《归去来兮辞》 陶潜
《归去来兮辞》 陶 潜
理解陶渊明的高洁情操 鉴赏本文的艺术特色 熟读成诵
学习目标： 理解陶渊明的高洁情操 鉴赏本文的艺术特色 熟读成诵
陶潜(365-427)东晋大诗人。名渊明,字 元亮,世称靖节先生,浔阳柴桑人。出身于破 落官僚地主家庭,曾任江州祭酒、镇军参军、彭 泽令等职,因不能适应官场的世俗约束,决心去 职归隐。长于诗文辞赋,诗多描绘自然景色及其 在农村生活的情景,其中的优秀作品寄寓了对官 场与世俗社会的厌倦,表露出洁身自好不愿屈身 逢迎的志趣,但也有宣扬了“人生无常”“乐天 安命”等消极思想。另一类题材的诗,如《咏荆 轲》、《读山海经精卫衔微木》等篇,寄寓抱 负,颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色,兼有平淡 与爽朗之胜:语言质朴自然,而又极为精练,具 有独特风格。散文以《桃花源记》最有名,而辞 赋以本篇最有名。有《陶渊明集》
陶潜（365--427）东晋大诗人。名渊明，字 元亮，世 称靖节先生，浔阳柴桑人。出身于破 落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭 泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去 职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其 在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓了对官 场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身 逢迎的志趣，但也有宣扬了“人生无常”“乐天 安命”等消极思想。另一类题材的诗，如《咏荆 轲》、《读山海经·精卫衔微木》等篇，寄寓抱 负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡 与爽朗之胜：语言质朴自然，而又极为精练，具 有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞 赋以本篇最有名。有《陶渊明集》
本文是晋安帝义熙元年(406年)作者辞 去彭泽令回家时所作,分为“序”和“辞” 两部分。“序”说明了自己所以出仕和自免 去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心, 愉快心情和乐趣。通过对田园生活的赞美和 劳动生活的歌颂,表明他对当时现实政治, 尤其是住宦生活的不满和否定,反映了他蔑 视功名利禄的高尚情操,也流露出委运成化, 乐安天命的思想。全文语言流畅,音节和谐, 感情真挚,富有抒情味
本文是晋安帝义熙元年（406年）作者辞 去彭泽令回家时所作，分为“序”和“辞” 两部分。“序”说明了自己所以出仕和自免 去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心， 愉快心情和乐趣。通过对田园生活的赞美和 劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治， 尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑 视功名利禄的高尚情操，也流露出委运成化， 乐安天命的思想。全文语言流畅，音节和谐， 感情真挚，富有抒情味
朗谈第产段了 归去来兮!田园将芜,胡不归?既自 以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不 谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今 是而昨非。 第一三句以反问的语气表示归田之志 的诀绝。朗读时用升调“胡不归”重读。 悟以往之不谏,知来者之可追。实迷途 其未远,觉今是而昨非。”一种悔悟和庆 幸溢于言外。“悟、知、远、觉”应重读
朗读第一段 归去来兮！田园将芜，胡不归？既自 以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不 谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今 是而昨非。 注意 第一二句以反问的语气表示归田之志 的诀绝。朗读时用升调“胡不归”重读。 “悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途 其未远，觉今是而昨非。”一种悔悟和庆 幸溢于言外。 “悟、知、远、觉”应重读