销 策 划 的 程序 和 步 骤 ； 能 熟练 运用 SWOT 模型进行营 销环境分析和 S、 W、O、T 战略匹配； 非常熟悉市场营销 策划程序和步骤； 能 较 熟 练 运 用 SWOT 模型进行营 销环境分析和 S、 W、O、T 战略匹配； 基本熟悉市场营销 策划的基本能较运 用 SWOT 模 型 进 行营销环境分析和 S、W、O、T 战略 匹配； 基本了解市场营销 策 划 的 程 序 和步 骤 ； 基 本 能 运 用 SWOT 模型进行营 销环境分析和 S、 W、O、T 战略匹配； 不甚了解市场营销 策 划 的 程 序 和步 骤 ； 不 能 运 用 SWOT 模型进行营 销环境分析和 S、 W、O、T 战略匹配；
成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 裸程目标 (分数90分) (78≤分数<90)(68≤分数<78) (60≤分数<68)】 (分数<60分) 能在科学合理运用能在科学合理运用市能在运用市场昔销能运用市场营销调不能在运用市场营 市场营销调研和预场营销研和结调研和预测结果的研和预测结果的基销调研和预测结果 测结果的基础上创果的基础上完成包基础上完成包括产础上完成包括产的基础上完成包括 课程目标5新性地完成包括产括产品、价格、分品、价格、分销和品、价格、分销和产品、价格、分销 (40%) 品、价格、分销和销和促销各种类型促销各种类型营销促销各种类型营销和促销各种类型营 促销各种类型营销营销单项和营销组单项和营销组合策单项和营销组合策销单项和营销组合 单项和营销组合策合策划的文案的撰写划的文案的撰写但划的文案的撰写但策划的文案的舞 划的文案的撰写：但新性有所次缺创新性较差： 没有体现创新性：写： 高度体现综合运用较好体现综合运用体现综合运用昔销 一定程度上体现综没有体现综合运用 营销理论、知识和营销理论、知识和理论，知识和技 合运用营销论、知营销理论、知识 技能的能力：高度技能的能力：较好的能力：体现学生 识技的能力： 技能的能力： 设有 体现学生的组 体现学生的组织 的组织、协调、沟 定程度上体现学 体现生的组织 协调、沟通和月 过和变的能力以出、、 果程目标 的能力以及团队 的 力以及团队协 及团队卧作精行 和应变的能力以及的能 以及团队 精利 度 作精 团队协作精 手精 (20%) 14. 创新的的精神品争 新的的精神品格。 新的的精神品格。 创新的的结神品格。 新的的精神品格 小组消制文写说明，是在学生完成市场调研和预测报告的础上，老密兴生最创新性和规性地完成 营销策划文案的写能力， 一般小组成员由3一5名学生组成，其中一名是组长。同学们在完成此报告过程中需体 现团队协作精神，报告以wod和PDF完成，篇幅一般为60O0一650字 5.期末考核与评价标准 成绩 优秀 良好 中等 及格 不及格 课程目标 (分数90分) (78≤分数<90)(68≤分数<78) (60≤分数<68) (分数60分) 非常洁咪理解营销洁嘶理解营销管划基本理解营销笛制部分理解营销笛制有限理解营销笛 课程目标】笛圳的基本概多和的基本摄念和理论的基本据念和理论的基本概念和理论的基本唇念和理论 (30%) 理论以及营销策划以及营销策划创意以及营销策划创意以及营销策划创意以及营销策划创意 创意的深刻通义：的深刻涵义： 的深刻涵义： 的深刻涵意义： 的深刻通义： 非常热悉市场营销非常热悉市场营销基本热悉市场营销基本了解市场营销不甚了解市场营销 策划的一般过程 策划的一般过程 策的 胶过桂 策划的 一过程 果程目标 程序和步骤：能熟 程序和步骤：能较 程序和步骤：基本 程序和步骤：不能 练运用SWOT 模然练运用SWOI 能运用SWOT模运用SWOT模” (20%) 型进行营销环境分 俟型进行管销环境俟型进行宫销环境型进行宫销环境分 进行管销坏境分 析和S W、O HS. 析和S、 W、O、T 战略匹配 T战略匹配 略匹配 略匹 19
·19· 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 5 （40%） 能在科学合理运用 市场营销调研和预 测结果的基础上创 新性地完成包括产 品、价格、分销和 促销各种类型营销 单项和营销组合策 划的文案的撰写； 能在科学合理运用市 场营销调研和预测结 果的基础上完成包 括产品、价格、分 销和促销各种类型 营销单项和营销组 合策划的文案的撰写 但创新性有所欠缺； 能在运用市场营销 调研和预测结果的 基础上完成包括产 品、价格、分销和 促销各种类型营销 单项和营销组合策 划的文案的撰写但 创新性较差； 能运用市场营销调 研和预测结果的基 础 上 完 成 包 括产 品、价格、分销和 促销各种类型营销 单项和营销组合策 划的文案的撰写但 没有体现创新性； 不能在运用市场营 销调研和预测结果 的基础上完成包括 产品、价格、分销 和促销各种类型营 销单项和营销组合 策 划 的 文 案 的撰 写； 课程目标 6 （20%） 高度体现综合运用 营销理论、知识和 技能的能力；高度 体现学生的组织、 协调、沟通和应变 的能力以及团队协 作精神；高度体现 职业道德与素养。 高度体现正确价值 观、爱国敬业、尊重 消费者、公平竞争、 奉献社会和勇于创 新的的精神品格。 较好体现综合运用 营销理论、知识和 技能的能力；较好 体现学生的组织、 协调、沟通和应变 的能力以及团队协 作精神；较好体现 职业道德与素养。 较好体现正确价值 观、爱国敬业、尊重 消费者、公平竞争、 奉献社会和勇于创 新的的精神品格。 体现综合运用营销 理论、知识和技能 的能力；体现学生 的组织、协调、沟 通和应变的能力以 及团队协作精神； 体现职业道德与素 养。体现正确价值 观、爱国敬业、尊 重消费者、公平竞 争、奉献社会和勇 于创新的的精神品 格。 一定程度上体现综 合运用营销理论、知 识和技能的能力；一 定程度上体现学生 的组织、协调、沟通 和应变的能力以及 团队协作精神；基本 体现职业道德与素 养。基本体现正确价 值观、爱国敬业、尊 重消费者、公平竞 争、奉献社会和勇于 创新的的精神品格。 没有体现综合运用 营销理论、知识和 技能的能力；没有 体现学生的组织、 协调、沟通和应变 的能力以及团队协 作精神；没有体现 职业道德与素养。 基本体现正确价值 观、爱国敬业、尊重 消费者、公平竞争、 奉献社会和勇于创 新的的精神品格。 小组营销策划文案撰写说明：是在学生完成市场调研和预测报告的基础上，考察学生最创新性和规范性地完成 营销策划文案的撰写能力，一般小组成员由 3－5 名学生组成，其中一名是组长。同学们在完成此报告过程中需体 现团队协作精神，报告以 word 和 PDF 完成，篇幅一般为 6000－6500 字。 5． 期末考核与评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （30%） 非常清晰理解营销 策划的基本概念和 理论以及营销策划 创意的深刻涵义； 清晰理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划创意 的深刻涵义； 基本理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划创意 的深刻涵义； 部分理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划创意 的深刻涵意义； 有限理解营销策划 的基本概念和理论 以及营销策划创意 的深刻涵义； 课程目标 3 （20%） 非常熟悉市场营销 策划的一般过程、 程序和步骤；能熟 练 运 用 SWOT 模 型进行营销环境分 析和 S、W、O、T 战略匹配； 非常熟悉市场营销 策划的一般过程、 程序和步骤；能较 熟 练 运 用 SWOT 模型进行营销环境 分析和 S、W、O、 T 战略匹配； 基本熟悉市场营销 策划的一般过程、 程序和步骤；基本 能 较 运 用 SWOT 模型进行营销环境 分析和 S、W、O、 T 战略匹配； 基本了解市场营销 策划的一般过程、 程序和步骤；基本 能 运 用 SWOT 模 型进行营销环境分 析和 S、W、O、T 战略匹配； 不甚了解市场营销 策划的一般过程、 程序和步骤；不能 运 用 SWOT 模 型 进行营销环境分析 和 S、W、O、T 战 略匹配；