太：他～聪明了。速度～快了。天气～冷了。(4）干净老师在地上丢些纸巾、粉笔师：现在地上是不是很脏很乱啊？生：是的（教师把纸巾、粉笔捡起来，扔进垃圾桶里。）问：现在呢？现在地上是不是干净了？生：现在地上很干净。（PPT图片展示）一的房间～的教室一的礼堂(5)坐教师对一个学生说：起立。学生起立教师又对这个学生挥手示意（一个“坐下”的动作）老师：这就是“坐”福例句：同学们都～在椅子上。这个男孩～在了沙发上（课本插图）这个姑娘～在床上。（6）哎呀：叹词，表示惊叹、埋怨、不耐烦等。～，你怎么才来！（埋怨）～，你都迟到多久了！（埋怨）～，你能不能快点儿！（不耐烦）～，你太能干了！（惊叹）
太： 他～聪明了。 速度～快了。 天气～冷了。 （4）干净 老师在地上丢些纸巾、粉笔 师：现在地上是不是很脏很乱啊？ 生：是的 （教师把纸巾、粉笔捡起来，扔进垃圾桶里。）问：现在呢？现在地上是不是干净了？ 生：现在地上很干净。 （PPT 图片展示） ～的房间 ～的教室 ～的礼堂 （5）坐 教师对一个学生说：起立。 学生起立 教师又对这个学生挥手示意（一个“坐下”的动作） 老师：这就是“坐” 例句： 同学们都～在椅子上。 这个男孩～在了沙发上（课本插图） 这个姑娘～在床上。 （6）哎呀：叹词，表示惊叹、埋怨、不耐烦等。 ～，你怎么才来！（埋怨） ～，你都迟到多久了！（埋怨） ～，你能不能快点儿！（不耐烦） ～，你太能干了！（惊叹）
（7）客气师：你帮了朋友一个小忙，朋友又是道谢又是请吃饭，我们可以说“朋友很客气”。我们跟不认识的人说话，都会加“请”，这样说话就是“客气”，朋友之间我们一般不这样。师：麦克，请把笔递给我。（麦克给我递了一支笔）师：谢谢你，麦克。麦克：不～！（8）一点儿：表示很少或不定。教师拿起桌子上的墨水瓶，（里面墨水很少）师：大家看，我墨水瓶里的墨水还多吗？生：不多了，很少。师：这个时候，我们就可以说：墨水瓶里只有～墨水了。麦克，你回答问题时紧张吗？麦克：紧张。师：特别紧张吗？麦克：我有～紧张，不是特别紧张。师：今天天气怎么样？热吗？是不是特别热？生：今天有～热。师：很多时候一点儿"的程度比较模糊，到底多少是“一点儿”并不确定。比如：有时候我们说：我去喝一点儿水，可是却喝了一大杯。天凉了，多穿一点儿。我们也不知道应该穿多少。我晚一点儿回去。也不清楚到底多晚。这个“一点儿”可以理解为适量。师：冰冰，你想晚一些时候再回家，怎么说？冰冰：我想晚～再回家。补充：有点儿一点儿名词+有点儿+形容词有+一点儿+名词/动词/形容词OON智如：气温有点儿高。衣服的颜色有点儿深。天气有点儿冷
（7）客气 师：你帮了朋友一个小忙，朋友又是道谢又是请吃饭，我们可以说“朋友很客气”。我们跟 不认识的人说话，都会加“请”，这样说话就是“客气”，朋友之间我们一般不这样。 师：麦克，请把笔递给我。 （麦克给我递了一支笔） 师：谢谢你，麦克。 麦克：不～！ （8）一点儿：表示很少或不定。 教师拿起桌子上的墨水瓶，（里面墨水很少） 师：大家看，我墨水瓶里的墨水还多吗？ 生：不多了，很少。 师：这个时候，我们就可以说：墨水瓶里只有～墨水了。 麦克，你回答问题时紧张吗？ 麦克：紧张。 师：特别紧张吗？ 麦克：我有～紧张，不是特别紧张。 师：今天天气怎么样？热吗？是不是特别热？ 生：今天有～热。 师：很多时候“一点儿”的程度比较模糊，到底多少是“一点儿”并不确定。比如：有时候我们 说：我去喝一点儿水，可是却喝了一大杯。 天凉了，多穿一点儿。我们也不知道应该穿多少。 我晚一点儿回去。也不清楚到底多晚。 这个“一点儿”可以理解为适量。 师：冰冰，你想晚一些时候再回家，怎么说？ 冰冰：我想晚～再回家。 补充：有点儿 一点儿 名词+有点儿+形容词 有+一点儿+名词/动词/形容词 如： 气温有点儿高。 衣服的颜色有点儿深。 天气有点儿冷
我们有一点儿粮食。老师有一点儿生气。衣服有一点儿厚。（9）心意：①对人的情意。表示送礼时礼品不是很贵重，用于客套。这些礼物是我们的～。一点儿～，请收下。②心里的意思，想法。你根本不明白我的～。（10）收下：别人送你东西，你接受了，就是“收下”。（看PPT图片：收下别人的礼物）（11）茶：一种饮品（看PPT图片，实物展示）（12）果汁：水果汁做成的饮品。（看PPT图片，实物展示）（13）随便：表示无所谓，怎样都可以。=无论什么都行你想吃什么？一～（意思是吃什么都行）你想喝什么？一～（意思是喝什么都行）我们哪天出去？一～，都行。（意思是哪天出去都行）（14）行：可以。都行=都可以3、词汇练习（5分钟）选词填空：做客干净收下心意请进随便别客气坐一点儿
我们有一点儿粮食。 老师有一点儿生气。 衣服有一点儿厚。 （9）心意： ①对人的情意。表示送礼时礼品不是很贵重，用于客套。 这些礼物是我们的～。 一点儿～，请收下。 ②心里的意思，想法。 你根本不明白我的～。 （10）收下：别人送你东西，你接受了，就是“收下”。 （看 PPT 图片：收下别人的礼物） （11）茶：一种饮品 （看 PPT 图片，实物展示） （12）果汁：水果汁做成的饮品。 （看 PPT 图片，实物展示） （13）随便：表示无所谓，怎样都可以。 =无论什么都行 你想吃什么？—～ （意思是吃什么都行） 你想喝什么？—～ （意思是喝什么都行） 我们哪天出去？—～，都行。（意思是哪天出去都行） （14）行：可以。都行=都可以 3、词汇练习（5 分钟） 选词填空： 做客 干净 收下 心意 请进 随便 别客气 坐 一点儿
（1）你可以去我家吗？（做客）（2）他们的宿舍很（干净）（3）他（坐）在椅子上。（4）你好，（请进），您进来等她吧。一谢谢。（别客气），您想喝什么？（随便），都可以。一请喝茶一茶有（一点儿）烫，我一会儿再喝。这是我从北京给您带来的礼物，是我的一点儿（心意），请您（收下）。有点儿一点儿不太最太真1.今天天气（不太）热，二十二度。2.今天天气（真）热，所以我待在房间里。3.北京的夏天是六月、七月和八月，七月（最）热。4.今天（太）热了！5.今天（有点儿）热啊！请给我（一点儿）水。（六）语法（11分钟）1、讲解（3分钟）（是）A还是B？：表示选择，一般用于问句。原文：你们喝什么？茶还是果汁？例：AWI你们（是）坐公共汽车还是打车？（有动词的时候，第一个“是”可以省略）你是美国人还是英国人？你要苹果还是香蕉？你是老师还是学生？2、语法点练习（8分钟）小组活动将全班分为4个小组，教师发给每个小组3对卡片，让学生用“（是）A还是B？”练习说句子。(1)中国人日本人坐地铁（2）打车学日语学英语你去我去送花送巧克力看电视看电影(3)冬天夏天香蕉菠萝(3)游泳散步黄色红色明天去后天去语文英语
（1）你可以去我家 吗？（做客） （2）他们的宿舍很 。（干净） （3）他 （坐）在椅子上。 （4）你好， （请进），您进来等她吧。 —谢谢。 — （别客气），您想喝什么？ — （随便），都可以。 —请喝茶 —茶有 （一点儿）烫，我一会儿再喝。这是我从北京给您带来的礼物，是我的一点儿 （心意），请您 （收下）。 1. 今天天气 （不太）热，二十二度。 2.今天天气_（真）热，所以我待在房间里。 3.北京的夏天是六月、七月和八月，七月 （最）热。 4.今天 （太）热了! 5.今天 （有点儿）热啊!请给我 （一点儿）水。 （六）语法（11 分钟） 1、讲解（3 分钟） （是）A 还是 B？：表示选择，一般用于问句。 原文：你们喝什么？茶还是果汁？ 例： 你们（是）坐公共汽车还是打车？（有动词的时候，第一个“是”可以省略） 你是美国人还是英国人？ 你要苹果还是香蕉？ 你是老师还是学生？ 2、语法点练习（8 分钟） 小组活动 将全班分为 4 个小组，教师发给每个小组 3 对卡片，让学生用“（是）A 还是 B？”练习说 句子。 （1） 中国人 日本人 学日语 学英语 送花 送巧克力 （3） 冬天 夏天 游泳 散步 明天去 后天去 （2） 打车 坐地铁 你去 我去 看电视 看电影 （3） 香蕉 菠萝 红色 黄色 语文 英语 有点儿 一点儿 不太 最 太 真
（七）汉字（7分钟）讲解“净、茶、果、随、利”五个生字1.教师在黑板上按照笔顺，写出汉字。江学净净如：净：2.语音3.组词，组三个。净一jing干净、清净、洁净茶一cha喝茶、煮茶、泡茶果一guo水果、果实、苹果随一sui跟随、随便、追随利益、利润、获利利一li净产净净茶一千的多冬爸书香茶果！17日日旦里果果随3下“防防随防有随随随利二千才利利（八）课文（24分钟）1、教师通过手偶游戏，一人分饰两角，进行角色扮演，说对话（从开头到“我喝茶”）（8分钟）2、教师领读对话，学生跟读。（2分钟）3、找两组学生上台表演，背说对话。教师可以小声提醒。（8分钟）4、教师提问：（可以找学生单独回答）（6分钟）（1）大卫和玛丽去谁家做客啦？一（刘老师家）（2）刘老师家里怎么样呢？一（很于净）（3）大卫去的时候，有没有带礼物呢？一（带了）（4）刘老师有没有收下大卫的礼物呢？一（收下了，这是大卫的一点儿心意。）（5）大卫最后喝了什么？玛丽呢？一（大卫说随便都行，玛丽最后喝了茶。）十一、总结与布置作业（2分钟）1、总结：今天我们学习了声母“g、k、h”与uei uan uen相拼，学习了14个生词、“净、茶、果、随、利”这5个汉字，介绍了汉字的笔顺，以及1个语法点。重点讲解了“真、一点儿、随便”等词汇，并梳理了前一部分的课文。2、课后需要完成以下作业：（1）课后完成课本第117页第四题：辨析并选词填空和第118页第五题：复习今天学过的词汇。（2）背说课文，并录音。（从开头到“我喝茶”）练习题如下：四、辨析并选词填空一点儿有点儿
（七）汉字（7 分钟） 讲解“净、茶、果、随、利”五个生字 1.教师在黑板上按照笔顺，写出汉字。 如：净： 2.语音 3.组词，组三个。 净—jìng 干净、清净、洁净 茶—chá 喝茶、煮茶、泡茶 果—guǒ 水果、果实、苹果 随—suí 跟随、随便、追随 利—lì 利益、利润、获利 （八）课文（24 分钟） 1、教师通过手偶游戏，一人分饰两角，进行角色扮演，说对话（从开头到“我喝茶”）（8 分钟） 2、教师领读对话，学生跟读。（2 分钟） 3、找两组学生上台表演，背说对话。教师可以小声提醒。（8 分钟） 4、教师提问：（可以找学生单独回答）（6 分钟） （1）大卫和玛丽去谁家做客啦？—（刘老师家） （2）刘老师家里怎么样呢？—（很干净） （3）大卫去的时候，有没有带礼物呢？—（带了） （4）刘老师有没有收下大卫的礼物呢？—（收下了，这是大卫的一点儿心意。） （5）大卫最后喝了什么？玛丽呢？—（大卫说随便都行，玛丽最后喝了茶。） 十一、总结与布置作业（2 分钟） 1、总结： 今天我们学习了声母“g、k、h”与 相拼，学习了 14 个生词、“净、茶、 果、随、利”这 5 个汉字，介绍了汉字的笔顺，以及 1 个语法点。重点讲解了“真、一点 儿、随便”等词汇，并梳理了前一部分的课文。 2、课后需要完成以下作业： （1）课后完成课本第 117 页第四题：辨析并选词填空和第 118 页第五题； 复习今天学过的词汇。 （2）背说课文，并录音。（从开头到“我喝茶”） 练习题如下： 四、辨析并选词填空 一点儿 有点儿