第四编学校活动管理 第九章教学工作管理 第一节教学管理的思想基础 教学及师生关系的历史考察 教学 2、师生关系的历史考察 赫尔巴特为代表的“教师中心”论 杜威先生为代表的“学生中心”论 我国关于教学主体问题的讨论 教师主体观;学生主体观;双主体观
第四编 学校活动管理 第九章 教学工作管理 第一节 教学管理的思想基础 一、教学及师生关系的历史考察 1、教学 2、师生关系的历史考察 赫尔巴特为代表的“教师中心” 论 杜威先生为代表的“学生中心” 论 我国关于教学主体问题的讨论 教师主体观 ；学生主体观 ；双主体观
二、师生关系的再认识—派生主体观 1、派生质量观 2、派生主体观 、教学思想要点 1、教书与育人统 2、知识、能力和素质统 3、教师和学生的统 4、内容和方法的统 5、课堂和生活的统 6、目的和技术手段的统 四、教学管理的任务和组织系统 1、教学管理
二、师生关系的再认识——派生主体观 1、派生质量观 2、派生主体观 三、教学思想要点 1、教书与育人统一 2、知识、能力和素质统一 3、教师和学生的统一 4、内容和方法的统一 5、课堂和生活的统一 6、目的和技术手段的统一 四、教学管理的任务和组织系统 1、教学管理
教学管理的任务 3、教学管理组织机构 五、教学管理的依据 1、坚守教学思想 2、执行教学文件 3、遵循教学规律 4、参照教学诊断 六、教学管理制度及组织方式 1、教学管理制度 学年制;学分制 教学组织方式 个别教学制;班级教学制;小班化教学
2、教学管理的任务 3、教学管理组织机构 五、教学管理的依据 1、坚守教学思想 2、执行教学文件 3、遵循教学规律 4、参照教学诊断 六、教学管理制度及组织方式 1、教学管理制度 学年制；学分制 2、教学组织方式 个别教学制 ；班级教学制 ；小班化教学
第二节教学行政管理 教学计划管理 二、教学常规管理 教的常规 学的常规 课堂常规 教务行政常规 、教学例行检查 开学初 学期中 学期末
第二节 教学行政管理 一、教学计划管理 二、教学常规管理 教的常规 学的常规 课堂常规 教务行政常规 三、教学例行检查 开学初 学期中 学期末
四、教学资料归档 1、教学资料归档的重要性 2、归档的内容 五、教学行政管理中的问题 1、经验主义盛行 2、管理人员素质 3、信息化程度 4、制度群建设 第三节教学质量管理 、教育(教学)质量 1、教育(教学)质量
四、教学资料归档 1、教学资料归档的重要性 2、归档的内容 五、教学行政管理中的问题 1、经验主义盛行 2、管理人员素质 3、信息化程度 4、制度群建设 第三节 教学质量管理 一、教育（教学）质量 1、教育（教学）质量