庆庵寺桃花谢枋得 寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。 些诗运用的主要表现手法是什么? 渲染、夸张、白描、比喻、拟人、象征、起兴、怀古、 引用、讽刺、借古讽今、开门见山、借景抒情、直抒胸臆、 托物言志、画龙点睛、小中见大、卒章显志 乱箭齐发, 泛化技巧
庆庵寺桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 此诗运用的主要表现手法是什么？ ⚫ 渲染、夸张、白描、比喻、拟人、象征、起兴、怀古、 引用、讽刺、借古讽今、开门见山、借景抒情、直抒胸臆、 托物言志、画龙点睛、小中见大、卒章显志…… 乱箭齐发， 泛化技巧
解题失误 ●没有读懂题干就盲目答题 ●不会利用诗作已有的信息 ●不会用诗歌鉴赏常用词语 ●缺乏古诗词传统审美意识 ●鉴赏的思维流程不太合理 ●不会就诗论诗和设身处地
解题失误 ⚫没有读懂题干就盲目答题 ⚫不会利用诗作已有的信息 ⚫不会用诗歌鉴赏常用词语 ⚫缺乏古诗词传统审美意识 ⚫鉴赏的思维流程不太合理 ⚫不会就诗论诗和设身处地
本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人之常 情,文字较浅易,切入角度较小,回答起来也并不是 很难。但答题的结果年年失分严重。 古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性,鼓励考生有 创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还要根据试 题的要求,问什么,相应答什么,所答即所问。 另外,答题一定要规范,才不易丢分。如果答题 目不规范,泛泛而淡,极易漏掉一些要点,造成整体 “意会”,而“言传”不到位
⚫ 本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人之常 情，文字较浅易，切入角度较小，回答起来也并不是 很难。但答题的结果年年失分严重。 ⚫ 古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有 创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还要根据试 题的要求，问什么，相应答什么，所答即所问。 ⚫ 另外，答题一定要规范，才不易丢分。如果答题 目不规范，泛泛而淡，极易漏掉一些要点，造成整体 “意会”，而“言传”不到位
分析意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境氛围? 这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎 样的思想感情? 答题步骤: 1.①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗,抓住主要景物, 联想想象,用自己的语言再现画面,语言力求优美。 2.②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可, 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 3.③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。如光答 表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而 感伤
分析意境型 ⚫ 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ ⚫ 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎 样的思想感情？ ⚫ 答题步骤： 1. ①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物， 联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。 2. ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可， 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 3. ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答 “表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而 “感伤”
绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草季。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光 普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨 香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙 暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅 明净绚丽的春景图步骤二)。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)
绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草季。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光 普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨 香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅 明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)