(三)课程教学目标与毕业要求对应表 《平面构成》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：平面构成 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：3.0 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：通过本课程的知识学习和技能培训，使学生 指标点11：具有专业设计与实践 了解美的形式法则，色彩的搭配关系，空间及立体形态 的基本能力。 的构成方法，能够根据设计课题要求进行创新设计。 达成途径：通过学习掌握的基础知识、案例制作，训练 学生进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业。 毕业要求3： 教学目标：能按照设计课题的要求，对设计课题进行从 指标点32：掌握创意实践的相关 二维平面形象到三维空间形态的全面创新设计。 工作流程。 达成途径：通过学习掌握的基础知识、案例制作，训练 学生进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求5： 教学目标：具有进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。 指标点5.2：具有一定的设计研究 达成途径：通过设计创新，设计制作，达到练习目的。 与实施能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章平面构成概论 自学内容：了解平面构成理论，定义特征。 知识点： 课堂作业： 1.学习平面构成的目的和意义 1.分析平面构成的国内外形势。 2.平面构成与平面设计的关系 2.分析国内外平面构成的优秀案例。 3.了解平面构成的定义和研究范围，掌握平 课外作业： 面构成的目的和意义，能分析出设计作品的构 1.考察国内优秀设计。 成因素和构成手法。 2.临墓优秀平面作品。 第二章视觉语言的基本元素 自学内容：通过学习认识好的技法。 L.了解点的概念和形态；掌握点的视觉特征 课堂作业： 和表现形式；掌握点在二维空间中的应用方 1.进行点的练习。 法。 2.进行线的练习。 2.了解线的概念和形态；掌握线的视觉特征3.进行面的练习。 和情感表达；掌握线在二维空间中的应用方 课外作业： 法。 进行点线面的综合练习。 3.了解面的概念和形态；掌握面的视觉特征 和表现形式；掌握面在二维空间中的应用方 法o 4.了解平面中空间的界定；掌握二维空间的 表现形式及空间关系与三维空间的区别。 5,了解二维视觉元素在三维空间中的元素 18
18 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《平面构成》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：平面构成 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：3.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 指标点 1.1：具有专业设计与实践 的基本能力。 教学目标：通过本课程的知识学习和技能培训，使学生 了解美的形式法则，色彩的搭配关系，空间及立体形态 的构成方法，能够根据设计课题要求进行创新设计。 达成途径：通过学习掌握的基础知识、案例制作，训练 学生进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业。 毕业要求 3： 指标点 3.2：掌握创意实践的相关 工作流程。 教学目标：能按照设计课题的要求，对设计课题进行从 二维平面形象到三维空间形态的全面创新设计。 达成途径：通过学习掌握的基础知识、案例制作，训练 学生进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。 评价依据： 课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 5： 指标点 5.2：具有一定的设计研究 与实施能力。 教学目标：具有进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力。 达成途径：通过设计创新，设计制作，达到练习目的。 评价依据： 课堂笔记、提问和作业、课外作业。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 平面构成概论 知识点： 1. 学习平面构成的目的和意义 2. 平面构成与平面设计的关系 3. 了解平面构成的定义和研究范围，掌握平 面构成的目的和意义，能分析出设计作品的构 成因素和构成手法。 自学内容：了解平面构成理论，定义特征。 课堂作业： 1.分析平面构成的国内外形势。 2.分析国内外平面构成的优秀案例。 课外作业： 1.考察国内优秀设计。 2.临摹优秀平面作品。 第二章 视觉语言的基本元素 1. 了解点的概念和形态；掌握点的视觉特征 和表现形式；掌握点在二维空间中的应用方 法。 2. 了解线的概念和形态；掌握线的视觉特征 和情感表达；掌握线在二维空间中的应用方 法。 3. 了解面的概念和形态；掌握面的视觉特征 和表现形式；掌握面在二维空间中的应用方 法。 4. 了解平面中空间的界定；掌握二维空间的 表现形式及空间关系与三维空间的区别。 5.了解二维视觉元素在三维空间中的元素 自学内容：通过学习认识好的技法。 课堂作业： 1. 进行点的练习。 2. 进行线的练习。 3. 进行面的练习。 课外作业： 进行点线面的综合练习
知识点： 1.视觉语言基本元素 2.什么是视觉语言 第三章视觉语言的造型规律 自学内容：了解视觉语言的常用构成方法和 1.基本形（基本元素） 基本的构成关系。 了解基本形的概念和表现形态：掌握从量变到 课堂作业： 质变一基本形的增殖构成，基本形数量逐渐 1进行基本形练习。 增加以后构成的新的视觉效果。 课外作业：用不同的构成方法进行练习。 2.骨骼 了解平面中骨骼的概念和形态；掌握骨骼对画 面和形态的制约；掌握骨骼在二维空间中的应 用方法。 3.构成方法 了解重复、近似、渐变、特异、密集、放射等 构成手法；掌握不同构成方法产生的不同视觉 效果与表达；掌握从二维和空间设计实例分析 不同的构成方法。 2.视觉语言与空间设计的联系 知识点： 1.视觉语言常用构成方法 2.基本元素及其数量增殖后的构成关系 第四章视觉语言的形式美法则 自学内容：了解形式美法则 了解对比与统一、节奏与韵律、比例与分割、 课堂作业：练习平面构成作品。 对称与均衡等法则；掌握形式美的一般法则 结合三维空间进行练习 ；能够在作业练习和设计实践中自觉地运用形 式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美 的内容高度统一。 知识点： 1.对比与统一 2.形式美法则在平面上的表达 3.形式美法则在空间上的表达 附注：实验教半安排见《平面构成》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 平面构成概论 2 2 目标1、目标3 2 视觉语言的基本元素 2 12 14 目标1、目标5 3 视觉语言的造型规律 4 12 16 目标1、目标3 19
19 知识点： 1. 视觉语言基本元素 2. 什么是视觉语言 第三章 视觉语言的造型规律 1. 基本形（基本元素） 了解基本形的概念和表现形态；掌握从量变到 质变——基本形的增殖构成，基本形数量逐渐 增加以后构成的新的视觉效果。 2. 骨骼 了解平面中骨骼的概念和形态；掌握骨骼对画 面和形态的制约；掌握骨骼在二维空间中的应 用方法。 3. 构成方法 了解重复、近似、渐变、特异、密集、放射等 构成手法；掌握不同构成方法产生的不同视觉 效果与表达；掌握从二维和空间设计实例分析 不同的构成方法。 2. 视觉语言与空间设计的联系 知识点： 1. 视觉语言常用构成方法 2. 基本元素及其数量增殖后的构成关系 自学内容：了解视觉语言的常用构成方法和 基本的构成关系。 课堂作业： 1.进行基本形练习。 课外作业：用不同的构成方法进行练习。 第四章 视觉语言的形式美法则 了解对比与统一、节奏与韵律、比例与分割、 对称与均衡等法则；掌握形式美的一般法则 ；能够在作业练习和设计实践中自觉地运用形 式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美 的内容高度统一。 知识点： 1. 对比与统一 2. 形式美法则在平面上的表达 3. 形式美法则在空间上的表达 自学内容：了解形式美法则 课堂作业：练习平面构成作品。 结合三维空间进行练习 附注：实验教学安排见《平面构成》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 平面构成概论 2 2 目标 1、目标 3 2 视觉语言的基本元素 2 12 14 目标 1、目标 5 3 视觉语言的造型规律 4 12 16 目标 1、目标 3
4 视觉语言的形式美法则 4 12 16 目标3、目标5 合计 12 36 48 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程以理论教学为主，主要采用理论讲授，师生互动，图像及音频、视频展演，案例 分析，情景模拟等教学方法。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考查 2.考核形式平时考核+期末考核+实验考核综合评定 3成绩评定成绩评定采用百分制，按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定，其构成比例 如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的50%： 课内实验成绩：占课程总成绩的40%： 八、推荐教材和教学参考书 教材：《平面构成》（第2版），幸华泉编著，湖北美术出版社，2010年。 参考书：《艺术.设计的平面构成》，（日)朝仓直已编著，上海人民美术出版社，1994年。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年月日 20
20 4 视觉语言的形式美法则 4 12 16 目标 3、目标 5 合 计 12 36 48 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程以理论教学为主，主要采用理论讲授，师生互动，图像及音频、视频展演，案例 分析，情景模拟等教学方法。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考查 2.考核形式 平时考核+期末考核+实验考核综合评定 3.成绩评定 成绩评定 采用百分制，按以下 3 项考核指标进行实验成绩综合评定,其构成比例 如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 40%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《平面构成》（第 2 版），幸华泉编著，湖北美术出版社，2010 年。 参考书：《艺术.设计的平面构成》，（日）朝仓直已编著, 上海人民美术出版社,1994 年。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《展示设计》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450230 课程名称：展示设计 课程学分：3.5 课程学时：56（理论学时：32；实验（实践)学时：24) 课程性质：选修 开课部门：美术与设计学院 建议修读学期：7 建议先修课程：室内设计工程制图、陈设艺术设计 适用专业（方向）：环境设计 二、课程地位、作用与任务 通过对展览的历史和发展，展览的设计艺术，展览的统一形象设计，展览的空间设计， 展览的构成设计，展览的色彩设计，展览的照明设计等知识的学习，掌握展示空间设计原理 与创作技法，为后续课程奠定良好基础。 三、课程目标 （一)教学目标 展示设计具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.目的是通过本课程的学习了解和掌握作为一名展览设计师，必须具备有特殊 的素质和才能。（指标点11、1.2) 2教学目标2.要求学生理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点的相关概念，能够 利用展示的理论知识进行展示设计。（指标点21) 3教学目标3.通过对展示设计的学习培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示 环境的综合设计与表达。（指标点5.1) (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、2、3、5 2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、1.2、2.1、5.1。 (1)指标点1.1：具有专业设计与实践的基本能力。 （2)指标点1.2：具有理论分析研究的能力。 (3)指标点5.1：能够在团队中全面承担个体成员以及负责人的角色。 21
21 《展示设计》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450230 课程名称：展示设计 课程学分：3.5 课程学时：56（理论学时：32；实验（实践）学时：24） 课程性质：选修 开课部门：美术与设计学院 建议修读学期：７ 建议先修课程：室内设计工程制图、陈设艺术设计 适用专业（方向）：环境设计 二、课程地位、作用与任务 通过对展览的历史和发展，展览的设计艺术，展览的统一形象设计，展览的空间设计， 展览的构成设计，展览的色彩设计，展览的照明设计等知识的学习，掌握展示空间设计原理 与创作技法，为后续课程奠定良好基础。 三、课程目标 （一）教学目标 展示设计具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 目的是通过本课程的学习了解和掌握作为一名展览设计师，必须具备有特殊 的素质和才能。（指标点 1.1、1.2） 2.教学目标 2. 要求学生理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点的相关概念，能够 利用展示的理论知识进行展示设计。（指标点 2.1） 3.教学目标 3. 通过对展示设计的学习培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示 环境的综合设计与表达。（指标点 5.1） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求１、2、3、5 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.1、1.2、2.1、5.1。 （1）指标点 1.1：具有专业设计与实践的基本能力。 （2）指标点 1.2：具有理论分析研究的能力。 （３）指标点 5.1：能够在团队中全面承担个体成员以及负责人的角色
(三)课程教学目标与毕业要求对应表 展示设计课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：展示设计 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：3.5 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 半业要求1： 教学目标：能够从理论上学习展示设计的相关知识；了 1.1:具有专业设计与实践的基本 解空间展示设计的基本要素；了解展示设计的分类；能 能力。 够理解展示设计的空间形式和设计手法。 达成途径：根据展示设计的基本理论知识，将现代空间 展示技术与科学方法合理运用到展示设计中，理解展示 设计的概念。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和结课作 业。 毕业要求2： 教学目标：了解空间展示设计的中的交通设计，展示空 1.2:具有理论分析研究的能力。 间气氛的营造；熟悉展示空间中运用的道具和辅助设施： 理解运用色彩、灯具、材料在展示设计中的运用。 达成途径：根据空间展示设计的分类，了解展示设计的 空间形式和创造手法，通过了解空间展示设计的功能与 类型，人体工程学在展示设计中的运用。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和结课作 业。 半业要求3： 教学目标：能够熟练掌握展示设计的方法和步骤，正确 5.1:能够在团队中全面承担个体 表现设计方案；能独立完成展示设计的作业。 成员以及负责人的角色。 达成途径：通过对展示设计中的道具类型，以及各种道 具的设计，展示设计的色彩、灯具、材料在实践中的运 用，商业空间展示设计的方法与步骤及其表现方法来设 计出较为完整的方案。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和结课作 业。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章概论 自学内容：展示设计的活动与定义，了解 (一)展示设计与活动的定义 国内外的展示活动。 (二)现代展示的形式 课堂作业： (三)国际性的展示活动 1.商品展示的规范和尺寸是什么？ 知识点： 2.国内外优秀展示案例有哪些？ 1、最近两届世博会的相关内容 课外作业： 2、现代展示的形式 网上查阅资料 第二章展示的策划与设计 自学内容：人体的比例尺寸、展品陈列与 (一)展示设计与人体工程学 通道 (二)人体比例尺度 课堂作业： (三)设计与视觉听觉的关系 1.掌握人体与各个空间比例的关系是什 22
22 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 展示设计课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：展示设计 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求１： 1.1：具有专业设计与实践的基本 能力。 教学目标：：能够从理论上学习展示设计的相关知识；了 解空间展示设计的基本要素；了解展示设计的分类；能 够理解展示设计的空间形式和设计手法。 达成途径：根据展示设计的基本理论知识，将现代空间 展示技术与科学方法合理运用到展示设计中，理解展示 设计的概念。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和结课作 业。 毕业要求２： 1.2：具有理论分析研究的能力。 教学目标：了解空间展示设计的中的交通设计，展示空 间气氛的营造；熟悉展示空间中运用的道具和辅助设施； 理解运用色彩、灯具、材料在展示设计中的运用。 达成途径：根据空间展示设计的分类，了解展示设计的 空间形式和创造手法，通过了解空间展示设计的功能与 类型，人体工程学在展示设计中的运用。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和结课作 业。 毕业要求３： 5.1：能够在团队中全面承担个体 成员以及负责人的角色。 教学目标：能够熟练掌握展示设计的方法和步骤，正确 表现设计方案；能独立完成展示设计的作业。 达成途径：通过对展示设计中的道具类型，以及各种道 具的设计，展示设计的色彩、灯具、材料在实践中的运 用，商业空间展示设计的方法与步骤及其表现方法来设 计出较为完整的方案。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和结课作 业。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 概论 （一）展示设计与活动的定义 （二）现代展示的形式 （三）国际性的展示活动 知识点： 1、最近两届世博会的相关内容 2、现代展示的形式 自学内容：展示设计的活动与定义，了解 国内外的展示活动。 课堂作业： 1.商品展示的规范和尺寸是什么？ 2.国内外优秀展示案例有哪些？ 课外作业： 网上查阅资料 第二章 展示的策划与设计 （一）展示设计与人体工程学 （二）人体比例尺度 （三）设计与视觉听觉的关系 自学内容：人体的比例尺寸、展品陈列与 通道 课堂作业： 1. 掌握人体与各个空间比例的关系是什