(四)展品陈列与通道 么？ (五)展示空间设计 2.人的视觉听觉与展品的互动有怎样的联 (六)展示设计的基本法则 系？ (七)展示空间形态 课外作业： (八)展示空间设计 到附近商场或者博物馆考查 知识点： 1.展示空间形态的分类 2.展示空间设计的基本法则应用 第三章展示照明设计 自学内容：酒店室内空间的色彩搭配 (一)展示照明设计的基本原理和方法 课堂作业： (二)展示照明的施工做法 不同场所展示空间的照明表现手法有哪 (三)展示照明的应用 些？ (六)酒店室内空间的色彩搭配 课外作业： (七)酒店室内空间的灯光设计 制作较为完整的照明制图 知识点： 1.展示照明设计的原理与方法 2.展示照明的应用 第四章展示设计方案的表现技法 自学内容：展示方案的表现技法的目的 (一)表现技法的目的和要求 课堂作业： (二)表现展示技法的特点 表现技法有哪些？根据表现技法制作方案 (三)表现展示技法的种类 课外作业： (四)设计表现的主要内容 有哪些经典案例？ (五)效果图的表现方法 知识点： 1.展示设计的种类与方法 2.展示设计多种技法的交互应用 第五章展示设计方案选题及实践（含辅导和 自学内容：市场品牌调研 演示以及案例分析) 课堂作业： (一)展示设计作业选题 对调研结果进行分析所得是什么？根据对 (二)市场品牌调研 市场调研分析所得，制作较为完整的方案 (三)方案设计及完成 课外作业： 知识点： 市场品牌调研有哪些？ 1.展示设计作业（考试）的要求 2.展示设计作业选题与市场品牌调研 注：实验教学安排见《展示设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序 号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 计 第一章 概论 4 4 目标1、目标2 第二章 展示的策划与设计 4 6 10 目标1、目标2 23
23 （四）展品陈列与通道 （五）展示空间设计 （六）展示设计的基本法则 （七）展示空间形态 （八）展示空间设计 知识点： 1. 展示空间形态的分类 2. 展示空间设计的基本法则应用 么？ 2.人的视觉听觉与展品的互动有怎样的联 系？ 课外作业： 到附近商场或者博物馆考查 第三章 展示照明设计 （一）展示照明设计的基本原理和方法 （二）展示照明的施工做法 （三）展示照明的应用 （六）酒店室内空间的色彩搭配 （七）酒店室内空间的灯光设计 知识点： 1. 展示照明设计的原理与方法 2. 展示照明的应用 自学内容：酒店室内空间的色彩搭配 课堂作业： 不同场所展示空间的照明表现手法有哪 些？ 课外作业： 制作较为完整的照明制图 第四章 展示设计方案的表现技法 （一）表现技法的目的和要求 （二）表现展示技法的特点 （三）表现展示技法的种类 （四）设计表现的主要内容 （五）效果图的表现方法 知识点： 1. 展示设计的种类与方法 2. 展示设计多种技法的交互应用 自学内容：展示方案的表现技法的目的 课堂作业： 表现技法有哪些？根据表现技法制作方案 课外作业： 有哪些经典案例？ 第五章 展示设计方案选题及实践（含辅导和 演示以及案例分析） （一）展示设计作业选题 （二）市场品牌调研 （三）方案设计及完成 知识点： 1. 展示设计作业（考试）的要求 2. 展示设计作业选题与市场品牌调研 自学内容：市场品牌调研 课堂作业： 对调研结果进行分析所得是什么？根据对 市场调研分析所得，制作较为完整的方案 课外作业： 市场品牌调研有哪些？ 注：实验教学安排见《展示设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序 号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章 概论 4 4 目标 1、目标 2 2 第二章 展示的策划与设计 4 6 10 目标 1、目标 2
3 第三章展示照明设计 8 6 14 目标1、目标2 第四章 展示设计方案的表 8 6 14 目标1、目标2 现技法 5 第五章展示设计方案选题 8 6 14 目标1、目标2 及实践 合计 32 24 56 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程以理论教学为主，主要采用理论讲授，师生互动，图像及音频、视频展演，案例 分析，情景模拟等教学方法。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考查 2.考核形式：平时考核+期末考核+实验考核综合评定 3.成绩评定：采用百分制，按以下3项考核指标进行实验成绩综合评定，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的10%： 期末考核成绩：占课程总成绩的50%； 课内实验成绩：占课程总成绩的40%： 八、推荐教村和教学参考书 教材：《展示设计基础》朱淳、邓雁编著，上海人民美术出版社。 参考书1：《现代展示设计》李克编著，山东美术出版社。 参考书2：《室内设计资料集(2)》张绮曼、潘吾华著，中国建筑工业出版社。 参考书3：《展示设计》林福厚编著，学苑出版社。 参考书3：《现代商业展示设计》任仲泉编著，北京工艺美术出版社。 参考书3：《室内设计资料集》张绮曼、郑曙炀编著，中国建筑工业出版社。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章)： 年月日 24
24 3 第三章 展示照明设计 8 6 14 目标 1、目标 2 ４ 第四章 展示设计方案的表 现技法 8 6 14 目标 1、目标 2 ５ 第五章 展示设计方案选题 及实践 8 6 14 目标 1、目标 2 合 计 32 24 56 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 本课程以理论教学为主，主要采用理论讲授，师生互动，图像及音频、视频展演，案例 分析，情景模拟等教学方法。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式：考查 2.考核形式：平时考核+期末考核+实验考核综合评定 3.成绩评定：采用百分制，按以下 3 项考核指标进行实验成绩综合评定,其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 40%； 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《展示设计基础》朱淳、邓雁编著，上海人民美术出版社。 参考书 1：《现代展示设计》李克 编著，山东美术出版社。 参考书 2：《室内设计资料集（2）》张绮曼、潘吾华著，中国建筑工业出版社。 参考书 3：《展示设计》 林福厚编著，学苑出版社。 参考书 3：《现代商业展示设计》 任仲泉编著，北京工艺美术出版社。 参考书 3：《室内设计资料集》 张绮曼、郑曙炀编著，中国建筑工业出版社。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《环艺设计基础》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450750 课程名称：环艺设计基础 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24；实验（实践)学时：24) 课程性质：专业必修 开课部门：美术与设计学院 建议修读学期：3 建议先修课程：立体构成、设计表现技法 适用专业（方向）：环境设计 二、课程地位、作用与任务 本课程以打牢环境艺术设计基础为出发点，强调环艺设计基础知识和基础设计及思维的 训练，并以多样化的设计方略启发学生的设计能力。课程涵盖了环境设计基础理论、平面二 维到三维空间的设计、造型的意义、空间中的色彩设计等与环艺设计相关的内容，试图以广 义的视角来审视基础教学，使环境艺术的基础教学以不断更新的设计思维去满足新技术和新 观念不断更新的当代环境艺术设计教学的需求。 三、课程目标 （一)教学目标 环艺设计基础具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.探究其中的实体和空间的造型、类型、关系、规律、方法（指标点1) 2.教学目标2.研究经典风格色彩搭配运用到空间（指标点3） 3救学目标3.研究形与形的内外关系、形与空间的关系和多种空间围合效果（指标点5）】 (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、3、5。 2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、3.2、5.1 (1)指标点1.1：具有专业设计与实践的基本能力； (2)指标点3.2：掌握创意实践的相关工作流程； (3)指标点5.1：能够在团队中全面承担个体成员以及负责人的角色。 （三)课程教学目标与毕业要求对应表 《环艺设计基础》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：环艺设计基础 任课教师： 25
25 《环艺设计基础》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450750 课程名称：环艺设计基础 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24；实验（实践）学时：24） 课程性质：专业必修 开课部门：美术与设计学院 建议修读学期：3 建议先修课程：立体构成、设计表现技法 适用专业（方向）：环境设计 二、课程地位、作用与任务 本课程以打牢环境艺术设计基础为出发点,强调环艺设计基础知识和基础设计及思维的 训练，并以多样化的设计方略启发学生的设计能力。课程涵盖了环境设计基础理论、平面二 维到三维空间的设计、造型的意义、空间中的色彩设计等与环艺设计相关的内容,试图以广 义的视角来审视基础教学，使环境艺术的基础教学以不断更新的设计思维去满足新技术和新 观念不断更新的当代环境艺术设计教学的需求。 三、课程目标 （一）教学目标 环艺设计基础具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 探究其中的实体和空间的造型、类型、关系、规律、方法（指标点 1） 2.教学目标 2. 研究经典风格色彩搭配运用到空间（指标点 3） 3.教学目标 3. 研究形与形的内外关系、形与空间的关系和多种空间围合效果（指标点 5） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、3、5。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.1、3.2、5.1 （1）指标点 1.1：具有专业设计与实践的基本能力； （2）指标点 3.2：掌握创意实践的相关工作流程； （3）指标点 5.1：能够在团队中全面承担个体成员以及负责人的角色。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《环艺设计基础》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：环艺设计基础 任课教师：
课程性质：专业必修 课程学分：3 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 半业要求： 教学目标：探究其中的实体和空间的造型、类型、关系、 1.1具有专业设计与实践的基本 规律、方法。 能力 达成途径：过学习掌握相关基础知识、案例制作，提升 环艺基础设计能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求3： 教学目标：研究经典风格色彩搭配运用到空间 3.2掌握创意实践的相关工作流 达成途径：通过设计作品制作，提升创意能力 程 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求5： 教学目标：研究形与形的内外关系、形与空间的关系和 5.1能够在团队中全面承担个体 多种空间围合效果 成员以及负责人的角色 达成途径：在实践教学、项目教学环节安排学生分组分 工，共同完成项目方案，以此提升团队协作能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章环境艺术设计基础概述 自学内容：分析环境设计的发展历程 (一)环境艺术设计的概念和范畴 课堂作业：蒙特里安的方盒子系列练习 (二)现代环境艺术设计的特征 课外作业：收集现代艺术设计典型作品资料 (三)现代环境设计的发展趋势 并分析其特征 (四)环境艺术设计的构成要素与设计原则 知识点： 1现代主义时代在环艺设计发展中的重要性 2.现代艺术观念对环艺设计作品的影响 第二章环境艺术设计与空间的关系 自学内容：掌握平面到立体思维的转化关系 (一)空间的属性 课堂作业：空间的限定、内向与延展系列练 1.空间的物质属性 习 2.空间的精神属性 课外作业：分析其室内空间的分隔原则 (二)空间的组织 1.空间的基本关系 2.空间的组合 (三)室内空间环境设计基础 1室内环境设计的主要构成要素 2.空间的类型和空间的分隔 (四)室外空间环境设计基础 1.室外环境设计的主要构成要素 2.空间的类型和创造 知识点： 1.观察、分析与演变 2.从平面思维到立体思维的转化 第三章材料、造型及信息 自学内容：学习不同材料作用特征 26
26 课程性质：专业必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求： 1.1 具有专业设计与实践的基本 能力 教学目标：探究其中的实体和空间的造型、类型、关系、 规律、方法。 达成途径：过学习掌握相关基础知识、案例制作，提升 环艺基础设计能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.2 掌握创意实践的相关工作流 程 教学目标：研究经典风格色彩搭配运用到空间 达成途径：通过设计作品制作，提升创意能力 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 5： 5.1 能够在团队中全面承担个体 成员以及负责人的角色 教学目标：研究形与形的内外关系、形与空间的关系和 多种空间围合效果 达成途径：在实践教学、项目教学环节安排学生分组分 工，共同完成项目方案，以此提升团队协作能力。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 环境艺术设计基础概述 （一）环境艺术设计的概念和范畴 （二）现代环境艺术设计的特征 （三）现代环境设计的发展趋势 （四）环境艺术设计的构成要素与设计原则 知识点： 1.现代主义时代在环艺设计发展中的重要性 2.现代艺术观念对环艺设计作品的影响 自学内容：分析环境设计的发展历程 课堂作业：蒙特里安的方盒子系列练习 课外作业：收集现代艺术设计典型作品资料 并分析其特征 第二章 环境艺术设计与空间的关系 （一）空间的属性 1.空间的物质属性 2.空间的精神属性 （二）空间的组织 1.空间的基本关系 2.空间的组合 （三）室内空间环境设计基础 1.室内环境设计的主要构成要素 2.空间的类型和空间的分隔 （四）室外空间环境设计基础 1.室外环境设计的主要构成要素 2.空间的类型和创造 知识点： 1.观察、分析与演变 2.从平面思维到立体思维的转化 自学内容：掌握平面到立体思维的转化关系 课堂作业：空间的限定、内向与延展系列练 习 课外作业：分析其室内空间的分隔原则 第三章 材料、造型及信息 自学内容：学习不同材料作用特征
(一)空间中材料类型 课堂作业：材料和质感在空间中的运用练习 (二)材料在空间中的情感表达 课外作业：收集不同风格及相关运用材料资 (三)典型风格材料 料 (四)真材实料的创意能力 知识点： 1材料的情感表达 2.真材实料的创意能力 第四章空间中的色彩 自学内容：学习不同风格的色彩运用 (一)空间中色彩类型 课堂作业：名作转型练习 (二)色彩在空间中的情感表达 课外作业：经典设计风格色彩的分析和运用 (三)色彩与风格 知识点： 1.色彩的情感表达 2.典型风格色彩 第五章形的隐喻 自学内容：学习立体形态的转化原则 (一)自然的启发 课堂作业：标志物设计 (二)历史符号 课外作业：收集整理精神到立体形式转化的 (三)象形隐喻 相关标志性作品资料 知识点： 1新的立体形态的创造 2.精神到立体形式的转化 第六章关于创造性 自学内容：了解环艺设计程序 (一)创造性 课堂作业：综合运用形、色、质、意，创作 1对文字概念的充分理解与扩展 一件具立体的结构、形体和空间的作品。 2怎样将具象思维转化为抽象思维 课外作业：分析相关案例初步设计意识及方 3精神与形式，形式用于组织零散形态元素的 法 重要性 4艺术的创造性 5.其他学科的影响 (二)环境艺术设计的程序与基本方法 1.环境艺术设计的程序 2.环境艺术设计的任务分析 3.环境艺术设计方案的构思与深入 知识点： 1.具有初步的设计意识和方法 2.树立正确的设计观念 附注：实验教学安排见《环艺设计基础》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实 习题课 小 环境艺术设计基础概述 4 8 目标1 27
27 （一）空间中材料类型 （二）材料在空间中的情感表达 （三）典型风格材料 （四）真材实料的创意能力 知识点： 1.材料的情感表达 2.真材实料的创意能力 课堂作业：材料和质感在空间中的运用练习 课外作业：收集不同风格及相关运用材料资 料 第四章 空间中的色彩 （一）空间中色彩类型 （二）色彩在空间中的情感表达 （三）色彩与风格 知识点： 1.色彩的情感表达 2.典型风格色彩 自学内容：学习不同风格的色彩运用 课堂作业：名作转型练习 课外作业：经典设计风格色彩的分析和运用 第五章 形的隐喻 （一）自然的启发 （二）历史符号 （三）象形隐喻 知识点： 1.新的立体形态的创造 2.精神到立体形式的转化 自学内容：学习立体形态的转化原则 课堂作业：标志物设计 课外作业：收集整理精神到立体形式转化的 相关标志性作品资料 第六章 关于创造性 （一）创造性 1.对文字概念的充分理解与扩展 2.怎样将具象思维转化为抽象思维 3.精神与形式，形式用于组织零散形态元素的 重要性 4.艺术的创造性 5.其他学科的影响 （二）环境艺术设计的程序与基本方法 1.环境艺术设计的程序 2.环境艺术设计的任务分析 3.环境艺术设计方案的构思与深入 知识点： 1.具有初步的设计意识和方法 2.树立正确的设计观念 自学内容：了解环艺设计程序 课堂作业：综合运用形、色、质、意，创作 一件具立体的结构、形体和空间的作品。 课外作业：分析相关案例初步设计意识及方 法 附注：实验教学安排见《环艺设计基础》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 1 环境艺术设计基础概述 4 4 计8 目标 1