《小学语文课程与教学论》教学大纲一、课程基本信息中文名称：小学语文课程与教学论英文名称：LanguageTeachingMethodof GradeSchool课程编码：141080课程类型：专业主干课程总学时：48总学分：3适用专业：小学教育专业先修课程：教育学；心理学；教育心理学；课程与教学论；教学设计；教学技能；大学语文开课系部：教育与心理科学系二、本课程的性质和任务《小学语文课程与教学论》是高等学校小学教育专业的一门专业主干课。该课程主要阐述小学语文教学的基本理论，着眼于提高学生的教学理论素养和应用知识进行教学与研究的能力。通过本课程的学习，使学生较系统地掌握小学语文教学的基本理论和教学方法，从而更加自觉地遵循语文教学规律，灵活运用各种教学方法，不断改进小学语文教学，遂步提高教学水平和研究能力，形成初步的教研能力和教师角色意识，以适应基础教育改革与发展的需要。三、课程教学的基本要求第一章小学语文课程（上）一、教学要求了解小学语文课程的发展和建国以来几部小学语文教学大纲的概况，明确小学语文课程的性质、地位，并在教学大纲的比较中，掌握《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》基本精神和主要特点。二、内容要点第一节小学语文课程设置小学语文课程的设置和发展第二节小学语文课程性质小学语文课程的性质及其地位重点难点重点：正确认识语文课程的性质。-
1 《小学语文课程与教学论》教学大纲 一、 课程基本信息 中文名称：小学语文课程与教学论 英文名称：Language Teaching Method of Grade School 课程编码：14108C 课程类型：专业主干课程 总 学 时：48 总 学 分：3 适用专业：小学教育专业 先修课程：教育学；心理学；教育心理学；课程与教学论；教学设计；教学技能；大学语文 开课系部：教育与心理科学系 二、本课程的性质和任务 《小学语文课程与教学论》是高等学校小学教育专业的一门专业主干课。该课程主要阐述小 学语文教学的基本理论，着眼于提高学生的教学理论素养和应用知识进行教学与研究的能力。 通过本课程的学习，使学生较系统地掌握小学语文教学的基本理论和教学方法，从而更加自 觉地遵循语文教学规律，灵活运用各种教学方法，不断改进小学语文教学，逐步提高教学水平和研 究能力，形成初步的教研能力和教师角色意识，以适应基础教育改革与发展的需要。 三、课程教学的基本要求 第一章 小学语文课程（上） 一、教学要求 了解小学语文课程的发展和建国以来几部小学语文教学大纲的概况，明确小学语文课程的性 质、地位，并在教学大纲的比较中，掌握《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》基本精 神和主要特点。 二、内容要点 第一节 小学语文课程设置 小学语文课程的设置和发展 第二节 小学语文课程性质 小学语文课程的性质及其地位 重点难点 重点:正确认识语文课程的性质
难点：怎样以《语文课程标准》的精神为指导，理论联系实际改进教学。第三节小学语文课程的理念和课程目标主要学习小学语文教学的基本理念和课程目标重点难点重点：正确认识小学语文教学的基本理念和课程目标难点：怎样正确理解小学语文教学的基本理念第二章小学语文课程（下）一、教学要求了解小学语文教材发展变化的概况，了解建国以来几种主要的小学语文教材的特点，以及小学语文教学资源的开发和利用等问题，明确小学语文教材的编写原则，并认识小学语文教材改革的重要意义。二、内容要点第一节小学语文课程教材1.建国以来的小学语文教材2.小学语文实验教材第二节小学语文课程资源主要探讨和课程资源问题，以增强课程资源意识三、重点难点在本章的学习中，课程教材和课程资源开发和利用问题是重点。第三章小学语文学习主要学习小学语文学习的特点及其方式的理论问题。一、教学要求本章的学习着重从理论上小学语文学习的特点及其方式的理论问题。二、内容要点第一节小学语文学习的特点学习小学语文学习的特点理论问题。第二节小学语文学习方式学习小学语文学习方式的理论问题。第三节小学语文学法指导主要小学语文学习的特点及其方式的理论。三、重点难点2
2 难点：怎样以《语文课程标准》的精神为指导，理论联系实际改进教学。 第三节 小学语文课程的理念和课程目标 主要学习小学语文教学的基本理念和课程目标 重点难点 重点：正确认识小学语文教学的基本理念和课程目标 难点：怎样正确理解小学语文教学的基本理念 第二章 小学语文课程（下） 一、教学要求 了解小学语文教材发展变化的概况，了解建国以来几种主要的小学语文教材的特点，以及小学 语文教学资源的开发和利用等问题，明确小学语文教材的编写原则，并认识小学语文教材改革的重 要意义。 二、内容要点 第一节 小学语文课程教材 1.建国以来的小学语文教材 2.小学语文实验教材 第二节 小学语文课程资源 主要探讨和课程资源问题，以增强课程资源意识 三、重点难点 在本章的学习中，课程教材和课程资源开发和利用问题是重点。 第三章 小学语文学习 主要学习小学语文学习的特点及其方式的理论问题。 一、教学要求 本章的学习着重从理论上小学语文学习的特点及其方式的理论问题 。 二、内容要点 第一节 小学语文学习的特点 学习小学语文学习的特点理论问题。 第二节 小学语文学习方式 学习小学语文学习方式的理论问题。 第三节 小学语文学法指导 主要小学语文学习的特点及其方式的理论。 三、重点难点
小学语文学习的特点及其方式的理论，以及小学语文学习的特点及其方式的理论第四章小学语文教学（上）一、教学要求学习本章，主要学习小学教学规律、教学模式的理论及在实践中的应用。二、内容要点第一节小学语文教学规律学习小学语文教学规律的有关理论及其在教学实践中的运用。第二小学语文教学模式学习有关小学语文教学模式的理论，并介绍儿种国内著名的教学模式。第三节小学语文教学方法学习教学方法的有关理论，并学习几种常用的教学方法及其实际运用。第四节小学语文教学策略学习教学策略的理论及在实践中的应用三、重点难点1.小学语文教学规律的有关理论及其在教学实践中的运用2.有关小学语文教学模式的理论及其运用3.教学方法的有关理论，并学习几种常用的教学方法及其实际运用。4.教学策略的理论及在实践中的应用第五章小学语文教学（下）一、教学要求通过本章学习，认识小学语文识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学和研究性学习及各方面的基本理论，并能运用有关的基本理论和方法，指导和改进小学语文教学实践活动。二、内容要点第一节识字与写字教学主要学习识字与写字教学的理论及在实践中的应用第二节阅读教学主要学习阅读教学的理论及在实践中的应用第三节写话与习作教学主要学习写话与习作教学的理论及在实践中的应用第四节口语交际指导主要学习口语交际指导的理论及在实践中的应用n
3 小学语文学习的特点及其方式的理论，以及小学语文学习的特点及其方式的理论 第四章 小学语文教学（上） 一、教学要求 学习本章，主要学习小学教学规律、教学模式的理论及在实践中的应用。 二、内容要点 第一节 小学语文教学规律 学习小学语文教学规律的有关理论及其在教学实践中的运用。 第二 小学语文教学模式 学习有关小学语文教学模式的理论，并介绍几种国内著名的教学模式。 第三节 小学语文教学方法 学习教学方法的有关理论，并学习几种常用的教学方法及其实际运用。 第四节 小学语文教学策略 学习教学策略的理论及在实践中的应用 三、重点难点 1. 小学语文教学规律的有关理论及其在教学实践中的运用 2. 有关小学语文教学模式的理论及其运用 3. 教学方法的有关理论，并学习几种常用的教学方法及其实际运用。 4. 教学策略的理论及在实践中的应用 第五章 小学语文教学（下） 一、教学要求 通过本章学习，认识小学语文识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学和研究性学 习及各方面的基本理论，并能运用有关的基本理论和方法，指导和改进小学语文教学实践活动。 二、内容要点 第一节 识字与写字教学 主要学习识字与写字教学的理论及在实践中的应用 第二节 阅读教学 主要学习阅读教学的理论及在实践中的应用 第三节 写话与习作教学 主要学习写话与习作教学的理论及在实践中的应用 第四节 口语交际指导 主要学习口语交际指导的理论及在实践中的应用
第五节综合性学习指导主要学习综合性学习指导的理论及在实践中的应用，了解国外小学语文教学的现状第六节国外小学语文教学通过学习帮助了解国外小学语文教学的现状三、重点难点小学语文教学的具体内容和教学方法及其在教学实践中的运用。第六章小学语文课程与教学评价一、教学要求通过本章的学习，认识教学评估的重要性，了解小学语文教学评估的基本理论，明确小学语文教师教学评估和小学生语文学习质量评估的主要内容和基本方法，运用教学评估的手段促进语文教学的改革。二、内容要点第一节小学语文教学评估的基本理论1.小学语文教学评估的功能2.小学语文教学评估的科学性3.小学语文教学评估的全面性第二节小学语文教师教学的评估1．教学评估的内容2.教学评估的实施第三节小学生语文学习质量的评估1.学习质量评估的内容2.学习质量评估的方法3.语文学习成绩的评定与质量评估三、重点难点1.能将收集评估信息的方法、处理评估信息的方法和对评估信息做出价值判断的方法，运用到语文教学评估中去。2.能运用所学知识，对学生集体、学生个人学习质量进行分析。第七章小学语文教学研究一、教学要求通过本章的学习，认识小学语文教学研究的重要性，了解小学语文教学研究的基本理论，明确小学语文教学研究的主要内容和基本方法，运用小学语文教学研究手段促进语文教学的改革。4
4 第五节综合性学习指导 主要学习综合性学习指导的理论及在实践中的应用，了解国外小学语文教学的现状 第六节 国外小学语文教学 通过学习帮助了解国外小学语文教学的现状 三、重点难点 小学语文教学的具体内容和教学方法及其在教学实践中的运用。 第六章 小学语文课程与教学评价 一、教学要求 通过本章的学习，认识教学评估的重要性，了解小学语文教学评估的基本理论，明确小学语文 教师教学评估和小学生语文学习质量评估的主要内容和基本方法，运用教学评估的手段促进语文教 学的改革。 二、内容要点 第一节 小学语文教学评估的基本理论 1. 小学语文教学评估的功能 2. 小学语文教学评估的科学性 3. 小学语文教学评估的全面性 第二节 小学语文教师教学的评估 1. 教学评估的内容 2. 教学评估的实施 第三节 小学生语文学习质量的评估 1. 学习质量评估的内容 2. 学习质量评估的方法 3. 语文学习成绩的评定与质量评估 三、重点难点 1.能将收集评估信息的方法、处理评估信息的方法和对评估信息做出价值判断的方法，运用到 语文教学评估中去。 2.能运用所学知识，对学生集体、学生个人学习质量进行分析。 第七章 小学语文教学研究 一、教学要求 通过本章的学习，认识小学语文教学研究的重要性，了解小学语文教学研究的基本理论，明确小学 语文教学研究的主要内容和基本方法，运用小学语文教学研究手段促进语文教学的改革
二、内容要点第一节小学语文课程研究1.小学语文课程研究的特点2.小学语文课程研究的方法3.小学语文校本课程的开发与研究第二节小学语文教师教学研究1.小学语文教师教学研究的科学定位2.小学语文教师教学研究意义与作用3.小学语文教师教学研究的过程与方法第三节小学语文课程与教学的综合性改革与实验1.“注音识字，提前读写”的实验2.李吉林“情境教学”的实验3.丁有宽的“读写结合”的教改实验第八章小学语文教师的修养一、教学要求通过本章的学习，认识到作为一名小学语文教师，必须努力提高政治思想水平和业务水平，积极参加继续教育，才能不断提高教学质量，更好地参与教学改革，适应教育发展的需要。教师应自觉地提高自身的修养，在日常工作中和参加继续教育的过程中，不断提高自身的政治、业务和身心素质。二、内容要点第一节努力提高政治思想水平1.认真学习邓小平教育理论和党与国家的教育方针、政策2.加强师德修养第二节不断提高业务水平1.不断丰富文化知识2.努力提高语文教学能力第三节积极参加继续教育1.继续教育的意义2.小学教师继续教育的目标、特点和途径三、重点难点如何在日常工作中和参加继续教育的过程中，不断提高自身的政治、业务和身心素质
5 二、内容要点 第一节 小学语文课程研究 1. 小学语文课程研究的特点 2. 小学语文课程研究的方法 3. 小学语文校本课程的开发与研究 第二节 小学语文教师教学研究 1. 小学语文教师教学研究的科学定位 2. 小学语文教师教学研究意义与作用 3. 小学语文教师教学研究的过程与方法 第三节 小学语文课程与教学的综合性改革与实验 1. “注音识字，提前读写”的实验 2. 李吉林“情境教学”的实验 3. 丁有宽的“读写结合”的教改实验 第八章 小学语文教师的修养 一、教学要求 通过本章的学习，认识到作为一名小学语文教师，必须努力提高政治思想水平和业务水平，积 极参加继续教育，才能不断提高教学质量，更好地参与教学改革，适应教育发展的需要。教师应自 觉地提高自身的修养，在日常工作中和参加继续教育的过程中，不断提高自身的政治、业务和身心 素质。 二、内容要点 第一节 努力提高政治思想水平 1. 认真学习邓小平教育理论和党与国家的教育方针、政策 2. 加强师德修养 第二节 不断提高业务水平 1. 不断丰富文化知识 2. 努力提高语文教学能力 第三节 积极参加继续教育 1. 继续教育的意义 2. 小学教师继续教育的目标、特点和途径 三、重点难点 如何在日常工作中和参加继续教育的过程中，不断提高自身的政治、业务和身心素质