第Ⅰ卷阅读题(70分) 现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 儒家《易传·系辞上》云:“圣人有以见天下之动,而观其会通。”主张思想文 化的融会贯通。西汉司马迁认为,“天下同归而殊途,一致而百虑”,诸子百家 立论不同,但也有彼此相通的方面。东汉班固在《汉书·艺文志》中说,诸子百 家学说“相反而相成”。由此可见,会通精神是中华文化的一个重要特点。 中国思想文化史就是思想文化会通的历史。这从《吕氏春秋》一书可以看出端倪。 该书亦称《吕览》,为战国末期秦相吕不韦集合门客编成,以儒家和道家学说为 主,兼论名、法、墨、农、阴阳各家。此书肯定了儒家的政治伦理,主张实行仁 政,也赞成道家的君无为而臣有为的观点,体现了儒、道的会通。汉高祖刘邦之 孙刘安被封为淮南王,与门客编撰《淮南子》一书。其中,既有道家的“无为” 思想,也有儒家、墨家以天下为己任、劳作不息的论述。 从战国末期到秦汉及魏晋时期,其间贯串着儒家与道家学说的会通,由此产生了 魏晋玄学。魏晋玄学以《周易》《道德经》《庄子》为基础,称为“三玄”。它 既讲自然变化,也谈社会人事变迁:既鄙视世俗,表现出超然物外的态度,又主 张保持“名教”(身份等级的象征)传统和对自身既得利益的重视,用以论证“名 教”与自然的一致性,体现了儒家与道家学说的会通。 中国思想文化的再次会通,起于唐代“三教并立”,至两宋,由南宋理学完成。 唐代,中国佛学吸取了儒学和道家老子学说的某些方面,有些僧人以“人皆可以 为尧舜”来解释佛性,并出现了专讲孝道的佛经,如《父母恩重经》。有些僧人 以忠孝思想为内涵、以家族组织为形式编写禅律《百丈清规》,使佛教中的若干 宗派世俗化,这样佛教才有了立足的文化基础。唐代思想家推崇儒学,同时研究 佛学,居庙堂之上讲修齐治平、道德教化,处江湖之远则“栖心释梵,浪迹老庄” 时至两宋时期,儒学吸取了佛学哲学的某些论证方法,使自身的哲学思辨特别是 在本体论上有了新的理论创造 “会通”,用南宋理学家朱熹的话说,就是为儒学寻找“活水源头”,否则儒学 就会枯竭凋零。他在诗里写道:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得 清如许?为有源头活水来。”他和其他理学家将“三教”会通在以儒学为主的思 想体系中,称为“新儒学”。与朱熹理学有别,南宋产生了以陆九渊为代表的心 学思想,认为“心即理”,只要“发明本心”,即可“穷理尽性”。明代思想家 王守仁继承陆九渊心学传统,论述“心即理”“致良知”“知行合一”学说,反 映了人们要求独立思考的理性要求。 明末清初思想家黄宗羲说,思想学术为天下之“公器”“公识”,要由天下士人 共同研究,确定其价值。在他看来,思想学术上的会通精神有助于打破学术上的 门户之见,综合各家之长,开辟出一条新路 (节选自张岂之《中华文化具有会通精神》 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( A.司马迁和班固都认为,诸子百家虽立论、学说不同,但都主张思想文化的融会 贯通,都具有会通精神 B.《吕氏春秋》不仅会通儒、道两家的思想,还论及了名、法、墨、农、阴阳各 家的学说和主张
第Ⅰ卷 阅读题（70 分） 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 儒家《易传·系辞上》云：“圣人有以见天下之动，而观其会通。”主张思想文 化的融会贯通。西汉司马迁认为，“天下同归而殊途，一致而百虑”，诸子百家 立论不同，但也有彼此相通的方面。东汉班固在《汉书·艺文志》中说，诸子百 家学说“相反而相成”。由此可见，会通精神是中华文化的一个重要特点。 中国思想文化史就是思想文化会通的历史。这从《吕氏春秋》一书可以看出端倪。 该书亦称《吕览》，为战国末期秦相吕不韦集合门客编成，以儒家和道家学说为 主，兼论名、法、墨、农、阴阳各家。此书肯定了儒家的政治伦理，主张实行仁 政，也赞成道家的君无为而臣有为的观点，体现了儒、道的会通。汉高祖刘邦之 孙刘安被封为淮南王，与门客编撰《淮南子》一书。其中，既有道家的“无为” 思想，也有儒家、墨家以天下为己任、劳作不息的论述。 从战国末期到秦汉及魏晋时期，其间贯串着儒家与道家学说的会通，由此产生了 魏晋玄学。魏晋玄学以《周易》《道德经》《庄子》为基础，称为“三玄”。它 既讲自然变化，也谈社会人事变迁；既鄙视世俗，表现出超然物外的态度，又主 张保持“名教”（身份等级的象征）传统和对自身既得利益的重视，用以论证“名 教”与自然的一致性，体现了儒家与道家学说的会通。 中国思想文化的再次会通，起于唐代“三教并立”，至两宋，由南宋理学完成。 唐代，中国佛学吸取了儒学和道家老子学说的某些方面，有些僧人以“人皆可以 为尧舜”来解释佛性，并出现了专讲孝道的佛经，如《父母恩重经》。有些僧人 以忠孝思想为内涵、以家族组织为形式编写禅律《百丈清规》，使佛教中的若干 宗派世俗化，这样佛教才有了立足的文化基础。唐代思想家推崇儒学，同时研究 佛学，居庙堂之上讲修齐治平、道德教化，处江湖之远则“栖心释梵，浪迹老庄”。 时至两宋时期，儒学吸取了佛学哲学的某些论证方法，使自身的哲学思辨特别是 在本体论上有了新的理论创造。 “会通”，用南宋理学家朱熹的话说，就是为儒学寻找“活水源头”，否则儒学 就会枯竭凋零。他在诗里写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得 清如许？为有源头活水来。”他和其他理学家将“三教”会通在以儒学为主的思 想体系中，称为“新儒学”。与朱熹理学有别，南宋产生了以陆九渊为代表的心 学思想，认为“心即理”，只要“发明本心”，即可“穷理尽性”。明代思想家 王守仁继承陆九渊心学传统，论述“心即理”“致良知”“知行合一”学说，反 映了人们要求独立思考的理性要求。 明末清初思想家黄宗羲说，思想学术为天下之“公器”“公识”，要由天下士人 共同研究，确定其价值。在他看来，思想学术上的会通精神有助于打破学术上的 门户之见，综合各家之长，开辟出一条新路。 （节选自张岂之《中华文化具有会通精神》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A.司马迁和班固都认为，诸子百家虽立论、学说不同，但都主张思想文化的融会 贯通，都具有会通精神。 B.《吕氏春秋》不仅会通儒、道两家的思想，还论及了名、法、墨、农、阴阳各 家的学说和主张
C.从《淮南子》有关道家、儒家、墨家思想的论述中,可以看出,我国汉代在思 想学术上也具有会通精神。 D.魏晋玄学以“三玄”为基础,其产生的条件之一就是儒家与道家学说从战国末 期到魏晋时期的长期会通 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是() A.唐代,中国佛学也吸取了儒学思想,令佛教中的若干宗派世俗化,使当时的佛 教有了立足的文化基础 B.唐代思想家推崇儒学,同时研究佛学,也会通道家的学说和思想;两宋儒学会 通佛学,在理论创新上颇有成就 C.南宋朱熹所代表的“新儒学”在以儒学为主的思想体系中会通了“三教”,为 儒学寻找“活水源头”。 D.黄宗羲认为思想学术应该是由天下士人共同研究、确定其价值的“公器”“公 识”,因而学术思想上的会通尤为重要。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是() A.从战国末期到南宋末年,中国思想文化至少经历两次大的会通,会通精神是中 华文化的一个重要特点。 B.中国思想文化史就是思想文化会通的历史,其中儒、释、道“三教”的会通影 响了整个中国思想文化史。 C.思想文化史上的会通,既体现在学说和思想的融会贯通,也包括一些研究和论 证方法的彼此借鉴和吸收。 D.思想学术上的会通精神,不仅有助于构建新的学术体系和学术流派,还可以丰 富传统的思想学术。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成小题。 秋夜 于德北 那年深秋,佳卫突然打电话给我 他说:“我们去郊外旅行吧 对于他的提议我当然高兴,可也颇为犹豫,因为深秋这个季节实在不适合去郊外 旅行 在北方,这个季节早晚已经有霜了。 但佳卫坚持 我说:“这回怎么有时间了?” 电话那端,他只是笑,没有回答。 我们所说的郊外叫土门岭,是个半丘陵地区。我们认识住在那里的一位农民诗人, 我们特别想吃他家的豆饭,烀土豆,炸辣椒酱,萝卜大葱白菜心儿。我们给农民 诗人打电话,说我们要去。他当然高兴极了,早早地站在村口接我们。 那一天,我,佳卫,农民诗人一一他叫老李,我们都是兴奋的 在这样一个以赚钱为荣的社会里,三个早己告别了蔷薇花一样的青春岁月的典型 意义上的中年人,还能围着热炕头,围着小饭桌,热情奔放地背诵阿赫玛托娃、 普希金,背诵叶芝、雪莱、泰戈尔,实在是不容易了。 让我奇怪又高兴的是,那一天,佳卫喝了不少酒 在我的印象里,他是从来不喝酒的 就这样,天不知不觉地黑了
C.从《淮南子》有关道家、儒家、墨家思想的论述中，可以看出，我国汉代在思 想学术上也具有会通精神。 D.魏晋玄学以“三玄”为基础，其产生的条件之一就是儒家与道家学说从战国末 期到魏晋时期的长期会通。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.唐代，中国佛学也吸取了儒学思想，令佛教中的若干宗派世俗化，使当时的佛 教有了立足的文化基础。 B.唐代思想家推崇儒学，同时研究佛学，也会通道家的学说和思想；两宋儒学会 通佛学，在理论创新上颇有成就。 C.南宋朱熹所代表的“新儒学”在以儒学为主的思想体系中会通了“三教”，为 儒学寻找“活水源头”。 D.黄宗羲认为思想学术应该是由天下士人共同研究、确定其价值的“公器”“公 识”，因而学术思想上的会通尤为重要。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.从战国末期到南宋末年，中国思想文化至少经历两次大的会通，会通精神是中 华文化的一个重要特点。 B.中国思想文化史就是思想文化会通的历史，其中儒、释、道“三教”的会通影 响了整个中国思想文化史。 C.思想文化史上的会通，既体现在学说和思想的融会贯通，也包括一些研究和论 证方法的彼此借鉴和吸收。 D.思想学术上的会通精神，不仅有助于构建新的学术体系和学术流派，还可以丰 富传统的思想学术。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成小题。 秋 夜 于德北 那年深秋，佳卫突然打电话给我。 他说：“我们去郊外旅行吧。” 对于他的提议我当然高兴，可也颇为犹豫，因为深秋这个季节实在不适合去郊外 旅行。 在北方，这个季节早晚已经有霜了。 但佳卫坚持。 我说：“这回怎么有时间了？” 电话那端，他只是笑，没有回答。 我们所说的郊外叫土门岭，是个半丘陵地区。我们认识住在那里的一位农民诗人， 我们特别想吃他家的豆饭，烀土豆，炸辣椒酱，萝卜大葱白菜心儿。我们给农民 诗人打电话，说我们要去。他当然高兴极了，早早地站在村口接我们。 那一天，我，佳卫，农民诗人——他叫老李，我们都是兴奋的。 在这样一个以赚钱为荣的社会里，三个早已告别了蔷薇花一样的青春岁月的典型 意义上的中年人，还能围着热炕头，围着小饭桌，热情奔放地背诵阿赫玛托娃、 普希金，背诵叶芝、雪莱、泰戈尔，实在是不容易了。 让我奇怪又高兴的是，那一天，佳卫喝了不少酒。 在我的印象里，他是从来不喝酒的。 就这样，天不知不觉地黑了
正在酒兴上的老李突然说:“我们去点篝火吧!” “好啊!好啊!”我欣然同意 篝火就架在老李家的地里。 庄稼已经收回仓了,秸秆还没有拉走,一捆一捆地横在田垄上,月光清清地洒下 来,大地一片银白。我们把干透的秸秆支在壕坝上,欢呼着,跳跃着,孩子似的 把它们点燃。 篝火燃起来了,把我们的脸映得又红又亮。 “我们接着背诗吧。”佳卫说 受到篝火的感染,我们诗兴大发。 我先来。 我背诵的是英国诗人魏尔伦的《三年以后》。 接着是老李。 他背诵的是美国诗人惠特曼的《在路易斯安娜我看见一株活着的橡树正在生长》 接着是佳卫。 他背诵的是俄国诗人普希金的《致大海》。 “再见吧,大海!你壮观的美色,将永远不会被我遗忘;我将久久地、久久地听 着,你黄昏时分的轰响。心里充满了你,我将要把,你的山岩,你的港湾,你的 光和影,你的流花的喋喋,带到森林,带到寂静的荒原。 在抖动的火光中,我看见佳卫的脸上滑过一串晶莹的泪花。 他喃喃地说:“我是那么恨火,可现在我突然发现,我又那么爱它!” 补记: 佳卫离开我们己经很多年了,他是一位诗人,发表过很多美丽的诗章。除了诗人 的桂冠,他还是我们这个城市一个区的消防中队的中队长。我所说的那年秋夜 他已经复员了,离开了他热爱的工作。我永远忘不了他,忘不了那年秋夜他脸上 的泪水—一因为,就在事隔不久的一场救火战斗中,他牺牲了。他已经复员了, 完全可以远离火场,可他像一只美丽的飞蛾一样,最终融化在让他恨、让他爱的 烈火中 他不是飞蛾,而是凤凰,我相信,他涅槃了! 老李还在土门岭种地,前不久,他来电话,对我说:“又秋收了,要是佳卫活着 就好了,我们又可以去点篝火了。” 听了他的话,我哭了 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是 A.佳卫突然打电话给我,要我一起去郊外旅行,我颇为犹豫;但在佳卫的坚持 下,我只好勉强同意。 B.喝酒、点篝火、背诵诗歌的情节在小说中占了很重份量,具有重要作用,凸 显出生活和人生可以产生诗歌的深意 C.小说大量使用一句一段的结构形式,这是因为小说内容主要是背诵诗,而诗 是分行的,二者一致。 D.文末的“补记”在小说主体之外补充叙述,解答了主体部分的悬疑,使佳卫 的性格完整丰满 5.请赏析文中画线的句子 他不是飞蛾,而是凤凰,我相信,他涅槃了 6.如何评价小说中的佳卫这一人物形象,他在当今社会有何现实意义?请结合 小说内容及生活实际进行简要分析
正在酒兴上的老李突然说：“我们去点篝火吧！” “好啊！好啊！”我欣然同意。 篝火就架在老李家的地里。 庄稼已经收回仓了，秸秆还没有拉走，一捆一捆地横在田垄上，月光清清地洒下 来，大地一片银白。我们把干透的秸秆支在壕坝上，欢呼着，跳跃着，孩子似的 把它们点燃。 篝火燃起来了，把我们的脸映得又红又亮。 “我们接着背诗吧。”佳卫说。 受到篝火的感染，我们诗兴大发。 我先来。 我背诵的是英国诗人魏尔伦的《三年以后》。 接着是老李。 他背诵的是美国诗人惠特曼的《在路易斯安娜我看见一株活着的橡树正在生长》。 接着是佳卫。 他背诵的是俄国诗人普希金的《致大海》。 “再见吧，大海！你壮观的美色，将永远不会被我遗忘；我将久久地、久久地听 着，你黄昏时分的轰响。心里充满了你，我将要把，你的山岩，你的港湾，你的 光和影，你的流花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。” 在抖动的火光中，我看见佳卫的脸上滑过一串晶莹的泪花。 他喃喃地说：“我是那么恨火，可现在我突然发现，我又那么爱它！” 补记： 佳卫离开我们已经很多年了，他是一位诗人，发表过很多美丽的诗章。除了诗人 的桂冠，他还是我们这个城市一个区的消防中队的中队长。我所说的那年秋夜， 他已经复员了，离开了他热爱的工作。我永远忘不了他，忘不了那年秋夜他脸上 的泪水——因为，就在事隔不久的一场救火战斗中，他牺牲了。他已经复员了， 完全可以远离火场，可他像一只美丽的飞蛾一样，最终融化在让他恨、让他爱的 烈火中。 他不是飞蛾，而是凤凰，我相信，他涅槃了！ 老李还在土门岭种地，前不久，他来电话，对我说：“又秋收了，要是佳卫活着 就好了，我们又可以去点篝火了。” 听了他的话，我哭了。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 A. 佳卫突然打电话给我，要我一起去郊外旅行，我颇为犹豫；但在佳卫的坚持 下，我只好勉强同意。 B. 喝酒、点篝火、背诵诗歌的情节在小说中占了很重份量，具有重要作用，凸 显出生活和人生可以产生诗歌的深意。 C. 小说大量使用一句一段的结构形式，这是因为小说内容主要是背诵诗，而诗 是分行的，二者一致。 D. 文末的“补记”在小说主体之外补充叙述，解答了主体部分的悬疑，使佳卫 的性格完整丰满。 5. 请赏析文中画线的句子。 他不是飞蛾，而是凤凰，我相信，他涅槃了！ 6. 如何评价小说中的佳卫这一人物形象，他在当今社会有何现实意义？请结合 小说内容及生活实际进行简要分析
(三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 紫色人形 毕淑敏 那时我在乡下医院当化验员。一天到仓库去,想领一块新油布 管库的老大妈,把犄角旮旯翻了个底朝天,然后对我说:“你要的那种油布多年 没人用了,库里已无存货 我失望地往外走,突然在旧物品当中,发现了一块油布。它折叠得四四方方, 从翘起的边缘处,可以看到一角豆青色的布面。 我惊喜地说:“这块油布正合适,就给我吧。” 老大妈毫不迟疑地说:“那可不行 我说:“是不是有人在我之前就预订了它?” 她好像陷入了回忆,有些恍惚地说:“那倒也不是……我没想到把它给翻出来 了……当时我把它刷了,很难刷净……” 我打断她说:“就是有人用过也不要紧,反正我是用它铺工作台,只要油布没有 窟窿就行。” 她说:“小姑娘你不要急。要是你听完了我给你讲的这块油布的故事,你还要用 它去铺桌子,我就把它送给你 我那时和你现在的年纪差不多,在病房当护士,人人都夸我态度好技术高。有 天,来了两个重度烧伤的病人,一男一女。后来才知道他们是一对恋人,准确地 说是新婚夫妇。他们相好了许多年,吃了很多苦,好不容易才盼到大喜的日子。 没想到婚礼的当夜,一个恶人点燃了他家的房檐。火光熊熊啊,把他们俩都烧得 像焦炭一样,我被派去护理他们,一间病房,两张病床,这边躺着男人,那边躺 着女人。他们浑身漆黑,大量地渗液,好像血都被火焰烤成水了。医生只好将他 们全身赤裸,抹上厚厚的紫草油,这是当时我们这儿治烧伤最好的办法。可水珠 还是不断地外渗,刚换上的布单几分钟就湿透。搬动他们焦黑的身子换床单,病 人太痛苦了。医生不得不决定铺上油布。我不断地用棉花把油布上的紫色汁液吸 走,尽量保持他们身下干燥。别的护士说,你可真倒霉,护理这样的病人,吃苦 受累还是小事,他们在深夜呻吟起来,像从烟囱中发出哭泣,多恐怖! 我说,他们紫黑色的身体,我已经看惯了。再说他们从不呻吟 别人惊讶地说,这么危重的病情不呻吟,一定是他们的声带烧糊了 我气愤地反驳说,他们的声带仿佛被上帝吻过,一点都没有灼伤。 别人不服,说既然不呻吟,你怎么知道他们的嗓子没伤? 我说,他们唱歌啊!在夜深人静的时候,他们会给对方唱我们听不懂的歌 有一天半夜,男人的身体渗水特别多,都快漂浮起来了。我给他换了一块新的油 布,喏,就是你刚才看到的这块。无论我多么轻柔,他还是发出了一声低沉的呻 吟。换完油布后,男人不作声了。女人叹息着问,他是不是昏过去了?我说,是 的。女人也呻吟了一声说,我们的脖子硬得像水泥管,转不了头。虽说床离得这 么近,我也看不见他什么时候睡着什么时候醒。为了怕对方难过,我们从不呻吟。 现在,他呻吟了,说明我们就要死了。我很感谢您。我没有别的要求,只请你把 我抱到他的床上去,我要和他在一起 女人的声音真是极其好听,好像在天上吹响的笛子。 我说,不行。病床那么窄,哪能睡下两个人?她微笑着说,我们都烧焦了,占不 了那么大的地方。我轻轻地托起紫色的女人,她轻得像一片灰烬
（三）文学类文本阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 紫色人形 毕淑敏 那时我在乡下医院当化验员。一天到仓库去，想领一块新油布。 管库的老大妈，把犄角旮旯翻了个底朝天，然后对我说：“你要的那种油布多年 没人用了，库里已无存货。” 我失望地往外走，突然在旧物品当中， 发现了一块油布。它折叠得四四方方， 从翘起的边缘处，可以看到一角豆青色的布面。 我惊喜地说:“这块油布正合适，就给我吧。” 老大妈毫不迟疑地说:“那可不行。” 我说:“是不是有人在我之前就预订了它？” 她好像陷入了回忆，有些恍惚地说：“那倒也不是……我没想到把它给翻出来 了……当时我把它刷了，很难刷净……” 我打断她说：“就是有人用过也不要紧，反正我是用它铺工作台，只要油布没有 窟窿就行。” 她说：“小姑娘你不要急。要是你听完了我给你讲的这块油布的故事，你还要用 它去铺桌子，我就把它送给你。” 我那时和你现在的年纪差不多，在病房当护士，人人都夸我态度好技术高。有一 天，来了两个重度烧伤的病人，一男一女。后来才知道他们是一对恋人，准确地 说是新婚夫妇。他们相好了许多年，吃了很多苦，好不容易才盼到大喜的日子。 没想到婚礼的当夜，一个恶人点燃了他家的房檐。火光熊熊啊，把他们俩都烧得 像焦炭一样，我被派去护理他们，一间病房，两张病床，这边躺着男人，那边躺 着女人。他们浑身漆黑，大量地渗液，好像血都被火焰烤成水了。医生只好将他 们全身赤裸，抹上厚厚的紫草油，这是当时我们这儿治烧伤最好的办法。可水珠 还是不断地外渗，刚换上的布单几分钟就湿透。搬动他们焦黑的身子换床单，病 人太痛苦了。医生不得不决定铺上油布。我不断地用棉花把油布上的紫色汁液吸 走，尽量保持他们身下干燥。别的护士说，你可真倒霉，护理这样的病人，吃苦 受累还是小事， 他们在深夜呻吟起来，像从烟囱中发出哭泣，多恐怖！ 我说，他们紫黑色的身体，我已经看惯了。再说他们从不呻吟。 别人惊讶地说，这么危重的病情不呻吟，一定是他们的声带烧糊了。 我气愤地反驳说，他们的声带仿佛被上帝吻过，一点都没有灼伤。 别人不服，说既然不呻吟，你怎么知道他们的嗓子没伤？ 我说，他们唱歌啊！在夜深人静的时候，他们会给对方唱我们听不懂的歌。 有一天半夜，男人的身体渗水特别多，都快漂浮起来了。我给他换了一块新的油 布，喏，就是你刚才看到的这块。无论我多么轻柔，他还是发出了一声低沉的呻 吟。换完油布后，男人不作声了。女人叹息着问，他是不是昏过去了？我说，是 的。女人也呻吟了一声说，我们的脖子硬得像水泥管，转不了头。虽说床离得这 么近，我也看不见他什么时候睡着什么时候醒。为了怕对方难过，我们从不呻吟。 现在，他呻吟了，说明我们就要死了。我很感谢您。我没有别的要求，只请你把 我抱到他的床上去，我要和他在一起。 女人的声音真是极其好听，好像在天上吹响的笛子。 我说，不行。病床那么窄，哪能睡下两个人？她微笑着说，我们都烧焦了，占不 了那么大的地方。我轻轻地托起紫色的女人，她轻得像一片灰烬……
老大妈说:“我的故事讲完了。你要看看这块油布吗?” 我小心翼翼地揭开油布,仿佛鉴赏一枚巨大的纪念邮票。由于年代久远,布面微 微有点粘连,但我还是完整地摊开了它 在那块洁净的豆青色油布中央,有两个紧紧偎依在一起的淡紫色人形 7.下列对小说有关内容的分析与概括,最恰当的一项是()(3分) A.文章中的“我”只是想找一块可以用来铺工作台的油布,但是由于油布多年 没人用,没办法找到,“我”感到特别失望。当我在旧物品中好不容易找到那块 紫色油布时,我却遭到了老太太的强烈拒绝。 B.其他护士认为照顾两个重度烧伤的病人是一件苦差事,那时还年轻的老大妈 却不顾别人的劝阻全心照顾病人,并为其他护士不愿意照顾而气愤。 C.文中说“女人的声音极其好听,好像从天上吹来的笛声”,这句话运用了夸 张的修辞手法,写出了女人的声音带给“我”的震撼,表达了“我”对他们可歌 可泣的爱情的歌颂,以及对他们美好的祝愿 D.作者选取生活中自己所经历的一个细节作为切入口,将自己听来的故事作为 材料,向我们讲述了与这块油布有关的一对重度烧伤夫妇的爱情故事。用以小见 大的手法描绘了爱情的伟大纯 8.小说中的老大妈有哪些性格特点?请结合文本内容简要分析。(5分) 9.小说为何以“紫色人形”为题?请结合全文简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本題共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 徐处仁,字择之,应天府谷熟县人。中进士甲科,为永州东安县令。蛮人叛,处 仁入峒,开示恩信,蛮感泣,誓不复反。知济州金乡县。以荐者召见,徽宗问京 东岁事,处仁以旱蝗对。问:“邑有盗贼乎?”曰:“有之。”上谓处仁不欺 除宗正寺丞、太常博土。摄开封府,裁决如流,囚系常空。丁母忧,免丧,以资 政殿学士知青州,徙知永兴军。童贯使陕西,欲平物价,处仁议不合,曰:“此 令一传,则商贾弗行,而积藏者弗出,名为平价,适以增之。”转运使阿贯意, 劾其格德音,倡异论,侵辱使者。诏处仁赴阙。久之,以显谟阁直学士知颍昌府。 民有得罪宫掖者,虽赦不原,处仁为奏上。童贯乘是挤之,夺职,提举鸿庆宫。 徽宗访以天下事,处仁对曰:“天下大势在兵与民,今水旱之余,赋役繁重,公 私凋弊,兵民皆困,不及今谋之,后将有不胜图者。”上曰:“非卿不闻此言。 明日,除侍读。进读罢理前语处仁言昔周以冢宰制国用于岁之杪宜会朝廷一岁财 用之数量入为出节浮费罢横敛百姓既足军储必丰上称善,诏置裕民局讨论振兵裕 民之法。钦宗即位,金人犯京师,处仁储粮列备,合锐兵万人勤王;奏乞下诏亲 征,以张国威。奏至,朝廷适下亲征诏书,以李纲为行营使。即移书纲,言备御 方略。金人请和而归,处仁奏宜伏兵浚、滑,击其半济。召为中书侍郎。入见, 钦宗问割三镇,处仁言:“国不竞亦陵,且定武陛下之潜藩,不当弃。”吴敏荐 处仁可相,拜太宰兼门下侍郎。高宗即位,为大名尹、北道都总管,卒于郡。 (节选自《宋史·列传一百三十》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.进读罢/理前语/处仁言/昔周以冢宰制/国用于岁之杪/宜会朝廷一岁财用之数 /量入为出/节浮费/罢横敛/百姓既足/军储必丰/ B.进读罢/理前语/处仁言/昔周以冢宰制国用/于岁之杪/宜会朝廷一岁财用之数 量/入为出/节浮费/罢横敛/百姓既足/军储必丰/
老大妈说：“我的故事讲完了。你要看看这块油布吗？” 我小心翼翼地揭开油布，仿佛鉴赏一枚巨大的纪念邮票。由于年代久远，布面微 微有点粘连，但我还是完整地摊开了它。 在那块洁净的豆青色油布中央，有两个紧紧偎依在一起的淡紫色人形。 7.下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的一项是（ ）（3 分） A．文章中的“我”只是想找一块可以用来铺工作台的油布，但是由于油布多年 没人用，没办法找到，“我”感到特别失望。当我在旧物品中好不容易找到那块 紫色油布时，我却遭到了老太太的强烈拒绝。 B．其他护士认为照顾两个重度烧伤的病人是一件苦差事，那时还年轻的老大妈 却不顾别人的劝阻全心照顾病人，并为其他护士不愿意照顾而气愤。 C．文中说“女人的声音极其好听，好像从天上吹来的笛声”，这句话运用了夸 张的修辞手法，写出了女人的声音带给“我”的震撼，表达了“我”对他们可歌 可泣的爱情的歌颂，以及对他们美好的祝愿。 D．作者选取生活中自己所经历的一个细节作为切入口，将自己听来的故事作为 材料，向我们讲述了与这块油布有关的一对重度烧伤夫妇的爱情故事。用以小见 大的手法描绘了爱情的伟大纯洁。 8 .小说中的老大妈有哪些性格特点？请结合文本内容简要分析。（5 分） 9 . 小说为何以“紫色人形”为题？请结合全文简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读(35 分) （一）文言文阅读(本題共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 徐处仁，字择之，应天府谷熟县人。中进士甲科，为永州东安县令。蛮人叛，处 仁入峒，开示恩信，蛮感泣，誓不复反。知济州金乡县。以荐者召见，徽宗问京 东岁事，处仁以旱蝗对。问：“邑有盗贼乎？”曰：“有之。”上谓处仁不欺， 除宗正寺丞、太常博士。摄开封府，裁决如流，囚系常空。丁母忧，免丧，以资 政殿学士知青州，徙知永兴军。童贯使陕西，欲平物价，处仁议不合，曰：“此 令一传，则商贾弗行，而积藏者弗出，名为平价，适以增之。”转运使阿贯意， 劾其格德音，倡异论，侵辱使者。诏处仁赴阙。久之，以显谟阁直学士知颍昌府。 民有得罪宫掖者，虽赦不原，处仁为奏上。童贯乘是挤之，夺职，提举鸿庆宫。 徽宗访以天下事，处仁对曰：“天下大势在兵与民，今水旱之余，赋役繁重，公 私凋弊，兵民皆困，不及今谋之，后将有不胜图者。”上曰：“非卿不闻此言。” 明日，除侍读。进读罢理前语处仁言昔周以冢宰制国用于岁之杪宜会朝廷一岁财 用之数量入为出节浮费罢横敛百姓既足军储必丰上称善,诏置裕民局讨论振兵裕 民之法。钦宗即位，金人犯京师，处仁储粮列备，合锐兵万人勤王；奏乞下诏亲 征，以张国威。奏至，朝廷适下亲征诏书，以李纲为行营使。即移书纲，言备御 方略。金人请和而归，处仁奏宜伏兵浚、滑，击其半济。召为中书侍郎。入见， 钦宗问割三镇，处仁言：“国不竞亦陵，且定武陛下之潜藩，不当弃。”吴敏荐 处仁可相，拜太宰兼门下侍郎。高宗即位，为大名尹、北道都总管，卒于郡。 (节选自《宋史·列传一百三十》，有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.进读罢/理前语/处仁言/昔周以冢宰制/国用于岁之杪/宜会朝廷一岁财用之数 /量入为出/节浮费/罢横敛/百姓既足/军储必丰/ B.进读罢/理前语/处仁言/昔周以冢宰制国用/于岁之杪/宜会朝廷一岁财用之数 量/入为出/节浮费/罢横敛/百姓既足/军储必丰/